幼兒園中班語言《圓圓歌》教案

幼兒園中班語言《圓圓歌》教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班語言教材《圓圓歌》，歌曲內(nèi)容簡單易懂，歌詞重復性強，適合中班幼兒學習。歌曲共四句，分別描述了太陽、蘋果、眼睛和臉蛋都是圓的。二、教學目標1.讓學生能夠聽懂并演唱《圓圓歌》。2.培養(yǎng)學生對音樂和語言的興趣，提高他們的審美能力。3.通過歌曲學習，培養(yǎng)學生觀察事物的能力和想象力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握《圓圓歌》的歌詞和旋律。難點：培養(yǎng)學生對歌詞的理解和想象力，以及觀察事物的能力。四、教具與學具準備教具：教學課件、音響設備、掛圖、太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的實物或圖片。學具：幼兒用書《圓圓歌》、畫筆、畫紙。五、教學過程1.情景引入：教師出示太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的實物或圖片，引導學生觀察并說出它們的共同特征——都是圓的。2.學習歌詞：教師帶領(lǐng)學生學習《圓圓歌》的歌詞，注意講解歌詞中的比喻和形象描繪，讓學生理解歌詞的含義。3.學唱歌曲：教師播放《圓圓歌》的音頻，引導學生跟唱。教師適時糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏，確保學生能夠準確地演唱歌曲。4.歌曲表演：學生分組，每組選擇一種圓形物品進行表演，如滾圓的球、轉(zhuǎn)動的輪子等。學生通過表演，加深對圓形事物的認識。5.創(chuàng)意繪畫：學生利用畫筆和畫紙，繪制自己喜歡的圓形事物。教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。六、板書設計板書歌詞《圓圓歌》，并在歌詞旁邊配上相應的圖片，如太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的圖形。七、作業(yè)設計1.請學生回家后，向家人表演《圓圓歌》，并講解歌詞的含義。2.家長協(xié)助孩子用家里的圓形物品進行創(chuàng)意繪畫，第二天帶到學校與同學分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生學習積極性高，能積極參與歌曲演唱和表演。在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，學生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出許多有趣的作品。但在歌詞學習中，部分學生對歌詞的理解仍有困難，需要在今后的教學中加強歌詞解釋和引導。拓展延伸：邀請家長參與課后作業(yè)的完成，增進親子關(guān)系，同時讓家長了解學校教學內(nèi)容，共同關(guān)注孩子的成長。在今后的教學中，可以嘗試引入更多類似《圓圓歌》的歌曲，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.歌曲內(nèi)容理解：《圓圓歌》通過描述太陽、蘋果、眼睛和臉蛋都是圓的，旨在讓學生通過歌詞理解生活中常見事物的形狀。在教學過程中，需要引導學生關(guān)注歌詞中的比喻和形象描繪，如“太陽是個大火球，照亮了整個地球”等。2.歌詞重復性：《圓圓歌》的歌詞重復性強，有利于學生記憶。在教學過程中，教師可以利用這一點，讓學生在重復演唱中加強對歌詞的記憶。二、教學目標細節(jié)1.培養(yǎng)歌唱能力：通過學習《圓圓歌》，讓學生能夠聽懂并演唱歌曲，提高他們的歌唱能力。2.提高審美能力：通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生對音樂和語言的興趣，提高他們的審美能力。3.發(fā)展觀察力和想象力：讓學生通過歌曲學習，觀察生活中的圓形事物，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。三、教學難點與重點細節(jié)1.歌詞理解：對于中班幼兒來說，理解歌詞中的比喻和形象描繪可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要對歌詞進行解釋，幫助學生理解歌詞的含義。2.觀察力培養(yǎng)：學生在生活中對圓形事物的觀察可能較為有限。在教學過程中，教師需要引導學生關(guān)注生活中的圓形事物，培養(yǎng)他們的觀察力。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具選擇：教具應具有直觀性和生動性，如太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的實物或圖片，以便于學生觀察和理解。2.學具準備：幼兒用書《圓圓歌》為學生提供了學習的文本，畫筆和畫紙則為學生創(chuàng)作提供了工具。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過出示太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的實物或圖片，引導學生觀察并說出它們的共同特征——都是圓的。2.學習歌詞：教師帶領(lǐng)學生學習《圓圓歌》的歌詞，注意講解歌詞中的比喻和形象描繪，讓學生理解歌詞的含義。3.學唱歌曲：教師播放《圓圓歌》的音頻，引導學生跟唱。教師適時糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏，確保學生能夠準確地演唱歌曲。4.歌曲表演：學生分組，每組選擇一種圓形物品進行表演，如滾圓的球、轉(zhuǎn)動的輪子等。學生通過表演，加深對圓形事物的認識。5.創(chuàng)意繪畫：學生利用畫筆和畫紙，繪制自己喜歡的圓形事物。教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。六、板書設計細節(jié)板書應包含歌詞《圓圓歌》和相應的圖片，如太陽、蘋果、眼睛和臉蛋的圖形。這樣有助于學生對歌詞和歌詞所描述的事物進行直觀的對照和理解。七、作業(yè)設計細節(jié)1.學生回家后，向家人表演《圓圓歌》，并講解歌詞的含義。這有助于學生對歌詞的理解和記憶，同時也能夠增進親子關(guān)系。2.家長協(xié)助孩子用家里的圓形物品進行創(chuàng)意繪畫，第二天帶到學校與同學分享。這既能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，也能夠讓他們在分享中互相學習和交流。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在課后反思中，教師需要關(guān)注學生的學習效果，特別是歌詞理解和觀察力培養(yǎng)等方面的情況，以便于在今后的教學中進行針對性的改進和調(diào)整。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以邀請家長參與課后作業(yè)的完成，增進親子關(guān)系，同時讓家長了解學校教學內(nèi)容，共同關(guān)注孩子的成長。在今后的教學中，可以嘗試引入更多類似《圓圓歌》的歌曲，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用生動、親切的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解歌詞時，可以使用夸張、模仿等手法，讓學生更好地理解歌詞的含義。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應如下：情景引入（5分鐘）、學習歌詞（10分鐘）、學唱歌曲（10分鐘）、歌曲表演（5分鐘）、創(chuàng)意繪畫（10分鐘）、作業(yè)布置（5分鐘）。三、課堂提問在教學過程中，教師可以適時提出問題，如“你們在生活中還見過哪些圓形事物？”等，引導學生思考和回答，提高他們的觀察力和想象力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以運用生動的語言和豐富的表情，引起學生的興趣。例如：“小朋友們，你們知道我們周圍有很多圓形的事物嗎？今天，我們就來學習一首關(guān)于圓圓的歌曲——《圓圓歌》?！苯贪阜此急竟?jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但歌詞的理解和觀察