《學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)對 》電子教案-2.模塊一任務(wù)2 緊急情況下的求助-教學(xué)設(shè)計VIP

第頁，共6模塊一任務(wù)2《緊急情況下的求助》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)對象教學(xué)日期課時3課時教學(xué)地點幼兒急救模擬實訓(xùn)室課程性質(zhì)理實一體課題《緊急情況下的求助》使用教材《學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)對》學(xué)情分析打電話是學(xué)生每天日常生活中常見的活動，但很少同學(xué)有撥打120/110/119等專業(yè)救援電話的經(jīng)驗，且他們對專業(yè)救援電話的撥打方法、注意事項以及服務(wù)范圍等了解較少。教材分析遇到幼兒突發(fā)意外傷病時，規(guī)范地向身邊同事以及專業(yè)救援機構(gòu)求助是保教人員必需具備的急救素養(yǎng)之一。作為日常生活中常見的專業(yè)救援電話，120/110/119撥打方法與步驟基本類似，但卻有不同的注意事項。本課要求學(xué)生重點掌握專業(yè)救援電話的撥打步驟與方法，并熟悉不同專業(yè)救援電話的使用范圍和注意事項。教學(xué)目標(biāo)知識能力態(tài)度1.說出托幼園所緊急情況下及時求助的意義及主要的求助對象。2.知曉120/110/119等常用特服救援電話的功能、撥打步驟及注意事項。3.能根據(jù)意外或突發(fā)事件的性質(zhì)選擇正確的求助對象。4.能根據(jù)具體情景，模擬規(guī)范地?fù)艽驅(qū)I(yè)救援特服電話的過程。5.懂得及時、正確的求助對于緊急救助的重要意義，并積極參與相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點與難點重點常用特服救援電話的撥打步驟難點撥打常用特服救援電話時的注意事項教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)教材“任務(wù)2”內(nèi)容,并完成預(yù)習(xí)測試。（2）學(xué)習(xí)微課《如何撥打?qū)I(yè)救援電話？》，熟悉撥打120/110/119的步驟與要求。（3）閱讀案例《慌亂中的緊急求助》,并完成思考題。2.教師準(zhǔn)備（1）了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的完成情況和預(yù)習(xí)測試成績，找出易錯點。（2）熟悉本課次教學(xué)內(nèi)容、流程及教學(xué)資源。3.材料準(zhǔn)備幼兒急救模擬實訓(xùn)室、移動終端（手機或pad）、多媒體設(shè)備、教學(xué)用音視頻資源、課程教材、小組移動白板等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、任務(wù)導(dǎo)入（1）引導(dǎo)案例分析呈現(xiàn)案例材料《慌亂中的緊急求助》，引導(dǎo)學(xué)生對案例中王老師向120急救中心求助的過程進(jìn)行評價?！c評學(xué)生回答并小結(jié)。（2）導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生思考問題：為了幫助救護(hù)車盡早到達(dá)現(xiàn)場救助受傷的孩子，王老師應(yīng)如何改進(jìn)求助的方法？?！c評學(xué)生回答，引出本課次任務(wù)：緊急情況下的求助。（1）閱讀并分析案例材料，然后參與問題思考與互動，再傾聽教師小結(jié)。（2）積極參與問題思考，傾聽教師小結(jié)，明確本課所學(xué)任務(wù)。通過對案例材料的分析與思考，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)范地?fù)艽蚯笾娫拰o急傷病情況處理的重要意義。二、任務(wù)分析（1）分析1——緊急求助的對象引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：問題1：請結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷思考，當(dāng)班上有孩子突發(fā)意外傷病時，作為現(xiàn)場保教人員你該向誰求助？問題2：除了身邊同事外，通常還可以向哪些機構(gòu)尋求幫助？·點評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)。（2）分析1——專業(yè)特服電話的功能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗和教材預(yù)習(xí)，概括出120/110/119三種常用專業(yè)特服電話的功能。·點評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)（1）結(jié)合所學(xué)知識和實習(xí)經(jīng)歷，積極思考問題，參與課堂互動，并傾聽教師小結(jié)。（2）回顧教材內(nèi)容，積極參與互動，概括常用的專業(yè)特服電話的功能及主要的服務(wù)范圍。通過參與問題思考和課堂互動，幫助學(xué)生認(rèn)識托幼園所緊急情況下求助的對象，并熟悉常用專業(yè)特服電話的主要功能。三、任務(wù)實施1.活動一：引導(dǎo)規(guī)范撥打120急救電話（1）小組討論呈現(xiàn)視頻《避免120急救資源浪費》，引導(dǎo)各小組同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)支持2內(nèi)容對以下問題展開討論。然后，將討論結(jié)果寫在白板上，再派代表與大家分享。問題1：撥打120急救電話時需要注意什么？問題2：視頻中報警人的做法可能會帶來什么影響？·各小組派代表分享小組討論結(jié)果。（2）小組模擬練習(xí)結(jié)合微課及教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式自擬情景和角色，模擬撥打120急救電話的過程，然后對該小組表演進(jìn)行評價。（3）點評與小結(jié)點評小組分享，并對撥打120急救電話時的注意事項進(jìn)行小結(jié)，同時，強調(diào)正確撥打120急救電話的重要意義。（1）觀看視頻材料，選擇問題并參與小組討論，積極發(fā)表觀點并記錄、分享小組討論結(jié)果。（2）積極參與模擬撥打120急救電話的練習(xí)與評價。（3）傾聽教師小結(jié)，記錄撥打120急救電話時的注意事項和規(guī)范操作的重要性。通過觀看并討論視頻材料來了解救護(hù)車醫(yī)生的工作，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論與模擬練習(xí)中以求助者身份歸納并理解撥打120急救電話的注意事項及避免公共急救資源浪費的意義。2.活動二：引導(dǎo)規(guī)范撥打110急救電話（1）概括注意事項呈現(xiàn)視頻《如何撥打110報警電話》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)支持3內(nèi)用，概括撥打110報警電話時的注意事項?！c評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)。（2）案例思考與分析呈現(xiàn)視頻《110真實接警通話錄音》，然后思考視頻中惡意撥打110報警電話的行為可能帶來什么后果？·點評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)正確撥打110報警電話的重要性。（3）小組模擬練習(xí)結(jié)合微課及教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式自擬情景和角色，模擬撥打110急救電話的過程，然后對該小組表演進(jìn)行評價。·教師點評小組模擬練習(xí)，并對撥打110時的注意事項進(jìn)行小結(jié)。（1）觀看兩個視頻材料，參與問題思考，聽取教師點評和小結(jié)，學(xué)習(xí)110報警電話的撥打注意事項，并思考惡意撥打110的行為性質(zhì)及后果。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，參與小組模擬撥打110電話的過程。通過觀看視頻材和問題思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撥打110報警電話過程中的主要注意事項，并培養(yǎng)節(jié)約社會公共治安資源的意識。同時，在小組模擬情境表演中熟悉撥打步驟及注意事項。3.活動三：引導(dǎo)規(guī)范撥打119急救電話（1）概括注意事項呈現(xiàn)視頻《撥打119報警電話的正確方法》，引導(dǎo)學(xué)生思考撥打119電話的注意事項?！c評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)。（2）案例思考與分析呈現(xiàn)視頻《119真實接警通話錄音》，然后思考視頻中惡意撥打119消防報警電話的行為可能會帶來什么后果？·點評學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)規(guī)范撥打119消防電話的重要性。（3）小組模擬練習(xí)結(jié)合微課及學(xué)習(xí)支持4內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式自擬情景和角色，模擬撥打119急救電話的過程，然后對該小組表演進(jìn)行評價?！そ處燑c評小組模擬練習(xí)，并對撥打119時的注意事項進(jìn)行小結(jié)。（1）觀看視頻材料，參與問題思考，聽取教師點評和小結(jié)，學(xué)習(xí)撥打119消防報警電話的注意事項，并思考惡意撥打119的行為后果。（2）積極參與小組模擬表演，熟悉撥打119報警電話的步驟。通過觀看視頻材和問題思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撥打119消防報警電話過程中的注意事項，并培養(yǎng)正確使用公共消防救援資源的意識。4.活動四：組織頭腦風(fēng)暴（1）頭腦風(fēng)暴回顧視頻《110真實接警通話錄音》及《119真實接警通話錄音》中惡意撥打110和119報警電話的行為，然后通過移動終端參與課堂頭腦風(fēng)暴，就以下問題發(fā)表自己的觀點：頭腦風(fēng)暴1·惡意撥打騷擾電話的人為何會有這樣的行為？頭腦風(fēng)暴2·如何才能減少此類浪費社會公共資源的行為？（2）點評與小結(jié)小結(jié)學(xué)生觀點，強調(diào)合理、合法使用社會公共救援資源的意義和重要性。（1）回顧視頻案例，使用移動終端參與頭腦風(fēng)暴，積極思考并發(fā)表自己的觀點。（2）了解同學(xué)不同觀點，傾聽教師小結(jié)。通過課堂頭腦風(fēng)暴深入分析惡意騷擾或浪費公共救援資源行為背后的原因及應(yīng)對策略，樹立合理、合法使用公共救援資源的意識。5.活動五：組織模擬表演緊急求助過程（1）呈現(xiàn)微課《如何撥打?qū)I(yè)救援電話？》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課及本課所學(xué)，小組自擬情境和角色，通過角色扮演來模擬意外事件發(fā)生后進(jìn)行求助的全過程。（2）觀看學(xué)生表演，記錄下各組優(yōu)點及不足。觀看微課視頻，參與小組模擬緊急求助扮演，然后相互觀摩各組同學(xué)表演，記錄各小組優(yōu)點及不足。通過角色表演來模擬托幼園所緊急情況下的求助過程，學(xué)以致用，加深對所學(xué)知識的印象。四、任務(wù)評價（1）組織學(xué)生參與評價各小組模擬表演結(jié)束后，聽取小組成員的自我評價及不同小組間的互相評價。（2）教師小結(jié)結(jié)合學(xué)生自評和互評，教師對各小組表現(xiàn)進(jìn)行評價，并在小結(jié)中強調(diào)兩點：·緊急情況下應(yīng)正確選擇求助對象及規(guī)范撥打特服救援電話；·小組模擬過程中應(yīng)重視綜合職業(yè)能力養(yǎng)成。（1）對自己及其他組的模擬角色表演進(jìn)行評價，傾聽其他組同學(xué)評價，記錄問題與改進(jìn)建議。（2）參與課堂互動，傾聽教師小結(jié)。通過自評、互評及師評來發(fā)現(xiàn)角色模擬表演中的問題，及時對所學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)。五、任務(wù)總結(jié)（1）梳理本課知識點呈現(xiàn)本課次主要知識框架，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本課次所學(xué)知識點與技能點。強調(diào)緊急情況下求助的關(guān)鍵點：·及時求助·規(guī)范求助·合理求助·合法求助（2）強調(diào)綜合職業(yè)素養(yǎng)價值強調(diào)合理合法求助、團(tuán)隊協(xié)作、有效溝通等職業(yè)素養(yǎng)的在托幼園所緊急情況下求助過程中重要性。（1）記錄本課次知識框架和主要知識點，傾聽教師小結(jié)。（2）參與課堂互動，聽取教師總結(jié)，強化職業(yè)素養(yǎng)意識。通