小學(xué)二年級(jí)上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)上冊《場景歌》語文教案

設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)

書籍是聳立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。下面是

我為您引薦小學(xué)二年級(jí)上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)。

小學(xué)語文教案篇一

一、教材分析：

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在

四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受

奇妙生活的同時(shí)，相識(shí)事物，相識(shí)表示事物的漢字,

初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

二、學(xué)情分析:

經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生駕馭了必需量的

的量詞，但對于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因

此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生駕馭課文中的量詞，并學(xué)會(huì)

正確的運(yùn)用這些量詞。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.相識(shí)灘、艘等12個(gè)生字。會(huì)寫園、孔10個(gè)生

字。

2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞

的用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生留心視察四周事物，仿照課文，嘗試

用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.相識(shí)銅、隊(duì)等12個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用

法。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心視察四周事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺

美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個(gè)游戲，情愿嗎?請你給我

招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅

游。那今日老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少

先隊(duì)員去旅游，好不好?（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思索：少先隊(duì)員

分別到了哪些地方？

板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

（1）先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？

指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一

面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片快樂。）

（2）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。?/p>

（出示：銅號(hào)、紅領(lǐng)巾）相識(shí)生字銅、號(hào)、領(lǐng)說說

自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對了，這張參觀卷

就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴

好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么快樂啊！

你能把這一小節(jié)讀好嗎?（相互讀，指名讀，齊讀）

2、情境延長，學(xué)習(xí)第一小節(jié):

師：啟程嘍!我們先去海邊，好不好?（出示：海邊

風(fēng)光）

⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：

①師：（出示海邊風(fēng)光），你看到什么了?（引導(dǎo)學(xué)

生說出事物與量詞的搭配）

②小摯友說的真好!這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，

說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法），記好了就

去下一個(gè)地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、

帆）

③師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威猛的大軍艦,

一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面

飛過，多數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊

風(fēng)光啊!（出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，

一條帆船。）

你想讀嗎?（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：

①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？

師：（出示：鄉(xiāng)村風(fēng)光），你看到了什么了？（盡量引

導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去

下一個(gè)地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）

自主學(xué)習(xí)生字。溝通識(shí)字方法。

師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園

里五彩繽紛的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎?誰想

用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行

垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：

①師：我們已經(jīng)到了最終一站。（出示：公園風(fēng)

光），你看到了什么？

（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎?（出示：石橋、翠竹）并且相

識(shí)橋翠。特別留意橋的右邊是喬而不是交。

②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺立，一孔石橋橫跨

小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的

飛鳥。

（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一

群飛鳥。）

同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的風(fēng)光，那

那些相識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎（開火車認(rèn)讀，玩

摘蘋果游戲，檢查生字）

四、誦讀全文

1、師：同學(xué)們，這些美麗的風(fēng)光呀，都在我們

的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自

己寵愛的方式讀一讀。）

2、誰情愿讀給大家聽?（指生讀，評價(jià)）

3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）

師：讓我們想象著剛剛看到的美景，盡情地讀一

讀。（齊讀）

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今日玩得快樂嗎?我們是祖國的花朵，生

活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么華蜜，快樂啊

六、板書設(shè)計(jì)

《場景歌》

海邊鄉(xiāng)村公園活動(dòng)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、穩(wěn)固生字，會(huì)寫園、孔10個(gè)生字。

2.正確、流暢地背誦課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生留心視察四周事物，仿照課文，嘗試

用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)回憶，引入新課

1、出示詞，認(rèn)讀詞語

2、出示課文，學(xué)生正確流暢地朗讀。

二、創(chuàng)境學(xué)文，造就語感

1.出示圖片，感受美景。老師不由自主狀隨著學(xué)

生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船;垂柳，稻田,

魚塘，果園;翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

2,感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。

（1）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？

我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只美麗的

海鷗;啊，一片美麗的沙灘

⑵導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一

片、一艘這樣的詞我們把它叫做數(shù)量詞（板書：數(shù)量詞）。

你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來

嗎？

3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢?

4、我還能說（看誰說的多）

師：一只海鷗、一群海鷗除了書中的數(shù)量詞，還

能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。

三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。

師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈敏了，

老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好,大家有信念嗎?

1、（課件出示園、旗、領(lǐng)、群等字。）

（1）學(xué)生單獨(dú)視察田字格中的字，看清字形，找出

關(guān)鍵筆畫。

（2）視察老師范寫，留意筆順。

⑶學(xué)生照樣子書寫。

⑷寫完后與田字格中的字比擬，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)

生品嘗字的筆畫美和構(gòu)造美。

2、小組分節(jié)朗讀競賽，看哪組讀得最流利、最

整齊。

3、師生對口令游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出

相應(yīng)的事物。

4、（課件出示全文），學(xué)生帶著寵愛之情試著背誦

課文。

四、拓展延長布置作業(yè)

1、游戲找摯友

2、談話激趣。

師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有

一首數(shù)量詞歌也不錯(cuò)，想送給你們。大家聽聽吧（出示

課件）

一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛車、

一幅畫、一雙鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。（視時(shí)間

靈敏處理要作為課內(nèi)延長或作業(yè)）

4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。（課

件出示）。

5、視察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。（小

練習(xí)）

師總結(jié)

今日我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)

習(xí)了數(shù)量詞，駕馭了幾種識(shí)字方法，還寫了一手好字,

下面請看作業(yè)：回家后細(xì)致視察家中物品，用上數(shù)量

詞說給父母聽。

小學(xué)語文教案篇二

一、激趣導(dǎo)入。

小摯友寵愛去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?

看到過什么?（指名說）

導(dǎo)語：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵,

你們的生活多么華蜜，多么快樂。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師：小摯友，此時(shí)此刻是什么季節(jié)?（指名說）看,

外面春光明媚，老師帶小摯友去郊游好嗎？

［課件］郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊(duì)旗，

一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片快樂。小摯友多快樂,

來，跟著老師，準(zhǔn)備啟程了，好嗎？

師：不過，在啟程之前，得過一個(gè)識(shí)字關(guān),過關(guān)了

就能上車啟程了。

［課件］出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，

一片快樂。

師：這里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎?（學(xué)生自由讀乂指

名讀）（全班齊讀）

［課件］出示帶拼音生字：銅、號(hào)、領(lǐng)。小詩里有

幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎?（指名讀，小老師帶讀，開火車

讀）

去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?（同時(shí)理解紅領(lǐng)巾）

（再讀整個(gè)小節(jié)。）

師：恭喜大家，你們過關(guān)了。可以啟程啦!!小摯

友排好隊(duì)上車了，上了車請坐好，要留意平安，頭手

不要伸出窗外。

2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。

今日，我們要去的地方有很多，

有涼快的海邊板貼:海

有幽靜的鄉(xiāng)村板貼:鄉(xiāng)

村

有美麗的公園板貼:公

園

師：小摯友，這些地方美嗎?這些地方有些什么景

物呢?請翻開課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，

找找你們看到的景物?假如你遇到不會(huì)讀的字，怎么

辦?（指名說）（學(xué)生自由讀）

⑴［課件］（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的?誰

來讀一讀?（指名讀）小摯友在海邊看到了什么？

（學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、

帆船）（齊讀第一小節(jié)）

⑵（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀

一讀?（指名讀）

小摯友在鄉(xiāng)村又看到了什么?（學(xué)生看圖說話，老

師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園）（齊讀其次小節(jié)）

⑶（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀

一讀?（指名讀）

小摯友在美麗的公園里看到了什么?（學(xué)生看圖說,

老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥（齊讀）

師：小摯友視察的可真細(xì)致。此時(shí)此刻我們再把

課文讀讀。

［課件］三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。

⑷認(rèn)讀生字。

師：細(xì)心小摯友有沒有發(fā)覺在課文的美景中藏著

很多生字寶寶呢。

［課件］

你會(huì)讀哪些字?（指名讀，我會(huì)讀??）

誰來當(dāng)小老師帶其他小摯友讀一讀?（指名）

（留意秧、塘、艦三個(gè)字的讀音，開火車讀）

⑸去掉拼音認(rèn)讀。

去掉拼音你還會(huì)讀嗎？

［課件］誰來讀一讀?（指名讀）（老師隨意抽讀）

（6）有哪些字是你以前就認(rèn)得的?（指名說）

⑺你有什么好方法記住這些字?（我會(huì)記

(8)組詞。

記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語?？茨膫€(gè)

小摯友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。

［課件］海、軍、號(hào)、(指名組詞)

(9)小摯友都會(huì)讀，會(huì)認(rèn),會(huì)組詞了嗎?此時(shí)此刻，

你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生

字卡游戲。

三、指導(dǎo)書寫。

小摯友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信念把它們

寫好嗎？

［課件］海

小摯友視察一下，寫這個(gè)海字要留意什么?(指名

說)

老師邊范寫邊講解。、學(xué)生練寫、師生評議。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

1＞再讀黑板上的詞語。

2、這些詞語有它們的好摯友，此時(shí)此刻須要請

小摯友來幫助，找出它們的好摯友。我們再來把課文

讀一讀，想想它們的好摯友是誰?（全班齊讀全文）

3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找摯友游戲。形式：嘿嘿，

海鷗的摯友在哪里?嘿嘿，在這里，在這里。

4、相識(shí)數(shù)量詞。

剛剛我們找出來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。［板貼:

數(shù)量詞］（跟老師讀數(shù)量詞）一般我們在表達(dá)一種事物都

要配上相宜的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書。好,

看著黑板我們再來讀一讀。

小摯友想想，還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心視察一下我們

的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?（指名說）

五、實(shí)踐活動(dòng)。

看我們的課文，一種事物配上相宜的數(shù)量詞，就

成了美麗的小詩了。我堅(jiān)信我們班的小摯友也一樣的

棒，也能寫出這么美的小詩。有信念嗎？

［課件］學(xué)生看圖說話。

六、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了識(shí)字1,你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么？

七、布置作業(yè)。

板書：識(shí)字1（數(shù)量詞）

海邊鄉(xiāng)村公園

一只海鷗

畦秧苗

一畦秧苗

小學(xué)語文教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)12個(gè)生字;會(huì)寫10個(gè)字。（重點(diǎn)）

2.正確、流暢地朗讀課文（重點(diǎn)），初步感知數(shù)量詞

的用法（難點(diǎn)）。

3.能留心視察四周事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉

的事物。

課前準(zhǔn)備

1.制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字詞卡片。

2.借助拼音自主朗讀課文，拼讀生字。留心視察

四周事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

課時(shí)支配

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

小摯友，你們寵愛旅游嗎?你們?nèi)ミ^哪些地方?今

日，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，你們想去

嗎?（想。）讓我們一起啟程吧！

二、學(xué)習(xí)第4小節(jié)

1.那我們就高舉明麗的隊(duì)旗，吹響洪亮的銅號(hào),

高快樂興地啟程吧!（播放畫面：在洪亮的銅號(hào)聲中,

一群紅領(lǐng)巾高舉隊(duì)旗高快樂興地去郊游。）在畫面中,

你看到了什么?聽到了什么?

2.（相機(jī)出示課件）出示詞語:銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗。

3.識(shí)字。

(1)出示：紅領(lǐng)巾、銅號(hào)、隊(duì)旗圖片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)領(lǐng)

銅隊(duì)旗。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識(shí)記生字。

(3)小結(jié)：小摯友們的識(shí)字方法真多：加一加，換

偏旁你們可以用這些方法識(shí)字。其實(shí)識(shí)字的方法還有

很多，盼望大家在以后學(xué)習(xí)生字的時(shí)候多開動(dòng)腦筋,

爭做識(shí)字大王！

4.學(xué)生嘗試加上數(shù)量詞，再讀一讀。(一面隊(duì)旗,

一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片快樂)

(1)老師指導(dǎo)學(xué)生讀第4小節(jié)，留意朗讀的節(jié)奏。

(2)再讀韻文。(有節(jié)奏地齊讀第4小節(jié)。)

三、學(xué)習(xí)第1?3小節(jié)

1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：我們要去的地方有很多，此時(shí)

此刻就讓我們起先今日的旅行吧！

2.出示自學(xué)提示：

(1)朗讀課文第1?3小節(jié)，遇到不相識(shí)的字，借

助拼音多讀幾遍，讀正確，讀通順。

⑵你有什么好的方法記住外形困難的字？

⑶我們都去了哪些地方?這些地方都有哪些景物?

(4)了解兒歌的語言形式。

⑸依據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。

3.溝通匯報(bào)：我們都去了哪些地方？

(涼快的海邊，幽靜的鄉(xiāng)村，美麗的公園。)

(1)課件出示海邊圖：課文哪個(gè)小節(jié)是寫海邊的景

物的?誰來讀一讀?小摯友在海邊看到了什么？

（學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、

帆船）（齊讀第1小節(jié)）

（2）課件出示鄉(xiāng)村圖：哪個(gè)小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的?

誰來讀一讀?小摯友在鄉(xiāng)村又看到了什么?（學(xué)生看圖

說話，老師板貼：魚塘、稻田、垂柳、花園）（齊讀第2

小節(jié)）

（3）課件出示公園圖：哪個(gè)小節(jié)是寫公園的景物的?

誰來讀一讀?小摯友在美麗的公園里看到了什么?（學(xué)

生看圖說話，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥乂齊

讀第3小節(jié)）

⑷課件出示三個(gè)小節(jié)的課文：小摯友視察得可真

細(xì)致，此時(shí)此刻我們再把課文讀一讀。

4.溝通認(rèn)讀生字。

⑴課件出示生字：細(xì)心的小摯友必需會(huì)發(fā)覺在課

文的美景中藏著很多生字寶寶呢,你會(huì)讀哪些字?誰來

當(dāng)小老師帶其他小摯友讀一讀？

（2）去掉拼音認(rèn)讀：去掉拼音你還能精確認(rèn)讀這些

字嗎?（老師隨意抽讀）有哪些字是你以前就認(rèn)得的?（指

名說）你有什么好方法記住這些字?（我會(huì)記）

（3）組詞。

記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語?？茨膫€(gè)

小摯友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組詞。（搶答競賽）

（課件出示：園、軍、號(hào)）

⑷游戲穩(wěn)固生字。

拿出你的字卡，玩玩字卡游戲，考考你的小伙伴。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞

1.再讀黑板上的詞語。

2.這些詞語有它們的好摯友，此時(shí)此刻須要請小

摯友來幫助把它們找出來。我們再來把課文讀一讀,

想想它們的好摯友是誰。（全班齊讀全文）

3.發(fā)卡片給學(xué)生，玩找摯友游戲。形式：海鷗的

摯友在哪里?在這里，在這里。

4.相識(shí)數(shù)量詞：剛剛我們找出來的詞叫數(shù)量詞。

（板貼：數(shù)量詞）一般我們在表達(dá)一種事物時(shí)都要配上

相宜的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人、一本