【物理】八年級物理人教版八年級下冊期末復(fù)習知識點、方法歸納

第7章力1.力的概念：力是物體對物體的作用。符號F，單位牛頓（N）。注：①力的產(chǎn)生必須要兩個物體；②力的產(chǎn)生不一定要接觸（重力、磁體間作用力等）；接觸的物體間不一定有力的作用。2.力的作用效果：（1）使物體發(fā)生形變；（2）改變物體的運動狀態(tài)。注：物體運動狀態(tài)是否變化判斷方法：物體是否處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。3.力的三要素：大小、方向、作用點。注：力的三要素共同影響力的作用效果。三要素都相同，作用效果才會相同。4.力的示意圖：物理學中用一條帶箭頭的線段表示力，這種表示力的方式稱為力的示意圖。畫力的示意圖的方法：（1）確定受力物體，作用點畫在受力物體上（重心或接觸面上）；（2）確定力的方向；（3）畫出力，標好符號（有大小還需標大小）。注：同一幅圖中，力越大，線段應(yīng)該越長。5.力的作用是相互的。（1）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體；（2）相互作用力的關(guān)系：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上（等大、反向、共線、異體）；（3）應(yīng)用實例：游泳、劃船、火箭（火箭與噴出的燃氣）、直升飛機等。注：判斷相互作用力的方法——看兩個力的施力物體與受力物體是否剛好反過來。6.彈力：發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力叫作彈力。（1）產(chǎn)生條件：接觸、發(fā)生彈性形變。（2）方向：壓力與支持力垂直于接觸面，指向受力物體；繩子拉力沿繩收縮的方向；桿的彈力可根據(jù)物體的狀態(tài)分析。注：彈力是由施力物體形變產(chǎn)生的。7.彈簧測力計：（1）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比）；（2）使用：調(diào)零（沿哪個方向用力就在哪個方向調(diào)零）、測量、讀數(shù)。8.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力；符號G；施力物體：地球。注：①重力來源于地球的吸引力；②重力不能等同于地球的吸引力。9.重力的大小：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G＝mg。m為質(zhì)量，單位須用kg；g為常數(shù)，大小為9.8N/kg或10N/kg，它表示1kg的物體重9.8N。10.常見物體的重力：兩個雞蛋1N；物理課本3N；手機重2N，籃球重5N，一瓶500mL礦泉水重5N等。11.重力的方向：豎直向下。12.重心：地球吸引物體的每個部分。但是對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個點上，這個點叫作物體的重心。注：①重心是物體重力的等效作用點；②形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在幾何中心；③物體的重心不一定在物體上；④重心越低，物體越穩(wěn)定。第8章運動和力1.阻力對運動的影響（1）實驗方法：轉(zhuǎn)換法——將阻力對運動的影響程度轉(zhuǎn)換為小車在水平面上運動的距離。控制變量法——讓小車從同一斜面同一高度靜止滑下，控制小車達到水平面時的速度相同。注：斜面上不能鋪毛巾或棉布等。科學推理法——阻力越小，小車運動得越遠，速度減小得越慢，推理可知，若阻力為0，則小車的速度不再減小，做勻速直線運動。（2）阻力大小是通過改變接觸面粗糙程度來改變的。2.牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。理解：（1）“一切”表明這個規(guī)律的普適性，不是特殊現(xiàn)象。（2）“總”是指總是這樣，沒有例外。（3）“或”指兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在。（4）“除非”指要改變物體的運動狀態(tài)，必須且只有對物體施加力的作用。（5）牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，用推理的方法概括出來的，不能用實驗直接證明。（6）牛頓第一定律揭示了運動和力的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。3.慣性：物理學中把物體這種保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫作慣性。理解：（1）普遍性：一切物體在任何情況下都具有慣性，與物體是否受力及運動狀態(tài)無關(guān)。（2）大?。簯T性的大小僅取決于物體的質(zhì)量：質(zhì)量越大，慣性越大；質(zhì)量越小，慣性越小。（3）慣性是物體的固有屬性。注意：慣性不是“力”，不能說“受到慣性”“慣性作用”或“慣性力”；只能說“具有慣性”“由于慣性”。4.平衡力和平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。5.探究二力平衡的條件：（1）研究對象：小車；研究的兩個力是兩細繩對小車的拉力。（2）大?。和ㄟ^鉤碼數(shù)量來控制。（3）方向：可將細繩掛在小車的兩側(cè)和同側(cè)來控制方向相同和不同。（4）共線：將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后是否能保持平衡狀態(tài)。（5）同體：將卡片從中間剪開。（6）將小車換成卡片的好處：可以減小摩擦力或重力對實驗的影響。注：卡片兩端的繩子可以不是水平的。（7）結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（等大、反向、同體、共線）6.二力平衡的應(yīng)用：運動情況受力情況7.滑動摩擦力（1）概念：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：①接觸并擠壓（有壓力）；②接觸面粗糙；③有相對運動。（3）方向：與相對運動方向相反，且平行于接觸面。8.探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)（壓力、接觸面粗糙程度、材料）（1）測量摩擦力的方法：用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動。此時，我們讀出彈簧測力計所測的拉力，就可以得到木塊與長木板之間的滑動摩擦力的大小。（原理：二力平衡，f＝F拉）（2）實驗方法：控制變量法。壓力大小通過加減砝碼（鉤碼）控制。注：在控制變量法中，探究與哪個因素的關(guān)系，則改變此因素，其他因素保持不變。（3）結(jié)論：接觸面粗糙程度和材料相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力和接觸面材料相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（注意答題格式）（4）改進：優(yōu)點：不需要勻速拉動長木板做勻速直線運動，易操作；彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。9.摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。10.靜摩擦力的有無及方向：假設(shè)法——（物體沒有相對運動）假設(shè)沒有摩擦，物體是否能保持原來的狀態(tài)，若發(fā)生了相對運動，說明假設(shè)不成立，物體受到靜摩擦力，且與相對運動方向相反。11.摩擦力的大?。?）靜摩擦力：通過平衡求解。（2）滑動摩擦力：勻速直線運動時，通過平衡求解；變速運動時，若壓力和接觸面粗糙程度、材料不變，則滑動摩擦力與勻速直線運動時相等。12.摩擦的利用與防止（1）增大摩擦的方法：①增大壓力；②增大接觸面粗糙程度；③變滾動為滑動。（2）減小摩擦的方法：①減小壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③變滑動為滾動；④分離接觸面。13.同一直線上二力的合成（1）合力和分力：如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果相同，這個力就叫作那幾個力的合力，那幾個力就叫作這個力的分力。（2）力的合成：在物理學中，求幾個力合力的過程叫作力的合成。14.研究同一直線上二力的合成（1）實驗方法：等效替代法。（2）結(jié)論：①同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之和，合力的方向與這兩個力的方向相同。②如果方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之差，合力的方向與較大的力方向一致。第9章壓強1.探究影響壓力作用效果的因素（壓力和受力面積）（1）實驗方法：轉(zhuǎn)換法——將壓力的作用效果轉(zhuǎn)換為海綿的凹陷程度；控制變量法。（2）結(jié)論：壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。2.壓強（1）定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強，符號p。（2）定義式：（3）單位：帕斯卡，簡稱帕，符號Pa，1Pa=1N/m2注：1Pa表示1m2面積上所受壓力為1N。壓強在數(shù)值上等于單位面積上所受的壓力。（4）變形公式：F=PS，（注意對應(yīng)性）3.常見的壓強：①物理教材對水平桌面的壓強約為60Pa；②中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為1×104Pa。4.減小和增大壓強的方法（1）減小壓強：①減小壓力；②增大受力面積。（2）增大壓強：①增大壓力；②減小受力面積。5.柱體對水平面產(chǎn)生的壓強：6.液體壓強產(chǎn)生的原因：液體受到重力且具有流動性。7.探究液體壓強與哪些因素有關(guān)（深度和液體密度）（1）實驗裝置：U形壓強計，U形管不是連通器（連接橡皮管一端未開口）（2）裝置是否漏氣判斷方法：按壓橡皮膜，觀察U形管中液柱是否發(fā)生變化。（3）若探頭放入液體前，U形管兩側(cè)液面存在高度差，則應(yīng)取下軟管重新安裝。（4）實驗方法：轉(zhuǎn)換法——將液體壓強大小轉(zhuǎn)換為U形管兩側(cè)液面高度差；控制變量法。（5）結(jié)論：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強都相等；同種液體深度越深，壓強越大；在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。（6）保持探頭在水中的位置不變，加入鹽水，不能探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，因為沒有控制深度相同。7.液體壓強的大?。簆=ρgh。注：①h表示研究點到自由液面的豎直距離，單位必須用m；②ρ的單位必須用kg/m3；8.連通器（1）定義：上端開口，下端連通的容器叫作連通器。（2）特點：如果連通器內(nèi)裝有相同的液體，液體不流動時，連通器各部分容器中液面的高度總是相同的。（3）常見的連通器：茶壺、存水彎（反水彎）、地漏、水位計、三峽船閘等。9.壓力和壓強的比較與計算（1）固體壓強：；柱體對水平面產(chǎn)生的壓強：壓力：固體對水平面的壓力等于重力，即F＝G。（2）液體壓強：（首選）或壓力：①水平面上的柱形容器：F=G或F=pS；②水平面上的非柱形容器F甲＜G，F(xiàn)乙＞G。10.大氣壓強的存在：馬德堡半球?qū)嶒灒ǖ谝粋€證明大氣壓的存在）、吸盤、覆杯實驗、吸管喝飲料、瓶吞雞蛋等。11.大氣壓強的測量——托里拆利實驗（第一次測量大氣壓的值）（1）760mm是指兩水銀液面的豎直距離。（2）玻璃管是否傾斜、粗細、上提下放都不會影響測量結(jié)果。注：玻璃管傾斜，水銀柱高度不變，但長度變長。（3）若玻璃管進了空氣，則測量結(jié)果偏小，若真空部位打個孔，則玻璃管中液面最終與水銀槽中液面相平（連通器）。（4）結(jié)論：p0=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa12.影響大氣壓的因素（1）海拔高度：海拔越高，大氣壓越低，水的沸點越低。注：海拔越高，的液柱上升；的液柱下降。（2）冬天、晴天氣壓高。13.流體壓強與流速的關(guān)系（1）流體：具有流動性的液體和氣體。（2）在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。（3）飛機的升力：①機翼形狀：上凸下平；②機翼上方空氣流速快，壓強小，下方壓強大，從而產(chǎn)生向上的壓強差，形成向上的壓力差，就是飛機的升力。第十章浮力1.浮力產(chǎn)生的原因：物體上下表面的壓力差。公式：F浮=F向上-F向下2.浮力的方向：豎直向上。注：先找水平面（水面），然后垂直水平面向上畫出浮力即可。3.稱重法測浮力：F浮=G-F示。注：物體可以不浸沒，但不能接觸容器。4.影響浮力大小的因素：液體密度ρ液、排開液體的體積V排。 （1）實驗方法：控制變量法。①液體密度相同：同種液體；不同：不同的液體。②排開液體的體積相同：同一物體浸沒；不同：同一物體不浸沒，浸入不同的深度。 （2）浮力的大小測量方法：稱重法（見上） （3）實驗結(jié)論：①液體密度相同時，排開液體的體積越大，浮力越大。②排開液體的體積相同時，液體密度越大，浮力越大。 （4）根據(jù)下圖求出物體的密度和鹽水的密度。①物體的密度：由甲圖可知，物體的重力為G=4N，可得物體的質(zhì)量為由丙或丁圖可知，物體浸沒在水中時受到的浮力為F浮=G-F示=4N-3.5N=0.5N浸沒時，物體的體積等于排開液體的體積，即物體的密度為（簡化：）②鹽水的密度：由戊圖可知，物體浸沒在水中時受到的浮力為F浮鹽水=G-F鹽水=4N-3.4N=0.6N鹽水的密度為注：由于物體浸沒在鹽水中和浸沒在水中排開液體的體積均等于自身的體積，故有，整理可得。5.探究浮力大小與排開液體所受的重力（1）需要測量的物理量：①浮力：稱重法F浮=F乙-F丙。②排開液體所受的重力：G排=F丁-F甲（2）實驗順序：甲、乙、丙、丁。若甲放最后，會導致G排偏小，且不便操作。（3）為了使結(jié)論更具普遍性，應(yīng)選用不同的液體或物體多次實驗。（4）結(jié)論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。公式：F浮=G排 （5）影響實驗結(jié)果的操作：①溢水杯未裝滿水，會導致G排偏小。②物體接觸容器底或容器壁，會影響F示，進而影響浮力的測量。 注：空桶中原來就殘留水、彈簧測力計未調(diào)零，對實驗結(jié)果無影響。（差值不變）6.物體的浮沉條件 （1）比較浮力與物體的重力：①F浮>G物，上浮，最終漂浮，F(xiàn)'浮=G物。②F浮=G物，懸?。ń]、靜止、只受浮力和重力）。③F浮<G物，下沉，最終沉底，F(xiàn)'浮=G物-F支。 （2）比較物體密度與液體密度：①ρ液>ρ物，上浮，最終漂浮。②ρ液=ρ物，懸浮。③ρ液<ρ物，下沉，最終沉底。7.浮力的應(yīng)用 （1）輪船：空心→增大V排→增大F浮。排水量是指輪船滿載時排開水的質(zhì)量，即m排。吃水線表示輪船浸入的深度，與V排有關(guān)。 （2）潛水艇：通過改變自身重力來實現(xiàn)浮沉。①排水→G變小，F(xiàn)浮>G物，上浮。②注水→G變大，F(xiàn)浮<G物，下沉。 （3）氣球和飛艇：內(nèi)部充密度小于空氣的氣體。 （4）密度計：同一密度計，在不同液體中處于漂浮狀態(tài)，所受浮力都等于自身重力，即浮力相等，由F浮=ρ液gV排及V排的大小關(guān)系斷液體的密度關(guān)系。 注：密度計的刻度上小下大，且不均勻。8.密度的計算公式 （1）原因法：F浮=F向上-F向下 （2）阿基米德原理：F浮=G排；F浮=m排g；F浮=ρ液gV排 （3）平衡法：①稱重法：F浮=G-F示。漂浮、懸?。篎浮=G物。沉底：F浮=G物-F支第十一章功和機械能1.做功的兩個必要因素：（1）作用在物體上的力F；（2）物體在力的方向上作用時移動的距離s。2.功的計算：W=Fs。單位W——J或N·m；F——N；s——m。3.功率 （1）物理意義：表示做功的快慢。 （2）定義式：。單位P——W或J/s；W——J；t——s。 注：功率在數(shù)值上等于單位時間所做的功。（3）推導式：P=Fv。單位P——W或J/s；F——N；v——m/s。注：一定要統(tǒng)一成這幾個單位?。。?.能量：物體能夠?qū)ν庾龉?，就說這個物體具有能量。物體能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉?，具有的能量越大?.動能：物體由于運動而具有的能。影響因素：質(zhì)量和速度。6.探究影響動能大小的因素 （1）動能是指小球的動能。（2）實驗方法：控制變量法。①質(zhì)量相同——相同的小球；不同——不同質(zhì)量的小球。②速度相同——將小球從同一斜面、同一高度靜止滑下；不同——將小球從同一斜面、不同一高度靜止滑下。轉(zhuǎn)換法：將小球的動能大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞的距離。（3）若物塊幾次滑出木板，解決方案：①換用更長的木板；②同時減小小球質(zhì)量（保持原來質(zhì)量的關(guān)系）；③同時降低高度（保持原來高度的關(guān)系）。注：若只有一次滑出木板則可直接得出結(jié)論，不需要改進實驗方案。（4）若水平面光滑，則木塊做勻速直線運動。（5）克服摩擦力做的功等于動能的減小量。（6）實驗結(jié)論：①質(zhì)量一定時，速度越大，物體的動能越大。②速度相同時，質(zhì)量越大的物體，動能越大。7.重力勢能：在地球表面附近，物體由于受到重力并處在一定高度時所具有的能，叫作重力勢能。影響因素：質(zhì)量和高度。8.彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。影響因素：形變程度及材料、結(jié)構(gòu)。9.機械能：動能、重力勢能、彈性勢能的總和。10.機械能的轉(zhuǎn)化：動能和重力勢能、彈性勢能之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化。如單擺、滾擺，上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，下降時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。11.機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但動能和勢能的總和不變，或者說，機械能是守恒的。（一般而言，不計阻力，機械能守恒。）12.風能和水能都屬于機械能。第十二章簡單機械1.杠桿 （1）定義：一根繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。注：硬是指沒有明顯的形變。 （2）五要素：支點——杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點（O）； 動力——使杠桿轉(zhuǎn)動的力（F1）； 阻力——阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力（F2）； 動力臂——從支點O到動力F1作用線的距離（l1）； 阻力臂——從支點O到動阻F2用線的距離（l2）。 注：①的作用線是指力所在的直線。②動力和阻力都作用在杠桿上。2.力和力臂的作圖：①力臂作圖：先找到支點和力的作用線，然后從支點作力的作用線的垂線段。②根據(jù)力臂畫力：過力臂的端點垂直力臂畫一條直線，即為力的作用線，該直線與杠桿的交點即為力的作用點。3.杠桿平衡條件 （1）把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點作為支點的目的：避免杠桿自重對實驗的影響。（2）實驗前調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的方法：哪邊高平衡螺母就往哪邊調(diào)。 注：調(diào)節(jié)平衡