2025年《社會工作調(diào)查方法》課程標(biāo)準(zhǔn)VIP

2/2《社會工作調(diào)查方法》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：社會工作調(diào)查方法課程代碼：3400040適用專業(yè)：社會工作專業(yè)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論：16實(shí)踐：16）學(xué)分：2學(xué)分一、課程概述（一）課程性質(zhì)和任務(wù)《社會工作調(diào)查方法》是高職社會工作專業(yè)的主干核心課程，是社會工作專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)和步入職場必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因其課程知識具有鮮明的方法性和社會性特征，在社會工作中職、高職和職教本科一體化人才培養(yǎng)體系中具有不可替代的獨(dú)特價(jià)值。課程突出學(xué)生重點(diǎn)掌握社會調(diào)查的基本技能，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)需要社會服務(wù)的人群，對所服務(wù)人群的需求進(jìn)行調(diào)查評估，在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)化社會工作專業(yè)價(jià)值觀和社會責(zé)任感。通過社會調(diào)查方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠熟練獨(dú)立地運(yùn)用各種調(diào)查方法，完成一項(xiàng)完整的社會調(diào)查任務(wù)?！渡鐣ぷ髡{(diào)查方法》課程的開課時(shí)間是大一下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步掌握《社會工作概論》、《社會工作心理學(xué)基礎(chǔ)》、《社會工作成長教育1》先導(dǎo)課程的專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過學(xué)習(xí)此門課程，為后續(xù)《社會工作需求評估》、《人類行為與社會環(huán)境》、《社會工作實(shí)務(wù)》、《社會工作政策與法律法規(guī)》等核心課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)操作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程以滿足項(xiàng)目社工、社區(qū)社工和崗位社工崗位對社會調(diào)查知識和職業(yè)技能的要求為原則，把專業(yè)基礎(chǔ)知識傳授、技能訓(xùn)練及職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)有機(jī)融合起來，把綜合能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)有機(jī)融合起來，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，對應(yīng)開展需求調(diào)研和服務(wù)對象診斷的崗位典型工作任務(wù)需求，創(chuàng)新教學(xué)思路和方式。在課程的內(nèi)容選取上，《社會工作調(diào)查方法》課程分為理論和實(shí)操兩大部分，既要突出社會調(diào)查中重要環(huán)節(jié)的操作應(yīng)用，又要有對服務(wù)對象開展需求調(diào)研等實(shí)務(wù)工作的基本指導(dǎo)。本課程要求學(xué)生能夠掌握社會調(diào)查中選題、抽樣、問卷設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，把握調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，掌握社會調(diào)查中收集資料、分析資料和撰寫報(bào)告的要點(diǎn)和技巧。針對以上典型的工作任務(wù)，本課程的主要內(nèi)容設(shè)置社會調(diào)查的基礎(chǔ)、社會調(diào)查的起點(diǎn)與規(guī)劃、社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備、社會調(diào)查的實(shí)施和社會調(diào)查的終點(diǎn)與展望等相關(guān)知識與技能。通過理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠掌握社會調(diào)查的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用社會調(diào)查的具體方法收集社會問題有關(guān)的資料、分析社會現(xiàn)象、提出解決實(shí)際社會工作議題相關(guān)問題的建議和策略。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)與要求1.掌握社會工作調(diào)查的基本原理和相關(guān)技能；2.培養(yǎng)開展社會工作服務(wù)中社會調(diào)查實(shí)務(wù)的能力；3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識和能力；4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社會工作調(diào)查反思能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，為國家和社會奉獻(xiàn)的集體主義思想，涵育家國情懷與社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（二）具體目標(biāo)與要求1.知識目標(biāo)①了解社會調(diào)查的歷史、內(nèi)涵和相關(guān)理論知識；②熟悉社會調(diào)查的選題標(biāo)準(zhǔn)；③熟悉社會調(diào)查的基本程序；④熟悉社會調(diào)查中收集資料的方法；⑤熟悉分析處理調(diào)查資料的方法。2.能力目標(biāo)①能選擇確定一個社會工作領(lǐng)域議題的課題；②能設(shè)計(jì)完整的調(diào)查方案并實(shí)施；③能完成社會工作領(lǐng)域議題的調(diào)查報(bào)告撰寫。3.素質(zhì)目標(biāo)①樹立認(rèn)同及恪守社會工作價(jià)值觀及倫理的職業(yè)道德觀念；②樹立以“助人自助服務(wù)社會”的整體職業(yè)觀；③形成敬業(yè)愛崗、終身學(xué)習(xí)的工作態(tài)度；④培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格；⑤塑造富有愛心、耐心、同理心的職業(yè)情感。三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)與進(jìn)程安排課程結(jié)構(gòu)與進(jìn)程安排見下表：表1《社會工作調(diào)查方法》課程結(jié)構(gòu)與進(jìn)程表學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)/周次模塊一社會調(diào)查的基礎(chǔ)1.1課程介紹1.2認(rèn)識社會調(diào)查1.3社會調(diào)查中的社會工作議題42/第2—3周模塊二劃社會調(diào)查的起點(diǎn)與規(guī)2.1調(diào)查課題的選題2.2調(diào)查方案的設(shè)計(jì)42/第4—5周模塊三社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.1抽樣3.2測量3.3問卷設(shè)計(jì)122/第6—13周模塊四社會調(diào)查的實(shí)施4.1資料收集與處理4.2資料的統(tǒng)計(jì)分析4.3問卷在線工具（問卷星使用指南）4.4數(shù)據(jù)分析軟件spss基本應(yīng)用82/第14—17周模塊五社會調(diào)查的終點(diǎn)與展望5.1如何撰寫社會調(diào)查報(bào)告5.2小組的項(xiàng)目成果展示：社會調(diào)查報(bào)告的分享42/第18—19周（二）教學(xué)內(nèi)容1.課程內(nèi)容安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）描述、內(nèi)容排序、要求及學(xué)時(shí)分配見下表：表2《社會工作調(diào)查方法》課程教學(xué)內(nèi)容表周次學(xué)時(shí)內(nèi)容摘要目的要求教學(xué)方式課外作業(yè)第二周2模塊1：社會調(diào)查的基礎(chǔ)1.1了解課程的定位與性質(zhì)1.2理解研究社會的四種方式知識點(diǎn)：掌握社會調(diào)查的發(fā)展歷史和基本原理；掌握研究社會的四種方式；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用社會調(diào)查這一研究社會的方式去分析具體服務(wù)對象的問題；素質(zhì)點(diǎn)：樹立以“助人自助服務(wù)社會”的整體職業(yè)觀。講授PBL教學(xué)法職教云課堂小測驗(yàn)資料查閱預(yù)習(xí)第三周2模塊1：社會調(diào)查的基礎(chǔ)1.3掌握社會調(diào)查的基本程序知識點(diǎn)：掌握社會調(diào)查的基本程序；能力點(diǎn)：能夠根據(jù)社會調(diào)查的基本程序，闡述梳理生活中具體的調(diào)查問題；素質(zhì)點(diǎn)：樹立以“助人自助服務(wù)社會”的整體職業(yè)觀。講授PBL教學(xué)法職教云課堂小測驗(yàn)資料查閱第四周2模塊2：社會調(diào)查的起點(diǎn)與規(guī)劃2.1掌握選題的標(biāo)準(zhǔn)2.2分小組能夠根據(jù)選題的四個標(biāo)準(zhǔn)確定小組調(diào)查課題的名稱，匯總后教師按照選題的標(biāo)準(zhǔn)和明確化進(jìn)行點(diǎn)評知識點(diǎn)：掌握調(diào)查課題選題的四個標(biāo)準(zhǔn)；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用選題的四個標(biāo)準(zhǔn)選出一個合適可行的調(diào)查課題；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格。講授討論P(yáng)BL教學(xué)法預(yù)習(xí)第五周2模塊2：社會調(diào)查的起點(diǎn)與規(guī)劃2.3小組能夠根據(jù)所選的調(diào)查課題設(shè)計(jì)完整合適的調(diào)查方案知識點(diǎn)：掌握調(diào)查方案設(shè)計(jì)的要素和要點(diǎn)；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用調(diào)查方案設(shè)計(jì)的理論知識，設(shè)計(jì)契合本小組選題的調(diào)查方案；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格。講授討論分享資料查閱第六周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.1能夠根據(jù)所選的課題設(shè)計(jì)合適的抽樣方案知識點(diǎn)：掌握抽樣方法中的概率抽樣方法和非概率抽樣方法；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用抽樣知識，設(shè)計(jì)出適合本小組選題的具體抽樣方案；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格。講授討論分享預(yù)習(xí)第七周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.2理解掌握概念的操作化，能夠根據(jù)所選課題進(jìn)行核心概念的操作化。知識點(diǎn)：掌握概念操作化的內(nèi)涵；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用概念的操作化知識，設(shè)計(jì)出本小組核心調(diào)查概念的操作化指標(biāo)；素質(zhì)點(diǎn)：樹立認(rèn)同及恪守社會工作價(jià)值觀及倫理的職業(yè)道德觀念。講授討論分享資料查閱第八周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.3掌握測量的信度和效度使學(xué)生了解使信度類型、效度類型，信度和效度的關(guān)系。知識點(diǎn)：掌握信度和效度的概念和原理；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用測量信度和效度的知識，反思和檢視本小組調(diào)查課題的有效性和可信度；素質(zhì)點(diǎn)：樹立認(rèn)同及恪守社會工作價(jià)值觀及倫理的職業(yè)道德觀念。講授討論職教云課堂小測驗(yàn)預(yù)習(xí)第九周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.4掌握問卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠識別和甄別一份調(diào)查問卷質(zhì)量的高低知識點(diǎn)：掌握問卷設(shè)計(jì)的基本概念和原理；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用問卷設(shè)計(jì)的知識，識別一份問卷質(zhì)量的高低；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格。講授討論職教云課堂小測驗(yàn)資料查閱第十周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.5掌握問卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，小組能夠根據(jù)所選課題集體討論和思考問卷設(shè)計(jì)的思路知識點(diǎn)：掌握問卷設(shè)計(jì)中問題和答案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用問卷設(shè)計(jì)的技術(shù)，構(gòu)想出本小組課題問卷設(shè)計(jì)初稿的框架；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格；講授討論分享預(yù)習(xí)第十三周2模塊3：社會調(diào)查的對象選擇與工具準(zhǔn)備3.6小組能夠根據(jù)所選課題設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的初稿知識點(diǎn)：掌握避免犯問卷設(shè)計(jì)中常見的錯誤；能力點(diǎn)：小組能夠合作設(shè)計(jì)出本小組課題的問卷初稿；素質(zhì)點(diǎn)：培養(yǎng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、較強(qiáng)的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的工作風(fēng)格；講授討論分享資料查閱第十四周2模塊4：社會調(diào)查的實(shí)施4.1掌握調(diào)查資料的收集方法：文獻(xiàn)法、觀察法和訪談法知識點(diǎn)：掌握資料收集中的文獻(xiàn)法、觀察法和訪談法的運(yùn)用；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法收集本小組課題所需的資料；素質(zhì)點(diǎn)：塑造富有愛心、耐心、同理心的職業(yè)情感。講授討論職教云課堂小測驗(yàn)預(yù)習(xí)第十五周2模塊4：社會調(diào)查的實(shí)施4.2理解調(diào)查資料分析的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，為撰寫社會調(diào)查報(bào)告做準(zhǔn)備知識點(diǎn)：掌握調(diào)查資料分析的統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理，對本小組課題所收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；素質(zhì)點(diǎn)：形成敬業(yè)愛崗、終身學(xué)習(xí)的工作態(tài)度。講授討論職教云課堂小測驗(yàn)資料查閱第十六周2模塊4：社會調(diào)查的實(shí)施4.3掌握在線問卷工具——問卷星的使用知識點(diǎn)：掌握問卷星的基本應(yīng)用；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用問卷星工具在線收集和處理本小組課題的調(diào)查資料；素質(zhì)點(diǎn)：形成敬業(yè)愛崗、終身學(xué)習(xí)的工作態(tài)度。講授討論分享預(yù)習(xí)第十七周2模塊4：社會調(diào)查的實(shí)施4.4掌握SPSS數(shù)據(jù)分析軟件的基本應(yīng)用知識點(diǎn)：掌握SPSS軟件的基本應(yīng)用；能力點(diǎn)：能夠運(yùn)用SPSS錄入、處理和分析本小組課題的調(diào)查資料；素質(zhì)點(diǎn)：形成敬業(yè)愛崗、終身學(xué)習(xí)的工作態(tài)度。講授討論職教云課堂小測驗(yàn)資料查閱第十八周2模塊5：社會調(diào)查的終點(diǎn)與展望5.1如何撰寫社會調(diào)查報(bào)告掌握社會調(diào)查報(bào)告的格式和行文規(guī)范第十九周2模塊5：社會調(diào)查的終點(diǎn)與展望5.2小組的調(diào)查項(xiàng)目成果展示：社會調(diào)查報(bào)告的分享2.課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）安排課程中開設(shè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容參考下表：表3《社會工作調(diào)查方法》實(shí)踐授課計(jì)劃表周次序號內(nèi)容摘要目的要求教學(xué)方式作業(yè)四1調(diào)查課題選題通過分組討論，確定每個小組的課題，并明確選題的原則。小組討論課堂展示總結(jié)點(diǎn)評調(diào)查課題打磨修改五2課題核心概念的操作化通過分組討論，確定每個小組的課題核心概念，并操作化。小組討論課堂展示總結(jié)點(diǎn)評預(yù)習(xí)六3調(diào)查方案設(shè)計(jì)通過分組討論，設(shè)計(jì)好每個小組課題的調(diào)查方案。小組討論課堂展示總結(jié)點(diǎn)評調(diào)查方案打磨修改七4抽樣方案設(shè)計(jì)通過分組討論，設(shè)計(jì)好每個小組的抽樣方案。小組討論課堂展示總結(jié)點(diǎn)評抽樣方案打磨修改九5問卷設(shè)計(jì)通過分組討論，設(shè)計(jì)好每個小組課題的問卷初稿。小組討論課堂展示總結(jié)點(diǎn)評問卷初稿打磨修改十三6資料收集：訪談法、觀察法通過實(shí)訓(xùn)，通過讓學(xué)生情景角色扮演、實(shí)際訪談，掌握訪談的程序與技巧。情景角色扮演實(shí)際訪談預(yù)習(xí)十六7問卷星操作問卷星使用課堂大比拼課堂展示總結(jié)點(diǎn)評通過問卷星發(fā)放小組問卷十七8SPSS安裝和基本應(yīng)用問卷錄入SPSS課堂展示總結(jié)點(diǎn)評預(yù)習(xí)十八9調(diào)查報(bào)告分享展示小組調(diào)查報(bào)告成果分享展示。課堂展示總結(jié)點(diǎn)評小組調(diào)查報(bào)告美化修改四、課程實(shí)施與保障（一）教材的選用及編寫建議1.教材。本課程選用的是本課程選用的教材是風(fēng)笑天主編的《現(xiàn)代社會調(diào)查方法（第六版）》，華中科技大學(xué)出版社（2021）。主要包含了社會調(diào)查概述、社會現(xiàn)象的測量、資料的收集方法、調(diào)查資料的整理與分析和調(diào)查報(bào)告的撰寫等。2.編寫建議：（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過情景模擬、觀看多媒體材料、理實(shí)一體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行評價(jià)，引入必須的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對整體形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材中活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學(xué)參考資料推薦建議1.吳增基等主編．現(xiàn)代社會調(diào)查方法．上海：上海人民出版社2.袁方主編。社會調(diào)查原理與方法。北京：高等教育出版社3.風(fēng)笑天．現(xiàn)代社會調(diào)查方法．武漢：華中理工大學(xué)出版社4.蘇駝主編、周德民副主編。社會調(diào)查研究方法。天津：天津人民出版社5.［美]巴比著。社會研究方法。北京：華夏出版社（三）主要教學(xué)方法建議1.ISAS教學(xué)法：以社會工作服務(wù)工作中的實(shí)際資料或?qū)嶋H案例為基礎(chǔ)，交給學(xué)生研究分析。教師通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與示范，讓學(xué)生將理論融匯貫通，讓學(xué)生親自體驗(yàn)真實(shí)的工作情景，著重培養(yǎng)學(xué)生檢索分析資料技能和團(tuán)隊(duì)合作精神以及演講能力的方法。2.項(xiàng)目教學(xué)法。讓學(xué)生分小組確定調(diào)查選題，設(shè)計(jì)一個真實(shí)的社會工作相關(guān)調(diào)查選題，此項(xiàng)目貫穿課程的所有模塊，每個模塊教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都承上啟下，相互關(guān)聯(lián)，以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生的項(xiàng)目情境參與性，自下而上的調(diào)查能力培養(yǎng)過程，授課內(nèi)容結(jié)束后，通過小組項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告成果展示分享，教師的點(diǎn)評和總結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生完成調(diào)查課題的核心能力。3.PBL教學(xué)法：以具體的調(diào)查課題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以小組討論為形式，在任課教師的指導(dǎo)參與下，圍繞某一具體的調(diào)查課題進(jìn)行分析研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、信息分析、解決問題和思維創(chuàng)新的能力。（四）其他教學(xué)資源配置表4《社會工作調(diào)查》課程其他教學(xué)資料配置表期刊（雜志）網(wǎng)站微信公眾號慕課/微課《社會工作》《社會》《社會學(xué)研究》社會工作網(wǎng)青翼社會工作網(wǎng)北斗星社中國社會工作人才服務(wù)平臺中國社會工作人才服務(wù)平臺社論前沿社會學(xué)了沒中國社會工作社工觀察社工客公益時(shí)報(bào)中國大學(xué)慕課網(wǎng)易公開課中國在線開放精品課程（五）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議1.基本要求：講師或社會學(xué)、社會工作相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)歷。2.職業(yè)能力要求：①擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具備可靠的政治覺悟和德育意識、能力，授課過程中注意學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括尊重生命、接納服務(wù)對象的職業(yè)道德觀念；②教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員需熟練掌握本課程相關(guān)的基本原理和基本知識，能夠把握指導(dǎo)職業(yè)技能等級證書考證的要求，能熟練完成《社會工作調(diào)查方法》的專業(yè)操作技能；③教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)過程中能借助在線開放課程資源、超星泛雅平臺、學(xué)習(xí)通APP、多媒體教學(xué)設(shè)備、仿真教學(xué)設(shè)備等手段，靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、直觀教學(xué)、角色扮演、理實(shí)一體教學(xué)、仿真綜合訓(xùn)練等方法進(jìn)行教學(xué)；3.課程教學(xué)質(zhì)量要求：①每學(xué)期期初制訂授課計(jì)劃，授課內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)