東平教師面試題目及答案VIP

東平教師面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力4.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量5.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)6.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計劃C.教材D.教科書7.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的直徑是它半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.概念學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)8.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法9.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性3.我國教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)教育為社會主義事業(yè)服務(wù)B.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個性和創(chuàng)造精神4.下列屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.學(xué)習(xí)程度D.情緒體驗6.學(xué)生常見的心理健康問題包括（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥7.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.教育目的即教育方針。（）5.定勢對問題解決總是起積極作用。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者與受教育者之間的矛盾。（）7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）9.班主任工作的首要任務(wù)是組織和培養(yǎng)班集體。（）10.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；延長義務(wù)教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的大眾化；終身教育體系的建構(gòu)。2.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答：包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表等；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育教學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，有教學(xué)設(shè)計、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，要具備良好的心態(tài)和抗壓能力。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答：通過豐富教學(xué)內(nèi)容和方法激發(fā)興趣；建立良好師生關(guān)系；讓學(xué)生體驗成功喜悅；引導(dǎo)學(xué)生將興趣與遠(yuǎn)大目標(biāo)相聯(lián)系；利用原有興趣遷移培養(yǎng)新興趣。4.簡述德育的途徑。答：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會實(shí)踐活動；課外、校外活動；共青團(tuán)及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)；班主任工作。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效互動？答：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言；設(shè)計有啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論；采用小組合作等多樣形式，增加互動機(jī)會；教師及時反饋評價，促進(jìn)學(xué)生深入交流。2.怎樣看待教師的角色轉(zhuǎn)變？答：從知識傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)；從課堂管理者變?yōu)閷W(xué)習(xí)組織者，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；從單一學(xué)科教師變?yōu)榭鐚W(xué)科融合者，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。3.如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？答：引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定計劃；教會學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)技巧；提供自主學(xué)習(xí)時間和空間；鼓勵自我評價反思，逐步提高自主學(xué)習(xí)能力。4.談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答：營造創(chuàng)新氛圍，包容不同想法；設(shè)置開放性問題，拓寬思維；組織創(chuàng)新活動，如科技小制作；鼓勵質(zhì)疑，打破常規(guī)思維；引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題。答案一、單項選擇題1.B2.A3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.A10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.