2015年語(yǔ)文中考講練測(cè)-字詞的理解與運(yùn)用(測(cè)案)(附答案)VIP

2015年中考語(yǔ)文講練測(cè)：字詞的理解與運(yùn)用（測(cè)案）一、期考典測(cè)——他山之石1．（安徽省宿州市祁縣中學(xué)2014屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．這種損人利己的精神，至今回想起來(lái)依然令人肅然起敬。B．隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地，其中以唐三彩為最。C．一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設(shè)下計(jì)謀誘敵上當(dāng)，使司馬懿后悔不迭。此后便流傳著一句諺語(yǔ)：“死諸葛嚇走活仲達(dá)。”D．梁?jiǎn)⒊簧P耕不輟，遺留世間的文字總數(shù)約為1400萬(wàn)言，可謂著作等身?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A句中“損人利己”是貶義詞，與整個(gè)句子的意思相違背，應(yīng)該用“皇不利己”考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．（安徽省淮南市第二十中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題

）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）A．今天，老師表?yè)P(yáng)了張露露同學(xué)，說(shuō)她很有主見(jiàn)，從不自作主張。B．吃過(guò)晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽(tīng)音樂(lè)邊看雜志，可謂各得其所。C．聽(tīng)到這一消息，大家都喜出望外。D．他每天東奔西走，忙得不亦樂(lè)乎?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語(yǔ)，有一個(gè)使用對(duì)象的問(wèn)題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。“自作主張”與“有主見(jiàn)”意義矛盾，故選A?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．（江蘇省東海西部2014屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式己根深蒂固地存在于人們頭腦中。B．為了籌建南極長(zhǎng)城站他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。C．連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國(guó)溝通東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。D．初三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)問(wèn)相互不恥下問(wèn)，形成了良好的學(xué)風(fēng)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其合義，還要了解其情感色彩和用法。D句中“不恥下問(wèn)”是指地位低的向地位高的人請(qǐng)教，表示謙遜，不符合句意。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．（江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．這個(gè)小城雖然地處丘陵，但高樓大廈鱗次櫛比，街道寬闊筆直，城鎮(zhèn)居民的生活水平很高。B．我覺(jué)得，現(xiàn)在班里不良現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。C．乘客們雖是萍水相逢，但卻能在危難之時(shí)互相幫助，這真情令人感動(dòng)。D．未來(lái)的無(wú)錫將是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，充滿現(xiàn)代魅力的動(dòng)感城市。【答案】B【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語(yǔ)，有一個(gè)使用對(duì)象的問(wèn)題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。B句中的“蔚然成風(fēng)”是褒義詞，不能形容“不良現(xiàn)象”?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．（福建省古田十一中2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題）班級(jí)開(kāi)展“狼”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與?！尽袄恰敝烧Z(yǔ)】完成含有“狼”字的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）2】c狼狼【答案】①狼吞虎咽狼狽為奸狼心狗肺②引狼入室豺狼當(dāng)?shù)馈窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)自己的語(yǔ)言積累，寫(xiě)出帶有“狼”字的成語(yǔ)即可。要在格中把字寫(xiě)工整?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。6．（上海市普陀區(qū)2014屆初三畢業(yè)生第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下文，回答問(wèn)題。我們都會(huì)遇到對(duì)手①小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著課前唱歌，后又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我。②老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表?yè)P(yáng)我們倆或者我們其中的一位。勢(shì)均力敵就有了敵意?！冖诙蝺蓚€(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是（）①有利害沖突，不能相容的；②敵人；③對(duì)抗，抵擋；④（力量）相等的A．①②B．①③C．④①D．④③【答案】C【解析】試題分析：閱讀所示文段，理解內(nèi)容，概括文意理解詞義即可?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。7．（浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)三校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期第一次聯(lián)考）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有的報(bào)國(guó)志，也有的故鄉(xiāng)情；有的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。A．窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛B．怒發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)鶯飛C．怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛窗前明月D．草長(zhǎng)鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠【答案】B【解析】試題分析：了解詞義，根據(jù)語(yǔ)境選判斷詞語(yǔ)，按照以易為先的原則，運(yùn)用排除法，依次判斷各項(xiàng)中的詞語(yǔ)，有錯(cuò)即排除。比如A和D項(xiàng)第一詞“窗前明月”“草長(zhǎng)鶯飛”說(shuō)“報(bào)國(guó)主”顯然不合適，立即排除，再判斷B和D項(xiàng)。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8．（山東高密四中文慧學(xué)校2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題）依次填入下列句子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①我們倆，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。②母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。③她憔悴的臉上現(xiàn)出般的神色。A．①形影不離②無(wú)奈③乞求B．①不離不棄②信服③乞求C．①形影不離②信服③央求D．①不離不棄②無(wú)奈③央求【答案】C【解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一句有兩人關(guān)系親密的意思，所以用“形影不離”，排除BD兩項(xiàng)，“央求”有“懇求”的意思，所以答案為C。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9．（山西省大同十五中2013-2014年人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題）依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。A．延伸萌生保持B．延續(xù)萌動(dòng)保持C．延續(xù)萌生保存D．延伸萌動(dòng)保存【答案】C【解析】試題分析：閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)，選擇一個(gè)意義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)先判斷，用排除法手排除不適合的項(xiàng)，比如第一空后是“生命”，那么就要考慮哪個(gè)動(dòng)詞與之搭配問(wèn)題，可判斷出“延續(xù)”與之搭配合適，而“延伸”不合適，就排除了AD兩頂，再對(duì)BC兩項(xiàng)判斷。填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10．（廣東省江門市福泉奧林匹克學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亙古不變的自然規(guī)律。A．奔放成熟蕭瑟B．奔放蕭瑟成熟C．成熟奔放蕭瑟D．成熟蕭瑟奔放【答案】（3分）A【解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，形容“夏”，應(yīng)用“奔放”一詞，形容秋應(yīng)用“成熟”一詞，形容冬應(yīng)用“蕭瑟”一詞?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、模考典測(cè)——拾級(jí)而上1．（遼寧省丹東市第十四中學(xué)2014屆九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試題）選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）。（2分）A．一般人都有很隱秘的“心理缺陷”——害怕見(jiàn)大人物。見(jiàn)了大人物就手足無(wú)措，張牙舞爪，甚至還要渾身發(fā)抖。B．家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)心真是處心積慮、無(wú)微不至。C．她小心翼翼地撕開(kāi)信封，將里面的百元大鈔捏取出來(lái)，塞到衣服布袋里，然后將信件遞給他。D．他是日常生活里一個(gè)聲名顯赫的小人物，在他身上，卻擁有著許多熠熠生輝的可貴品質(zhì)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其合義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的枯圍，減輕判斷的難度。A句“張牙舞爪”比喻現(xiàn)實(shí)生活中人的猖狂兇惡的行為，是貶義詞，不符合句意語(yǔ)境，B句“處心積慮”指費(fèi)盡心思做壞事，是貶義詞，不符合句意語(yǔ)境，D句“聲名顯赫”形容名聲極大，與被修飾對(duì)象“小人物”矛盾，故選C。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．（河北省邯鄲市2014屆九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試題

）依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）………………（）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。可中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧！面對(duì)這讓人的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式剩宴”。近日，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)開(kāi)展了的“光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。廣大學(xué)生紛紛用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，合理消費(fèi)的做法。A．瞠目結(jié)舌波瀾壯闊蔚然成風(fēng)B．觸目驚心來(lái)勢(shì)洶洶風(fēng)起云涌C．駭人聽(tīng)聞聲勢(shì)浩大家喻戶曉D．觸目驚心聲勢(shì)浩大蔚然成風(fēng)【答案】D【解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！邦拷Y(jié)舌”是指讓人說(shuō)不說(shuō)來(lái)，但沒(méi)有突出的所見(jiàn)事物“嚴(yán)重性”這一點(diǎn)，而“駭人聽(tīng)聞”是指讓人害怕，意思過(guò)重，所以相據(jù)語(yǔ)境，排除AC兩項(xiàng)，第二空，“來(lái)勢(shì)洶洶”有不懷好意的意思，有貶義，不符合語(yǔ)意，故選D?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．（上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)2014年中考二模語(yǔ)文試卷）閱讀下文，回答問(wèn)題?！案袊@號(hào)”之后還要有“問(wèn)號(hào)”①有人說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)留有問(wèn)號(hào)，才會(huì)有好奇心，才會(huì)有進(jìn)取的動(dòng)力。”我們帶著問(wèn)號(hào)上路，就會(huì)在黑暗中不斷尋找，最終找到光明。，當(dāng)我們享受光明帶來(lái)的愉悅時(shí)，黑暗也可能去而復(fù)返。因此，我們應(yīng)該不斷發(fā)問(wèn)，是獲得成功贏得“感嘆號(hào)”之后，還要有“問(wèn)號(hào)”?！冖俣沃械臋M線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)依次是、。（2分）A．雖然B．因?yàn)镃．尤其D．然而【答案】（2分）DC（或者然而尤其）【解析】試題分析：先要了解各關(guān)聯(lián)表示句子的邏輯關(guān)系，再分析文中句子之間屬于哪種關(guān)系?？墒褂门懦ィ瓤傆^各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮少判斷的范圍，減輕判斷的難度。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．（福建省福州市福清林厝中學(xué)2014屆中考模擬考試語(yǔ)文試卷）下面詞語(yǔ)都有“看”的意思，填入下面語(yǔ)句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）登山運(yùn)動(dòng)員到達(dá)山頂，他們著山下的美景，心情格外地舒暢。A．眺望B．瞻望C．瞭望D．俯瞰【答案】D【解析】試題分析：先要分析各項(xiàng)詞語(yǔ)本身的意思，辨別它們之間的意義細(xì)微的區(qū)別，根據(jù)語(yǔ)境判斷，根據(jù)白中“山頂”“山下”向下看的意思，應(yīng)選D，“俯”是向下的意思?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．（安徽省2014年中考語(yǔ)文模擬試題）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。“孝”是稍縱既逝的juàn戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一聲問(wèn)候，也許是一杯清茶；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在zhǐ尺的一個(gè)口信；________________……在“孝”的天平上，它們等值?！傍櫻恪痹诒疚牡囊馑际恰版湕l”在本文的意思是。（2分）【答案】書(shū)信（1分）維系長(zhǎng)輩與晚輩的感情紐帶。（1分）【解析】試題分析：根據(jù)自己詞語(yǔ)積累，先了解詞語(yǔ)本義，然后再根據(jù)文中語(yǔ)境分析其含義?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。6．（重慶市云陽(yáng)縣云硐中學(xué)2014年中考模擬考試語(yǔ)文試題）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．傅雷先生苦心孤詣，一部家書(shū)，圈圈愛(ài)子之心溢于言表。B．人們聽(tīng)了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。C．元宵節(jié)以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來(lái)，周而復(fù)始，人們又開(kāi)始了一年的勞作。D．這場(chǎng)足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1：1。【答案】B【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其合義，還要了解其用法。成語(yǔ)，有一個(gè)使用對(duì)象的問(wèn)題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。B錯(cuò)，“觸目傷懷”指看到什么心里感到悲傷，不符合語(yǔ)意?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7．（遼寧省營(yíng)口市2014年中考第一次模擬考試語(yǔ)文試題）下列各句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）（2分）A．主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。B．張老師慷慨激昂的演講，贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。C．雖然引用的都是相同材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。D．為了完成任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。D句“通宵達(dá)旦”多余，后面已經(jīng)有“工作到凌晨一點(diǎn)”?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8．（上海市崇明縣2014年中考一模語(yǔ)文試卷）閱讀下文，回答問(wèn)題。父親的請(qǐng)?zhí)麊倘~①父親一直是我們所懼怕的那種人，沉默、暴躁、獨(dú)斷、專橫，除非遇到很重大的事情，否則一般很少和我們直言搭腔。日常生活里，常常都是由母親為我們傳達(dá)“圣旨”。若我們規(guī)規(guī)矩矩照辦也就罷了，如有一絲違拗，他就會(huì)大發(fā)雷霆，“龍顏”大怒，直到我們屈服為止。……第①段中“圣旨”的含義（2分）【答案】父親對(duì)我們的要求和命令。（2分）【解析】［小題1]試題分析：根據(jù)第一段第一句“父親一直是我們所懼怕的那種”理解“圣旨”一詞的合義?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。9．（2014年山西省百校聯(lián)考中考模擬語(yǔ)文試題）閱讀下面的詩(shī)（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，“沙場(chǎng)”即（2分）【答案】戰(zhàn)場(chǎng)【解析】試題分析：根據(jù)詩(shī)中“點(diǎn)兵”一詞和自己掌握的知識(shí)直接判斷即可?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。10．（山東省東營(yíng)市廣饒縣2014年學(xué)業(yè)考試模擬測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題）依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①李克強(qiáng)總理在演講中提出了亞洲“三個(gè)共同體”的重要論斷。②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難出小學(xué)時(shí)的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略到它的妙處。A．構(gòu)建辨別品嘗B．建設(shè)辨別品評(píng)C．構(gòu)建辨認(rèn)品嘗D．建設(shè)辨認(rèn)品評(píng)【答案】C【解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。首先第一空憑語(yǔ)感即可了解是“構(gòu)建”，再比較第二空兩詞，對(duì)于人來(lái)說(shuō)用“認(rèn)”是準(zhǔn)確的，答案即為C?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。三、中考典測(cè)——實(shí)戰(zhàn)演練1．（四川省樂(lè)山市2014年中考語(yǔ)文試題）依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部南岸。②他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。③上帝久久地佇立著，隨后深沉地思索著離去了。④他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么和認(rèn)真。A．渡過(guò)肅穆凝視專注B．度過(guò)肅靜凝望專心C．度過(guò)肅靜凝望專注D．渡過(guò)肅穆凝視專心【答案】A【解析】試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，分將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一句比較容易判斷，“渡過(guò)”與水有關(guān)，根據(jù)句意應(yīng)選“渡過(guò)”,排除CB兩項(xiàng)，第四句容易判斷，“專心”指心理狀態(tài)，“專注”合有神態(tài)表現(xiàn)，根據(jù)題意應(yīng)選“專注”，答案為A?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．（四川省樂(lè)山市2014年中考語(yǔ)文試題）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．面對(duì)小區(qū)保安的盤問(wèn)，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。B．第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒(méi)有自滿，決心卷土重來(lái)，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。C．“成樂(lè)高鐵”一旦開(kāi)通，那么在樂(lè)山，水運(yùn)的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂(lè)山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。D．在激烈的辯論場(chǎng)上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時(shí)刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本隊(duì)的獲勝作出了主要貢獻(xiàn)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度，A“義憤填膺”是褒義詞，不能形容小偷，B“卷土重來(lái)”是貶義詞，不符合語(yǔ)境，C“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，其義不符合句意，故選D。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．（廣西南寧2014年中考語(yǔ)文試題）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．在這場(chǎng)演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻的印象。B．連日來(lái)，暴雨襲擊邕城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患。C．我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得味同嚼蠟。D．教育部門及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其合義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B項(xiàng)中“虛張聲勢(shì)”指假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)嚇?；蛎曰髮?duì)方。屬于不合語(yǔ)境。C項(xiàng)中“味同嚼蠟”比喻文章或說(shuō)話枯燥乏昧。屬于望文生義。D項(xiàng)中“海誓山盟”指像高山大海一樣永不改變的盟約誓言。屬于對(duì)象誤用?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．（湖北省十堰市2014年中考語(yǔ)文試題）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，錙銖必較。B．“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀(jì)就記得很多漢字和詞語(yǔ)，深受觀眾喜愛(ài)。C．這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂(lè)。D．由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書(shū)法藝術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“錙銖必較”指斤斤計(jì)較，是貶義詞，不符合語(yǔ)境，B“貽笑大方”指讓人發(fā)笑，是貶義詞，不符合語(yǔ)境，C“栩栩如生”形容藝術(shù)形象像真的一樣，不能形容“交響樂(lè)”，故D對(duì)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．（甘肅省蘭州市2014年中考語(yǔ)文試題）下列各句，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）[m]A．由于地勢(shì)高，能見(jiàn)度也特別高，遠(yuǎn)近景歷歷在目。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C．經(jīng)過(guò)14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀止。D．“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開(kāi)幕那天，游人鱗次櫛比。【答案】D【解析】試題分析：“歷歷在目”是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚是地重現(xiàn)在眼前。“孜孜不倦”是指勤奮努力，不知疲倦。“嘆為觀止”是指贊美所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)。“鱗次櫛比”指像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。本句用來(lái)形容游人明顯是不恰當(dāng)?shù)?。本題各句所用雖然都是一些常用詞語(yǔ)，判斷起來(lái)難度不大，學(xué)生對(duì)只是了解詞語(yǔ)大概的意思，對(duì)而一些詞語(yǔ)的適用對(duì)象和詞義的輕重不甚了解。因此，考生在備考前，一定要識(shí)記一些詞語(yǔ)，方法是：一定要具體了解詞語(yǔ)的意義，尤其是它使用的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能正確使用成語(yǔ)。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．（北京市2014年中考語(yǔ)文試題）岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一幅對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（2分）去老范一千年，后__先__，幾輩能擔(dān)天下事；攬__________，南來(lái)北往，孤帆曾系畫(huà)中人。A．悲喜八百里大湖B．樂(lè)憂大湖八百里C．喜悲大湖八百里D．憂樂(lè)八百里大湖【答案】B【解析】試題分析：本題是《北京市2014年中考語(yǔ)文試卷》的積累與運(yùn)用部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的理解和把握。方法：了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。知道老范是范仲淹。是B，上聯(lián)對(duì)應(yīng)《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，下聯(lián)“大湖八百里”與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7．（湖北省黃岡市2014年中考語(yǔ)文試題）下列各項(xiàng)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“制造”、“報(bào)答”、“維護(hù)”、“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。B．“我的老師”“完全相信”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛(ài)”這幾個(gè)短語(yǔ)與“一位顧客”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。C．“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下?！边@個(gè)句子的主干是“身體躲藏”。D．“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@個(gè)句子是假設(shè)復(fù)句?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題是《湖北省黃岡市2014年中考語(yǔ)文試題》的語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)，句子的分析，方法：要求學(xué)生識(shí)記一個(gè)口訣，主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。C選項(xiàng)中，主干是：企鵝躲藏在懸崖底下?？键c(diǎn)：壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8．（2014中考湖北鄂州卷）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。不一樣的愛(ài)須一瓜……③幾個(gè)農(nóng)民是包抄過(guò)來(lái)的，在吶喊聲中，六七個(gè)小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，農(nóng)民一路惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那種絕望和自卑毫不為過(guò)。我們都知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)A