2024年北京市各區(qū)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試作文題目匯編

2024年北京市各區(qū)高一下學(xué)期期末作文題目匯編（無(wú)例文）一、作文1．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京東城·期末）根據(jù)要求作文?！胺牢⒍艥u”“微言大義”等成語(yǔ)流傳至今，反映了自古以來(lái)人們對(duì)“微”的重視。而今，“微”字也越來(lái)越多地出現(xiàn)在一些新事物的命名中，“微寫(xiě)作”“微課”“微博”“微信”“微花園”……縱觀古今，你對(duì)“微”有怎樣的思考？請(qǐng)以“說(shuō)微”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字；將題目寫(xiě)在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。2．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京東城·期末）根據(jù)要求作文。綠蔭如蓋，蟬鳴蛙叫；日炎風(fēng)熱，大雨滂沱?！傆幸恍┕适略谑⑾陌l(fā)生。請(qǐng)以“又見(jiàn)盛夏”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字；將題目寫(xiě)在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。3．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京西城·期末）閱讀下面文字，按照要求完成語(yǔ)文表達(dá)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語(yǔ)》中的句子。對(duì)于句中“殆”的理解，你所在的學(xué)習(xí)小組內(nèi)產(chǎn)生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書(shū)來(lái)確定答案。有古漢語(yǔ)字典顯示，“殆”有以下幾種解釋?zhuān)孩傥ｋU(xiǎn)；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。你會(huì)作出怎樣的結(jié)論？立足于這一結(jié)論的獲得，有哪些細(xì)節(jié)值得你回顧？或者，你打算就你的結(jié)論作怎樣的解說(shuō)？選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一段150字左右的文字。4．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京西城·期末）根據(jù)要求完成作文。以“領(lǐng)悟”為題，選擇自己熟悉的一個(gè)方面或角度，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，寫(xiě)一篇文章。文體自選，立意自定。不少于700字。5．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京朝陽(yáng)·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，但有時(shí)也給我們帶來(lái)誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤。因此，有辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)危统闪宋覀儽貍涞乃仞B(yǎng)?！秴问洗呵铩げ靷鳌分姓f(shuō)“得言不可以不察”?！安臁庇幸韵箩屃x：①仔細(xì)看。②調(diào)查研究。③辨別，區(qū)分。④清楚，明晰。從上述材料中，你獲得了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“說(shuō)‘察’”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。6．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京朝陽(yáng)·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。格里高爾在床上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成一只甲蟲(chóng)；林沖在山神廟醒來(lái)，手刃仇人，奔向梁山；魯迅在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院醒來(lái)，決計(jì)用文字喚醒沉睡的國(guó)民……從睡夢(mèng)中，從幻想中，從迷茫中，醒來(lái)，留下了一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的故事。請(qǐng)以“醒來(lái)”為題目，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。7．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京海淀·期末）微寫(xiě)作。為了讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，高一年級(jí)將開(kāi)展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你從我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……）中任選一個(gè)，為活動(dòng)擬寫(xiě)一段節(jié)日介紹語(yǔ)，簡(jiǎn)介該節(jié)日的一種習(xí)俗，并闡釋其文化內(nèi)涵。要求：語(yǔ)言得體，條理清晰。150字左右。8．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京海淀·期末）閱讀下面文字，按要求作文。在信息時(shí)代，人們可以便捷地瀏覽信息，閱讀文章，轉(zhuǎn)發(fā)分享……當(dāng)人們點(diǎn)下轉(zhuǎn)發(fā)鍵，也許，一些影響悄然發(fā)生，一些故事即將上演……從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題紙上。（1）請(qǐng)以“信息時(shí)代，理性轉(zhuǎn)發(fā)”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。（2）請(qǐng)以“轉(zhuǎn)發(fā)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。9．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京豐臺(tái)·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。小說(shuō)《小人物肖三》結(jié)尾段，作者說(shuō)：“他繼續(xù)扮演著小人物……不過(guò)臺(tái)下觀眾都知道，小人物有時(shí)可能會(huì)成為一個(gè)大人物”，其實(shí)，生活中不止“小”可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟆?，“大”也可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶　?。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“小與大”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。10．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京豐臺(tái)·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。夏季，天氣炎熱，農(nóng)事繁忙，許多事物都呈現(xiàn)出旺盛的生命情狀；人們生命中也會(huì)有夏季，小到個(gè)人的成長(zhǎng)、企業(yè)的發(fā)展，大到民族的復(fù)興，在時(shí)代發(fā)展的洶涌洪流中，常常會(huì)呈現(xiàn)出一種精神風(fēng)貌：或知恥后勇，或砥礪前行，或……。請(qǐng)以“生命中的夏季”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。11．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京石景山·期末）根據(jù)要求作文。本學(xué)期我們閱讀戲劇作品，感受竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆萊特的理想之可貴，沉浸于他們對(duì)良知堅(jiān)守而帶來(lái)的心靈震撼。對(duì)于良知，古人早有明義，“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。孩提之童無(wú)不知愛(ài)其親者，及其長(zhǎng)也，無(wú)不知敬其兄也。親親，仁也；敬長(zhǎng)，義也；無(wú)他，達(dá)之天下也”。當(dāng)今社會(huì)日新月異，良知仍是為人根本，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的道德意識(shí)的培育依然具有重要意義。請(qǐng)以“說(shuō)良知”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：作文論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字，將題目抄寫(xiě)在答題卡上。12．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京石景山·期末）根據(jù)要求作文。去年此時(shí)，同學(xué)們奮戰(zhàn)在中考考場(chǎng)，暢想高中生活；今年此時(shí)，你已即將開(kāi)啟高二學(xué)習(xí)生活。時(shí)光回望，“今年此時(shí)的你”可是“去年此時(shí)的你”所想的你，“今年此時(shí)的你”會(huì)對(duì)“去年此時(shí)的你”有怎樣的暢敘，講述哪些高中這一年發(fā)生的事情與感受。請(qǐng)以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：作文思想健康，內(nèi)容充實(shí)，講究敘事；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字，將題目抄寫(xiě)在答題卡上。13．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京懷柔·期末）作文。請(qǐng)以“規(guī)則”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于700字。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。14．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京昌平·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，有人卻不以為然。你是如何理解細(xì)節(jié)與成敗的關(guān)系的？請(qǐng)以“說(shuō)細(xì)節(jié)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言疏暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露學(xué)校及個(gè)人信息。15．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京昌平·期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中有些事，你可能欣然面對(duì)，你可能不愿面對(duì)……但你都需要面對(duì)。請(qǐng)以“面對(duì)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露學(xué)校及個(gè)人信息。16．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京延慶·期末）閱讀材料，按要求作文。門(mén)，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì)進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的“門(mén)”，但我們有時(shí)卻入不了“門(mén)”，有時(shí)又出不了“門(mén)”；有時(shí)摸不著“門(mén)”，有時(shí)打不開(kāi)“門(mén)”；有時(shí)希望關(guān)著“門(mén)”……它給我們帶來(lái)多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。請(qǐng)全面理解以上材料，自主確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，要有細(xì)節(jié)，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。不少于700字。17．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京延慶·期末）閱讀材料，按要求作文。魏征對(duì)太宗說(shuō)，求木之長(zhǎng)者，必固其根本。樹(shù)高千尺，它的根深扎土壤；遠(yuǎn)游當(dāng)歸，游子的根扎在故鄉(xiāng)；黃沙之上，八步沙三代治沙人將根埋入邊陲熱土；千年之下，璀璨耀目的現(xiàn)代文明將根深入傳統(tǒng)文化；疫情期間，團(tuán)聚相守，我們的根在溫暖的家庭；復(fù)興潮頭，千帆競(jìng)發(fā)，新時(shí)代的“后浪”們將根植入當(dāng)下中國(guó)……你如何理解“根”？綜合材料內(nèi)容和含意寫(xiě)一篇議論文。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于700字。18．（23-24學(xué)年高一下學(xué)期·北京大興·期末）根據(jù)要求作文。擔(dān)當(dāng)，意為接受并負(fù)責(zé)任。一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的青年應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)？請(qǐng)以“說(shuō)擔(dān)當(dāng)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)