學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書2400字數(shù)

7頁2400字數(shù)職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育班級：2102班學(xué)號： 姓名： 時間：12月2日目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、自我分析 1（一）職業(yè)興趣 1（二）職業(yè)能力 1（三）個人特質(zhì) 1（四）職業(yè)價值觀 1二、職業(yè)分析 2（一）社會環(huán)境分析 2（二）學(xué)校環(huán)境分析 2（三）家庭環(huán)境分析 2（四）職業(yè)環(huán)境分析 2三、職業(yè)定位 3（一）個人SWOT分析 3（二）目標(biāo)確定 3四、計劃實施 3（一）短期計劃 3（二）中期計劃 4（三）長期計劃 4五、評估調(diào)整 4（一）評估的內(nèi)容 4（二）評估的時間 4（三）評估的原則 4結(jié)束語 5引言在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，有一個詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學(xué)生都應(yīng)該有的。這個計劃會明確自己追求的目標(biāo)，會指導(dǎo)自己為了達到這個目標(biāo)去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價值。一、自我分析（一）職業(yè)興趣我對我自己進行了職業(yè)興趣測評，其結(jié)果如下：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善于言辭、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。（二）職業(yè)能力團隊協(xié)作：合作、應(yīng)變、創(chuàng)新、求同存異的能力學(xué)習(xí)能力強，知變通，有自我規(guī)劃和實施的能力自控力強，責(zé)任心重，注重自身發(fā)展和良好的個人形象（三）個人特質(zhì)我會考慮行動對他人的影響，關(guān)心保護朋友，愿意為朋友獻身，有為他人服務(wù)的意識，愿意完成自己的責(zé)任和義務(wù)。我愿意從事一些對社會、對他人有幫助、有意義的工作，從而實現(xiàn)自己的價值。職業(yè)價值觀在我的職業(yè)生涯中，我認為重要的東西，比較偏向于職業(yè)所帶給我的價值感和滿足感，懷有強烈事業(yè)心。有價值的基礎(chǔ)是喜歡和擅長。做著我喜歡和擅長的事，才有意義。我的價值觀偏向于服務(wù)和管理型。二、職業(yè)分析（一）社會環(huán)境分析國家鼓勵和引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)，同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。另外一方面，我們當(dāng)迎難而上，主動提高自身素質(zhì)，樹立正確就業(yè)觀，把個人理想與社會需要緊密結(jié)合起來，把找工作和干事業(yè)結(jié)合起來，走好邁向社會的第一步。我們更加應(yīng)該把自己當(dāng)做競爭對手，只有不斷地超越自己，我們就在不斷地進步。學(xué)校環(huán)境分析陜西服裝工程學(xué)院創(chuàng)建于1994年，學(xué)校以工為主，工、藝、文、管、經(jīng)、醫(yī)、教育相結(jié)合的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制特色本科高校。大學(xué)生活是豐富多彩的，它給我們提供了一個展示大學(xué)生個性和特長的舞臺，作為大學(xué)生的我們要敢于走向舞臺，展示自己，鍛煉和提高交往的能力，挑戰(zhàn)自己內(nèi)心的怯弱。家庭環(huán)境分析我的家庭是普通家庭，但是父母特別重視對我的教育，希望我能從事穩(wěn)定工作。接受良好的教育。對于我未來的職業(yè)規(guī)劃，父母也比較看重我的看法，希望我能夠從事普通穩(wěn)定的職業(yè)。（四）職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：教師教師是教育的使者，因為有知識、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業(yè)評價很高，認為教師是一個值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學(xué)改革的先行者，教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)前景也很不錯。任職要求：有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。崗位職責(zé)：幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；參加學(xué)科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。職業(yè)定位個人SWOT分析優(yōu)勢：年輕一代，思維活躍，善于聽取他人的意見和建議、能夠于他人和睦相處。劣勢：沒有相應(yīng)的正式工作經(jīng)驗；相對于其他985院校來說學(xué)歷不高。機遇：當(dāng)今社會，對有能力的教師人才的需求成上升趨勢，而對于有過實際支教經(jīng)驗的畢業(yè)生卻不多。挑戰(zhàn)：競爭對手可能不斷的增加，可能有更多有能力人才進入該領(lǐng)域，學(xué)校對教師的要求越來越高，該行業(yè)的競爭相對激烈，自己的知識和能力能否滿足長遠的發(fā)展。目標(biāo)確定通過以上對自我的分析，結(jié)和社會、家庭、職業(yè)環(huán)境的考慮，我確定了我未來的職業(yè)生涯目標(biāo)。做一名優(yōu)秀的人民教師。職業(yè)目標(biāo)：將來從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展策略：進入公辦學(xué)校，從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線。計劃實施（一）短期計劃大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)知識，爭取各科成績得到優(yōu)秀。多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業(yè)必讀書籍，并做好筆記，順利完成畢業(yè)論文，積極主動地與導(dǎo)師聯(lián)系，聽取導(dǎo)師的建議。提高英語口語水平善于利用各種學(xué)習(xí)資源，汲取精華，為工作打好基礎(chǔ)，順利畢業(yè)。（二）中期計劃需要完成從學(xué)生到職業(yè)人的蛻變。從學(xué)生的青澀到職業(yè)人的干練。剛走出校門的我，需要重新認識社會、認識職業(yè)、認識工作。因此我們需要擁抱變化、善于更新自己。多走多看多見識。（三）長期計劃自身提升，學(xué)習(xí)各項知識。虛心向前輩們請教，幫助自己在崗位上站的遠，勇于承擔(dān)責(zé)任。評估調(diào)整評估的內(nèi)容職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在教師行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇幼師這個方向進行發(fā)展。職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮進入一家幼兒培訓(xùn)機構(gòu)，從事幼師類的工作。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有考取研究生，那么我會直接選擇就業(yè)。評估的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。評估的原則我可能遇到內(nèi)部（自身情況）、外部（社會、家庭環(huán)境、機遇等）情況的變化及不可抗拒的因素，如果出現(xiàn)這種情況，將及時評估、靈活調(diào)整，并主動適應(yīng)各種變化，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

結(jié)束語以上便是我做出的針對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從實際出發(fā)，綜合考慮