2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)練習(xí)試卷一附答案解析VIP

學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)練習(xí)試卷一一、根據(jù)語(yǔ)段，完成練習(xí)。(14分)

話說(shuō)林沖在發(fā)配滄州途中，因柴大官人shǎngshí(

)而受邀做客。席中，洪教頭因dùjì(

)林沖，發(fā)起挑戰(zhàn)。差人解下林沖wànshàng(

)枷鎖，在明晃晃【huǎng

huàng】的月光之下，二人開(kāi)始交戰(zhàn)。只見(jiàn)洪教頭磨拳擦掌，大聲喝【hě

hè】道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!”便舉棒劈來(lái)。林沖手【癥疾】眼快，棍棒輕掃，幾個(gè)來(lái)回，便將洪教頭打倒在地。洪教頭掙扎起來(lái)，nánkān(

)不已，再也不敢fàngsì(

)。讀拼音，在文中括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)用“√”在文中【】?jī)?nèi)選擇正確的讀音或字形。(3分)“磨拳擦掌”中書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的字是,應(yīng)改為

和它意思相近的詞語(yǔ)是(4分)()

A.養(yǎng)尊處優(yōu)

B.躍躍欲試

C.胸有成竹4.《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以下四大名著中人物、情節(jié)和性格特點(diǎn)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

A.曹操—三顧茅廬——禮賢下士B.孫悟空——三打白骨精——疾惡如仇

C.林黛玉——葬花——多愁善感D.吳用——智取生辰綱——足智多謀

二、選擇題。(14分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(

)

A.淡泊湖泊停泊漂泊

B.禁止門禁禁閉情不自禁

C.招供供詞供奉口供

D.喧嘩嘩啦啦雨嘩嘩下嘩眾取寵

2.同學(xué)們對(duì)漢字的演變產(chǎn)生了興趣，下面漢字的演變排列正確的是(

)

A.②①④⑤③B.①④③⑤②C.④①⑤②③D.⑤①④③②

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(

)

A.若有所思

喜不自盛

青筋暴起

汗如雨下

B.從容鎮(zhèn)定

抓耳撓腮

能書(shū)擅畫(huà)

風(fēng)期雪壓

C.不可勝數(shù)

煙波浩緲

樂(lè)此不彼

無(wú)邊無(wú)垠

D.碧波萬(wàn)頃

恍然大悟

相映成趣

一飲而盡

4.中國(guó)的漢字博大精深，下列句中加點(diǎn)字詞意思不相同的一項(xiàng)是(

)

A.①我聽(tīng)媽媽講過(guò)《守株待兔》的故事。②我守候在電話機(jī)旁，等爸爸的電話。

B.①卻看妻子愁何在。②率妻子邑人來(lái)此絕境。

C.①王老師勤勤懇懇，誨人不倦。②爸爸媽媽干了一天活，早已力倦神疲了。

D.①有恒者，則斷無(wú)不成之事。②我們做任何事情都應(yīng)該持之以恒。

5.為表現(xiàn)奶奶的古道熱腸，下列材料選用不合適的一項(xiàng)是(

)

A.她經(jīng)常幫忙排解鄰里之間的糾紛。

B.她每天早晨出門到小區(qū)里鍛煉身體。

C.小區(qū)的下水道口堵了，她一個(gè)人忙活了一下午。

D.她經(jīng)常報(bào)名參加社區(qū)的志愿活動(dòng)，免費(fèi)提供服務(wù)。

6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.老爺爺不由自主地站了起來(lái)，緊握著這位年輕戰(zhàn)士的手，強(qiáng)忍著眼中不舍的淚水。

B.月球?qū)τ谌祟?，自古以?lái)就充滿好奇和想象。

C.中國(guó)的太陽(yáng)探測(cè)計(jì)劃起步雖晚，卻充滿創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

D.近視防控關(guān)乎兒童與青少年的身體健康，關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。

7.將“夜色越來(lái)越濃”這句話插入下面的語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?

)

①琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。②遠(yuǎn)處廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)。③羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回家了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了。④村落啦，坑洼啦，一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。

A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列練習(xí)。(7分)

1.閱讀時(shí)，我們要善于聯(lián)系舊知、聯(lián)系生活。聯(lián)系本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文，劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，讓我感受到他的

;毛主席的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席

的精神讓人動(dòng)容；長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山時(shí)，一位軍需處長(zhǎng)因衣著單薄被凍死，讓人聯(lián)想到了四字詞語(yǔ)：

。

2.回憶陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“

,

”的悲鳴；感受杜甫聽(tīng)聞收復(fù)河南河北時(shí)喜極而泣時(shí)的情景“

,”。

四、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

某班開(kāi)展了“閱讀文學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下面任務(wù)。

“(A)

”,閱讀中國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)典籍，不僅能讓我們領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深，更能使我們受到傳統(tǒng)文化的熏陶。名著是一幅美麗的畫(huà)作，五彩斑斕；名著是一首美妙的音樂(lè)，蕩氣回腸；(B)名著是

,

……閱讀經(jīng)典名著,傳承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造美好明天，我們要從深層的思維上、思想上理解中華民族和中國(guó)文化，使文學(xué)之樹(shù)深深扎根，文化之葉蔥郁繁茂，(C)處處綻放智慧之花!

1.【中國(guó)文化】上面是活動(dòng)中某同學(xué)寫(xiě)的一份倡導(dǎo)閱讀名著的短文，請(qǐng)按要求進(jìn)行改正。(4分)

(1)請(qǐng)?jiān)贏處填寫(xiě)一句合適的名言：

。(1分)

(2)請(qǐng)你仿照畫(huà)“”的句子，補(bǔ)寫(xiě)B(tài)句：名著是

,。(2分)

(3)C處畫(huà)“”的部分與該句句式不一致，應(yīng)調(diào)整為：!(1分)

2.【經(jīng)典名著】讀了《三國(guó)演義》,我了解了、等故事。閱讀《水滸傳》后，我最喜歡

這個(gè)人物，因?yàn)樗?4分)

五、閱讀理解。(27分)

(一)非連續(xù)性文本閱讀(11分)

【材料一】

旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體視頻講解驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。

【材料二】

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。今年暑假，李明準(zhǔn)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。首先，他們從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶白居易勤政愛(ài)民的一段佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋霓崔顏在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。

【材料三】

峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位升高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華!

——《行走峨眉山》

作為亞洲第一長(zhǎng)河，長(zhǎng)江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長(zhǎng)河。它綿延千里，從青藏高原唐古拉山上的雪城中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長(zhǎng)江滋潤(rùn)著兩岸肥沃的土地，孕育著一個(gè)個(gè)文明。

——《漫步世界看山川》

洛陽(yáng)這座城市已有四千多年的歷史，是中國(guó)四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽(yáng)的著名景點(diǎn)。龍門石窟開(kāi)鑿于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)前后，迄今已有1500多年歷史。

——《中華傳統(tǒng)文化》

1.判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)

(1)旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。

(

)

(2)在安徽滁州登瑯琊山，可以感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷。(

)

(3)“一山有四季，十里不同天”意思是地形高度不同，氣溫也就不同。(

)

2.讀【材料三】,概括三個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。(3分)

峨眉山——（）長(zhǎng)江——（）洛陽(yáng)——()

3.李明要結(jié)合三則材料，給“洛陽(yáng)城中尋歷史古跡”一句對(duì)出下聯(lián)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(

)

A.峨眉山上賞自然奇觀

B.登黃鶴樓見(jiàn)崔顥身影

C.臨洛陽(yáng)城賞牡丹白馬D.長(zhǎng)江綿延人浩瀚大海

聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理解。(3分)

(二)登

頂(16分)

①海拔8848.86米，這是中國(guó)珠峰之頂，也是地球的最高處。

②海拔8430米，海祥和夏爾巴向?qū)д虝盒菹?，刺骨的寒冷和險(xiǎn)峻的山勢(shì)并沒(méi)有削減他們的一絲意志。“為國(guó)登頂，寸土不讓?！贝丝?，只差400多米就能達(dá)成多年的夙愿，護(hù)目鏡后，他們的眼神無(wú)比興奮、堅(jiān)般。

③上到8450米，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)登山的遇險(xiǎn)者倒在雪中，她的下降器被鎖死了，整個(gè)人被固定在主繩上無(wú)法移動(dòng)，生命體征微弱，但尚有意識(shí)。向?qū)нt疑了一下：“繼續(xù)登頂，是我們的使命。我們的體能和裝備只夠登頂無(wú)法救她……相信她也懂，她不會(huì)怪我們的。”海祥也遲疑了一下，兩人——繼續(xù)——登頂。

④【A】生命隨時(shí)可能終結(jié)在珠峰上——這是所有登山者早就做好的心理準(zhǔn)備。這個(gè)遇險(xiǎn)者也一樣，剛遇海樣，她眼中閃現(xiàn)出求生的渴望，但轉(zhuǎn)瞬她就將眼神移開(kāi)，示意他們繼續(xù)攀登，不要管她了。因?yàn)椋信实钦叨贾?000米以上堪稱“生命禁區(qū)”,受自然條件、身體機(jī)能等限制，基本無(wú)法實(shí)施救援，登山者在這個(gè)高度可以坦然從遇險(xiǎn)者身邊走過(guò)，不會(huì)有人苛責(zé)。

⑤在猇豫中他們又登了20米，海祥停了下來(lái)：“我要去救她!”“海祥，你要理智一點(diǎn)?！焙Ｏ樯钪?qū)](méi)有說(shuō)錯(cuò)。

⑥短暫沉默后，海祥斬釘截鐵地說(shuō)：“我要回去!”“什么?為了登頂，你吃了那么多的苦，要在這個(gè)時(shí)候放棄嗎?”

⑦【B】又一次短暫的沉默，海祥毋庸置疑地說(shuō)：“山還在那里，可生命只有一次?！薄岸厮?，很可能失敗……也許我們?nèi)齻€(gè)都會(huì)……死在珠峰……但是你們……還背負(fù)著那么多人的期待……'“我知道，登珠峰的沒(méi)有一個(gè)怕死的?？芍袊?guó)人骨子里就沒(méi)有"見(jiàn)死不救這個(gè)詞?！毕?qū)С聊恕?/p>

⑧兩個(gè)身影開(kāi)始緩緩下撤，回到8450米。換氧氣、喂熱水、心臟復(fù)蘇……她的眼睛終于睜開(kāi)了，眼中閃過(guò)一絲光，又陷入了昏迷。她完全失去了行動(dòng)能力，海樣吃力地托著她的頭和肩，向?qū)в帽M全力托著她的雙腿。【C】呼吸變得更加急促，強(qiáng)烈的缺氧感襲遍全身每一個(gè)細(xì)胞，但是兩人仍硬挺著，一手牢牢攥著主繩，另一只手死死抓著她，一點(diǎn)一點(diǎn)緩緩地往下挪。

⑨下撤到海拔8300米的休息點(diǎn)，他和向?qū)д娴囊呀?jīng)托不動(dòng)了，在那個(gè)海拔高度，拿瓶水都會(huì)覺(jué)得累，更何況托著一個(gè)不能動(dòng)的人。在這里休息了10分鐘左右，海祥遇見(jiàn)了晚出發(fā)的隊(duì)友們。他們都得救了，而登頂則是不可能的了。

⑩為了登頂，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難的訓(xùn)練，登頂是他們作為中國(guó)登山人最大的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想停留在了8470這個(gè)數(shù)字上。

1.請(qǐng)用小標(biāo)題概括發(fā)生在不同海拔高度的主要事件。(6分)

(1)8430米：即將登頂，興奮堅(jiān)毅

(2)8450米：

(3)8470米：

(4)8450米：

(5)8300米：體力不支，遇見(jiàn)隊(duì)友

2.第③自然段中：“相信她也懂，她不會(huì)怪我們的?！毕?qū)дf(shuō)不救那個(gè)遇險(xiǎn)者，她也不會(huì)怪他們的原因是。(2分)

3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(2分)(

)

A.句A中的破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折，為下文海祥他們選擇繼續(xù)登頂做鋪墊。

B.句B運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，此時(shí)海祥可能在想人命關(guān)天，生命比榮譽(yù)更重要。

C.句C通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了海祥和向?qū)в赂?、?jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的特點(diǎn)。

D.聯(lián)系上下文可知，登頂珠峰是中國(guó)人向世界顯示韌性和守衛(wèi)國(guó)土的一種方式。

4.有人說(shuō)：“海祥他們既未登頂，也登頂了?！蹦阍趺蠢斫膺@個(gè)看似矛盾的觀點(diǎn)?(3分)

5.海祥等人的事跡感動(dòng)了全世界。體現(xiàn)中華民族是一個(gè)優(yōu)秀民族的事例還有很多，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩例和我們分享。(3分)

六、習(xí)作。(30分)

在我們身邊，有很多擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人：樂(lè)于助人的同桌、循循善誘的老師、兢兢業(yè)業(yè)的外賣員、勇敢無(wú)畏的醫(yī)護(hù)人員、秉公執(zhí)法的人民警察……

請(qǐng)你以“我最敬佩的人”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：(1)結(jié)合具體事例，運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法來(lái)突出人物形象，表現(xiàn)其特點(diǎn)。

(2)書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，感情真摯，不少于400字。

參考答案

一、1.賞識(shí)妒忌腕上難堪放肆2.huǎnghè疾3.磨摩B

4.A

二、1.C

2.C

3.D

4.C

5.B

6.B

7.D

三、1.意志堅(jiān)強(qiáng)顧全大局示例：舍己為人

2.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳

四、1.(1)示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯(2)示例：一朵綻放的牡丹雍容華貴(3)智慧之花處處綻放

2.示例：赤壁之戰(zhàn)華容道義釋曹操魯智深講義氣

五、(一)1.(1)√(2)×(3)√

2.山靈水秀綿延千里歷史悠久

3.A

4.示例：讀“萬(wàn)卷書(shū)”能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但只有“行萬(wàn)里路”,也就是將自己的所學(xué)在生活中進(jìn)行實(shí)踐，才算真正做到了學(xué)以致用。比如我們?cè)谡n本上看到了對(duì)中國(guó)名勝古跡的描繪，只有實(shí)地參觀，才能真正體會(huì)到名勝的美麗，才能真切感受到作者的情懷。

(二)1.(2)見(jiàn)死不救，繼續(xù)登頂(3)放棄登頂，返回救援(4)實(shí)施救援，緩慢下挪

2.所有攀登者都知道8000米以上堪稱“生命禁區(qū)”,受自然條件、身體機(jī)能等限制，基本無(wú)法實(shí)施救援

3.A

4.示例：對(duì)珠峰來(lái)說(shuō)，海祥他們沒(méi)有登上珠峰的山頂，但是他們見(jiàn)義