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自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁,共3頁貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《社會(huì)分層與流動(dòng)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、社會(huì)信任是社會(huì)運(yùn)行的潤滑劑,以下哪種社會(huì)情境中,社會(huì)信任更容易建立?()A.匿名交易B.熟人社會(huì)C.大規(guī)模群體活動(dòng)D.虛擬網(wǎng)絡(luò)空間2、社會(huì)角色理論認(rèn)為,人們?cè)谏鐣?huì)中扮演著各種角色,當(dāng)一個(gè)人同時(shí)承擔(dān)多種相互沖突的角色時(shí),會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?()A.角色混淆B.角色緊張C.角色失敗D.角色中斷3、社會(huì)變遷中的技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,包括生產(chǎn)方式、生活方式等方面。以下關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新影響的描述,哪一項(xiàng)是不正確的?()A.提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益B.加劇社會(huì)不平等C.創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)D.技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)只有積極影響,沒有消極影響4、在考察社會(huì)文化的多樣性時(shí),以下哪種情況不利于文化多樣性的保護(hù)和發(fā)展?()A.全球化的浪潮B.地方特色文化的傳承C.多元文化教育的推廣D.對(duì)少數(shù)民族文化的尊重5、社會(huì)研究中的抽樣方法有多種。以下關(guān)于抽樣方法的選擇,哪一項(xiàng)說法不準(zhǔn)確?()A.簡單隨機(jī)抽樣適用于總體規(guī)模較小、個(gè)體差異不大的情況B.分層抽樣可以保證樣本的代表性,適用于總體差異較大的情況C.整群抽樣效率高,但樣本的代表性可能較差D.抽樣方法的選擇只取決于研究人員的個(gè)人偏好,與研究目的和對(duì)象無關(guān)6、社會(huì)發(fā)展中的教育公平問題備受關(guān)注,以下哪種現(xiàn)象最能反映教育結(jié)果的不公平?()A.城鄉(xiāng)教育差距B.區(qū)域教育差距C.校際教育差距D.不同階層子女的學(xué)業(yè)成就差距7、社會(huì)變遷中的技術(shù)革新對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,以下哪種社會(huì)現(xiàn)象最為突出?()A.遠(yuǎn)程辦公B.網(wǎng)絡(luò)購物C.在線教育D.虛擬社交8、社會(huì)角色的扮演需要遵循一定的規(guī)范和期望,以下哪個(gè)是社會(huì)角色的主要類型?()A.先賦角色和自致角色B.正式角色和非正式角色C.理想角色和實(shí)際角色D.以上都是9、社會(huì)變遷對(duì)教育體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在信息化時(shí)代,以下哪種教育變革最能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求?()A.增加面對(duì)面授課的比重B.推廣在線教育和遠(yuǎn)程教育C.減少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.強(qiáng)化應(yīng)試教育模式10、社會(huì)控制是社會(huì)對(duì)其成員的行為進(jìn)行規(guī)范和約束的過程,它包括法律、道德、習(xí)俗等方面。社會(huì)控制的主要目的是什么?()A.維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定B.保護(hù)社會(huì)成員的權(quán)益C.促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步D.以上都是11、社會(huì)結(jié)構(gòu)是社會(huì)學(xué)研究的重要內(nèi)容之一,它包括社會(huì)的各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系。那么,社會(huì)結(jié)構(gòu)主要由哪些要素構(gòu)成呢?()A.經(jīng)濟(jì)、政治、文化B.人口、地理環(huán)境、自然資源C.科學(xué)技術(shù)、教育、醫(yī)療D.藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)12、社會(huì)文化中的宗教文化對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)體行為有一定影響,以下哪種宗教文化的影響更側(cè)重于道德規(guī)范?()A.基督教B.伊斯蘭教C.佛教D.道教13、社會(huì)群體是社會(huì)的基本構(gòu)成單位,不同類型的社會(huì)群體具有不同的特點(diǎn)。以下關(guān)于社會(huì)群體特征的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()A.群體成員之間存在一定的互動(dòng)和聯(lián)系B.群體具有共同的目標(biāo)和規(guī)范C.所有社會(huì)群體的成員關(guān)系都是平等的D.群體的形成和發(fā)展受到多種因素的影響14、社會(huì)互動(dòng)是社會(huì)生活的重要方面,符號(hào)互動(dòng)論為理解社會(huì)互動(dòng)提供了獨(dú)特視角。以下關(guān)于符號(hào)互動(dòng)論的說法,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A.人們通過符號(hào)來理解和解釋彼此的行為B.個(gè)體的自我概念是在與他人互動(dòng)中形成的C.符號(hào)的意義是固定不變的D.人們會(huì)根據(jù)他人的反應(yīng)調(diào)整自己的行為15、社會(huì)互動(dòng)中的合作與競(jìng)爭是常見的形式。以下關(guān)于合作與競(jìng)爭的關(guān)系,哪一項(xiàng)說法是不正確的?()A.合作與競(jìng)爭在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.合作和競(jìng)爭都是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人或群體的目標(biāo)C.合作必然排斥競(jìng)爭,競(jìng)爭必然破壞合作D.合理的合作與競(jìng)爭可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步二、簡答題(本大題共3個(gè)小題,共15分)1、(本題5分)論述社會(huì)問題的定義、特點(diǎn)和分類,探討社會(huì)問題產(chǎn)生的原因和解決途徑。2、(本題5分)論述社會(huì)價(jià)值觀念理論的主要流派和觀點(diǎn),分析社會(huì)價(jià)值觀念的傳播和變遷機(jī)制。3、(本題5分)分析社會(huì)福利制度在不同國家的實(shí)踐和成效,探討社會(huì)福利的目標(biāo)、政策和資源分配方式對(duì)社會(huì)公平和社會(huì)發(fā)展的影響。三、論述題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)深入探討社會(huì)發(fā)展中的科技倫理問題,包括基因編輯、人工智能應(yīng)用等新興科技帶來的倫理挑戰(zhàn),分析科技倫理規(guī)范的建立和科技發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。2、(本題5分)深入論述社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的資源動(dòng)員理論,分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)參與者如何獲取和運(yùn)用資源,探討資源動(dòng)員對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)成功與否的關(guān)鍵作用及影響因素。3、(本題5分)社會(huì)變遷中的教育改革是一個(gè)復(fù)雜而重要的議題。請(qǐng)論述教育改革在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等方面的主要舉措,分析教育改革對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師角色、教育公平的影響,探討如何在社會(huì)變遷的背景下推動(dòng)教育改革的持續(xù)深化,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和挑戰(zhàn)。4、(本題5分)論述社會(huì)發(fā)展中的城鄉(xiāng)差距問題,包括經(jīng)濟(jì)、教育、文化等方面的差異,分析城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)對(duì)社會(huì)整體發(fā)展的影響,探討縮小城鄉(xiāng)差距的途徑和政策。5、(本題5分)老齡化社會(huì)的到來給社會(huì)保障、醫(yī)療服務(wù)、養(yǎng)老模式等帶來了巨大壓力。請(qǐng)全面論述老齡化社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)和問題,探討應(yīng)對(duì)老齡化的策略和措施,如完善養(yǎng)老保障體系、發(fā)展老年產(chǎn)業(yè)、倡導(dǎo)積極老齡化等,以實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所依的社會(huì)目標(biāo)。四、案例分析題(本大題共3個(gè)小題,共30分)1、(本題10分)一些城市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心服務(wù)能力不足,居民更傾向于去大醫(yī)院看病。請(qǐng)分析原因并提出提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平
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