廣西幼師幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件01幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

學(xué)前兒童健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程介紹1.課程性質(zhì)與地位學(xué)前教育專業(yè)課理論基礎(chǔ)課專業(yè)技能課學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前心理學(xué)學(xué)前兒童健康教育學(xué)前兒童社會(huì)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童藝術(shù)教育學(xué)前教育學(xué)課程介紹2.課程教材介紹：《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)》：全國學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材理論知識(shí)+教育案例（理論性與應(yīng)用性結(jié)合）課程介紹3.本課程的教學(xué)安排與學(xué)習(xí)要求（17周）教學(xué)安排：第一章概述3課時(shí)第二章學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)3課時(shí)第三章學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容4課時(shí)第四章學(xué)前兒童體育教育12課時(shí)第五章學(xué)前兒童身體保健教育2課時(shí)第六章學(xué)前兒童心理健康教育4課時(shí)第七章學(xué)前兒童健康教育的評(píng)價(jià)6課時(shí)課程介紹課程教與學(xué)的參考資料學(xué)前教育期刊雜志：《學(xué)前教育研究》《學(xué)前教育》《幼兒教育》等網(wǎng)站：中國學(xué)前教育網(wǎng)等2.各類雜志《幼兒教育》《幼教博覽》《當(dāng)代幼教》等等3.書籍4.學(xué)習(xí)要求按時(shí)上課，沒有特殊情況，不允許遲到、早退、曠課；上課期間，不接聽電話、發(fā)送短信、聽MP3，睡覺；同學(xué)在講臺(tái)上、座位上發(fā)言時(shí)，必須保持安靜，尊重發(fā)言者，非討論時(shí)間，不可以交頭接耳、說話、嬉笑、打鬧；不帶東西進(jìn)教室吃。（以上違規(guī)現(xiàn)象提醒3次均按曠課處理）遲到一次，扣期評(píng)分1分請(qǐng)假一次，扣期評(píng)分1分曠課一節(jié)，扣期評(píng)分3分學(xué)習(xí)是什么懷海特：教育是什么懷特海：什么是教育英國哲學(xué)家懷特海：教育就是把你在課堂上學(xué)的東西全部忘記了，把你為考試背的東西全部忘記了，那剩下的東西就是教育。如果你什么也沒有剩下，就意味著你完全沒有受過教育，白上了學(xué)。（笑聲）那剩下的東西是什么呢？就是自主學(xué)習(xí)的能力。用懷特海的話來說，最重要的東西是智力活動(dòng)的習(xí)慣和融入身心的原理，至于那些具體的知識(shí)，如果你不用，是很容易忘記的，如果你要用，又是隨時(shí)可以查到的。大家不妨想一想，自己在學(xué)校里是不是把功夫都用在那種很容易忘記又隨時(shí)可以查到的東西上了，如果是這樣，就太虧了。懷特海主張，應(yīng)該像一個(gè)無知的人那樣思考。說得真是精辟，不管你已經(jīng)擁有多少知識(shí)，都當(dāng)它們不存在，你的頭腦永遠(yuǎn)直接面對(duì)事物本身，這正是一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人的基本狀態(tài)。

5.期評(píng)成績?cè)u(píng)定依據(jù)及權(quán)數(shù)得分——1.平時(shí)作業(yè)、課堂討論、上臺(tái)發(fā)言、技能展示等占40%2.期末考查占60%作業(yè)：考試：上體育課（一個(gè)一個(gè)展示）

第一章幼兒園健康教育概述

第一節(jié)健康教育一、健康的含義1948年------世界衛(wèi)生組織；健康是生理、心理與社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。二、健康的標(biāo)志1.精力充沛2.樂觀、積極、樂于承擔(dān)責(zé)任3善于休息，睡眠好4應(yīng)變能力強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)5能抵抗一般性疾病6體重適當(dāng)，身體勻稱7眼睛明亮，反應(yīng)敏銳8牙齒清潔，無蟲牙，牙齦顏色正常9頭發(fā)光澤10肌肉豐富，皮膚富有彈性三、健康教育的含義健康教育：通過信息的傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。核心：教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活方式。案例：小班《保護(hù)牙齒》活動(dòng)流程：一、教師請(qǐng)幼兒參觀教師準(zhǔn)備的用具（牙齒模型、杯具、牙刷等）二、教師教會(huì)幼兒刷牙的方法講解、示范三、幼兒手拿刷牙用具進(jìn)行練習(xí)四、教師進(jìn)行小結(jié)，提出要求：以后睡前要刷牙思考：從健康教育的含義來審視這一活動(dòng)，該活動(dòng)存在什么樣的問題？第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育一、學(xué)前兒童健康教育意義二、兒童健康的標(biāo)志（一）身體健康幼兒身體器官組織的結(jié)構(gòu)正常，各個(gè)生理系統(tǒng)的主要功能的良好發(fā)揮，能有效抵抗各種疾病。（二）心理健康

1、良好的個(gè)性

2、良好的處世能力

3、良好的人際關(guān)系（三）社會(huì)健康對(duì)周圍環(huán)境、生活生活方面都能很好地適應(yīng)。四、影響幼兒身心健康的因素（一）環(huán)境自然環(huán)境（加碘鹽）社會(huì)環(huán)境（如減肥）（二）生物學(xué)因素—疾病（發(fā)燒）—遺傳（三）生活方式（小胖子）（四）衛(wèi)生保健設(shè)施

第三節(jié)學(xué)前兒童健康教育（略）一、學(xué)前兒童生長發(fā)育的一特征生長；--------量的變化發(fā)育；--------質(zhì)的變化幼兒生長發(fā)包括；身體生長發(fā)育〔后者的基礎(chǔ)〕

心理生長發(fā)育〔是前者的保證和促進(jìn)〕（一）生長發(fā)育的迅速性啟示：幼兒期要保證充足的營養(yǎng)攝入（二）生長發(fā)育的不等速性

兩次生長高峰期。胎兒中后期到1歲以內(nèi)/青春期。身體各部分增長幅度；頭顱1倍/軀干2倍/上肢3倍/下肢4倍。（三）生長發(fā)育的連續(xù)性頭尾發(fā)展規(guī)律正側(cè)發(fā)展規(guī)律二、學(xué)前兒童健康問題的現(xiàn)狀世界各國普遍存在的問題——審視和探討兒童健康方面的問題，研究“兒童忽視”1、什么是兒童忽視——指兒童照顧者因疏于其對(duì)兒童的照料的責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致兒童身心受損的情況。2、兒童忽視的種類身體忽視情感忽視教育忽視安全忽視醫(yī)療忽視3、我國兒童忽視主要表現(xiàn)（1）意外傷害頻繁發(fā)生（2）情感問題日益增多案例1：某農(nóng)村幼兒園，考慮到農(nóng)村家長整日在地里忙活，沒有接送孩子的習(xí)慣，孩子入園、離園的路上不安全，便實(shí)行了教師代為接送孩子的制度。有一位吳姓家長認(rèn)為幼兒園想以此收取費(fèi)用，而且自家離幼兒園很近，只隔一條小路，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，讓孩子自己回家就行了。幼兒園教師警示家長，孩子年齡小，不知道什么是危險(xiǎn)，萬一在路上出了事，事就大了。吳某對(duì)幼兒園教師的話不以為然，未加理會(huì)。誰料想，一天吳某的孩子在離開幼兒園回家的路上，因和另一幼兒打鬧，眼睛被戳成重傷。下午2時(shí)許，在某鎮(zhèn)打工的唐正科某富景幼兒園園長打來的電話，稱其寄讀在該園的兒子崇崇（化名）正在醫(yī)院搶救，當(dāng)唐某和妻子趕到醫(yī)院時(shí)卻得知兒子已經(jīng)死亡。幼兒園負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)承認(rèn)，崇崇是因接車?yán)蠋熓韬龃笠舛贿z忘在校車上，前日中午12時(shí)許該老師到校車上拿東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)崇崇已經(jīng)窒息。幼兒園方面表示對(duì)于崇崇的死承擔(dān)全部責(zé)任。記者從三水警方獲悉，初步判定此案為過失致人死亡，相關(guān)責(zé)任人已被警方控制，根據(jù)法醫(yī)的檢驗(yàn)結(jié)果，死者有中暑癥狀。記者了解到，該幼兒園今年一月剛開辦，設(shè)有正副兩名園長。一名張姓?qǐng)@長告訴記者，前日?qǐng)@長李泳如和老師朱鋒霞負(fù)責(zé)出事校車的接送學(xué)生工作，園長在中途下車了。上午8時(shí)前，校車到了幼兒園，跟車?yán)蠋熢跊]有仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)的情況下帶著學(xué)生下車離開，司機(jī)也關(guān)門走了。中午12時(shí)許，接車的老師（即崇崇的老師）上車拿東西才發(fā)現(xiàn)崇崇倒在了座椅上。記者了解到，事發(fā)當(dāng)日氣溫在三十六七攝氏度，有人估計(jì)汽車內(nèi)的溫度可達(dá)60攝氏度左右，而該幼兒園的一份作息時(shí)間表顯示，在早上7時(shí)50分前必須完成接車和晨檢，由此推斷崇崇被困車內(nèi)4個(gè)多小時(shí)。案例：2007年9月12日，幼兒園為全園所有班級(jí)上游泳課。當(dāng)日上午10時(shí)許，輪到小玉所在班級(jí)入池，因過往通道水濕路滑，小玉在入池過程中摔傷右眼，右眼瞼當(dāng)即出現(xiàn)腫脹。后來小玉到中山大學(xué)眼科中心診治，發(fā)現(xiàn)小玉右眼視神經(jīng)已萎縮，右眼視力無光感。經(jīng)南方醫(yī)科大學(xué)司法鑒定中心傷殘鑒定，小玉屬七級(jí)傷殘。案例：大偉是一個(gè)活潑可愛的孩子，父母離婚后和父親生活。其父親不久和剛剛離婚的張玉同居。并與張玉一起把大偉送到附近的幼兒園。后來，大偉父親和張玉感情不和，之后，大偉父親獨(dú)自送大偉去幼兒園，并囑咐老師不能讓張玉接孩子。中午，張玉來接孩子，說要帶孩子出去玩，老師沒有阻止。張玉把孩子帶走后殺死了大偉…啟示：幼兒園里安全無小事。目前有關(guān)調(diào)查表明：幼兒園里頻率較高的幼兒安全事故：同伴咬傷、打傷、墜落、摔傷、跌傷、燙傷、燒傷、運(yùn)動(dòng)器械導(dǎo)致的傷害、尖銳物品戳傷等.第二章學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)

第一節(jié)幼兒健康教育目標(biāo)一、幼兒健康教育與目標(biāo)我國幼兒園健康教育的總目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康:1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。《用球捉人（大班）》《綱要》頒發(fā)前的活動(dòng)目標(biāo)制定《有趣的皮球（小班）》《綱要》頒發(fā)后的活動(dòng)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)原地縱跳觸物。提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。喜歡參加活動(dòng)。讓幼兒嘗試各種不同的玩球方法，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在這一目標(biāo)表述中，突出的是動(dòng)作技能方面的培養(yǎng)。在這一目標(biāo)表述中，不僅有動(dòng)作技能方面的培養(yǎng)，也突出情感、態(tài)度及認(rèn)知方面的培養(yǎng)。

《指南》健康（一）身心狀況

目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力二、學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的層次（一）終極目標(biāo)1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)展，促進(jìn)身心健康發(fā)展2、培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣、習(xí)慣，培養(yǎng)心理品質(zhì)（勇敢、開朗等）3、幫助幼兒獲得基本的健康常識(shí)（二）分類目標(biāo)

日常生活習(xí)慣飲食與營養(yǎng)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)自身安全體育活動(dòng)

……（三）年齡階段目標(biāo)（看13頁）（四）幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。第二節(jié)制定健康教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)1、目標(biāo)要突出重點(diǎn)如大班《手絹真干凈》有這樣的目標(biāo)“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會(huì)管理自己的物品。”這一目標(biāo)的確定太過于籠統(tǒng)，似乎可以適合于其他的身體保健教育活動(dòng)。可如此一來，教師在組織教學(xué)的過程中就很難操作?！粜薷娜缦隆澳茏约合词纸?，愿意做力所能及的事?！?/p>

2、目標(biāo)要求不宜過高或過低如大班活動(dòng)〈保護(hù)牙齒〉活動(dòng)目標(biāo)“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”中班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)自己的身體》活動(dòng)目標(biāo)“了解人體內(nèi)部各器官的名稱、結(jié)構(gòu)及主要功能”◆“初步了解胃的名稱及主要功能”3、目標(biāo)表述應(yīng)精練、大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)“知道飯后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡覺會(huì)導(dǎo)致蛀牙，使牙齒疼痛?！薄糁苯雍喕癁椤俺醪搅私恺x齒形成的原因?！?/p>

4、表述方式應(yīng)統(tǒng)一一般而言，目標(biāo)可分為發(fā)展目標(biāo)與教育目標(biāo)。發(fā)展目標(biāo)行為的主體是幼兒，常以“學(xué)習(xí)（學(xué)會(huì)）….”，“體驗(yàn)…”，“感受…”等方式表述。如大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)“初步了解齲齒形成的原因?！苯逃繕?biāo)的行為主體是教師，常以“引導(dǎo)…”，“鼓勵(lì)…”，“教會(huì)…”等方式表述。如大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)之一“激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒護(hù)齒的意識(shí)。”

5、目標(biāo)內(nèi)容不能過于狹隘如大班活動(dòng)《穿合適的鞋》目標(biāo)：1、會(huì)自己穿鞋。（行為方面的要求。）2、認(rèn)識(shí)幾種常見的鞋，知道不同的鞋有不同的用處。（認(rèn)知方面的要求。）3、能欣賞各種各樣的鞋。（情感及態(tài)度方面的要求）?！队们蜃饺耍ù蟀啵贰毒V要》頒發(fā)前的活動(dòng)目標(biāo)制定《有趣的皮球（小班）》《綱要》頒發(fā)后的活動(dòng)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)原地縱跳觸物。提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。喜歡參加活動(dòng)。讓幼兒嘗試各種不同的玩球方法，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在這一目標(biāo)表述中，突出的是動(dòng)作技能方面的培養(yǎng)。在這一目標(biāo)表述中，不僅有動(dòng)作技能方面的培養(yǎng)，也突出情感、態(tài)度及認(rèn)知方面的培養(yǎng)。大班體育教學(xué)活動(dòng)《彩色水瓶》一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。4、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。課堂練習(xí)：題目：大班體育活動(dòng)《好玩的傘》活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過傘的多種玩法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.將傘作為道具，練習(xí)肩上揮臂投擲、雙腳行進(jìn)跳、平衡等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.在玩?zhèn)氵^程中，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。大班體育活動(dòng)“滾圈變、變、變”

活動(dòng)目標(biāo)1.積極主動(dòng)與同伴一起探索滾圈拼接前、拼接后的不同玩法。2.運(yùn)用拼接組合創(chuàng)造性地進(jìn)行跑、跳、跨越、爬、平衡等基本技能動(dòng)作練習(xí)。3.培養(yǎng)幼兒樂意與人合作，勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和友好合作的愉悅心情。第三章幼兒園健康教育的內(nèi)容第一節(jié)選擇幼兒園健康內(nèi)容的依據(jù)和原則一、選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題（一）目標(biāo)要與內(nèi)容保持一致

發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力與靈敏性

基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與練習(xí)

運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)

生活中的活動(dòng)

其他（二）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)性關(guān)聯(lián)如：小班生活自理方面，請(qǐng)選擇一個(gè)健康教育內(nèi)容又如：龍卷風(fēng)災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)（三）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)如洗手（四）教育內(nèi)容要有時(shí)代性如119、120、110又如中性性格的培養(yǎng)（心理健康方面）二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則1.主體性原則2.科學(xué)性原則3.發(fā)展性原則4.整合性原則整合身體保健與心理保健的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容二、內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則（五） 全方位滲透原則滲透于幼兒的一日生活中案例：尷尬的怒氣由于是回南天（天氣返潮現(xiàn)象），幼兒園地面布滿了水漬。午睡起床后，孩子們?nèi)齼蓛缮蠋Ｄ泻⑻焯煲徊恍⌒脑谧呃壬匣沽?，他的滑倒引來了同伴的嘲笑。天天生氣地拿起旁邊玩具柜中的玩具，一一往墻壁上摔去。老師看到了，走了過去溫柔地說：“天天，地面太滑了，所以摔跤了，是嗎？沒關(guān)系，這種天氣真的是很容易摔跤?！崩蠋熋焯斓男∧X袋：“來，讓我們一起把玩具收拾好吧。”在教師的提議下，天天和周圍的小伙伴、老師一起開開心心地收拾起玩具。5~6歲4~5歲身體素質(zhì)培養(yǎng)在生活中的表現(xiàn)

3~4歲

能雙腳靈活交替上下樓梯。能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（一）幼兒身體健康1.體育鍛煉（1）基本動(dòng)作和游戲（2）基本體操和隊(duì)形別換（3）器械類活動(dòng)（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）生活自理習(xí)慣（2）良好的作息習(xí)慣（3）清潔衛(wèi)生習(xí)慣（4）學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣（5）關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣3.飲食與營養(yǎng)（1）情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐（2）認(rèn)識(shí)常見食物，平衡合理膳食，不挑食（3）進(jìn)餐習(xí)慣良好第二節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容4.安全自護(hù)（1）日常生活安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，玩大型玩具時(shí)能注意安全。（2）認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。（3）了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。（4）有積極探索生命現(xiàn)象的興趣（二）幼兒心理健康1.學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法2.培養(yǎng)社會(huì)交往能力3.鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力4.養(yǎng)成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處等良好的習(xí)慣。5.性教育（1）性別認(rèn)同和性角色（2）科學(xué)簡潔的性知識(shí)（3）正確處理幼兒的性游戲（4）糾正不良習(xí)慣6.學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防第四章學(xué)前兒童體育第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的總目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能。2、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒和樂觀開朗的性格，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。3、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育、技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)，提高機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

◆學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵學(xué)前兒童體育的目的在于培養(yǎng)學(xué)前兒童自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高健康水平，為一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)思考：如何理解這段話，回憶小班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》，后回答。二、學(xué)前兒童體育的年齡階段目標(biāo)自己看小班中班大班第三節(jié)幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容（一）基本動(dòng)作及游戲走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等（二）體育游戲（三）基本體操（四）器械活動(dòng)一、學(xué)前兒童基本動(dòng)作的練習(xí)——人體的基本活動(dòng)能力。根據(jù)動(dòng)作組成的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)分基本動(dòng)作周期型動(dòng)作非周期型活動(dòng)◆周期型活動(dòng)——以不斷地循環(huán)、反復(fù)某些基本的動(dòng)作技術(shù)為基礎(chǔ)，如走、跑等動(dòng)作。（種類動(dòng)作易學(xué)）◆非周期型動(dòng)作——由幾個(gè)相互銜接的動(dòng)作環(huán)節(jié)連接而形成的一個(gè)完整的、獨(dú)立的動(dòng)作。（這類動(dòng)作較難學(xué)）（一）走步作用：——鍛煉下肢等部位——提高身體的平衡和協(xié)調(diào)能力——發(fā)展耐力1.幼兒走步能力的發(fā)展小班：動(dòng)作不正確，難以協(xié)同走中班：動(dòng)作較協(xié)調(diào)，但步幅不均勻，節(jié)奏感不強(qiáng)大班：動(dòng)作發(fā)展好，能縱隊(duì)走，不能很好地走橫隊(duì)。2、走步的特點(diǎn)與基本要求（1）動(dòng)作放松、自然，上體要保持正直（2）走步時(shí)要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏（3）符合生物力學(xué)原理（重心和落地）——減少重心的起伏——腳落時(shí)，兩腳內(nèi)側(cè)基本保持在同一條直線上。（避免內(nèi)八和外八）（4）雙臂應(yīng)該適度地前后擺動(dòng)——保持平衡——有助于加大步幅，省力（5）落地要輕，集體走路要保持距離——減少阻力和震動(dòng)，避免疲勞3.各年齡班幼兒走的要求和內(nèi)容小班（姿勢(shì)正確）◆向指定方向走◆持物走◆在指定范圍內(nèi)四散走◆一個(gè)跟著一個(gè)走◆模仿走◆遠(yuǎn)足.中班（自然、輕松，有節(jié)奏感）◆聽信號(hào)有節(jié)奏走◆變速走◆變換方向走◆高舉手臂足尖走◆蹲著走◆跨過低障礙走◆前腳掌走◆倒退走◆上下坡走。大班（腳步均勻）◆聽信號(hào)變速◆方向走◆繞過障礙曲線走◆一對(duì)一對(duì)整齊走◆較遠(yuǎn)距離遠(yuǎn)足。走是小班鍛煉的重點(diǎn)，尤其是走的方向、步幅、節(jié)奏，基本的排隊(duì)走能力。4、學(xué)前兒童走步練習(xí)的指導(dǎo)（1）三歲以上，練習(xí)正確姿勢(shì)（2）采用多種手段和方法教學(xué)（3）在日常生活中培養(yǎng)（4）教師、家長做好表率（二）跑步作用：腿部肌肉力量發(fā)展速度、靈敏性、耐力等空間知覺發(fā)展跑步強(qiáng)度快跑：心率170次/分慢跑：心率130次/分1、跑步的基本要求跑步與走路的不同是什么？上體正直并稍往前傾學(xué)會(huì)蹬地手的動(dòng)作一、基本動(dòng)作及游戲（二）跑小班（自然跑）◆向指定方向跑◆持物跑◆沿規(guī)定路線跑◆在指定范圍內(nèi)四散跑◆在指定范圍內(nèi)追逐跑◆走、跑交替或慢跑100米◆一個(gè)跟一個(gè)跑。中班（協(xié)調(diào)，輕松跑，擺臂好）◆有節(jié)奏跑◆繞過障礙物跑◆在一定范圍內(nèi)四散追逐跑◆20米快跑、接力跑◆走跑交替或200米◆慢跑、遠(yuǎn)足大班（姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)）聽信號(hào)變速走變速跑，四散追逐跑、躲閃跑，快跑25-30米，走、跑交替或慢跑300米，繞過障礙跑，接力跑，大步跑。2、學(xué)前兒童跑步練習(xí)的指導(dǎo)A、根據(jù)條件安排練習(xí)，內(nèi)容和教材多樣化B、教學(xué)重點(diǎn)：步子大，落地輕（重點(diǎn)是腿的動(dòng)作）C、跑步前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)（遵循人體活動(dòng)規(guī)律）D、強(qiáng)度與密度的合理配合（掌握好活動(dòng)量）E、呼吸的方法F、安全的教育（跑的方向）（三）跳躍作用：腿部力量視覺運(yùn)動(dòng)1、跳躍的特點(diǎn)與基本要求落地動(dòng)作的要求蹬地動(dòng)作有力一、基本動(dòng)作及游戲（三）跳躍小班（輕輕起跳，自然落下）雙腳向前跳雙腳向上跳(頭上觸物)從高25厘米處往下跳中班（蹬地跳，落地輕，保持平衡）原地縱跳觸物直線兩側(cè)行進(jìn)跳雙腳交替跳一、基本動(dòng)作及游戲（三）跳躍單、雙足輪換跳助跑跨跳由高處往下跳（高約30厘米）大班（用力蹬地，保持平衡）縱跳觸物跳遠(yuǎn)助跑跨跳行進(jìn)向前、側(cè)跳，轉(zhuǎn)身跳/改變方向跳/跳繩等2、學(xué)前兒童跳躍練習(xí)的指導(dǎo)A、重點(diǎn)教學(xué)：起跳和落地B.場地的提供C、根據(jù)不同種類的跳躍動(dòng)作，給予相應(yīng)的指導(dǎo)（四）投擲作用：動(dòng)作發(fā)展視覺運(yùn)動(dòng)能力1、投擲的基本要求（1）投遠(yuǎn)用力揮臂、甩腕上肢及腰背利用的使用出手的角度、時(shí)機(jī)（2）投準(zhǔn)突出“靶”的要求2、指導(dǎo)A、左右手的參與B、投準(zhǔn)的距離與目標(biāo)要求經(jīng)常變化C、投擲物的選擇喲啊適合幼兒，如重量大小等D、為激發(fā)興趣，“靶子”的變化應(yīng)注意（五）攀登作用：四肢的鍛煉心理方面的鍛煉1、攀登的特點(diǎn)與基本要求（1）雙手攀登（2）雙腳攀登（3）四肢攀登常用的攀登方法：并手并腳的攀登交替手腳的攀登◆重點(diǎn)突出：手握橫木的方法2、指導(dǎo)A、手握橫木B、有序進(jìn)行C、比賽的要求D、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂（六）鉆1、鉆的特點(diǎn)和要求正面鉆/側(cè)面鉆動(dòng)作是什么做的？2、學(xué)前兒童鉆的指導(dǎo)A、提供的輔助材料要適宜B、利用廢舊材料進(jìn)行（七）爬手膝蓋著地爬手腳著地爬肘膝著地爬匍匐爬1、爬的特點(diǎn)與基本要求動(dòng)作要靈活動(dòng)作要有一定的節(jié)奏2、學(xué)前兒童爬的指導(dǎo)A、創(chuàng)造條件B、練習(xí)各種爬行二、學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)（一）幼兒基本體操的類型及其特點(diǎn)基本體操體操動(dòng)作排隊(duì)和變換隊(duì)行（除模仿操外）1、體操動(dòng)作的練習(xí)目的：活動(dòng)和鍛煉幼兒的肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶，促進(jìn)幼兒力量、柔韌性、平衡能力和協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢(shì)。目的：審美教育目的。目的：發(fā)展幼兒的空間、時(shí)間知覺。◆體操動(dòng)作類型（1）徒手操（2）器械操

徒手操（是依據(jù)人體各部位的特點(diǎn)，按照一定的程序，由舉、振等一系列的徒手動(dòng)作所組成的動(dòng)作練習(xí)，不需要使用任何器械或材料。徒手體操模仿操韻律操武術(shù)操徒手操除了模仿操外，徒手體操的練習(xí)一般要求有一定的基本要求，如站成自立的姿勢(shì)做操，要求隊(duì)列有一定的排列要求，等等◆看錄象，幼兒園的體操，請(qǐng)思考：各類徒手體操體操有什么樣的特點(diǎn)？（配樂、適合年齡段、動(dòng)作特點(diǎn)）◆模仿操特點(diǎn)：1、形象性強(qiáng)，常常與兒歌相配合，幼兒容易理解容易記憶。

2、對(duì)動(dòng)作正確性的要求不高，只要模仿得像就行了，幼兒容易學(xué)會(huì)并掌握。

3、形式和內(nèi)容豐富多樣，自由活潑，幼兒可以自由發(fā)揮。小班：用得比較多。◆韻律操特點(diǎn)：1、一般拌有輕松活潑、旋律簡單優(yōu)美、節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂。

2、將簡單的舞蹈動(dòng)作、律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操動(dòng)作有機(jī)地結(jié)合。

注：應(yīng)盡量減少臀部的震動(dòng)、扭動(dòng)或搖擺。大班：較多使用◆武術(shù)操特點(diǎn)：1、由武術(shù)動(dòng)作組成。

2、動(dòng)作快速有力，節(jié)奏明快，能表現(xiàn)出勇武有神的氣概。大班用得較多。◆徒手操特點(diǎn)：（如廣播體操）主要由規(guī)范的基本動(dòng)作組成。徒手體操的基本動(dòng)作頭頸動(dòng)作屈：前屈、后屈、側(cè)屈轉(zhuǎn)：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)繞環(huán)：左右繞環(huán)上肢動(dòng)作舉：平舉（前、側(cè)）上舉（側(cè)上舉、前斜上舉）、側(cè)下舉、后舉；振：平振、上振、下振、后振屈、伸繞、繞環(huán)：前繞、左繞、右繞軀干運(yùn)動(dòng)：屈：前屈、后屈、側(cè)屈轉(zhuǎn)：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)繞環(huán)：向左繞、向右繞下肢動(dòng)作蹲：全蹲、半蹲踢腿：向前踢、向后踢、向側(cè)踢弓步：前弓步、側(cè)弓步跳躍動(dòng)作

輕器械操①擊響類。有啞鈴操，響筒操、鈴鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等。②棍桿操：竹竿操、花棍操、霸王鞭操、紙筒操。③圈環(huán)操：健身圈操、藤圈操、花環(huán)操和手環(huán)操等④繩類操：繩操、彩條操、皮筋操等⑤彩旗類：⑥花束操：⑦其他：如扇子操、玩具操等注：輕器械操除了具有徒手體操的功能外，還能激發(fā)興趣，培養(yǎng)美感，增加運(yùn)動(dòng)量等功能。器械操的創(chuàng)編要考慮器械自身的動(dòng)作，如棍棒操2、排隊(duì)和隊(duì)形變化確保活動(dòng)的開展發(fā)展幼兒空間知覺（1）口令：預(yù)令/動(dòng)令或只有動(dòng)令如向左——轉(zhuǎn)/立正◆預(yù)令長◆動(dòng)令短促（2）排隊(duì)動(dòng)作：立正、稍息、向前看——齊，原地踏步——走，齊步——走，跑步——走，向左/右/后——轉(zhuǎn)，立——定，站成兩路/四路縱隊(duì)等。隊(duì)形變化：（二）幼兒園基本體操選擇和創(chuàng)編的要求觀看視頻“拍掌徒手操”回答：問題1：該操是否符合中班幼兒的要求？為什么？1、要符合幼兒不同的年齡特點(diǎn)來選擇和創(chuàng)編。年齡班體操類型動(dòng)作難度節(jié)數(shù)呼數(shù)節(jié)奏活動(dòng)量小班模仿操(主要類型)簡單的徒手操動(dòng)作較簡單、動(dòng)作對(duì)稱、變化小每套4-5節(jié)4×4或2×8較慢、變化小一般中班徒手操(主要類型)簡單的器械操動(dòng)作有一定的難度和變化每套5-7節(jié)2×8有快、有慢，有一定變化增大大班輕器械操、徒手體操（包括韻律操、武術(shù)操）動(dòng)作難度大、變化多每套6-9節(jié)2×8或4×8有快、有慢，變化多較大問題2：共有幾節(jié)操，分別鍛煉了幼兒的哪些部位？這些操節(jié)如何排序？為什么？2、注意幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展——整套體操動(dòng)作應(yīng)包括頭頸、上肢、下肢、軀干等不同部位的動(dòng)作。如：幼兒廣播體操3、遵循動(dòng)作程序及活動(dòng)量——活動(dòng)量：小-大—小（上升——平穩(wěn)——下降）如廣播體操的操節(jié)安排（踏步、伸展、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸、等等）4、注重興趣感，要有美感下面是一幼兒園教師創(chuàng)編的中班基本體操，請(qǐng)你判斷這套體操的編排是否合理。若合理，請(qǐng)說明理由。若不合理，請(qǐng)說明理由并進(jìn)行修改大班《徒手體操》（4×4動(dòng)）第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)第三節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)第四節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；第五節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)第六節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)小班模仿操：小馬小貓小狗小兔小鴨請(qǐng)同學(xué)們按體操創(chuàng)編的要求，安排這幾個(gè)動(dòng)物的出場順序。小組討論：情景：你們已經(jīng)到幼兒園帶班（小班），到了9月中旬，幼兒園早操更換，你們來編一套體操。問題：你第一步做什么？第二步做什么？…創(chuàng)編體操：小動(dòng)物模仿操定體操名稱共有5節(jié)全套操節(jié)的節(jié)數(shù)每節(jié)操的名稱哪5節(jié)？請(qǐng)自己嘗試創(chuàng)編每節(jié)操做多久操節(jié)的節(jié)拍2×4動(dòng)4×4動(dòng)2×8動(dòng)4×8動(dòng)操節(jié)的速度快？慢？操節(jié)動(dòng)作的節(jié)奏及變化二拍一動(dòng)一拍一動(dòng)一拍兩動(dòng)最后，創(chuàng)編動(dòng)作（三）創(chuàng)編幼兒體操的步驟與方法1.明確目的2.選擇體操類型，確定風(fēng)格3.確定操的名稱、內(nèi)容、節(jié)數(shù)，確定動(dòng)作4.選擇音樂5.記錄，繪圖，撰寫說明三、學(xué)前兒童體育游戲（一）學(xué)前兒童各年齡段體育游戲的特點(diǎn)。

1、小班項(xiàng)目特點(diǎn)游戲要求體力弱游戲活動(dòng)量很小活動(dòng)能力差動(dòng)作簡單思維活動(dòng)具體形象性情節(jié)簡單，角色不多，好記，游戲規(guī)則也很簡單。（只看過程，不看結(jié)果）自我控制能力差小班游戲規(guī)則的限制性小，一般不出現(xiàn)“推出游戲”或“停止游戲一次”這樣的懲罰方法。

2、中班項(xiàng)目特點(diǎn)游戲要求體力增強(qiáng)游戲活動(dòng)量較大活動(dòng)能力靈活、協(xié)調(diào)動(dòng)作復(fù)雜自我控制能力增強(qiáng)情節(jié)較復(fù)雜，角色也增多，規(guī)則較嚴(yán)開始出現(xiàn)合作意識(shí)，開始關(guān)注游戲結(jié)果

3、大班項(xiàng)目特點(diǎn)游戲要求體力充沛游戲活動(dòng)量大活動(dòng)能力很靈活、協(xié)調(diào)動(dòng)作難度大，動(dòng)作增多，內(nèi)容豐富，合作性強(qiáng)的游戲，游戲情節(jié)復(fù)雜，規(guī)則也復(fù)雜，自我控制能力有了責(zé)任感和集體觀念喜歡體力和智力結(jié)合的游戲，喜歡有勝負(fù)的結(jié)果（二）幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)1.游戲前的準(zhǔn)備（1）計(jì)劃的制定（2）物質(zhì)準(zhǔn)備場地布置、器械等（3）其他準(zhǔn)備工作（鞋子、衣服等）2.游戲開始（1）集合幼兒（2）分配角色3.游戲進(jìn)行中3.游戲進(jìn)行中（1）講解新游戲（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察（3）小結(jié)點(diǎn)評(píng)（4）游戲中英注意的問題調(diào)節(jié)活動(dòng)量注意幼兒動(dòng)作的發(fā)展注意品德教育注意安全4.游戲結(jié)束整理活動(dòng)幼兒園體育游戲：小猴擊鼓活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1、聽音樂做猴操——上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍2、自由玩?！膭?lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?！?、規(guī)則：（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓（2）不能用手拉別人。2、集體嘗試3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形4、幼兒再次游戲三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動(dòng)作。請(qǐng)一組同學(xué)組織幼兒體育游戲“人、槍、虎”，思考：如何組織幼兒體育游戲？游戲名稱：人、槍、虎游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒的靈敏性游戲準(zhǔn)備：在場地中畫兩條相距10米的平行線作為終點(diǎn)線，兩條0.5米的平行線作為起點(diǎn)線游戲玩法：把幼兒分成兩組，面對(duì)面站在起點(diǎn)線上，兩組幼兒進(jìn)行猜拳“人槍虎”，輸?shù)囊环较蚝笈?，贏的一方追，抓到對(duì)方者為勝。游戲規(guī)則：1、當(dāng)輸?shù)囊环脚艿浇K點(diǎn)線時(shí)，贏者不能再追。2、猜拳分出勝負(fù)后才能開始跑。游戲建議：在幼兒熟悉猜拳游戲“人槍虎”后才適宜進(jìn)行此游戲（三）選擇和創(chuàng)編體育游戲的基本要求1、有明確的目的2、符合幼兒年齡特點(diǎn)3、對(duì)游戲場地和器械要求適宜4、游戲由易到難5、編寫體育游戲的基本格式要求名稱適用的年齡段幼兒游戲的目的游戲的準(zhǔn)備游戲的玩法游戲的規(guī)則活動(dòng)建議及注意事項(xiàng)配以簡圖請(qǐng)自學(xué)四、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械的練習(xí)五、學(xué)前兒童體育活動(dòng)常用的基本方法（一）講解示范法講解——教師用語言組織幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)他們理解和掌握活動(dòng)的名稱及練習(xí)內(nèi)容。示范——教師以個(gè)體的動(dòng)作為范例，使幼兒看到所要練習(xí)和掌握的動(dòng)作或技能的具體形象、結(jié)構(gòu)和完成的先后順序。觀看視頻“匍匐爬”，模仿教師的講解示范，思考：講解示范法的注意要點(diǎn)是什么？講解示范法的注意事項(xiàng)：1.示范要正確、優(yōu)美2.示范的位置方向要對(duì)3.示范與講解結(jié)合4.講解要簡明扼要，突出重點(diǎn)5.講解要有啟發(fā)性6.講解要注意時(shí)機(jī)和效果（二）練習(xí)法——通過講解示范后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的一種方法。（１）重復(fù)練習(xí)法（2）變化練習(xí)法（3）條件練習(xí)法如：跳起來觸摸高度為１、５米的水果（4）完整練習(xí)法和分解練習(xí)法（四）游戲法（１）直接將有情節(jié)的體育活動(dòng)性游戲作為主要內(nèi)容（２）在活動(dòng)的開始或結(jié)束部分，讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。（３）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒（４）增加競賽性的游戲（五）語言提示和具體幫助法——前者：在幼兒進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)時(shí)，用簡短明確的語言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動(dòng)作。如：幼兒排隊(duì)走步時(shí)“抬頭、挺胸、邁大步”——后者：直接幫助幼兒改正動(dòng)作。第四節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式（一）體育課（二）戶外體育活動(dòng)（三）早操（四）遠(yuǎn)足等其他活動(dòng)二、學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的規(guī)律（一）人體機(jī)能能力變化規(guī)律人要從事某項(xiàng)活動(dòng)（尤其是體育活動(dòng)時(shí)），身體從本來的安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，其機(jī)能活動(dòng)能力（工作能力）總是從相對(duì)的較低水平逐漸地提高到較高水平，然后在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)保持最高水平，最后又逐漸下降。人體工作能力水平下降階段上升階段保持相對(duì)最高水平下降階段表現(xiàn)教師應(yīng)對(duì)，活動(dòng)任務(wù)占比例上升階段開始部分生理與心理的適應(yīng)性準(zhǔn)備:積極反應(yīng)_血液中血糖含量增加,興奮、情緒高漲。消極反應(yīng)—情緒低落，焦慮不安、膽怯，動(dòng)作遲緩，麻木等１、語言的暗示、環(huán)境的陳設(shè)，激發(fā)幼兒的積極性。２、組織幼兒，集中他們的注意力，激發(fā)他們的積極性10-20%幼兒身體器官的惰性小，易動(dòng)員，活動(dòng)能力上升很快，所以開始部分時(shí)間較短。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷增加稍快身體的機(jī)能活動(dòng)能力還處在較低的狀態(tài)，１、通過適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)，克服各器官、組織的機(jī)能惰性。做準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)全面性的原則專門針對(duì)性的原則種類：直接鍛煉法模仿法游戲法表現(xiàn)教師應(yīng)對(duì)，活動(dòng)任務(wù)占比例平穩(wěn)階段基本部分幼兒身體各器官活動(dòng)能力已達(dá)到較高水平，且能保持一段時(shí)間，這時(shí)身體活動(dòng)效率高，學(xué)習(xí)效果好，能適應(yīng)較激烈的身體鍛煉活動(dòng)將難度大，較新的教材或運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的練習(xí)內(nèi)容安排在此階段。70--80%表現(xiàn)教師應(yīng)對(duì)，活動(dòng)任務(wù)占比例下降階段結(jié)束部分身體鍛煉活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于體內(nèi)能量、物質(zhì)的消耗和恢復(fù)不足，身體出現(xiàn)疲勞，活動(dòng)能力下降。結(jié)束較激烈的活動(dòng)，進(jìn)行一些放松活動(dòng)，收拾和整理器材10-20%（二）動(dòng)作技能形成規(guī)律

——人體在運(yùn)動(dòng)中，掌握和有效地完成專門動(dòng)作的能力，或指按一定技術(shù)要求完成動(dòng)作的能力。動(dòng)作技能形成與提高，要經(jīng)過三個(gè)階段：粗略掌握動(dòng)作階段；動(dòng)作的改進(jìn)與提高階段；動(dòng)作趨于鞏固、應(yīng)用自如階段。階段1教學(xué)任務(wù)教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)粗略掌握動(dòng)作階段１、使幼兒建立正確完整的動(dòng)作表象和了解關(guān)鍵的動(dòng)作要領(lǐng)。２、使幼兒在重復(fù)練習(xí)過程中粗略掌握動(dòng)作1、講解示范在示范和練習(xí)時(shí)盡量采用完整的示范和練習(xí),2、幼兒練習(xí)足夠的練習(xí)時(shí)間和重復(fù)次數(shù)對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)不做過多的糾正。階段2教學(xué)任務(wù)教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)改進(jìn)與提高動(dòng)作階段在上一階段基礎(chǔ)上，消除幼兒多余與錯(cuò)誤的動(dòng)作，掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)1、教師講解、示范采用分解教學(xué)法來糾正某一錯(cuò)誤動(dòng)作。2、幼兒練習(xí)（注意區(qū)別對(duì)待。要適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷階段3教學(xué)任務(wù)教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)動(dòng)作的鞏固與運(yùn)用自如階段鞏固發(fā)展已經(jīng)形成的動(dòng)力定型，使幼兒能熟練的完成動(dòng)作。（自動(dòng)化程度）

幼兒練習(xí)采用完整式練習(xí)法為主的重復(fù)練習(xí)讓幼兒在多種變化的條件下練習(xí)。如游戲、競賽中練習(xí)等等。中班體育教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)側(cè)面鉆》新授課活動(dòng)目標(biāo)：1、基本掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作2、提高幼兒的反應(yīng)力和應(yīng)變能力3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性4、培養(yǎng)幼兒觀察力和克服困難的精神活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)側(cè)面鉆時(shí)幼兒身體的協(xié)調(diào)性活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋4根（5米）椅子8張拱門1個(gè)場地布置如圖：●●●●●●●●●●

16米●●●●●●●●●●（圖1）（圖2）（圖3）

●●●●●●●●●●

（圖4）（圖5）注：●幼兒活動(dòng)過程：一、開始部分1、聽音樂〔西班牙斗牛士〕，慢跑熱身。（2分鐘）教師：天氣好冷啊，我們大家都來跑步熱熱身體。

2、自由站立，做熱身操。（1分30秒）教師：我們一起來做做運(yùn)動(dòng)。頭部運(yùn)動(dòng)2×8擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2×8踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2×8腰部運(yùn)動(dòng)2×8抬腳運(yùn)動(dòng)2×8弓步運(yùn)動(dòng)2×83、鋪墊練習(xí)，讓幼兒下蹲的同時(shí)做伸腿的動(dòng)作練習(xí)。（1分鐘）教師：我們來玩?zhèn)€小游戲，當(dāng)老師的哨子響時(shí)我們做下蹲并伸腿的動(dòng)作練習(xí)，考一考誰的反應(yīng)最快二、基本部分1、出示拱門，師生比較鉆拱門的方法。（1分30秒圖1）教師：我今天帶來了一個(gè)小玩具，你們看這是什么？（拱門）現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友出來表演表演，大家看他是怎么鉆的？教師：?。∷沁@樣鉆的，我們掌聲鼓勵(lì)一下。我這里也有一種鉆法，你們看看跟他的有什么不一樣的地方？（先伸腿過去）2、教師講解――正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地。（1分鐘）教師：今天我們來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，叫側(cè)面鉆，先是正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地、移動(dòng)身體、然后起立轉(zhuǎn)身。（評(píng)：教師能考慮到讓幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)。先是教師給幼兒提出問題：“拱門怎樣鉆？”然后讓幼兒嘗試，最后，教師再講解、示范）3、幼兒練習(xí)（2分鐘）教師：按照老師的方法，小朋友也來練習(xí)練習(xí)。4、教師講解――正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地、低頭、移動(dòng)身體、起立轉(zhuǎn)身。（1分鐘）教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時(shí)，頭碰到了繩子，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔岊^碰到繩子呢？對(duì)了！鉆的時(shí)候低頭過去就不會(huì)碰到了。5、幼兒練習(xí)（3分鐘）教師：你們也來試一試。6、逐步增加難度，讓幼兒練習(xí)，鞏固動(dòng)作。（6分鐘）〈1〉教師：現(xiàn)在我們稍微加難一點(diǎn)，用我們的小腳跑步過去，然后用剛才的動(dòng)作鉆過繩子，跑步要慢一點(diǎn)。（一根繩子圖2）〈2〉教師：嘩！真棒！我們?cè)偌由弦粭l，一共是幾根（兩根）。對(duì)了1加1等于2，好了你們來鉆一鉆。（兩根繩子圖3）〈3〉教師：兩條都鉆過去了，現(xiàn)在我們?cè)偌右桓?，一共是幾根？?根），2加1等于3。你們?cè)賮磴@一鉆。（三根繩子圖4）〈4〉教師：啊你們真是棒極了！再加一根是幾根？（4根）3加1等于4。你們?cè)賮砭毩?xí)練習(xí)。（四根）繩子圖57、復(fù)習(xí)游戲――老狼老狼幾點(diǎn)鐘（4分鐘）教師：今天你們真是太勵(lì)害了，一下子就學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，了表揚(yáng)你們，我們來玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，好嗎？三、結(jié)束部分1、活動(dòng)結(jié)束，聽音樂，做放松活動(dòng)。（3分鐘）教師：請(qǐng)小朋友聽音樂，小手平舉我做大飛機(jī)，你們做小飛機(jī)。今天我們飛行了一天，油箱里都快沒油了，好的我們趕快到加油站去加油吧！出發(fā)！2、小結(jié)教師：今天小朋友真勇敢，克服了許多困難而且還學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，真是棒極了！我們鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己。三、學(xué)前兒童體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題（一）日常性原則1、幼兒進(jìn)行各類動(dòng)作練習(xí)2、高結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)中，避免機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)。3、在低結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒4、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒參加身體鍛煉的興趣和習(xí)慣（二）適量性1、運(yùn)動(dòng)量——影響幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的因素運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。成正比關(guān)系運(yùn)動(dòng)時(shí)間。成正比關(guān)系。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。成正比關(guān)系。（身體運(yùn)動(dòng)所用力量的大小和機(jī)體緊張的程度。運(yùn)動(dòng)密度。練習(xí)密度=身體實(shí)際練習(xí)的時(shí)間總和活動(dòng)的總時(shí)間新授課：30%左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容：60%-70%觀看視頻：螞蟻搬豆、匍匐爬、有趣的平衡板，分析體育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)量的變化。單一性的體育課：（通過練習(xí)方式、練習(xí)內(nèi)容調(diào)控）強(qiáng)度小的練習(xí)：活動(dòng)量：小——大——加大——強(qiáng)度大的練習(xí)：大——小——大——小強(qiáng)度中的練習(xí)大——大——小綜合性的體育課大——小——大——小根據(jù)身體鍛煉的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)來確定鍛煉的量。如練習(xí)次數(shù)及時(shí)間等?；顒?dòng)量從小到大，再逐漸下降教師講解要精，幼兒練習(xí)要多注意合理調(diào)節(jié)幼兒的心理負(fù)荷教師可以利用簡便的觀察法和測心率的方法，了解幼兒活動(dòng)量，并進(jìn)行調(diào)節(jié)幼兒園常用心率測定法活動(dòng)前的心率較大活動(dòng)中的心率（130次/180次）活動(dòng)后的心率（前后不超過50）活動(dòng)后心率恢復(fù)到活動(dòng)前心率所需要的時(shí)間。（5分鐘以內(nèi)）（三）多樣化原則1、體育活動(dòng)的基本內(nèi)容多2、體育活動(dòng)的組織形式多樣3、指導(dǎo)方法多樣（四）循序漸進(jìn)（五）興趣性原則（六）安全性原則任意選擇一個(gè)題目，設(shè)計(jì)一篇體育課教案1.小班新授課：學(xué)習(xí)雙腳向上跳2.中班新授課：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)3.大班新授課：學(xué)習(xí)接力跑4.中班新授課：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲第五節(jié)幼兒體育活動(dòng)的組織

1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（1）選擇好場地，排除無關(guān)因素對(duì)幼兒的干擾（2）檢查好幼兒的衣著，預(yù)防意外事故的方式

（3）合理布置場地，保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展①布置場地時(shí)要設(shè)計(jì)好幼兒的運(yùn)動(dòng)路線，避免安全事故的發(fā)生

②場地布置時(shí)要考慮幼兒的個(gè)別需要，滿足幼兒的成就需要③場地布置要能幫助教師快速地整隊(duì)，避免過多的時(shí)間浪費(fèi)，保證幼兒適宜的活動(dòng)量④活動(dòng)場地布置要能幫助幼兒理解動(dòng)作練習(xí)的要求，提高動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量⑤活動(dòng)場地布置要能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的高效利用，減少教師不必要的精力浪費(fèi)2．巧用語言暗示，消除體育教學(xué)活動(dòng)開始前幼兒的消極情緒反應(yīng)3.有針對(duì)性地指導(dǎo)，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量教師指導(dǎo)的語言要有具體針對(duì)性針對(duì)不同的場合進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)（集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)）

4．學(xué)會(huì)觀察，兼顧體育教學(xué)活動(dòng)中幼兒情感及動(dòng)作練習(xí)的需要（1）觀察幼兒的情感需要，滿足幼兒的心理需要（2）觀察幼兒的動(dòng)作練習(xí)需要，給予幼兒及時(shí)的支持5.正確選擇教師與幼兒的站位，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量第五章身體保健教育活動(dòng)第一節(jié)身體保健教育活動(dòng)的內(nèi)容一、3-6幼兒身體保健的內(nèi)容（一）良好的生活習(xí)慣1.睡眠習(xí)慣2.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣3.正確的姿勢(shì)4.正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)（二）認(rèn)識(shí)自己的身體1.眼睛2.耳朵3.牙齒4.皮膚5.鼻子（三）疾病預(yù)防意識(shí)（四）飲食與營養(yǎng)教育（五）安全與自我保護(hù)教育第二節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式一、學(xué)前兒童身體傲劍教育的組織形式（一）教育活動(dòng)活動(dòng)四：生活自理單元教育活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)入廁小班背景：本班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的廁所設(shè)備不熟悉，入廁有畏難、膽怯等心理障礙，憋便，尿褲時(shí)有發(fā)生，孩子們也不會(huì)自己擦屁股，個(gè)別幼兒不敢在幼兒園排便。

活動(dòng)總目標(biāo)：懂得及時(shí)大小便的重要性，知道并學(xué)會(huì)男、女幼兒小便的方法。懂得尊重成人的勞動(dòng)，保持廁所地面整潔，不弄臟衣褲。培養(yǎng)自信、勇敢、互助、合作的品質(zhì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一：我知道大小便活動(dòng)設(shè)計(jì)一：我知道大小便活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得定時(shí)大小便的重要性。知道在成人提示或有便意時(shí)，主動(dòng)去大小便。2.培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象帶；獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志若干，事先教師要觀察幼兒在幼兒園大小便情況?；顒?dòng)與指導(dǎo)：一、游戲“勇敢寶寶找朋友”1.出示木偶“勇敢寶寶”，請(qǐng)幼兒幫它找朋友。說說自己認(rèn)為勇敢的事情。2.播放錄象，找出畫面中有沒有“勇敢寶寶的朋友”（勇敢的事情）電視畫面依次出現(xiàn)如下：教師提示幼兒入廁，幼兒沒聽見。幼兒貪玩，尿褲子。有便意不敢說，苦鬧。有便意，告訴老師。有便意，主動(dòng)上廁所。不敢在幼兒園大便。3.討論畫面中的小朋友誰做得對(duì)。4.教師依據(jù)本班幼兒情況，提出提高入廁能力的要求?；顒?dòng)延伸：在生活中，加強(qiáng)入廁能力的培養(yǎng)，特別注意區(qū)別對(duì)待。家園配合：請(qǐng)家長在家及時(shí)反饋給老師，幫助幼兒掌握大小便的方法?！羰裁词墙】到逃?？健康教育：通過信息的傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。核心：教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活方式。案例：小班《保護(hù)牙齒》活動(dòng)流程：一、教師請(qǐng)幼兒參觀教師準(zhǔn)備的用具（牙齒模型、杯具、牙刷等）二、教師教會(huì)幼兒刷牙的方法講解、示范三、幼兒手拿刷牙用具進(jìn)行練習(xí)四、教師進(jìn)行小結(jié)，提出要求：以后睡前要刷牙思考：從健康教育的含義來審視這一活動(dòng)，該活動(dòng)存在什么樣的問題？請(qǐng)修改該教案。（二）家園合作（三）生活活動(dòng)如：教育孩子愛喝白開水？是用教學(xué)活動(dòng)的形式效果好？還是生活活動(dòng)的形式效果好？請(qǐng)說說如何在生活活動(dòng)中教育幼兒愛喝白開水。二、學(xué)前兒童身體保健良好行為及養(yǎng)成（一）中級(jí)目標(biāo)1、自動(dòng)化的健康行為的形成學(xué)前兒童健康教育期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。2、兒童健康行為習(xí)慣是一種理想的行為模式。（二）學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成層遞假說1、“知、情、意、行”四分法成人：知易行難幼兒：知難行亦難有利性，不一致性無規(guī)律性有利性，一致性無規(guī)律有利性，一致性規(guī)律性初級(jí)水平中級(jí)水平高級(jí)水平幼兒健康行為特征及其發(fā)展層階（二）假說的核心思想三、學(xué)前兒童身體保健教育應(yīng)注意的問題1.增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合2.教師要積累扎實(shí)的衛(wèi)生學(xué)知識(shí)3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用4.發(fā)揮幼兒的主體作用5.持之以恒6.集體健康行為指導(dǎo)與個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合請(qǐng)分析下列大班教育活動(dòng)，說說你的評(píng)價(jià)。健康加油站（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。2、為己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份、制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡活動(dòng)過程：

一、我最喜歡吃……師：我們小朋友都有己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？二、營養(yǎng)“寶塔”。師：小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？出示《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)金字塔》掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢？吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）三、我的營養(yǎng)食譜師：看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。師：我們?yōu)榧涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。我們把己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是己永遠(yuǎn)健康。第五章幼兒心理健康教育一、幼兒心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容的確定(一)目標(biāo)制定的主要依據(jù)心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃《歡樂時(shí)裝發(fā)布會(huì)》（小小班）我們小小班的孩子，年齡在2~3歲之間，由于都是獨(dú)生子女，喜歡重復(fù)與模仿，對(duì)新奇的事物感興趣，大部分孩子喜歡自己單獨(dú)游戲，不樂意參加集體活動(dòng)，不敢在他人面前講話或表演。針對(duì)這種情況，承接我班原來的主題活動(dòng)《美麗的春天》，孩子們對(duì)各式各樣的服飾特別感興趣，在這個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們提供一個(gè)充滿趣味性的集體活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)诩w的愉悅氛圍中產(chǎn)生積極地互動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受集體活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。(情緒)2、鼓勵(lì)幼兒敢于在集體面前大膽地進(jìn)行表演。(社會(huì)適應(yīng)良好)3、在老師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)遇事能積極地想辦法解決。(社會(huì)適應(yīng)良好)1、參照幼兒心理的衡量標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)涵蓋了對(duì)幼兒心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容的要求。2、幼兒的年齡特征、心理發(fā)展水平以及幼兒目前的心理狀態(tài)。(分析本班情況)3、幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容需要根據(jù)環(huán)境的變化作相應(yīng)的調(diào)整。4、制定幼兒心理健康教育目標(biāo)還要考慮到預(yù)防幼兒心理障礙和行為異常的發(fā)生。如；性教育(一)主要依據(jù)

(二）幼兒心理健康教育的內(nèi)容請(qǐng)每位同學(xué)自擬一幼兒心理健康教育活動(dòng)的題目1、學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒情感的方式2、學(xué)習(xí)鍛煉社會(huì)交往的能力3、學(xué)習(xí)鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力4、學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣5、合適的性教育6、預(yù)防心理障礙和行為異常（二）幼兒心理健康教育的內(nèi)容二、幼兒園心理健康教育的方法——感受、體驗(yàn)、表達(dá)（一）感受1、感受是幼兒心理健康教育的啟動(dòng)器感受在幼兒心理健康教育中起著重要的作用，如果幼兒在活動(dòng)中沒有感受話,那就說明教師所組織的活動(dòng)是沒有實(shí)踐意義的?！魟?chuàng)設(shè)讓幼兒自由感受的環(huán)境（情景）—讓幼兒在環(huán)境中充分感受人與人、人與物、物與物的互動(dòng)。（1）設(shè)計(jì)的活動(dòng)情景要采用生活化情景—選擇能引起幼兒心理真實(shí)感受的情景。（2）設(shè)計(jì)的活動(dòng)情景要由淺到深。使幼兒的體驗(yàn)一步步深入如選擇幼兒日常生活中常出現(xiàn)的心理沖突來設(shè)計(jì)活動(dòng)情景幫助小兔搬家_幫助小兔找朋友如：《我愛我班》情景一：教師在地面上丟了一些水果皮、紙張情景二：幼兒做完手工后，教師把教室內(nèi)的環(huán)境用錄像機(jī)拍下來。又如：〈關(guān)愛教育〉情景一：教師帶來一只小兔子，情景二；班上有一個(gè)孩子生病在家，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ニ姨酵ǘ┙】到逃杏變旱某浞煮w驗(yàn)●體驗(yàn)是幼兒心理健康教育的具體途徑心理健康教育最本質(zhì)的特點(diǎn)就是其體驗(yàn)性強(qiáng)。

●幼兒時(shí)期身體各器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,注意力易分散,思維發(fā)展水平較低,加之幼兒身體衛(wèi)生、自我保護(hù)涉及的教育內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,具有直觀性,可感受性等特點(diǎn),因此,健康教育不能過于理性。三、健康教育中幼兒的充分體驗(yàn)1、活動(dòng)前有些內(nèi)容,在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn),條件不夠或效果較差,那么就在活動(dòng)前請(qǐng)家長帶孩子出去或在家庭中完成體驗(yàn)。如:關(guān)愛孤兒上課前教師可以做什么?__帶領(lǐng)孩子參觀孤兒院三、健康教育中幼兒的充分體驗(yàn)2、活動(dòng)中心理健康教育的內(nèi)容應(yīng)盡量在教師有目的、有計(jì)劃的組織下進(jìn)行感知、體驗(yàn)。三、健康教育中幼兒的充分體驗(yàn)巧妙設(shè)計(jì)能使孩子充分地感受。如:“不擠也不搶”活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被人踩的的難受。有的課題貼近生活,但在現(xiàn)實(shí)生活中并不容易找到,可運(yùn)用情境表演,讓孩子身臨其境,心領(lǐng)神會(huì)。如:“團(tuán)結(jié)的力量大”

三、健康教育中幼兒的充分體驗(yàn)3、活動(dòng)延伸發(fā)揮活動(dòng)延伸的作用,應(yīng)是健康教育中充分體驗(yàn)的重要一環(huán)。使孩子們?cè)谟幸欢ㄕJ(rèn)知基礎(chǔ)上再度體驗(yàn),形成良好的態(tài)度,養(yǎng)成習(xí)慣。（三）表達(dá)關(guān)愛孤兒

1、表達(dá)是幼兒心理健康教育的驗(yàn)證手段

我們?cè)谶M(jìn)行幼兒心理健康教育時(shí)，通常的做法是鼓勵(lì)幼兒將自己的內(nèi)心感受和體驗(yàn)表述出來。然而，由于幼兒的年齡限制，他們的詞匯量較貧乏，他們的表達(dá)往往詞不達(dá)意。因此，教師在心理健康教育過程中，除了要認(rèn)真傾聽幼兒的表白外，還要仔細(xì)觀察其表情是否與語言相符。教師通過鼓勵(lì)幼兒說出自己的真實(shí)想法，引導(dǎo)幼兒采用學(xué)會(huì)發(fā)表個(gè)人意見的恰當(dāng)方式，這樣就能達(dá)到熟悉、了解和引導(dǎo)幼兒的目的。心理健康教育活動(dòng)《小兔搬新家》(大班)活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，體驗(yàn)助人為樂的情感。2、在遇到困難時(shí)，敢于大膽地向周圍人求助，側(cè)重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)交往能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)資源：1、大型積木若干，并事先布置好所需場地。2、一定數(shù)量的幼兒桌椅、小床、花盆、炊具等實(shí)物；自制電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)、微波爐、電腦等玩具各一。3、剪刀、膠水若干；磁帶、錄音機(jī)、小兔頭飾、廢舊圖書畫頁等。活動(dòng)過程：（一）情景表演《小兔搬家》，教育幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴，培養(yǎng)幼兒樂于助人及合作的好品質(zhì)，知道人多力量大的道理。情景：教師帶領(lǐng)全體幼兒到戶外散步，“小兔”拉了一車家具由遠(yuǎn)處走來。（眾幼兒跑上前與其打招呼）教：“小兔在忙什么呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽、關(guān)心地詢問。兔：“我搬新家啦！”啟發(fā)幼兒主動(dòng)幫助小兔搬家。（將車停至樓梯口前進(jìn)行搬運(yùn)）教：“家具這么多，小兔一個(gè)人也許搬不了，我們?cè)趺崔k？”兔：“我的東西很多，大家一定要小心搬運(yùn)，千萬別把東西弄壞了。大家先幫助我卸車吧?！?/p>

1、組織全體幼兒卸車。

2、搬運(yùn)。（“小兔”主內(nèi)教師主外）教：“小兔的家具有的很重、有的很輕，在搬運(yùn)時(shí)大家要多動(dòng)腦筋，看怎樣搬運(yùn)才又安全又方便?！边m時(shí)指導(dǎo)幼兒小件物品可一人獨(dú)立搬運(yùn)，大件物品選擇用合作的方式進(jìn)行搬運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。（二）交往活動(dòng)《給小兔找朋友》，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)，敢于大膽地向周圍人求助，側(cè)重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)交往能力。情景：“小兔的家搬好了，我們也該回去了?！惫膭?lì)幼兒詢問小兔是否還有什么事需要幫忙。

1、引導(dǎo)提問：（1）“大家有什么好辦法幫助小兔？”啟發(fā)幼兒自由說一說自己想到的好辦法?！靶⊥谩?、教師適時(shí)根據(jù)幼兒說的方式做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答或點(diǎn)評(píng)。（2）與幼兒商量，選定方式。出示廢舊圖書畫頁若干，教：“我這里有一些廢舊的圖書畫頁，上面有許多小動(dòng)物，我們把它們剪下來貼到小兔的家里給它做朋友，你們說行嗎？”（給幼兒發(fā)廢舊畫頁）教：“小兔子，你家有剪刀和膠水嗎？”（詢問前盡量先讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒自主詢問）兔：“剛搬新家，什么工具都找不著，不知道我的客人和鄰居們有沒有？你們可以去問一問?！惫膭?lì)幼兒大膽地向其他老師或到別的班上去借所需工具，提出要求：從哪借的還回到哪去。

2、教師與幼兒一起剪貼小動(dòng)物。教師示范：“小兔子，我給你剪了一只小雞做朋友，你想把它貼到哪？”

3、“小兔”請(qǐng)客，與小朋友們一道品嘗食物、做游戲。教師適時(shí)提示幼兒及時(shí)收拾紙屑、還剪刀膠水等，并結(jié)合做衛(wèi)生教育。（三）參觀“小兔”的新家，讓幼兒自由地給“小兔”介紹動(dòng)物朋友，教師做心訓(xùn)小結(jié)：組織幼兒談話：“你幫助小兔做了哪些事情？你是怎樣想的，又是怎樣做的？”引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。（2）做心訓(xùn)小結(jié)：“今天，小朋友們做了一件非常有意義的事情，不但學(xué)會(huì)了熱情關(guān)心和幫助‘小兔’，還知道在自己遇到困難時(shí)可以主動(dòng)、大膽地找別人幫忙?；丶乙院?，我們可以把這件有意義的事告訴別人，告訴自己的爸爸媽媽，讓大家都來分享我們的快樂?！北娪變号c“小兔”告別，“小兔”送出。第六章學(xué)前兒童安全教育

幼兒園安全工作

幼兒園的安全工作特別是幼兒的安全是至關(guān)重要的。幼兒年齡小，缺少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，然而又好奇、好動(dòng)、好探索、在活動(dòng)中的危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險(xiǎn)不會(huì)保護(hù)自己。幼兒園作為集體保育和教育機(jī)構(gòu)要對(duì)全體幼兒的安全負(fù)責(zé)。幼兒園的安全工作是保證幼兒生命安全的重要措施。第一節(jié)學(xué)前兒童安全教育概述一、學(xué)前兒童安全教育的意義、任務(wù)和具體要求（一）學(xué)前兒童安全教育的意義1、安全與生命2、安全與家庭3、安全與社會(huì)（二）學(xué)前兒童安全教育的任務(wù)1、幫助兒童樹立有關(guān)安全的意識(shí)思考：可以通過什么樣的途徑？方法？2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)必要的安全常識(shí)思考：可以通過什么樣的途徑？方法？3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣？思考：如何看待幼兒無法形成習(xí)慣的健康行為？如飯前總忘記洗手。4、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣思考：教師在組織體育活動(dòng)的過程中，應(yīng)該注意些什么？（三）學(xué)前兒童安全教育的具體要求