一年級(jí)下人教美術(shù)教案VIP

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材在編寫過程中，體現(xiàn)了

國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形

成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基

本特征的美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育

理念，引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)

創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒

材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣

賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)

發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和

審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

陶冶高尚的審美情操，完善人格。使學(xué)生形成正確的審美觀和

價(jià)值

觀。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)臉的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致

用”為原則,將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分為“造型？表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)？應(yīng)

用”“欣賞？評(píng)述”和“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)目標(biāo)

上明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng)；以問題為紐帶，體現(xiàn)多樣的研究

問題提出方式；突出學(xué)生在自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中的感受與實(shí)

踐，并增設(shè)了課后思考拓展的問題；采用以提示為指導(dǎo)的啟發(fā)

式教法；學(xué)習(xí)分層次，教材設(shè)計(jì)具有多元選擇性和可操作性，

以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要；自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，

使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用：版式設(shè)計(jì)特色鮮明，努

力使版式設(shè)計(jì)成為一種隱性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從美觀、大方

的版式設(shè)計(jì)中得到美的熏陶。

二、教學(xué)措施

注重審美能力的培

1

養(yǎng)。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比

較。

1、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知

的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

2、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而

應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)的特

點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)

系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人

的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能替代的作用。把美術(shù)學(xué)習(xí)

從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)

生較為全面地了解美術(shù)與人類、美術(shù)與生活、美術(shù)與情感、美

術(shù)與政治、美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

3、確立學(xué)生的主體地位。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)

方式中，培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互

動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目

的。

教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的

尊重，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳，學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個(gè)

性的體現(xiàn)，要以豐富性、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要，如

果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同，則應(yīng)該充分肯定。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)

科相交融的方法來解決各種問題的機(jī)會(huì)將越來越多，這使得當(dāng)

今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)

2

學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通

之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲

得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種

問題的能力。

5、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)的多樣性、個(gè)性

化、創(chuàng)造性等基本特征。在評(píng)價(jià)中除了要完善教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)的觀念與方法，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和芻我教育，成為“可

持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。

6、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

7、以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)

形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。

教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，還應(yīng)開展多

種形式的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間學(xué)生作品的交

流O

3

4

《影子的游戲》教案

課程簡析：

本節(jié)課通過做手影游戲，讓每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、

“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但

能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使

學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

解。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組

合。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙

上。產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力

和理解力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。

學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩

色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、看影子

二、放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂趣。利用投影儀

做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大

樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做

手影游戲。

三、再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由

組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的

手影描畫下來。

四、再造影子

1

通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解

物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

五、創(chuàng)作影子

學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影

子。

六、美化影子

在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作

畫O

七、看剪影

欣賞民間剪影作品，體會(huì)其簡潔圖形的藝術(shù)美。把影子留住師

生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子

輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法做成剪影。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

1、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫

紙上。2、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。3、是否有

助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察。

《走近大自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，更加熱愛自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。2、是否能與同學(xué)友好

合作。3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。4、是

2

否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準(zhǔn)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。2、

學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、

彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、

工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品

二、講授新課

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、

挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料,

不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠

水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝

術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比

擬的，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合

雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好

者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首

創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部

地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層

冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開

了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建

一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們

無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮

內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮

內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，

女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭

之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，

藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。

三、討論，分組進(jìn)行制作，制定比賽要求

小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備

3

了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。請(qǐng)同學(xué)討論你想讓

這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)

情的、神秘的、亮麗的....？）

四、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交

流0

（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧

妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時(shí)清掃

場地。

五、講評(píng)

評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)。學(xué)生互相進(jìn)

行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展

可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。教學(xué)隨感：對(duì)大地

藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇

和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

《花地毯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。

3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件和范畫。學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水

彩筆、課本等。

教學(xué)過程：

4

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞：課本圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

2、討論：“小地卷”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表

現(xiàn)的？它美在哪里？運(yùn)用什么色塊、線條來組合成各種各樣的

地建圖案。

二、講授新課

1、一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,

我們可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)一張花地毯，可以

選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。

2、今天你想用什么線條、圖形來畫花地建？3、你還可以把它

變化嗎？教師示范。4、請(qǐng)學(xué)生在黑板上把小方形上添加

花紋、線條，學(xué)生互評(píng)。

三、布置作業(yè)運(yùn)用畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)涂色時(shí)注意色彩的深淺搭

配，色彩鮮明。

五、評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生互評(píng)。你喜歡哪張地桎，你覺

得它美嗎，為什么？

六、小結(jié)同學(xué)們，如果我們平時(shí)都能仔細(xì)觀察自然、觀察生活,

發(fā)揮想象，那么一定會(huì)有新的驚暫。

七、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、

絨線、廢紙、扣子等材料）來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。

《分一分變一變》教案

教學(xué)目標(biāo):

5

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的

畫面。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆

3、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)整頓課堂紀(jì)律，開始上課

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生

日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕

呢？

三、講授新課

心型的、圓形的，三角形的……那么你覺的為什么

會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕

時(shí)，帶著怎樣的心情？

教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記

得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣

來設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？（小動(dòng)物、花、還可以寫上給

爸爸媽媽祝福的話……）

四、布置作業(yè)

小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你

想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和

色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)

吧！

切蛋糕比賽

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基

6

本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖

形式。

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切

開它，還能變個(gè)啥？

六、講評(píng)

七、小結(jié)

八、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

5《有趣的半圓形》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)（把半圓形進(jìn)行添加、組

合，變化成各種不同的形象），激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力。

技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，能設(shè)計(jì)制作出平

面的和立體的半圓彩玩具。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生要留心觀察身邊的事物，鼓勵(lì)學(xué)生要

敢于大膽嘗試。在互相合作的過程中增強(qiáng)學(xué)生們的友誼觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能把半圓形進(jìn)行添加、組合，設(shè)

計(jì)制作出各種不同有趣的半圓形玩具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的

紙、剪刀、膠水等

生：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教學(xué)過程：

一、講故事，激發(fā)興趣

7

1、你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭

論了一宿。2、想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生

活中最離不開自己。長方形、正方形、圓形……都說自己能變

出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們

想不想幫幫半圓形呀？3、那我們今天就幫助半圓形變一

變，看它都能變成什么？

二、新授

1、走進(jìn)生活a、同學(xué)們想一想，在我們生活中的哪

些地方藏著半圓形呢？b、把你找到的半圓形拿出來或是

說給大家聽聽，告訴大家它的哪個(gè)部分是半圓形的。c、同學(xué)

們說的真好，想知道我都找到了哪些嗎？（出示圖片）你能指

出圖片中的半圓形嗎？我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們都是一些細(xì)心

的孩子，你們這么棒，我相信你們一定能幫半圓找回自信，是

吧。

2、想象游戲請(qǐng)你在老師給你的作業(yè)紙中找出半圓形，

然后，用你最喜歡的一種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓

會(huì)變成什么呢？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋。（學(xué)生進(jìn)行添加，然后展示

較好的作品）看，一個(gè)小小的半圓形在你們的筆下變成了

這么多可愛的形象，老師真佩服你們。我做了一個(gè)，你們想看

看嗎？（出示粘貼畫和立體玩具）說說它們的哪個(gè)部分是半圓

形的，你知道是怎么做出來的嗎？

三、自由創(chuàng)作

1、交流改變半圓形的方法看，我只們前面只是給半圓

形添加了幾筆，老師覺得有些簡單，你們還能想到別的方法幫

半圓形變一變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出繪畫、剪貼等）

2、你們的想法可真多，我看到了有些同學(xué)已經(jīng)開始著急了。那

我們就用你手中的材料，可以繪畫，可以剪貼，也可以合作制

作出立體的玩具，看看誰的設(shè)計(jì)最特別。（播放音樂學(xué)生進(jìn)行

創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)）

四、作品展示把學(xué)生的作品貼在展示區(qū)里

1、看我們的設(shè)計(jì)師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介

8

紹一下自己的作品。2、聽了設(shè)計(jì)師自己的介紹，那你喜

歡哪個(gè)作品，為什么呢？

五、小結(jié)

同學(xué)們，我們今天幫半圓形找回了自信，它非常感謝你們。

生活中的任何事物都有它們各自的作用，你們看，我們這節(jié)課

就給半圓形變了好多樣子是吧，你們覺得這節(jié)課怎么樣？（引

導(dǎo)學(xué)生說出“有趣的”，如果說不出老師可以總結(jié)，并在黑板

的課題前加上“有趣的”）六、課后拓展其

實(shí)不只是半圓形可以變，你們課后可以試試用其它形狀變成別

的動(dòng)物或物品。

6《摸一摸畫一畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、

引導(dǎo)學(xué)生體臉色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用造型語言來表達(dá)自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)

能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觸摸對(duì)對(duì)象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同

的線條、色彩、采用不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教

學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以

及各種繪畫制作工具，實(shí)物投影儀。學(xué)生：水彩筆、絨線、棉

花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁矗俊庇螒?，選一位同學(xué)

將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，

9

說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里

裝的是什么。

活動(dòng)二：想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。通過實(shí)物投

影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語言

表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)三：由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實(shí)際操作示范各種

用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺。

活動(dòng)四：鼓勵(lì)學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、

拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)不同觸覺的感受。在活動(dòng)過程中

要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實(shí)踐，力爭表現(xiàn)出對(duì)某

一種觸覺的獨(dú)特感受。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形

式，將繪畫與制作結(jié)合起來。

活動(dòng)五：作業(yè)完成后展示在教室里，乂學(xué)們互相猜■一猜對(duì)

方畫的是什么觸覺。收拾與整理。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家與

家長一起做一些觸摸實(shí)物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)，

提高造型語言的應(yīng)用能力。

7《紙風(fēng)鈴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2.能夠根據(jù)收集

到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)

計(jì)制作成美麗的風(fēng)鈴。3.用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)

鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

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教學(xué)難點(diǎn)：教師組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

課前準(zhǔn)備：1.師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙

杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾、扣子……（一次性紙杯

要干凈的）。2.教師在課前準(zhǔn)備好各種材料，還有制作的范作、

圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針和一些線。3.學(xué)生應(yīng)課

前準(zhǔn)備好剪刀，糧糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課

教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為

哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？老師這

兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制

作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說

出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1.先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2.

再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以

用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作讓學(xué)生分組，讓大家互相合作制作。

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)互賞。

五、課后拓展讓學(xué)生課后思考，怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的

真正的風(fēng)鈴？

8《瓢蟲的花衣裳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2.能夠

用至少一種方法來制作瓢蟲。

教學(xué)重點(diǎn)：

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瓢蟲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的了解及制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。

教學(xué)過程：

一.謎語導(dǎo)入師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡

它，捕蟲最著名。（板書：瓢蟲）

二.分析探究了解瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征，課件展示瓢蟲

圖片并提問：

1.你們知道瓢蟲都由哪幾部分組成的嗎？（在學(xué)生回答

后，課件展示瓢蟲的結(jié)構(gòu)組成。）2.你知道瓢蟲有多少

種嗎？（瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是

益蟲。）3.農(nóng)民伯伯喜歡叫它們“花大姐”,你知道

為什么嗎？

三.演示講解

師：瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，為

瓢蟲設(shè)計(jì)一件花衣裳好嗎？（接著板書補(bǔ)充完整課題——瓢蟲

的花衣裳）1.師出示瓢蟲手工作品，請(qǐng)大家觀察。說

一說你最喜歡哪一件瓢蟲作品，為什么？2.師演示講解

一種瓢蟲的制作方法。3.簡單介紹另外幾種瓢蟲的制作

要點(diǎn)及需要注意的地方O

四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方法、顏色制作一只瓢蟲。

四.總結(jié)與拓展

動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。我們要

愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球。今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，學(xué)會(huì)制作許

多漂亮的瓢蟲，老師給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，回到家里仔細(xì)觀察一

下瓢蟲，并用繪畫的方式把它的生活記錄下來，好嗎？

9《生活中的趣事》教案

教學(xué)目的：

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1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂

趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

回憶生活中奇聞趣事，體驗(yàn)生活樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生完成一幅生活中的趣事的繪畫作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、課堂教學(xué)：

1、引導(dǎo)階段:

師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的第八課《瓢蟲的花衣裳》

同學(xué)們表現(xiàn)得很好，連隔壁班的老師都夸獎(jiǎng)你們呢！同學(xué)們要

繼續(xù)努力。我們知道世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都

會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事

情？

生：各抒己見，氣氛活躍。師：同學(xué)們都很積極，那我先

說一下老師有趣的事情，再請(qǐng)同學(xué)們說說自己的事情好不好

呀？生：好。2.出示作品：

(1)出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看，說說畫上

所表現(xiàn)的故事。師：同學(xué)們老師今天帶來了幾幅其他學(xué)校的學(xué)

生作品請(qǐng)同學(xué)們看看他們都畫了什么有趣的事情呀！生：他們

在跳舞。生：他們?cè)凇?/p>

(2)欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。師：同學(xué)們我

們?cè)賮砜纯凑n本上的小朋友有什么有趣的事情。生：過年，在

放煙花。生：在蕩秋千。生：在和小貓唱歌。生：....師：

對(duì)，同學(xué)們說的都很好。

(3)指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背

景。師：同學(xué)們你們想好畫什么了吧，那就拿出畫紙和筆開始

畫畫吧。

13

二.創(chuàng)作要求：

1、可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到

好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻

畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。師：同學(xué)

們可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的事，等等……同學(xué)們

大膽的畫吧。（老師巡視，指導(dǎo)）

二、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

三.作品交流、展示

師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣

賞。師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真

不錯(cuò)?。ǚQ贅的語氣）大家相互欣賞，交流一下吧。

四.拓展

師：同學(xué)們畫的都很好，我們?cè)賮硐胍幌胛覀兡懿荒苡闷?/p>

他的材料表現(xiàn)呢？同學(xué)們看一下這是老師用照片做的，下課后

要思考一下動(dòng)手做一做。師：同學(xué)們生活中有很多有趣的事，

爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有趣開心的事，并畫下來

呢？

10《泡泡飛啊飛》教案

教材簡析：

吹泡泡是小孩子喜歡的活動(dòng)，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)于泡泡有關(guān)

的想象中的情景，也是學(xué)生樂于去做的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊

觀察泡泡飛起來的情景。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候,

透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐

步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡

14

泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、引導(dǎo)學(xué)

生開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝

飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣

球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的

塑料袋。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛

動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考

通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運(yùn)用哪

些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

活動(dòng)二：回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過

泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想的，使用了哪些新材

料？啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會(huì)運(yùn)用

什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐

步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師建議：可以運(yùn)用氣球，塑料袋、圖

釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，

表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)三：表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)

生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表

現(xiàn)形式。收拾與整理。課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試,

用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的

豐富的想象力。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否能在

泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

11《太空里的植物》教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、指導(dǎo)

學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和

創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生

積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各

種材料。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

教與學(xué)活動(dòng)的過程：

活動(dòng)一：放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太

空人閉上眼睛想象一F自己在太空看到了哪些奇異的植物，互

相交流想象中的太空植物。要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植

物的異同。

活動(dòng)二：每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，

并在小組內(nèi)交流、修改。老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一

棵太空植物。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過

大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中

肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出

學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最

受歡迎的太空植物”。收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)

作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

12《媽媽的節(jié)日》教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛的崇高和偉大。2、

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，利用身邊有限的材料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，

或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過繪畫、制作表達(dá)自己的愿望。2、學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的

作品。3、敢于運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己特殊的創(chuàng)意。教師準(zhǔn)

備：媽媽的生活錄像、學(xué)生作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物

親情照片、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、

剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)英語單詞，激發(fā)興趣。師：今天，我們一起來認(rèn)

識(shí)幾個(gè)單詞（出示mother、mom、mama>mommy單詞卡片），誰

知道它們?cè)趺醋x？讀給我聽，好嗎？知道是什么意思嗎？對(duì)了，

它們都是（板書媽媽）的意思。

二、感受媽媽辛勞，體驗(yàn)情感。1、快樂成長，媽媽哺育知

道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長成這么高的嗎？（手勢表示）我

們一起來看看吧！（卷名回答）（播放孩子是如何在媽媽的呵

護(hù)下成長的生活錄像）2、了解媽媽，關(guān)愛媽媽我們的成長離

不開媽媽的呵護(hù)，媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞，還為

家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信，大家請(qǐng)看（播放媽媽

工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）師小結(jié)：無論嚴(yán)寒酷暑，

媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶……

她多辛苦??！3、詩歌朗頌，感受母愛所以，有很多人都在歌

頌?zāi)赣H。（播放配樂詩朗誦《媽媽的愛》）有一個(gè)很熱很熱的

夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她

的衣裳。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天,

媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身

上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去

醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽

17

的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊,

媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛

是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最

愛媽媽?！?/p>

三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩。

1、了解媽媽的節(jié)日我們都愛自己的媽媽,那你知道媽媽

的節(jié)日有哪些嗎？（板書：的節(jié)日，指名回答）小結(jié)：有三八

婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。在

媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我

們對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來，對(duì)嗎？

2、看看其他同學(xué)的心意別的小朋友是怎么做的呢？（播

放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品）邊播放邊講解作品特

點(diǎn)，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。這些小朋友多棒響，他們用自己的智

慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛。相

信，我們班的小朋友會(huì)做的更棒！

四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦，盡情表達(dá)。

1、動(dòng)手動(dòng)腦制作看看你的身邊有什么材料？（指名回答,

橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、

信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的材料為媽

媽做一件禮物，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。（可以畫，可以捏，可

以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開始吧！

2、教師巡視輔導(dǎo)要隨時(shí)給予學(xué)生靈感的指導(dǎo)，使學(xué)生抓

緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。3、展示講評(píng)作品把你的禮物拿上來

吧，講講你的作品（指名回答）肯定學(xué)生作品的色彩、創(chuàng)意、

構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。小結(jié)：今天，我們每個(gè)人

都能用簡單的材料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師

非常高興。

五、真情無限延伸，感悟大愛。

不光我們?nèi)祟愑凶约旱膵寢?，?dòng)物們之間也有寶貴的親情。

不信，大家看（播放動(dòng)物親情圖片）母愛是偉大的，讓我們?cè)?/p>

今天好好學(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報(bào)答母親！

18

13《可愛的動(dòng)物》教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受

各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可

愛的動(dòng)物”的方法。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探

究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方

法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物

之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)

合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)

物”。學(xué)習(xí)材料：課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……

教學(xué)過程：

一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：1.游戲?qū)耄耗阊菸?/p>

猜。可以模仿動(dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。2.

課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那

些動(dòng)物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，

他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)

生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、

外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角

度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。

二、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物：1.賞析小朋友制作

的可愛的動(dòng)物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙……2.探討

19

制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或

根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、

花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作

動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。

三、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物：1.教師提出作業(yè)

要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園2.討論分工合作的方法。

3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)

代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與

人合作的能力。

四、欣賞評(píng)述1.“小小動(dòng)物園”作品展示。2.評(píng)述作品。

教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等

對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的

欣賞能力以及語言的表達(dá)能力。

六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物1.拓展：（1）

了解動(dòng)物的種類。（2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。（3）了

解我國的珍奇動(dòng)物?！?.升華：（1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境

的關(guān)系。（2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。教學(xué)意圖：通過對(duì)動(dòng)物知

識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)

生的知識(shí)面口了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生

保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

14《可愛的動(dòng)物》教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受

各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可

愛的動(dòng)物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，

體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)

學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

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教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物

之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)

合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)

物”。學(xué)習(xí)材料：課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……

教學(xué)過程：

一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：1.游戲?qū)耄耗阊菸?/p>

猜?？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。2.

課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那

些動(dòng)物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，

他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富