2025上海市楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025上海市楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.等級評估D.專業(yè)評估【答案】：A2.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.概括性C.穩(wěn)定性D.豐富性【答案】：D3.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實現(xiàn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.學(xué)校推動模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：C4.當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校學(xué)術(shù)委員會-院學(xué)術(shù)委員會-系學(xué)位委員會B.校-學(xué)院-系C.校-處-院系-課題組D.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座【答案】：C5.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.客觀性D.檢驗性【答案】：C6.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.政府行政性評價制度D.社會評價制度【答案】：B7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業(yè)認(rèn)同C.榜樣示范D.生涯規(guī)劃【答案】：D8.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.自主建構(gòu)的過程C.自然發(fā)展的過程D.被動發(fā)展的過程【答案】：B9.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.社會服務(wù)B.教學(xué)研究C.文化傳承D.科學(xué)研究【答案】：D10.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.基本原理C.概念D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：A11.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨組織B.黨委會C.學(xué)生黨總支D.黨小組【答案】：C12.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施D.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案【答案】：C13.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的素養(yǎng)C.教師的體質(zhì)D.教師的能力【答案】：B14.以下說法正確的是（）。A.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競賽B.應(yīng)當(dāng)以外部動機(jī)為主，內(nèi)部動機(jī)為輔C.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的差別，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)D.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績好的學(xué)生獎勵，作為強(qiáng)化【答案】：C15.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)D.以發(fā)展科研為主【答案】：B16.教師聘任制的運(yùn)行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律（）的過程。A.影響B(tài).作用C.功能D.效力【答案】：D17.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.長期性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】：D18.人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.首要特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：B19.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐B.道德修養(yǎng)的階級屬性C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.東西方文化的差異【答案】：A20.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發(fā)【答案】：A21.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強(qiáng)烈的人際吸引叫（）。A.友情B.親情C.愛情D.激情【答案】：C22.師生關(guān)系最大的功能是（）。A.調(diào)節(jié)功能B.約束功能C.教育功能D.凝固功能【答案】：C23.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場依存型B.場獨(dú)立型C.沖動型D.沉思型【答案】：C24.布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級，即知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和（）。A.概括B.鞏固C.系統(tǒng)D.評價【答案】：D25.某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：A26.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經(jīng)驗B.社會生活條件C.學(xué)習(xí)D.遺傳因素【答案】：B27.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.流暢性C.敏感性D.獨(dú)特性【答案】：B28.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.自我實現(xiàn)需要B.尊重的需要C.生理需要D.安全的需要【答案】：A29.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.通識性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育B.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識性、學(xué)術(shù)性教育D.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育【答案】：B30.某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進(jìn)入（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注自我C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注生存【答案】：C31.以下哪點屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.努力D.能力【答案】：D32.有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立（）。A.主動的和條理清晰的聯(lián)系B.特殊的和固定的聯(lián)系C.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系D.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系【答案】：C33.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人B.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生C.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)D.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D34.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會”，使英國高等教育進(jìn)入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰有能力誰升學(xué)”D.“誰有意愿誰升學(xué)”【答案】：A35.若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.普及高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.精英高等教育發(fā)展水平D.大眾高等教育發(fā)展水平【答案】：A二、多選題36.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.是對現(xiàn)有成果豐富和完善C.追求新異、獨(dú)特、最佳D.嘩眾取寵【答案】：ABC37.1993年10月31日，全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當(dāng)懲戒學(xué)生B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；C.體罰學(xué)生，D.品行不良、【答案】：BCD38.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.心理發(fā)展階段論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD39.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD40.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責(zé)任感意識下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.責(zé)任分散C.匿名性D.社會懈怠【答案】：ABC41.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.調(diào)查表法B.問卷調(diào)查法C.反饋性調(diào)查法D.訪談?wù){(diào)查法【答案】：ABD42.科研對高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學(xué)科B.促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展C.改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)【答案】：ABCD43.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.愛屋及烏C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：BCD44.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德規(guī)范C.教師道德原則D.教師道德評價【答案】：ABC45.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.穩(wěn)定性B.職業(yè)性C.針對性D.多樣性【答案】：ABD46.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.向家長推卸責(zé)任B.利用家長C.教師一言談D.排斥家長【答案】：ABCD47.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）。A.社會本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.個人本位論D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】：BD48.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.通過不斷實驗進(jìn)行產(chǎn)品的再升級B.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品C.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場D.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機(jī)不能工作【答案】：BC49.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.社會實踐關(guān)系B.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系C.師生關(guān)系D.同學(xué)關(guān)系【答案】：ABCD50.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.外部歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：BD51.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道B.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段C.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑E.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位【答案】：ABCDE52.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD53.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰