考查類課程模板-機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計

廣州華立學(xué)院機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計2025年廣州華立學(xué)院《機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計》課程考查一、課程考查形式所設(shè)計減速器的裝配圖、主要零件零件圖、三維爆炸圖、仿真模擬文件、課程設(shè)計計算說明文稿和機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計答辯。二、考查內(nèi)容及要求1、考查內(nèi)容（1）分析確定傳動裝置的總體方案；（2）選擇電動機(jī)；（3）運動和動力參數(shù)計算；（4）傳動零件、軸、軸承、聯(lián)軸器等的設(shè)計計算和選擇；（5）減速器零部件三維模型的構(gòu)建；（6）減速器的仿真模擬；（7）裝配圖和零件圖設(shè)計繪制；（8）編寫設(shè)計計算說明書。2、考查要求（1）能從機(jī)器功能要求出發(fā)，分析設(shè)計方案，合理地選擇電動機(jī)、傳動機(jī)構(gòu)和零件；（2）能按機(jī)器的工作狀況分析和計算作用在零件上的載荷，合理選擇零件材料，正確計算零件工作能力和確定零件主要參數(shù)及尺寸；（3）能考慮制造工藝、安裝與調(diào)整、使用與維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和安全性等問題，對零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計。（4）三維模型和二維工程圖樣能表達(dá)設(shè)計結(jié)果，圖樣符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，尺寸及公差標(biāo)注完整、正確，技術(shù)要求合理、全面。（5）答辯能條理清楚闡述自己的設(shè)計，語言專業(yè)，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，回答問題完整準(zhǔn)確。三、評分標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（1）能很好地完成課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的工作量；（2）課程設(shè)計態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，模范地遵守課程設(shè)計的各項要求；（3）工藝方案合理，設(shè)計認(rèn)真、分析細(xì)致全面，內(nèi)容符合要求、按時完成；（4）對設(shè)計資料不斷修改、完善，按時上交設(shè)計資料，內(nèi)容符合規(guī)定要求；（5）提交的圖紙、爆炸圖、仿真文件及說明書規(guī)范整潔，有較高的質(zhì)量；（6）答辯時對自己的設(shè)計闡述專業(yè)清晰，邏輯嚴(yán)密，條理性強(qiáng)，回答問題準(zhǔn)確完整。2、良好的標(biāo)準(zhǔn)（1）能較好完成課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的工作量；（2）學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好；（3）工藝方案可行，設(shè)計比較認(rèn)真、分析也比較全面，內(nèi)容符合要求、按時完成；（4）所提交的圖紙、爆炸圖、仿真文件及說明書整潔，達(dá)到規(guī)范化要求，質(zhì)量較好；（5）答辯能清晰闡述自己的設(shè)計，回答問題正確。3、中等的標(biāo)準(zhǔn)（1）能完成課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的工作量；（2）課程設(shè)計態(tài)度尚好、能遵守組織紀(jì)律，按時上交資料；（3）設(shè)計方案可行，理論分析與計算基本正確，但比較潦草；（4）圖紙、爆炸圖、仿真文件及說明書齊全，但規(guī)范性比較差；（5）答辯能闡述自己的設(shè)計，回答問題不全面。4、及格的標(biāo)準(zhǔn)（1）能基本完成課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的工作量；（2）課程設(shè)計態(tài)度一般，組織紀(jì)律較差；（3）設(shè)計方案基本可行，理論分析與計算無重大錯誤，設(shè)計潦草簡化；（4）圖紙、爆炸圖、仿真文件及說明書齊全，但規(guī)范性差，上交資料拖拉；（5）答辯能在老師提示下闡述自己的設(shè)計，回答問題不全面。5、不及格的標(biāo)準(zhǔn)（1）沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量；（2）課程設(shè)計馬虎、應(yīng)付，紀(jì)律渙散；（3）設(shè)計方案不可行，資料內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂；理論分析與計算存在較多、較大錯誤；（4）不能完整提交圖紙、爆炸圖、仿真文件及說明書，所提交的資料規(guī)范性差；（5）答辯時不能闡述自己的設(shè)計，不能回答老師提出的問題。四、附件（是否有統(tǒng)一的格式樣板模板）（課程設(shè)計文稿的統(tǒng)一格式模板）廣州華立學(xué)院課程設(shè)計（論文）課程名稱：題目名稱：所在學(xué)院：專業(yè)班級：學(xué)號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：202年月日摘要關(guān)鍵詞：目錄正文1、傳動方案的擬訂（簡要說明，附傳動方案簡圖）1-1、傳動方案的確定（繪制單級圓柱齒輪減速器的傳動裝置方案）1-2減速器特點分析2、電機(jī)選擇及傳動裝置的運動和動力參數(shù)）2-1電動機(jī)的選擇計算項目計算及說明1、選擇電動機(jī)的類型2、選擇電動機(jī)的功率3、確定電動機(jī)的轉(zhuǎn)速1、電機(jī)轉(zhuǎn)速計算2、電機(jī)轉(zhuǎn)速方案及比較電機(jī)相關(guān)數(shù)據(jù)表：2-2傳動比的計算及分配計算項目計算及說明1、總傳動比2、分配各級傳動比2-3傳動裝置的運動、動力參數(shù)計算計算項目計算及說明1、各軸的轉(zhuǎn)速2、各軸的功率計算項目計算及說明3、各軸的轉(zhuǎn)矩各軸運動和動力參數(shù)匯總表：3、傳動零件的設(shè)計計算3-1帶傳動的設(shè)計計算計算項目計算及說明1、確定設(shè)計功率計算項目計算及說明2、選擇帶型3、確定帶輪基準(zhǔn)直徑4、驗算帶的速度5、確定中心距和V帶長度計算項目計算及說明6、計算小帶輪包角7、確定v帶的根數(shù)8、計算初拉力9、計算作用在軸上的壓力計算項目計算及說明10、帶輪結(jié)構(gòu)設(shè)計3-2圓柱齒輪的設(shè)計計算計算項目計算及說明1、選擇齒輪材料、熱處理方式和公差等級2、初步計算齒輪傳動的主要尺寸3、確定齒輪傳動尺寸計算項目4、校核齒根彎曲疲勞強(qiáng)度5、計算齒輪傳動其他幾何尺寸5、軸的設(shè)計計算、軸承和鍵的選擇和校核5-1、高速軸的設(shè)計與計算計算項目計算及說明1、已知條件2、選擇軸的材料3、初算軸徑4、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算項目計算及說明5、鍵連接選擇6、軸的受力分析計算項目計算及說明7、校核軸的強(qiáng)度8、校核鍵連接的強(qiáng)度9、校核軸承壽命計算項目計算及說明10、計算作用在軸上的壓力5-2低速軸的設(shè)計與計算計算項目計算及說明1、已知條件2、選擇軸的材料3、初算軸徑計算項目計算及說明4、軸結(jié)構(gòu)設(shè)計計算項目計算及說明5、鍵連接6、軸的受力分析計算項目計算及說明7、校核軸的強(qiáng)度8、校核鍵連接的強(qiáng)度9、校核軸承壽命計算項目計算及說明10、計算作用在軸上的壓力6、聯(lián)軸器的選擇設(shè)計項目設(shè)計內(nèi)容及說明與減速器低速軸連接的聯(lián)軸器選擇7、減速器裝配草圖8、減速器箱體的結(jié)構(gòu)尺寸名稱代號尺寸/mm高速級中心距低速級中心距下箱體壁厚上箱體壁厚下箱座剖分面處凸緣厚度上箱座剖分面處凸緣厚度地腳螺栓底腳厚度箱座上的肋厚箱蓋上的肋厚地腳螺栓直徑地腳螺栓通孔直徑地腳螺栓沉頭座直徑底腳凸緣尺寸（扳手空間）地腳螺栓數(shù)目軸承旁連接螺栓（螺釘）直徑軸承旁連接螺栓通孔直徑軸承旁連接螺栓沉座直徑剖分面凸緣尺寸（扳手空間）上下箱連接螺栓（螺釘）直徑上下箱連接螺栓通孔直徑上下箱連接螺栓沉頭座直徑箱緣尺寸（扳手空間）軸承蓋螺釘直徑檢查孔蓋連接螺栓直徑圓錐定位銷直徑減速器中心高軸承旁凸臺高度軸承旁凸臺半徑軸承端蓋（軸承座）外徑軸承旁連接螺栓距離箱體外壁至軸承座端面的距離軸承座孔長度（箱體內(nèi)壁至軸承端面的距離）大齒輪頂圓與箱體內(nèi)壁間距離齒輪端面與箱體內(nèi)壁間的距離9、潤滑油的選擇與計算項目內(nèi)容及說明備注傳動件的潤滑驗算潤滑油量是否滿足基本要求軸承的潤滑10、密封件的選擇項目內(nèi)容及說明備注軸伸出端的密封為了防止減速器內(nèi)的潤滑劑泄出，防止灰塵、切削微粒及其他雜物和水分侵入，以保持良好的潤滑條件和工作環(huán)境，使減速器達(dá)到預(yù)期的工作壽命。箱體結(jié)合面的密封軸承靠近箱體內(nèi)側(cè)的密封軸承靠近箱體外側(cè)的密封11、裝配圖和零件圖11-1裝配圖設(shè)計(附件2)11-2零件圖設(shè)計(附件3、附件4、附件5)11-3附件設(shè)計項目內(nèi)容及說明備注檢查孔及檢查孔蓋這些附件主要用來保證減速器正常工作和具備完善的性能，如檢查傳動件的嚙合情況、注油、排油、通氣和便于安裝吊運等。油面指示裝置通氣器放油孔及螺塞起吊裝置起蓋螺釘定位銷軸承蓋擋油盤參考文獻(xiàn)（至少10篇，參照教材格式書寫完整）心得體會學(xué)生簽名：20年月日教師評語20年月日成績及簽名