小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案（19篇）VIP

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案（精選19篇）

作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高,

有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編

整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察力審美情趣

2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

重點(diǎn)：

培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力

難點(diǎn)：

掌握夸張的繪畫方法

教具：

范例、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們來看一看在我們班誰長(zhǎng)的最有特點(diǎn)？

他的特點(diǎn)是什么，你能說一說嗎？

出小圖片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也較容易被人記住。

在你的記憶里，

這樣的人是誰呢？

二、出示課題：

老師帶來了圖片，大家想看看嗎？

出示圖片

那位同學(xué)有了靈感？

誰能說一說，

你的繪畫，也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。

三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人？

你發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小漫畫師？

作業(yè)選擇：

1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。

2.可以把他畫出來，也可以把他做出來。

3.開個(gè)小小展覽會(huì)，看誰的設(shè)計(jì)受歡迎，說一說為什么。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力

難點(diǎn)：能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系

教具：范例、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

乘著音樂的翅膀，我們激情飛揚(yáng)；插上想象的翅膀，

我們奇思妙想。畫個(gè)想象的樂器，奏出更奇妙的音響。

二、板示課題

今天老師將和大家一起去童話世界看看

出示圖片

你覺得這些畫面美在何處？

如果讓你來畫一幅圖你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1畫想象的樂器不需要拘泥于真實(shí)，可以多一點(diǎn)大膽的、自由的、

幽默的聯(lián)想。

2用自己喜歡的手法進(jìn)行繪畫。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目的要求

1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。

2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知〃秋〃，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手

段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。

三.課前準(zhǔn)備

各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

師：小朋友們,今天老師要帶來了很多東西，你們來看看都有什

么？

師生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果）師：

你們知道這些東西都是什么季節(jié)的？

生：

師：這些東西都是秋季才會(huì)有的，秋天真是一個(gè)喜悅的、收獲的

季節(jié)啊。除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋

天正悄悄來到我們身邊了。原來，秋天來了。（課件：揭開課題）

（二）、新授

師：小朋友們?cè)谀銈兊挠洃浿星锾焓鞘裁礃拥哪兀?/p>

生：秋天很涼爽

秋天有很多果實(shí)豐收了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

師：聽了你們的描述老師覺得秋天是一個(gè)很美的季節(jié)?，F(xiàn)在讓我

們一起走進(jìn)秋天，去欣賞一下秋天的美景。

（課件欣賞秋天的圖片）

秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢？老師這里有許

多彩色卡片，小朋友們

能在這里面找到秋天的色彩嗎？

（生上臺(tái)找并且貼）

師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫家都描繪了秋

天的美景。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。

師：這幅畫中畫家畫的是什么？

生：

師：他的畫中都有哪些顏色？

生：

師：是用什么畫的？有誰知道？

生：

師:這幅畫很特別，這是法國畫家修拉的作品，叫做《大碗島上

星期天的下午》，這幅畫是畫家用油畫顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)畫上去的，

我們把這樣的畫稱為點(diǎn)彩畫。

師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個(gè)

樹葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹，

樹枝上的樹葉都快掉光了，你們看，有的樹葉還直挺挺在枝頭呢，這

樣的樹葉綠中帶點(diǎn)黃；有的樹葉正隨風(fēng)飛舞呢，這樣的樹葉一半黃一

半綠；有的樹葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色

的了。遠(yuǎn)處的稻田里也是金黃一片，老師猜想，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎

腰了，今年又是一個(gè)豐收年啊。瞧！一群大雁正向南飛呢，秋天真是

太美了。

師：用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天

呢？我們一起來看看吧。

（課件樹葉貼畫）

老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹葉讓你想到了什么？哪

個(gè)小朋友上來拼一拼，搭一搭。（生示范）

師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。

（課件撕紙貼畫）這種撕紙貼畫要怎么做呢？看老師的?。◣熓痉端?/p>

紙貼畫）

五、布置作業(yè)（二）

師：看了這么多，小朋友們?cè)缫寻崔嗖蛔×税?，在桌子上有幾種

材料，挑出你喜歡的材料來描繪秋天吧?。ǚ乓魳罚?/p>

（樹葉貼畫、油畫棒、撕紙貼畫、水彩筆）

（生作業(yè)）

師：好，哪個(gè)小朋友愿意把自己的畫展示給大家看一看！

（點(diǎn)評(píng)）

師（總結(jié)）：今天的這節(jié)課中我們一起找了秋天，知道了秋天的

顏色，也畫了秋天。秋天過后就是冬天了，下課后小朋友們可以去思

考一下冬天是什么樣的？是什么顏色的？

好，讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲《秋游》中去結(jié)束這節(jié)課，讓我們

閉上眼睛好好去感受這色彩斑斕的季節(jié)、這個(gè)令人喜悅的、豐收的季

節(jié)吧！

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇4

一.教學(xué)目的：

L了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)牛廢物再利用的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

做出玩具會(huì)跳的功能。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

五、教學(xué)過程：

1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

2、談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

3、引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書）

4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

(1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

(2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)

跳的玩具更加漂亮。

C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

8、延伸活動(dòng)：游戲〃會(huì)跳的玩具大比拼〃，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)

成功的樂趣,激發(fā)學(xué)牛動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱清。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇5

一.教材分析

(-)綜合分析

命題畫創(chuàng)作，的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想，使他們由此及彼，展

開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見過的

秋天的景象，增進(jìn)學(xué)生熱爰大自然的美好情感。要求不拘形式，創(chuàng)作

時(shí)只要畫出〃印象〃最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖，用不

同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的〃瑟瑟〃

景象，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)秋天的感受。

(二)教學(xué)目標(biāo)

①通過記憶畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，

提高他們的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。

②通過〃秋風(fēng)瑟瑟〃記憶畫的創(chuàng)作，增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好

情感。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(-)課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。

準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩

顏料。

(二)教學(xué)過程：

感受：教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征，感受秋天美景。

游戲：比一比、看一看誰找的秋天特征多。

賞析：教材及中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生說己的感

受和看法。

與語文學(xué)科相結(jié)合，課前可以閱讀描寫秋天的文章，嘗試進(jìn)行配

圖教學(xué)。花〃。

創(chuàng)作表現(xiàn)：緊扣主題，聯(lián)想創(chuàng)作。

討論〃秋風(fēng)瑟瑟〃四字的內(nèi)涵，采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，進(jìn)

行集體畫創(chuàng)作。

三、學(xué)習(xí)建議：

是否在討論和欣賞過程中大膽有發(fā)表自己的意圖，表達(dá)自己對(duì)秋

天的感受。

是否積極地參與活動(dòng)，有獨(dú)到的見解。

能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，大膽表現(xiàn)秋景。

能否巧妙運(yùn)用多種材料渲染秋天的景象，有新意。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇6

教材分析

1、鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)

工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，

了解〃花燈〃這一民間藝術(shù)。

2、以［綜合.探索］為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，

用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。

3、體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

學(xué)情分析

1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。

2、讓學(xué)生從實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)

方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3、培養(yǎng)熱爰中華民族文化的情感。

4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作

□

口口。

教學(xué)過程

一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認(rèn)識(shí)、感受花燈的美。

二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對(duì)

制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法

（描繪、剪貼等）的運(yùn)用,花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等,每講

到一處，我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。

三、通過嘗試、實(shí)踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈

造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。

四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進(jìn)行作。

五、作業(yè)評(píng)析

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇7

教材分析：

本課是在前一課的基礎(chǔ)上，有對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

通過木課學(xué)習(xí)了解〃明度〃的概念，能夠識(shí)別基木顏色的明度變化，

能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。美術(shù)教案

-色彩的明度對(duì)比

2、掌握色彩的明度的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用

色的造型的能力和技巧。美術(shù)教案-色彩的明度對(duì)比

3、掌握色彩的明度對(duì)比知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，美術(shù)教案-色彩的

明度對(duì)比激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重點(diǎn)：

傳授色彩的明度對(duì)比知識(shí)，掌握色彩的明度處理方法，提高學(xué)生

運(yùn)用色彩的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生接受色彩的明度對(duì)比知識(shí)和對(duì)色彩明度進(jìn)行操作，并在繪

畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓

住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。

教具準(zhǔn)備：

范畫若干幅;顏色本身的明度差別;色彩明度較強(qiáng)和稍弱的示圖洞一

題材不同明度對(duì)比圖。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩和明度對(duì)比的知識(shí)。

2、提問:

⑴什么叫明度？

(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎？

(3)為什么我們要學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比？

3、明度演不：

Q)讓學(xué)生觀察彩色紙條(紅色)，當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，學(xué)生看到紙

條上均勻的彩色。顏色沒有深淺變化。

(2)當(dāng)我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的顏

色與前次見到的不一樣，讓學(xué)生指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他

們回答為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。

(3)讓學(xué)生上講臺(tái)，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟

進(jìn)行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的'現(xiàn)象。

(4)屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明

度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。

4、提問：

(1)我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時(shí)如何反映？

(2)如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度？

(通過加白提高明度，加黑減弱明度。)

5、演示色彩明度的變化：

(1)先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)

勻后涂在更左邊。

(2)用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少

許調(diào)勻后涂在更右邊。

6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的明度對(duì)比練習(xí)。

7、作業(yè)講評(píng)。提倡多練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生課外多動(dòng)手。

8、全課總結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適

合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等

裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培

養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合

紋樣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學(xué)內(nèi)容：

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，

激發(fā)學(xué)生的興趣。）

生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方

形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一

起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一

（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）

師學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識(shí)掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪

些地方見過它們？

生討論發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來做T故這樣的圖案呢？

我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起：

1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣

的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊

框外形特征。

2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可

以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步

的設(shè)計(jì)制作）

師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們

可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每

位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)

計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)師巡視輛導(dǎo)

4、作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不

是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，

激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手

能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些

簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)牛獲得成就感更能激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇9

亮麗的城市景觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累一些詞語，如〃返璞歸真〃、〃陶冶〃、〃靜謐〃、〃娓

紫嫣紅〃、〃賞心悅目〃，能書寫、能掌握詞義。

2、能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。

3、初步了解說明文的說明對(duì)象，對(duì)象特征，能整體感知文意，簡(jiǎn)

單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱爰生活的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)概括段落大意的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。

教具：多媒體

課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片

生活在城市中,一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪

目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。

但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就

一起來學(xué)習(xí)一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。

二、學(xué)習(xí)新課

初讀文章，整體感知

1、用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的

讀音和含義

返璞歸真、陶冶、靜謐、娓紫嫣紅、賞心悅目

2、思考：說明文首先要把握文章的說明對(duì)象，那么這篇文章的說

明對(duì)象是什么？

設(shè)想：城市景雙花卉裝飾

3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語言概括。

Q)城市景觀花卉的作用

(2)城市景觀花卉的分類(氣候、形態(tài))

(3)城市景觀花卉的材料

(4~7)城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則(實(shí)用角度;布置的環(huán)境特點(diǎn);欣賞的

角度)

(8)總結(jié)

概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識(shí)

重點(diǎn)研讀4~7段

1、請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段

思考：(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？

(2)、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？

(3)、從欣賞角度，花卉有哪些效果？

設(shè)想：(1)、實(shí)用角度：布置慶典場(chǎng)所，色彩鮮艷，用期不長(zhǎng)；

布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久

布置陵園，常青，簡(jiǎn)素

(2)、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相

適宜

(3)、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情

葉類，青翠舒展、寧靜、清爽

果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅

二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些

重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號(hào)，這其實(shí)已經(jīng)

暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。

第三課時(shí)

1、介紹初中階段常用的說明方法〃舉例子〃

舉例子：為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂

又有代表性的例子來加以說明。

〃舉例子〃是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M(jìn)行說明。這是常用

的說明方法，例子前面常有〃比如"〃例如〃〃如〃等標(biāo)志詞語。舉

例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。

2、思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請(qǐng)

舉出一個(gè)例子，并試著說說它的作用。(小組討論)

例：第5節(jié)，為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時(shí)，作者列舉了

〃山石盆景、蕙蘭和富貴竹〃，具體地說明了布設(shè)展覽館要求時(shí)花期

長(zhǎng)，淡雅的花卉。

請(qǐng)同學(xué)朗讀語段，更好地了解說明方法的作用

請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言

第四課時(shí)

一、初讀文章，整體感知

1、用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的

讀音和含義

2、讓學(xué)生找出文章的說明對(duì)象。

3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語言概括。

小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基

本內(nèi)容。

深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識(shí)

重點(diǎn)研讀4~7段

4、請(qǐng)同學(xué)散讀4?7段

思考：(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？

(2)、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？

(3)、從欣賞角度，花卉有哪些效果？

5、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重

要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號(hào)，這其實(shí)已經(jīng)暗

示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。

總結(jié)：通過這篇說明文，我們大致了解了一些閱讀說明文的基本

方法，包括概括每段段意，注意一些路標(biāo)性的詞語和標(biāo)點(diǎn)，以及能夠

辨別一些說明方法并了解作者運(yùn)用說明方法的作用。

二、作業(yè)：

L抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、娓紫嫣紅、賞心悅

目

2、選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的

文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇10

第1課哆來咪

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；

認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；

掌握立休造型的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩

教學(xué)準(zhǔn)備

玻璃杯7個(gè)，顏料等

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖

片。

3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？

4.教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階

產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

二、分組制作

1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)

學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。

講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法

并做好。

3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸

次變化的音高。

4.師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相

同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。

5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變

化?想一想，為什么會(huì)有這種變化？

6.師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等

量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

三、裝飾美化

1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊

樂器〃水瓶琴〃。

2.裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼

的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

四、即興表演

小組同學(xué)用〃水瓶琴〃敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、

曲子最優(yōu)美，哪組的〃水瓶琴〃最漂亮。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造性地為自己

設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、好用又美觀的牙刷。

2、通過對(duì)生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計(jì)原理。設(shè)計(jì)

一個(gè)自己喜愛的牙刷。

3、通過對(duì)牙刷的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事，從細(xì)

微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的大意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析、比較各種不同牙刷的每個(gè)局部的設(shè)計(jì)原理，就是為什么要

這樣設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用，盡可能突出以人為本的意識(shí)和節(jié)

約、環(huán)保的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牙刷的圖片和設(shè)計(jì)圖幾張。繪畫工具等。

教學(xué)過程：

一、提出話題：

1、小調(diào)查：〃生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電

腦？"大多數(shù)人都選擇牙刷。

2、小知識(shí)：人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家

近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計(jì)精美，而且還〃一刷兩

用〃。據(jù)美聯(lián)社11月18日?qǐng)?bào)道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)

院，考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的〃鼻祖〃。科學(xué)家介紹說，這

支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看

出整個(gè)牙刷的精美和〃人性化〃：10厘米長(zhǎng)的刷柄由動(dòng)物骨頭制成，

另一端還雕刻成一個(gè)小巧的挖耳勺，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令人贊嘆。

二、欣賞、分析、比較

1、牙刷的設(shè)計(jì)處處為人著想看書本上的三組牙刷：

a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L(zhǎng)得不一樣嗎？你找到（）處？

b、我倆的個(gè)頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩

用的？

c、數(shù)一數(shù)我有（）個(gè)刷頭？這樣設(shè)計(jì)有什么作用嗎？（花紋）你

知道這里是做什么用的嗎？

d、為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計(jì)？

e、牙刷背面的這些部分有什么作用？

學(xué)生通過觀察,分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì)，了解牙刷為什

么要這樣設(shè)計(jì)。

2、小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。我們通過剛才的分析比較，知

道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。不僅如此，牙刷的刷頭、

刷柄、材料等的設(shè)計(jì)也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。

三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新

1、小組討論：自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。

2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設(shè)計(jì)草圖。

3、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。

4、交流小組的設(shè)計(jì)初稿，其他同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善設(shè)計(jì)。

5、欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖，了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。

6、仿照設(shè)計(jì)圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)

計(jì)。

四、展示、介紹、評(píng)價(jià)

1、分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2、介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

3、教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評(píng)價(jià)

分。

五、拓展延伸

發(fā)現(xiàn)生活中的需求、為有需求的事物展開想象和創(chuàng)新，從中可以

獲得創(chuàng)造的動(dòng)力，也許你一不小心就成為了發(fā)明家、設(shè)計(jì)師。這樣看

來，身邊的事都不是小事哦。

教學(xué)反思：

牙刷雖小，但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生

了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力，大膽想像，學(xué)生設(shè)計(jì)

新穎，想像獨(dú)特，教學(xué)效果很好！

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)

教具：范例、圖片、陶土

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，

許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺，在《動(dòng)物世

界》里，我們欣賞過它們矯健的身影。

—、出ZF圖片

試一試，看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？

還能說出更多的變化嗎？

三、板示課題

你身邊有什么樣的動(dòng)物？

你了解它們的特點(diǎn)嗎？能說一說嗎？

四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

試著說一說，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

五、作業(yè)選擇：

1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的

動(dòng)態(tài)。

2.可以畫、也可以用各種材料去做。

教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受美術(shù)的節(jié)奏

2、情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培

養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種匿型。

教學(xué)難點(diǎn)：

有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備：

美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩筆、顏料等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

L出示課件，展示動(dòng)畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思

維、想象。

2、閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣

的景色?(……)

3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識(shí)：

二、欣賞課本的圖片：

1、欣賞：

2、拓展:

三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片：

欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，(利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣

賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表

現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。)

四、小組討論：

在小組中，談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)

作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的

工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)：

六、學(xué)生作品的交流展示。

1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。

2、畫面是否有創(chuàng)意。

3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。

七、合作學(xué)習(xí)

八、課后拓展

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示

作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作

的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材

料。

學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作

美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1引導(dǎo)階段

教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展

示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？

（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。

2、發(fā)展階段

提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)

記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。

1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。

3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

5）、收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長(zhǎng)的評(píng)語。

6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

第二課時(shí)

1我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但

如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有〃美術(shù)〃學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征

的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？

欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目?/p>

法。

師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有〃美術(shù)〃學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的

個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)

記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、

匯總作業(yè)等工作。

5、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。

6、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的

實(shí)際應(yīng)用能力。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇15

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能

力。

操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自

然的美。

情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培

養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱爰生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)，多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)

風(fēng)景美。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動(dòng)人的風(fēng)景畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：風(fēng)景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫……）、取景框、畫

板、顏料、紙、筆等。

學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生具。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫

寫生的一般常識(shí)，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心體會(huì)，在常

見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去〃觀光旅游〃

讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然

的欲望。

二、欣賞作品探究技法

欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么？

研究這些風(fēng)景回是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表

現(xiàn)自己的作品。

學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：?jiǎn)紊孛琛U筆淡彩、紙版畫、

水彩、水粉畫、油畫，可以用綜合材料來表現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫生繪畫實(shí)踐

學(xué)會(huì)取景：大自然景物多彩、紛繁，選景時(shí)既要關(guān)注新鮮奇特的景

物，也要從平時(shí)的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精，提煉概括。

風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富，注意近、中、遠(yuǎn)景的表

現(xiàn)，掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。

教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)

會(huì)老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。

學(xué)生寫生。

幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。

鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景（如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、

水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn)）

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物

適當(dāng)增減，也可移動(dòng)物體，力求完美動(dòng)人。

四、展示作品整理環(huán)境

展示學(xué)生作品,并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦

好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)

構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生

場(chǎng)地，教育學(xué)生呢感爰護(hù)環(huán)境。

五、走向生活分享快樂

將自己的風(fēng)景寫牛作品裝入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。

也可作禮物贈(zèng)送親友，

讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇16

教學(xué)目的：

豐富學(xué)生的文化生活，增長(zhǎng)美術(shù)知識(shí)，提高審美能力，使學(xué)生認(rèn)

識(shí)中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們收集美術(shù)品

的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：

未有掛圖或投影片。

課前準(zhǔn)備：

選取與教材有關(guān)的圖片供學(xué)生欣賞。

教學(xué)過程：

一、欣賞郵票：

出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設(shè)計(jì)精致美

觀，又是實(shí)用美術(shù)中的一種精美的工藝品。

1、賞析唐代周P的《簪花仕女圖》。

2、欣賞第13屆冬季奧運(yùn)會(huì)郵票。

3、欣賞《故宮博物館》。

4、欣賞1979年國際兒童年紀(jì)念郵票。

二、教師小結(jié)：

郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和

紀(jì)念郵票，由于郵票具有藝術(shù)性和知識(shí)性所以又是文化藝術(shù)知識(shí)的傳

播者，可供人們欣賞和收藏。

三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。

1、欣賞中國火花。

2、欣賞外國火花。

3、教師小結(jié)。

四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

L欣賞《百花爭(zhēng)艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷

花》

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案篇17

教材分析：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要

求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的

方法。

2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力,

3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

教具準(zhǔn)備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊

彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作

袈卡。（板書課題：立體賀卡）

2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的

精美藝術(shù)品，它能顯示爰心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友

誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠

節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

3.賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、牛日卡等。

賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽?有平面的、立體有聲的橫式的，豎式

的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪

貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。

賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面

重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

Q）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)

內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛

歡樂、新穎的格調(diào);兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)

象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍褥口喜愛的。

(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，

我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、

明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的

字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5.學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

(2)其