重慶三峽學院《文獻檢索與科技寫作》2023-2024學年第二學期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁重慶三峽學院《文獻檢索與科技寫作》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于學術(shù)寫作中的標題層級設置，以下哪種方式更有助于清晰地展示文章的結(jié)構(gòu)？（）A.標題層級混亂，沒有規(guī)律B.層級設置過于簡單，不能體現(xiàn)文章的復雜性C.合理使用不同級別的標題，層次分明，邏輯清晰D.標題層級過多，過于繁瑣2、在學術(shù)寫作時，若要對研究數(shù)據(jù)進行分析，以下哪種統(tǒng)計方法更合適？（）A.選擇復雜的統(tǒng)計方法，以顯示專業(yè)性B.根據(jù)數(shù)據(jù)特點和研究目的選擇恰當?shù)姆椒–.隨意選擇一種統(tǒng)計方法，不考慮其適用性D.不進行數(shù)據(jù)分析，直接描述數(shù)據(jù)3、在學術(shù)寫作中，當需要對復雜的概念進行解釋時，以下哪種方法更有助于讀者理解？（）A.運用專業(yè)術(shù)語進行詳細闡述B.與日常生活中的例子進行類比C.給出抽象的定義和公式D.忽略復雜概念，避免增加讀者負擔4、在學術(shù)寫作中，參考文獻的羅列應遵循一定格式。以下哪種參考文獻的羅列方式是正確的？（）A.隨意編排，格式混亂B.部分文獻未按照規(guī)定格式書寫C.嚴格按照所在學科的通用格式整理D.遺漏重要參考文獻5、在學術(shù)寫作中，引用他人觀點時應遵循一定的規(guī)范。以下哪種引用方式更符合學術(shù)道德和規(guī)范？（）A.直接復制粘貼他人原話，未加任何標注B.對他人觀點進行改寫，未注明出處C.準確引用并注明出處D.隨意編造引用內(nèi)容6、在學術(shù)寫作中，如何進行有效的比較和對比？以下哪種方式是不恰當?shù)?？（）A.明確比較的標準和維度B.片面強調(diào)一方的優(yōu)勢C.客觀分析雙方的異同D.得出有意義的結(jié)論和啟示7、在學術(shù)寫作中，關(guān)于段落的組織，以下哪種方式更有助于提高文章的邏輯性和連貫性？（）A.段落長短不一，結(jié)構(gòu)混亂B.每個段落只圍繞一個中心思想展開，段落之間過渡自然C.段落之間沒有明顯的主題關(guān)聯(lián)，隨意排列D.段落內(nèi)容豐富，但缺乏重點8、在學術(shù)寫作的結(jié)論部分，應總結(jié)研究成果并提出展望。以下哪種結(jié)論的撰寫方式更恰當？（）A.重復論文中的已有內(nèi)容，沒有新的總結(jié)B.過度夸大研究成果，不切實際C.客觀總結(jié)成果，合理提出未來研究方向D.回避研究的不足之處，只談優(yōu)點9、在學術(shù)寫作中，如何處理不同學科的交叉融合？以下哪種方法是不恰當?shù)?？（）A.清晰界定不同學科的邊界和貢獻B.簡單拼湊不同學科的理論和方法C.探討學科交叉帶來的新視角和新問題D.尋求跨學科的綜合解決方案10、對于學術(shù)論文中的參考文獻質(zhì)量，以下哪個方面不是重要的評估標準？（）A.文獻的發(fā)表時間B.文獻作者的知名度C.文獻的學術(shù)影響力D.文獻與研究主題的相關(guān)性11、在學術(shù)寫作中，引用他人研究成果時，以下哪種做法是正確且符合學術(shù)規(guī)范的？（）A.直接大量復制他人的原話，不做任何標注B.對他人觀點進行改寫，不注明出處C.準確引用并注明出處，使用正確的引用格式D.隨意編造引用來源12、當在學術(shù)寫作中需要反駁他人的觀點時，以下哪種方式更具有說服力？（）A.進行人身攻擊，貶低對方B.無視對方觀點，自說自話C.客觀分析對方觀點的漏洞，并用充分的證據(jù)進行反駁D.故意曲解對方的觀點，以方便反駁13、在學術(shù)寫作中，以下哪種方法更有助于明確研究問題的范圍和邊界，從而使研究更具針對性？（）A.進行廣泛的文獻綜述B.與相關(guān)領域?qū)＜医涣鰿.對研究對象進行初步觀察D.以上方法綜合運用14、學術(shù)寫作中，論證的邏輯嚴密性至關(guān)重要。以下哪種論證過程更具有說服力？（）A.論點與論據(jù)脫節(jié)，邏輯混亂B.以偏概全，用個別案例得出普遍結(jié)論C.從多個角度提供充分證據(jù)，推理嚴謹D.主觀臆斷，沒有依據(jù)地得出結(jié)論15、在學術(shù)寫作中，當需要比較不同研究方法的優(yōu)劣時，以下哪種分析更全面？（）A.只關(guān)注方法的優(yōu)點B.只關(guān)注方法的缺點C.從適用范圍、準確性、效率等多方面進行比較D.根據(jù)個人喜好進行評價16、在學術(shù)寫作的過程中，為了使語言表達更準確，以下哪種做法更可??？（）A.避免使用模糊不清的詞匯和表述B.大量使用模糊性語言，給讀者留下想象空間C.隨意創(chuàng)造新的詞匯和概念D.頻繁使用口語化表達17、對于學術(shù)論文的語言表達，應做到準確、客觀、正式。以下哪種語言風格更符合學術(shù)要求？（）A.充滿口語化表述和情感色彩B.使用模糊、含混的詞匯C.運用精確的術(shù)語和客觀的陳述D.大量使用網(wǎng)絡流行語和縮寫18、在學術(shù)寫作中，如何準確地引用參考文獻以避免抄襲嫌疑？以下哪種做法是不正確的？（）A.直接復制粘貼參考文獻中的語句，并標明出處B.對引用內(nèi)容進行適當改寫，并準確標注來源C.遵循特定的引用格式規(guī)范，如APA、MLA等D.只引用權(quán)威可靠的文獻來源19、在學術(shù)寫作中，當需要引用他人的研究方法時，以下哪種描述更清晰準確？（）A.簡單提及他人使用的方法B.詳細說明他人方法的步驟和適用條件C.對他人方法進行模糊的概括D.隨意修改他人的方法以適應自己的研究20、在學術(shù)論文中，對數(shù)據(jù)的處理和分析應嚴謹科學。以下哪種數(shù)據(jù)處理方法更可靠？（）A.隨意舍棄異常數(shù)據(jù)，不做說明B.未經(jīng)檢驗直接采用他人的數(shù)據(jù)C.運用合理的統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進行充分分析D.編造數(shù)據(jù)以支持自己的觀點21、在學術(shù)寫作的討論部分，以下哪種方式更能與前人研究進行有效對比：（）A.列表對比B.文字描述C.圖表展示D.以上都是22、對于學術(shù)論文中的研究背景介紹，以下哪種做法更能為研究提供充分的依據(jù)？（）A.簡單提及相關(guān)領域B.詳細闡述該領域的研究現(xiàn)狀和不足C.忽略研究背景，直接進入主題D.錯誤地介紹研究背景23、當進行跨學科的學術(shù)寫作時，以下哪種策略更有助于整合不同學科的觀點？（）A.分別闡述各學科觀點，不做整合B.以某一學科為主，忽略其他學科C.找到不同學科觀點的共通之處，進行綜合分析D.隨意拼湊各學科的內(nèi)容24、在學術(shù)寫作中，如何處理引用文獻中的不同觀點？以下哪種做法是不正確的？（）A.綜合分析不同觀點，提出自己的見解B.完全否定與自己觀點不符的文獻C.客觀評價各種觀點的優(yōu)缺點D.以理性的態(tài)度探討觀點之間的差異25、在學術(shù)寫作中，如何提升論文的創(chuàng)新性？以下哪種方式是不太可行的？（）A.采用新的研究方法或視角B.重復前人已有的研究成果C.提出新的理論或觀點D.發(fā)現(xiàn)和解決前人研究未涉及的問題二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）論述在學術(shù)寫作中如何培養(yǎng)獨立思考和批判性分析的能力，形成自己獨特的學術(shù)觀點。2、（本題5分）詳細說明學術(shù)寫作中如何避免在討論部分偏離研究主題和結(jié)果。3、（本題5分）分析學術(shù)寫作中如何運用文獻綜述來分析研究現(xiàn)狀？4、（本題5分）簡述學術(shù)寫作中如何進行語言的規(guī)范性和專業(yè)性的提升？三、分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）以一篇社會學與教育學交叉領域的學術(shù)論文為例，分析其對教育社會現(xiàn)象的研究方法、問題分析以及對教育改革的啟示。2、（本題5分）在一篇心理學論文中，作者的論證邏輯不嚴密，存在漏洞。請分析這種問題對論文的質(zhì)量有何影響，并討論在學術(shù)寫作中如何構(gòu)建嚴密的論證邏輯。3、（本題5分）一篇經(jīng)濟學研究論文，正文內(nèi)容中沒有對數(shù)據(jù)進行可視化處理，分析這種情況對讀者理解的影響以及如何進行數(shù)據(jù)可視化。4、（本題5分）一篇生物學論文，在討論部分沒有與其他相關(guān)研究進行對比，分析這種情況的不足以及如何進行有效的對比分析。5、（本題5分）一篇心理學研究論文，在引用文獻時沒有按照正確的格式進行排版，分析這種錯誤的后果以及如何正確排版引用文獻。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）學術(shù)寫