2025年《軟件建模與設計》課程標準VIP

2/2《軟件建模與設計》課程標準課程名稱：軟件建模與設計課程代碼：3250782適用專業(yè)：軟件技術(shù)專業(yè)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學時：52學時（理論：20實踐：32）學分：3學分一、課程概述（一）課程的地位和作用《軟件建模與設計》是軟件技術(shù)的專業(yè)核心課程，本課程在旨在培養(yǎng)學生的掌握軟件建模語言和建模工具軟技能，提高學生軟件工程實踐能力。（二）課程設計思路1.課程設計理念以職業(yè)崗位為目標，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點，以校企合作為突破口。根據(jù)軟件開發(fā)職業(yè)技能需要確定課程內(nèi)容；構(gòu)建“基于工作任務的逆向循環(huán)教學模式”；構(gòu)建“課堂+虛擬公司+企業(yè)”實踐教學體系。2.課程設計思路以程序員職業(yè)崗位為培養(yǎng)目標。通過對典型項目生產(chǎn)流程進行分解，確定工作任務，以工作任務為結(jié)點重構(gòu)和整合教學模塊。以企業(yè)中真實項目為依據(jù)，學習性工作任務，教、學、做結(jié)合，理論與實踐一體化。二、培養(yǎng)目標（一）總體目標根據(jù)軟件行業(yè)對編程人員的知識、能力的需求，培養(yǎng)具有一定工程理論知識、較強的邏思維能力，能熟練應用UML進行軟件開發(fā)的軟件開發(fā)人才。定位：綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)特長鮮明，適用軟件設計崗位要求、具有良好團隊合作精神的高素質(zhì)技能型人材。（二）具體目標1.素質(zhì)目標（1）具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作意識；（2）具有軟件開發(fā)規(guī)范意識、質(zhì)量意識、安全意識；（3）具備積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)與良好的職業(yè)道德；（4）具備自主、開放，繼續(xù)學習的能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)；（4）具備良好的責任心、進取心和良好的學習態(tài)度；（6）具備應對時代變化的能力和敢于創(chuàng)新的工作風。2.知識目標（1）掌握軟件工程、軟件建模技術(shù)的基本知識；（2）熟悉建模工具的使用；（3）熟悉UML建模語言組成符號的基本意義和使用；（4）掌握UML用例圖等9類基本圖形的繪制；（5）熟悉軟件工程文檔的編寫。3.能力目標（1）按照軟件工程的工作流程，能夠使用UML用例圖和活動圖進行需求建模；（2）能夠使用UML類圖、時序圖、協(xié)作圖進行架構(gòu)建模；（3）能夠使用UML部署圖進行應用建模。三、教學內(nèi)容（一）課程教學安排學習任務（項目）描述、內(nèi)容排序、要求及學時分配見下表：表1《軟件建模與設計》課程教學內(nèi)容設計表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內(nèi)容課時數(shù)（理論/實踐）目的要求（知識點、能力點、素質(zhì)點）教學方式（教學方法、教學手段）教學場地1UML基礎UML介紹介紹什么是UML；介紹為什么要學UML2（2/0）了解什么是UML了解發(fā)展現(xiàn)狀講解、演示、練習上課機房介紹面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)面向?qū)ο蠡靖拍睿幻嫦驅(qū)ο箝_發(fā)方法介紹；軟件建模概念介紹；介紹建模工具4（2/4）了解面向?qū)ο箝_發(fā)方法；了解軟件建模概念；了解建模工具講解、演示、練習上課機房2用例圖用例圖介紹用例圖概念；用例圖的元素和畫法；用例建模技術(shù)8（4/4）掌握用例圖基本元素；使用工具畫用例圖講解、演示、練習上課機房3類圖和對象圖類圖和對象圖介紹類圖概念；類圖的元素和畫法8（4/4）掌握用類圖基本元素；使用工具畫類圖講解、演示、練習上課機房4時序圖和協(xié)作圖介紹時序圖和協(xié)作圖時序圖和協(xié)作圖概念；時序圖和協(xié)作圖的元素和畫法8（4/4）掌握用時序圖和協(xié)作圖基本元素；使用工具畫時序圖和協(xié)作圖。講解、演示、練習上課機房5狀態(tài)圖和活動圖介紹狀態(tài)圖和活動圖狀態(tài)圖和活動圖概念；和畫法8（4/4）掌握用狀態(tài)圖和活動圖基本元素；使用工具畫狀態(tài)圖和活動圖講解、演示、練習上課機房6組件圖和部署圖介紹組件圖和部署圖組件圖和部署圖概念；組件圖和部署圖的元素和畫法4（2/2）掌握用組件圖和部署圖基本元素；使用工具畫組件圖和部署圖講解、演示、練習上課機房7綜合案例Uml應用使用已學過的圖對一個綜合案例建模10掌握建模方法講解、演示上課機房（二）實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓）教學內(nèi)容參考下表：表2實驗（實訓）教學內(nèi)容標準表實訓項目名稱主要內(nèi)容目的要求類型學時基于XXX系統(tǒng)軟件設計與建模需求分析與用例建模掌握需求分析方法、用例圖建模和需求分析文檔編寫設計與實踐8系統(tǒng)設計與建模掌握類圖、對象圖、時序圖、狀態(tài)圖、協(xié)作圖、設計文檔編寫設計與實踐12系統(tǒng)部署掌握部署圖集文檔編寫設計與實踐4四、課程實施建議（一）教材的選用及編寫建議《UML軟件建模任務驅(qū)動教程（第3版）》，陳承歡，人民郵電出版社出版，2023年01月。（二）教學參考資料推薦建議《UML2基礎、建模與設計教程》，楊弘平等，清華大學出版社，2017年6月。（三）主要教學方法建議本課程是以項目驅(qū)動式的教學方法，突出鍛煉學生的動手能力，主動探索思考能力，且前序所學知識的整合，使知識系統(tǒng)化。任務驅(qū)動式：由老師提前告知學生需要完成的任務，然后老師講解相關支撐知識，再由學生嘗試完成任務，匯報任務，最后老師和學生一起總結(jié)。工作過程導入法：按照應用軟件開發(fā)工程師崗位在實際工作中的工作過程步驟，帶領學生嚴格按照工作過程完成項目（四）其他教學資源配置實訓主要設備：投影儀、電腦、控屏軟件、UML建模工具學習網(wǎng)站：（五）課程教學團隊建議擔任本課程的主講教師需要具有應用項目開發(fā)的專業(yè)技能和有