2025南京中醫(yī)藥大學翰林學院教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025南京中醫(yī)藥大學翰林學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.道德品質(zhì)D.管理水平【答案】：C2.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.實習法【答案】：D3.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.地方分權(quán)型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.中央集權(quán)型【答案】：D4.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.定量研究C.微觀研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D5.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內(nèi)容固定B.學生固定C.分組教學D.教師固定【答案】：C6.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.道爾頓制B.分組教學C.班級授課制D.個別教學【答案】：C7.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風果斷、讓學生有畏懼心理B.言行一致、為人師表C.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】：A8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習俗決定的B.法律法規(guī)決定的C.社會輿論決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D9.關(guān)于高校教學與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：C10.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.難以消除性B.可減低性C.不合理性D.延遲性【答案】：A11.《教育部關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：C12.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.4-5年C.1-3年D.8-9年【答案】：C13.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.接近目標B.回避目標C.掌握目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D14.關(guān)于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響【答案】：D15.由處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：D16.把高等學校作為一種機構(gòu)并針對外部環(huán)境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.抽象化B.具體化C.簡單化D.概括化【答案】：B17.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.善良意志的實踐過程B.社會文化的重構(gòu)過程C.社會關(guān)系的整合過程D.個人素質(zhì)的提升過程【答案】：C18.教育法律關(guān)系是由主體、客體與（）三要素構(gòu)成的。A.內(nèi)容B.學校C.受教育者D.教育者【答案】：A19.主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：B20.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.獨特性D.全局性【答案】：A21.學生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學生學習"梯形"的相關(guān)知識，這種學習屬于（）?A.并列結(jié)合學習B.上位學習C.符號學習D.下位學習【答案】：D22.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質(zhì)A.嚴謹治學B.公平公正C.熱愛學生D.以身作則【答案】：B23.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A.牛津大學B.博洛尼亞大學C.劍橋大學D.巴黎大學【答案】：B24.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.成就B.結(jié)果C.理想D.價值【答案】：C25.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.多媒體教學法B.指導自學法C.討論法D.案例教學法【答案】：B26.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.循序漸進的教學原則B.因材施教的教學原則C.鞏固性教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：A27.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.多元教育課程B.科學課程C.普遍知識課程D.高深學問課程【答案】：D28.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A.認知心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：D29.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互制約C.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系D.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別【答案】：D30.有些學生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.抗誘惑能力B.道德知識C.道德信念D.道德行為技能【答案】：D31.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《論語》B.《孟子》C.《大學》D.《學記》【答案】：A32.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復雜性B.示范性C.先導性D.長期性【答案】：B33.將學業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：D34.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.魯迅C.王國維D.李大釗【答案】：A35.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.退化作用B.合理化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：D二、多選題36.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重勞動C.尊重創(chuàng)造D.尊重知識【答案】：ABCD37.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生調(diào)節(jié)看法B.引導學生轉(zhuǎn)移注意C.引導學生宣泄D.引導學生壓抑不愉快心情【答案】：ABC38.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關(guān)B.參與科技市場建設(shè),實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化C.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果D.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)E.廣開渠道培訓社會各類人才【答案】：ABC39.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.自我檢查B.尋找合作點C.尊重別人D.換位思考【答案】：AB40.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.認知水平差異B.學習能力差異C.學習風格差異D.學習動機差異【答案】：ABCD41.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.心理發(fā)展階段論D.教學關(guān)注階段論【答案】：ABCD42.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.使教師從經(jīng)驗走向理論E.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量【答案】：ABCDE43.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析B.追求好的道德目的C.堅持道德目的和手段的一致性D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AC44.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習材料B.學習目標C.想象力D.興趣【答案】：AB45.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.思想意識和價值觀念的社會化B.參與社會公共事務的能力C.角色的社會化D.行為的社會化【答案】：ABCD46.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.穩(wěn)定-可變維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD47.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.主攻目標要明確C.課題要有價值D.課題的可行性E.范圍的大小要適度【答案】：ABCDE48.高校教師職業(yè)道德社會培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。A.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件B.落實立德樹人根本任務的必然要求C.提高學生學業(yè)成績的現(xiàn)實需求D.建設(shè)優(yōu)良教風與校風的現(xiàn)實需要【答案】：ABD49.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B.其對象是趨于社會化的青年學生C.在時空上具有彈性與自由度D.其手段是教師的真才實學、人格品德【答案】：ABCD50.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：ABCD51.高校作為一個相對獨立的學術(shù)組織，是（）與（）的內(nèi)在結(jié)合。A.學科B.單位C.學術(shù)D.科研【答案】：AB52.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.劃清虛榮心和榮譽感的界限B.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點C.正確處理恥辱感和榮譽感的關(guān)系D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關(guān)系【答案】：ABD53.大學教師的指導作用體現(xiàn)在（）A.引導學生的價值取向B.引導學生人生發(fā)展C.指導大學生的就業(yè)D.指導學生學習【答案】：ABCD54.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，