小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》反思VIP

小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》反思

1、小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精

神。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具一套，電腦由幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一

個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂(lè)、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)

物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）

①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

三、游戲《乘車》加法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)--數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上

的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂(lè)做游戲，并

提醒〃司機(jī)叔叔〃在穿隧道時(shí)，必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-感知8以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從

生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的

要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的

生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

2、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)救案《感知7以內(nèi)的數(shù)量》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒良好

的規(guī)則意識(shí)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件（“小兔子的果園”）數(shù)字卡、幼兒操作練習(xí)（人手一份，

課件中含）。

【活動(dòng)方法】

講解法、觀察法、操作法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：小兔子的果園。

1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果？每

樣水果有幾個(gè)？（教師出示課件，請(qǐng)幼兒觀察，目測(cè)不同水果的數(shù)

量。）

2、幼兒正確目測(cè)數(shù)群，感知7的數(shù)量。

二、給水果排隊(duì)。

1、先請(qǐng)小朋友想想把這幾種水果按從少到多的順序排好隊(duì)，應(yīng)該

怎么排？教師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

2、教師引導(dǎo)幼兒給排好隊(duì)的水果配上相應(yīng)的數(shù)卡。（并引導(dǎo)幼兒

發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律）

三、幼兒操作。

1、找朋友：請(qǐng)小朋友將數(shù)字寶寶和與數(shù)字寶寶數(shù)量形同的小圓點(diǎn)

用線連起來(lái)。

2、添、去點(diǎn)子，按照題目上所給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

3、按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里畫上相應(yīng)

的圓點(diǎn)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師講評(píng)幼兒作品并做小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的

重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)，而

且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知

和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō)，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒

的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概

念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的

講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困

難。為此，我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)

美的動(dòng)畫配以輕快的音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的

狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

3、小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只

老虎。

2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲?qū)?，引起興趣

教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉

起來(lái)，再把右手舉起來(lái)，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說(shuō)一邊與幼

兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂(lè)的氛圍中一

起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數(shù)中

初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有

效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)

說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的

圖片。）讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少？

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老

虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只

小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開

始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左

到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）

3、欣賞《數(shù)字歌》。

4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞（播放活動(dòng)電視音樂(lè)

《手指變變變》）

教學(xué)反思

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數(shù)中初步

感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地

激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能

讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)

從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引

導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)

數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的

學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難，幼兒接受方

面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手

指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆-如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的

會(huì)從游戲中改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩

子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

4、小班數(shù)學(xué)教案《感知方位》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞：上下、里外。

2、積極參與、大膽講述，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽

子。

2、各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

3、音樂(lè)：圣誕歌。

活動(dòng)過(guò)程

一、隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮

物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

評(píng)：圣誕歌這段音樂(lè)比較輕松歡快，聽著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼

兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

二、感知方位上下、里外

1.找一找、說(shuō)一說(shuō)禮物在哪里？

(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找找吧!

(播放圣誕歌)評(píng)：讓幼兒自由找禮物，說(shuō)說(shuō)禮物放在什么地方，這

里給幼兒一個(gè)自由說(shuō)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交

流的機(jī)會(huì)。在音樂(lè)的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

(2)提問(wèn)：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里？

評(píng)：對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)完整的語(yǔ)言是很重要的，這個(gè)環(huán)節(jié)不

僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的

語(yǔ)言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.游戲：摸摸禮物跑回來(lái)。

圣誕老爺爺要請(qǐng)小朋友去摸摸禮物，你們?cè)敢鈫幔浚ㄓ螒蛲娣ǎ?/p>

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸

樹下面的禮物快回來(lái)。）評(píng)：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個(gè)

他們平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，加深了對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍

了活動(dòng)的氣氛，而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很熟

悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮

物，一方面增加了游戲的難度，同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。

3.自由取下自己喜歡的禮物。

（1）師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多的禮物，有的放在上面

（動(dòng)作），有的放在下面（動(dòng)作），有的藏在里面（動(dòng)作），有的擺

在外面（動(dòng)作）。

評(píng)：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物的方位，動(dòng)作的表現(xiàn)更加形象，十分

符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

（2）小朋友你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮

物。

評(píng)：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把

禮物掛在樹上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué)，過(guò)一會(huì)就不感興趣了，所以

設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步滿足孩子們的需要C

4.藏禮物，說(shuō)說(shuō)將禮物藏在了哪里。

（1）你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？今天我們一起和禮物捉迷藏好

嗎？

（2）你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的？

評(píng)：〃捉迷藏"這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒

自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩“捉迷藏"的游戲，使禮物和幼

兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩〃捉迷藏〃游戲的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮

物藏在了什么地方，這里說(shuō)的方式也有好幾種，如先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴

圣誕老爺爺，然后請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說(shuō)

的欲望?！ㄗ矫圆亍钡挠螒蚩梢允褂變簩W(xué)習(xí)正確運(yùn)用這四個(gè)方位詞。

5.歌表演“圣誕禮物〃。

(1)教師演唱"圣誕禮物〃。(歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在

哪里？在哪里？有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕

禮物、圣誕禮物、在哪里？在哪里？有的藏在里面、有的擺在外面，

真好看、真好看！)評(píng)：老師利用幼兒熟悉的〃兩只老虎〃的旋律，重新

填了詞，使小朋友聽起來(lái)很明了，而且加上動(dòng)作，更加形象生動(dòng)，小

朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩?，小朋友更?/p>

覺得希奇，聽的很認(rèn)真。

(2)幼兒跟著老師一起演唱。

圣誕老爺爺唱的好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺

爺唱吧。

三、拆禮物

1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物？

2.拆開禮物，相互說(shuō)說(shuō)盒子里的禮物是什么？

3.品嘗、分享糖果。

評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的XX部分，其實(shí)從一開始幼兒就很想

擁有這份禮物，當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f(shuō)要把禮物送給他們時(shí)，他

們可高興了，個(gè)個(gè)都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西？于是我

借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這

里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說(shuō)巧克力、

有的說(shuō)積木、有的說(shuō)小手帕……在這個(gè)充滿神秘的盒子里，到底藏著

什么呢？小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦?qǐng)小朋

友自己動(dòng)手拆禮物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動(dòng)延伸

在日?；顒?dòng)中鞏固、運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游

戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能

真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是

那么容易。

5、小班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行

分類。

2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)（紅色、黃

色、綠色、紫色）貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片

標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫

色）

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：老師今天帶來(lái)了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來(lái)

看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆

一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫的

這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖

果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果

送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回

了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一

嘗！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)

行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)

境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、

自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以

內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教

師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自

己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中

都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情

感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的

學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

6、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)

的點(diǎn)k）。

學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什

么水果

2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼

兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種

水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍

幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片

拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。

2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)

圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。

三、小結(jié)。

根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼

兒。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)

數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作

練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈

活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)

零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必

須改進(jìn)的地方。

7、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂(lè)趣。

2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

3.鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

5,發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡"1-5",實(shí)物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?？磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字

幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1一5

師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？

數(shù)字寶寶摔倒了，誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候，

要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞茫w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字）

2.數(shù)字寶寶都站好了，誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)？（從小到大）

3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。（出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友）

教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢？

誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢？

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō)，（例如：2只小雞我送

你，數(shù)字2和你做朋友好嗎？）

三、和數(shù)字做游戲（用多種感官感知物品數(shù)量）

師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀？（想）

L看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。（可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物

叫。）

2.《猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲

起來(lái)了？

3?按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花

卡片。

四、小組活動(dòng)

師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶

帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。（逐個(gè)講解小組操

作內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個(gè)水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢？

師幼共同檢查。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)

數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)一5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作

練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈

活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)

零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必

須改進(jìn)的地方。

8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量(一)

活動(dòng)目的：

讓幼兒知道3添上1是4.讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物

體并說(shuō)出總數(shù)。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、糖果、餅干、可樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2、

(1)比2少1就是幾？

(2)比2多1就是幾？

(3)比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過(guò)程，幼兒認(rèn)真觀察

后，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的？2個(gè)蘋果又是

怎樣變成3個(gè)蘋果的？

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子

里取出1個(gè)蘋果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋果，通過(guò)操作知道1添

上1變成2.2添上1變成3、

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提

問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3

添上1是4、

5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客

人？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)

糖果，4塊餅干、4杯可樂(lè)...)。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋

找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教

師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們

都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人

一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該

是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇

應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼

兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

9、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排

序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，

1-4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書，四只乒乓

球）；幼兒人手一份1一4的點(diǎn)卡。

活動(dòng)過(guò)程

1、看一看

師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾

個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字

（1）O花兒也開了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手

口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2.（師出示數(shù)字（2）

小鳥也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)

數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3、（師出示數(shù)字（3）小白兔

也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口

一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4、（師出示數(shù)字

（4）o

2、摸一摸

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋

友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼

兒一起驗(yàn)證。

3、動(dòng)一動(dòng)

游戲：聽音找點(diǎn)卡。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵

聽仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：

師：當(dāng)聽到‘天黑了'，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)?/p>

個(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。

活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并

說(shuō)出總數(shù)。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好

奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激

發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了

以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽

一聽，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)

耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開

展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知

特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

10、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)

到數(shù)學(xué)的重要和有趣〃。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物

的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)

的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4

以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)

的實(shí)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能熟練的將點(diǎn)卜和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份點(diǎn)卡、車票（印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)）

L小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘

公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票

吧。

2.請(qǐng)你們看看票上有什么？（點(diǎn)子），那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上

車吧。咦!座位上面有什么呀？（點(diǎn)子），那請(qǐng)你想一想，應(yīng)該做到那

個(gè)位子上？為什么？

3.幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上？你

的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子？座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？

4.小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是

一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐

好。我們的汽車要開動(dòng)了。

5.老師扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴

滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(dòng)（點(diǎn)與物體的匹配）

1.太保公園到了，我們下車玩一會(huì)吧。

2.春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山

老爺爺?shù)漠嬒?，我們?lái)看一看有幾個(gè)畫像？

（1個(gè)），可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？（1個(gè)）我們來(lái)到了武侯寺前

有兩個(gè)可愛的獅子，有幾個(gè)呀？

（2個(gè)）用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？（2個(gè)）春天到了，我們的老師來(lái)

給小樹澆水了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師？（3位）用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表

示呢？（3個(gè)）。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀？（4朵），用幾

個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？（4個(gè)）。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來(lái)了，一只

孔雀，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。兩只熊貓，

用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。三只犀牛，用幾個(gè)

點(diǎn)來(lái)表示呢？請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)

表示呢？請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。

三、幼兒第三次活動(dòng)（物體與點(diǎn)子的匹配）

L小朋友們，時(shí)間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每

人一張，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)拿一下。

2.仔細(xì)看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請(qǐng)

一個(gè)小朋友說(shuō)，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上？（2

個(gè)點(diǎn)子的位置上）為什么？因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示，所以應(yīng)該

坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么？仔細(xì)想想

應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。

3.幼兒尋找自己的座位。

4.講評(píng)，小朋友你為什么坐在這里？幼兒講述原因。

5.小朋友們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

6.老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴

滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游

戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能

真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是

那么容易。

11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

《綱要》指出：〃幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體

驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣〃。數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并

理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從

具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；

紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動(dòng)物卡片；

貨價(jià)4個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

1、小豬的〃旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

〃我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個(gè)人忙

不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了。〃看看是誰(shuí)來(lái)了？是幾只？可以

用數(shù)字幾來(lái)表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字（4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳

一跳是誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字（5）袋鼠和

小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)招待他們，看看這兩袋塘哪一

袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物

進(jìn)行匹配。

〃小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操

作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要

這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行

包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么

顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-

9的數(shù)字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友

都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨

假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好

了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

4、游戲：抓糖果〃小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬

說(shuō)謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到

的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的

了。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)

數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作

練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈

活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)

零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必

須改進(jìn)的地方。

12、小班數(shù)學(xué)公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表

所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能

力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹、小鳥、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐貍、小熊，長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題;

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦!請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)

物，你們看都有誰(shuí)呀？(小鳥、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊)

(1)有幾只小鳥(點(diǎn)數(shù))

(2)有幾只長(zhǎng)頸鹿

(3)有幾只小狐貍

(4)有幾只小熊

2、游戲：包糖

(1)把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快

樂(lè)。(包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù))。

3、音樂(lè)游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂(lè)歌)。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4、

教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)

小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)

行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)

境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、

自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以

內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

13、小班數(shù)學(xué)教案反思《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能

手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、跑道、1一5數(shù)字牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示多媒體：

①一一今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道會(huì)有哪些

動(dòng)物參加嗎？

幼兒觀看，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問(wèn)：

一一這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)！

老師逐個(gè)動(dòng)物提問(wèn)其所在第幾名。

②教師提出問(wèn)題。

一一這兒有幾條跑道？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結(jié)果。

③幼幼互動(dòng)（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）

請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完整地說(shuō)出比賽結(jié)果。

2、體育游戲：賽跑

教師以提問(wèn)的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

①這兒有幾條跑道？

②能不能所有的小朋友一起賽跑？

③那沒(méi)有當(dāng)上運(yùn)動(dòng)員的朋友，做什么？

教師選出5位運(yùn)動(dòng)員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)

應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對(duì)了。檢查完畢后，開始準(zhǔn)備

比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程，并檢查他們站對(duì)

與否，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo)。

3、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)觀察：

整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都

非常感興趣非常仔細(xì)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題都能積極回答，而且回答

得非常準(zhǔn)確，在游戲過(guò)程中，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)

驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來(lái)開始的結(jié)果是1號(hào)得第一名，2號(hào)第二名依

次類推，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛

才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂(lè)樂(lè)比跑得慢

一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對(duì)嗎？他們名次和號(hào)碼

牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過(guò)討論，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就

會(huì)得第1名，而是看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是第一名，于是在重復(fù)比賽

時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)

確的指出誰(shuí)是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說(shuō)出完整，我是

2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中

玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲

中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序

數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)

學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。

14、小班數(shù)學(xué)教案《3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

設(shè)計(jì)背景

我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小

班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定的概念，他們都樂(lè)于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)

中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“許多”有了認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的關(guān)系。但

是，小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著

“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目

的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂(lè)于參與集體游戲。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總

數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總

數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)

字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候。

1.提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎？

那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？

2.聽音樂(lè)走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)

看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧?。ǚ謩e演示貓，狗，兔子的圖片）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：（一邊指著圖一邊說(shuō)）對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，

那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)（從左到右）當(dāng)幼兒數(shù)到3

時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)：“一共有3只

小動(dòng)物?！?/p>

說(shuō)完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說(shuō)：“一

共有3只小動(dòng)物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴

和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）

的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說(shuō)：“一共有幾只

小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動(dòng)

L游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾

個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲〃馬蘭花”

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈，老師念兒歌《馬蘭花》

但教師說(shuō)：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師

說(shuō)：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)

小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延仲

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動(dòng)反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2?本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心

理，并加入游戲，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很

好。

缺：

1?由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2?在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需

要老師提醒。

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想，如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比

如，三個(gè)小動(dòng)物耍用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼

兒說(shuō)明。

15、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

感知8以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思

維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序

的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

_3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡

標(biāo)志每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)

量。

1、聽音樂(lè)、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)

出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。①教師示范點(diǎn)

數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相

應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種

水平）①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量

找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食

物。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)

卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢

查。接著聽音樂(lè)做游戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必須選擇

相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的

認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去

學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本

次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)

了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大

膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的

體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

16、小班數(shù)學(xué)詳案教案《感知4以內(nèi)數(shù)量》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)行

分類還需要進(jìn)行梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，

讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行

分類。

2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)（紅色、黃

色、綠色、紫色）貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片

標(biāo)記。

學(xué)具：1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃

色、紫色）

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：老師今天帶來(lái)了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來(lái)

看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆

一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫的

這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖

果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果

送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回

了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一

嘗！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)

行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)

境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、

自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以

內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教

師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自

己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中

都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情

感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的

學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

17、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情

節(jié)。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卜片和數(shù)字「片。

過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請(qǐng)幼兒上

來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié)）

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物

品的單位量詞。如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數(shù)字〃1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)

字"3〃表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張

原點(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示??？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡

片。）（用"1〃來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的

好朋友？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）

2、教師范念：你數(shù)1.我數(shù)1.1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2.我數(shù)2.2條

毛巾擦擦背;你數(shù)3.我數(shù)3.3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？（幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié)）

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好??？（好）

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首

數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好??？（好）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇

適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提

高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，

使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的

快樂(lè)。

18、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)數(shù)量》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)行

分類還需要進(jìn)行梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，

讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行

分類。

2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)（紅色、黃

色、綠色、紫色）貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片

標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫

色）

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：老師今天帶來(lái)了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來(lái)

看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆

一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫的

這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖

果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果

送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回

了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一

嘗！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)

行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)

境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、

自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以

內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教

師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自

己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中

都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情

感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的

學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

19、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越

多”。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力，逐步促進(jìn)幼兒思

維深刻性的發(fā)展。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)，初步理解組成的意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組

合的方法越多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一

張，表示分合意思的符號(hào)四個(gè)）

學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手

2套「5的數(shù)字卡、寶貼）

活動(dòng)過(guò)程：

重點(diǎn)討論幼兒遷移運(yùn)用集體交流結(jié)束活動(dòng)

1、重點(diǎn)討論

A、目標(biāo)：在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)

“”,理解組成的意義。

B、指導(dǎo)：

a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2.

下面2個(gè)房間里分別是1和1;

b、將房子拿掉，請(qǐng)幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引

出“”：分開、合起來(lái)的意思。

c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。

2、幼兒遷移運(yùn)用

目標(biāo)：在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成

的經(jīng)驗(yàn)，并用數(shù)字表示。

指導(dǎo)：a、教師介紹玩法

b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

3、集體交流：

目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的

數(shù)。

(2)在結(jié)果出來(lái)后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記

錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化？

（體驗(yàn)：記錄越來(lái)越多分的方法越來(lái)越多）

4、結(jié)束活動(dòng)

（1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；

（2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

課后反思：

本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、

2、1的組成，鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要以啟

發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)

習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)

現(xiàn)知識(shí)的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作--提出困惑一

-再次操作--介紹分析式、讀法-一找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建

構(gòu)知識(shí)的一般過(guò)程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)間的有

序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

20、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓

點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：（分別為

1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）

學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1一3不同數(shù)量的禮物卡片）

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦!小

朋友們看看，