八年級地理人教版下冊知識圖譜、重難點解析和復(fù)習(xí)目錄

初中地理八年級下冊第五章知識圖譜及重難點解析一、本單元知識圖譜二、本單元重難點解析（一）重難點分析本單元主要介紹了我國四大地理區(qū)域的位置、范圍和地理特征上的差異及我國四大地理區(qū)域劃分依據(jù)。本單元是中國區(qū)域地理的開篇內(nèi)容，對于學(xué)生整體把握中國區(qū)域地理的概況，構(gòu)建區(qū)域認識的程序與方法有舉足輕重的作用。本單元的核心知識是中國的區(qū)域差異，掌握重要的地理分界線和區(qū)域劃分。（二）難點突破【難點突破1】通過展示中國四大地理區(qū)域的地圖強化學(xué)生對四大區(qū)劃在空間位置與劃分界線上的認識，利用劃分界線引導(dǎo)學(xué)生加深對四大地理區(qū)域的劃分主要依據(jù)?！倦y點突破2】作為復(fù)習(xí)課，重難點的突破一是要將平時的課堂內(nèi)容擴展維度其次要增加深度。在通過比較中國南北方區(qū)域自然地理與人文地理的差異讓學(xué)生學(xué)會區(qū)域比較的一般內(nèi)容，從而掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)的過程。初中地理八年級下冊第六章知識圖譜及重難點解析本單元知識圖譜二、本單元重難點解析（一）重難點分析本單元主要介紹了我國北方地區(qū)的位置、范圍和自然與人文地理相關(guān)方面特征。其中北方地區(qū)農(nóng)業(yè)特征與發(fā)展條件；東北工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展；黃土高原的形成與水土流失的成因和北京的城市職能與發(fā)展方向是本單元的核心知識。（二）難點突破【難點突破1】農(nóng)業(yè)發(fā)展條件緊扣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件，梳理影響農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素，引導(dǎo)學(xué)生得出氣候、土壤、地形的水源四大重要自然因素。通過設(shè)問探究影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人文因子，諸如勞動力、市場和科技水平。【難點突破2】黃土高原的形成與水土流失與整治一直以來都是中學(xué)地理的重難點內(nèi)容。這一內(nèi)容涉及到地理現(xiàn)象的成因過程分析，體現(xiàn)了地理的邏輯思維。故在這一內(nèi)容復(fù)習(xí)要理清這里面的內(nèi)在聯(lián)系，從地理環(huán)境的整體性出發(fā)，闡釋這一地理現(xiàn)象。初中地理八年級下冊第七章知識圖譜及重難點解析一、本單元知識圖譜二、本單元重難點解析（一）重難點分析本單元主要介紹了我國四大地理區(qū)域中的南方位置、范圍和地理特征。在區(qū)域內(nèi)部重點學(xué)習(xí)了南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)和長江三角洲與珠江三角洲的港澳地區(qū)。（二）難點突破【難點突破1】在上一單元的基礎(chǔ)上對比分析南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢條件與不足，樹立正確的發(fā)展觀?！倦y點突破2】通過分析長江三角洲旅游業(yè)發(fā)展優(yōu)勢條件，使學(xué)生掌握區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展條件的評價體系。在港澳地區(qū)與珠江三角洲合作的兩種模式對比中掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級在區(qū)域發(fā)展中的重要作用。通用典型習(xí)題的練習(xí)鞏固知識。八年級地理下冊第八章知識圖譜及重難點解析草原和荒漠本單元知識圖譜草原和荒漠牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)引水工程—坎兒井西北地區(qū)引水工程—坎兒井西北地區(qū)自然環(huán)境與范圍自然環(huán)境與范圍干旱的寶地—塔里木盆地干旱的寶地—塔里木盆地油氣資源的開發(fā)油氣資源的開發(fā)二、本單元重難點解析（一）重難點分析本單元第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地—塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。其核心是讓學(xué)生掌握地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。因此，西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及原因和獨特的自然景觀為本課的重點，干旱為主的自然地理特征對地理景觀和生產(chǎn)、生活的影響作為本課的難點。【難點突破1】以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為目的，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用聯(lián)系舊知法和討論分析法，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與討論，層層推導(dǎo)、歸納總結(jié)出“干旱”環(huán)境下的自然特征，突破重點；以水這個限制性因素為分析的主線，討論歸納“干旱”環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響，以表解法突破這一難點?！倦y點突破2】學(xué)生通過讀圖，在對西北地區(qū)地形封閉有一定了解的基礎(chǔ)上，把設(shè)計的目標逐步提高，學(xué)生在討論、交流、比較后用流暢的語言進行了描述。在學(xué)生獲得干旱的西北地區(qū)這一信息的基礎(chǔ)上，設(shè)計了更有深度探究意義的三個題。學(xué)生在自主合作、探究中，實現(xiàn)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、層層深入的認識過程，突破難點，學(xué)生順勢而上，既符合學(xué)生的認知心理，又能引導(dǎo)學(xué)生的思維活動向縱深發(fā)展，最終求得全新形式的思維成果。八年級地理下冊第九章知識圖譜及重難點解析位置與范圍一、本單元知識圖譜位置與范圍高寒牧區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)高寒牧區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)河谷農(nóng)業(yè)青藏地區(qū)河谷農(nóng)業(yè)青藏地區(qū)三江源的源地三江源的源地高原濕地—三江源地區(qū)高原濕地—三江源地區(qū)三江源地區(qū)的保護三江源地區(qū)的保護二、本單元重難點解析（一）重難點分析本單元主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。其核心是讓學(xué)生掌握地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。因此，青藏地區(qū)以高寒為主的自然特征及原因和獨特的自然景觀為本課的重點，高寒為主的自然地理特征對地理景觀和生產(chǎn)、生活的影響作為本課的難點。【難點突破1】借助信息技術(shù)將青藏地區(qū)的自然景觀及風(fēng)土人情形象化、立體化,寓教于樂,實施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，給課堂教學(xué)帶來全新的感覺。以“人地關(guān)系”作為教學(xué)的線索，讓學(xué)生在了解、認識和評價青藏高原自然環(huán)境特征和人類經(jīng)濟活動的基礎(chǔ)上，探討人地關(guān)系的協(xié)調(diào)?！倦y點突破2】采用幻燈片教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。使學(xué)生掌握青藏地區(qū)高寒的自然環(huán)境特征，了解青藏地區(qū)的主要山脈、河流、湖泊、主要農(nóng)業(yè)區(qū)、能源和礦產(chǎn)、交通路線的分布。結(jié)合青藏地區(qū)豐富的能源和礦產(chǎn)、旅游資源