走一步再走一步：故事內(nèi)涵與生活啟示教學(xué)教案

走一步，再走一步：故事內(nèi)涵與生活啟示教學(xué)教案一、教案取材出處《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·亨特的一篇短篇小說，該故事講述了一個(gè)少年在攀登懸崖時(shí)遇到的困境，以及他如何克服困難，最終成功下來的經(jīng)歷。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解故事情節(jié)，把握故事主旨。分析故事中的人物形象，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。探討故事內(nèi)涵，總結(jié)生活啟示。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)故事情節(jié)分析1.故事發(fā)展脈絡(luò)：2.人物關(guān)系：3.故事高潮：4.結(jié)局分析。1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)：2.如何分析人物心理變化。人物形象分析1.主人公形象：2.其他人物形象。1.如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物細(xì)節(jié)：2.如何分析人物性格特點(diǎn)。故事情節(jié)與生活啟示1.故事情節(jié)對(duì)生活的啟示：2.人物品質(zhì)對(duì)生活的啟示。1.如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉生活啟示：2.如何聯(lián)系實(shí)際生活。寫作指導(dǎo)1.學(xué)寫記敘文：2.學(xué)寫議論文。1.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作：2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法。四、教案教學(xué)方法故事講解法：通過教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背景、人物關(guān)系和故事發(fā)展。角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演故事中的人物，通過角色扮演活動(dòng)，深入體驗(yàn)人物心理和情感。小組討論法：分組討論故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。寫作指導(dǎo)法：教師提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生將故事中的啟示轉(zhuǎn)化為自己的寫作內(nèi)容。多媒體輔助法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師簡要介紹《走一步，再走一步》的作者和故事背景。提問：你們認(rèn)為面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？故事講解：教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，包括主人公如何面對(duì)困難，以及他的心理變化。提問：主人公在面對(duì)困難時(shí)，有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的不同角色。學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，模擬角色的行為和心理活動(dòng)。教師觀察并引導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到角色扮演中。小組討論：分組討論以下問題：故事中的困難是什么？主人公是如何克服困難的？我們可以從故事中學(xué)到什么？每組選派代表分享討論成果。寫作指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何從故事中提煉主題，如何組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，完成一篇短文，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。教師總結(jié)故事中的生活啟示，強(qiáng)調(diào)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中應(yīng)用故事中的啟示。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《走一步，再走一步》是一篇具有深刻內(nèi)涵的短篇小說，適合用來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和生活感悟。教材特點(diǎn)：情節(jié)緊湊：故事情節(jié)跌宕起伏，吸引學(xué)生興趣。人物形象鮮明：主人公和其他人物的性格特點(diǎn)鮮明，容易引起學(xué)生共鳴。生活啟示豐富：故事蘊(yùn)含著勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈的生活哲理。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生掌握故事分析的方法。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)課后閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于克服困難、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的書籍或故事。學(xué)生可以選擇一本相關(guān)的書籍或故事，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感受。故事續(xù)寫：要求學(xué)生根據(jù)《走一步，再走一步》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。學(xué)生需要考慮主人公在經(jīng)歷這次困難后的成長和變化，以及他如何影響周圍的人。角色分析報(bào)告：讓學(xué)生選擇故事中的一個(gè)角色，深入分析角色的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)和心理變化。學(xué)生需要撰寫一份角色分析報(bào)告，并準(zhǔn)備好在課堂上進(jìn)行展示。生活啟示演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于生活啟示的演講，結(jié)合《走一步，再走一步》的故事，分享自己的理解和感悟。學(xué)生需要在演講中運(yùn)用故事中的例子，闡述如何在日常生活中應(yīng)用這些啟示。創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生以“面對(duì)困難，我選擇”為題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)短故事或詩歌，表達(dá)自己面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)。作業(yè)類型操作步驟課后閱讀拓展1.學(xué)生選擇相關(guān)書籍或故事。2.撰寫讀書筆記。3.分享閱讀感受。故事續(xù)寫1.學(xué)生根據(jù)原故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫。2.考慮主人公的成長和變化。3.完成創(chuàng)作。角色分析報(bào)告1.學(xué)生選擇故事中的一個(gè)角色。2.深入分析角色特點(diǎn)。3.撰寫報(bào)告。生活啟示演講1.學(xué)生準(zhǔn)備演講內(nèi)容。2.結(jié)合故事中的例子。3.進(jìn)行演講。創(chuàng)意寫作1.學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行創(chuàng)作。2.發(fā)揮想象力。3.完成寫作。八、教案結(jié)語教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難的重要性。通過《走一步，再走一步》的