《小學(xué)班級(jí)管理》課件-第六章 第二節(jié)VIP

一、班級(jí)活動(dòng)的原則（一）活動(dòng)要有主題和計(jì)劃

1.明確的主題（資料：p106-107）

主題的確立可以考慮以下幾個(gè)因素：（1）以全面貫徹黨的教育方針為根本宗旨。（2）落實(shí)學(xué)校的教育計(jì)劃。（3）與時(shí)俱進(jìn)。（4）針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際。 2.周密地計(jì)劃（資料：p107-108）

詳細(xì)的計(jì)劃可以避免活動(dòng)當(dāng)中的隨意性，減少突發(fā)事件的產(chǎn)生，保證活動(dòng)完成的質(zhì)量。（二）活動(dòng)的內(nèi)容及形式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)不能僅僅基于外在的社會(huì)要求，還要基于兒童的成長(zhǎng)需要，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓豐富多彩的活動(dòng)成為學(xué)生的一種生命經(jīng)歷。（案例：p108-109）（三）班級(jí)活動(dòng)要力求展現(xiàn)班級(jí)特色

在選擇班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和方式時(shí)，要充分展現(xiàn)本班的特色。班級(jí)活動(dòng)充分展現(xiàn)本班的特色的過(guò)程，反之也是在有意培養(yǎng)班級(jí)獨(dú)特個(gè)性的過(guò)程。（四）班級(jí)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性學(xué)生、班主任是班級(jí)活動(dòng)的共同主體。班主任要與班干部密切配合，并最大可能地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，集思廣益，共同行動(dòng)，這樣才能使活動(dòng)設(shè)計(jì)得更精彩、實(shí)施得更到位。（五）班級(jí)活動(dòng)要堅(jiān)持全員參與

堅(jiān)持全員參與，即要讓全班每一位同學(xué)都意識(shí)到自己是班級(jí)的一員。設(shè)計(jì)活動(dòng)一定要把每位學(xué)生都考慮進(jìn)去，不能總是形成少數(shù)幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)而多數(shù)人旁觀的局面。二、組織班級(jí)活動(dòng)的步驟步驟準(zhǔn)備實(shí)施總結(jié)（一）準(zhǔn)備

班級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備得越充分、越細(xì)致，活動(dòng)實(shí)施就會(huì)越順利，活動(dòng)效果就會(huì)越好。其實(shí)，準(zhǔn)備階段也是班級(jí)活動(dòng)的一部分。

1.思想準(zhǔn)備

首先，班主任在開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)之前應(yīng)該明確最終要達(dá)到什么目的，預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙。其次，班主任應(yīng)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。

2.人員準(zhǔn)備

班級(jí)活動(dòng)的每一項(xiàng)具體任務(wù)應(yīng)落實(shí)到人。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備主要指環(huán)境布置（如板報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、桌椅擺放等）、道具準(zhǔn)備（參與者的服裝道具、音樂(lè)等）。（二）實(shí)施

日?；顒?dòng)：日?；顒?dòng)是指結(jié)合本班情況所設(shè)計(jì)的常規(guī)活動(dòng)和針對(duì)實(shí)際情況所需要的隨機(jī)活動(dòng)。像“每日新聞發(fā)布會(huì)”、“每周值日班長(zhǎng)總結(jié)”、“班級(jí)板報(bào)月月新”、“作業(yè)展覽”……

主題活動(dòng)：每一次活動(dòng)都應(yīng)有目的、有主題，但“主題活動(dòng)”是專指圍繞一個(gè)教育專題所開(kāi)展的比較正式的班級(jí)活動(dòng)。它可以是一次性的主題教育活動(dòng)，也可以是圍繞主題的、由多次活動(dòng)所組成的系列性主題活動(dòng)。主題應(yīng)具有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）“小”。要大題小做，小中見(jiàn)大。（2）“巧”。主題的名稱要設(shè)計(jì)巧妙，不要過(guò)于老套。（案例：p112）（三）總結(jié)

總結(jié)是理性的反思過(guò)程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的又一次飛躍，也是學(xué)生得以形成正確的觀念和方法的必要途徑。因此，班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不論成功與否，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)活動(dòng)成效時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1.具體、中肯地評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量。

2.充分顯示學(xué)生的感受。三、活動(dòng)中的問(wèn)題解決策略（一）可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)設(shè)在搞活動(dòng)之前先要未雨綢繆，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，并盡可能設(shè)計(jì)多種解決方案。班主任可以主要從以下幾方面考慮可能遇到的問(wèn)題：1.安全問(wèn)題

2.學(xué)生問(wèn)題3.環(huán)境問(wèn)題4.組織問(wèn)題（二）突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)

突發(fā)事件最能考驗(yàn)教師的智慧、膽量以及人品。班主任在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)要注意幾點(diǎn)：

1.班主任自己首先要鎮(zhèn)定。2.一切決定要以保護(hù)和尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。3.從不好的現(xiàn)象中尋找好的因素，能夠因勢(shì)利導(dǎo)，使事情向好的方面發(fā)展。4.及時(shí)尋求領(lǐng)導(dǎo)、同事等他人的幫助。四、典型活動(dòng)的指導(dǎo)（一）班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指班級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出教室、進(jìn)入實(shí)際的社會(huì)情境，在力所能及的范圍內(nèi)直接參與并親歷各種社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域的活動(dòng)。（案例：p114）（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo) 為擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，應(yīng)定時(shí)開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要方式有：作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識(shí)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、成立學(xué)習(xí)小組等。（案例：p115）（三）班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的指導(dǎo)

班級(jí)心理輔導(dǎo)是近年來(lái)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者創(chuàng)造的一種方式，它對(duì)于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)心理健康教育發(fā)揮了重要的作用。在進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)時(shí)，班主任要遵照以下幾個(gè)組織原則：

1.讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”

2.從情境體驗(yàn)開(kāi)始

3.注重團(tuán)體內(nèi)部的交流互動(dòng)

4.創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧的氣氛

5.拒絕對(duì)學(xué)生做否定性評(píng)價(jià)（四）文體活動(dòng)的指導(dǎo)

文體活動(dòng)能豐富學(xué)生的課余生活，活躍班級(jí)氣氛，促進(jìn)心理交融，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和身體素質(zhì)。主要形式有：小型聯(lián)歡會(huì)、歌詠會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、慶祝節(jié)日活動(dòng)、體育競(jìng)賽、各種文體興趣小組活動(dòng)等。1.班級(jí)文藝活動(dòng) （1）在內(nèi)容的確立上既可以是師生共同商量確定，也可以是同學(xué)倡議。（2）活動(dòng)前要組織學(xué)生積極報(bào)名。 （3）活動(dòng)形式盡可能滿足同學(xué)中不同的欣賞水平