吉林省歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2015-2020）VIP

吉林省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）鏈接2020年吉林省中考作文題 22019年吉林省中考作文題 42018年吉林省中考作文題 62017年吉林省中考作文題 92016年吉林省中考作文題 112015年吉林省中考作文題 12

2020年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）教育里的愛作文（2）品讀《謹(jǐn)言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。謹(jǐn)言箴曾國藩 大意；巧言悅?cè)?，自擾其身。 花言巧語取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。 閑言碎語打發(fā)日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。 有見識的人不驕傲自大，夸夸其談的人見識短淺。道聽途說，智笑愚駭。 傳播沒有根據(jù)的聽聞，聰明的人會笑話你被驚擾欺騙。駭者終明，謂女賈欺。 受驚擾的人最終明白（真相），認(rèn)為你在兜售謊言。笑者鄙女，雖矢猶疑。 笑話你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會被懷疑。尤悔既叢，銘以自攻。 過失與悔恨已經(jīng)太多了，（于是）寫下銘文警誠自己。銘而復(fù)蹈，嗟女既耄。 （等到）寫下了銘文再去實行（時），可嘆你已年老了。（選自《續(xù)古文觀止》）讀過這則材料，你會發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應(yīng)該有思想，不驕做自大；有判斷力，不道聽途說；有作為，不虛度時光；有錯誤要及時改正……作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！久}特點】與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩(wěn)定的作文命題方式——選題作文：一篇命題作文＋一篇材料作文。2015年是“《春嫩不懼寒》+以‘責(zé)任擔(dān)當(dāng)’為主題的材料作文”，2016年是“《最美的時光》＋以‘執(zhí)著信念’為主題的材料作文”，2017年是“《節(jié)日》＋以‘樂觀向上’為主題的材料作文”，2018年是“《家》＋以‘抓住機遇，厚積薄發(fā)’為主題的材料作文”，2019年是“《鄰居》＋以‘家國情懷’為主題的材料作文”。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實感?！督逃锏膼邸愤@個題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活和家庭生活，檢驗學(xué)生對生活的觀察和感受能力。和2019年的《鄰居》、2018年的《家》、2017年的《節(jié)日》在寫作內(nèi)容上有明顯的不同；在材料作文方面，2019年試題給出的是梁啟超、毛澤東、周恩來的三篇詩文，材料的主題與“青春、理想、志向、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愛國、獻(xiàn)身”等有關(guān)?！緦忣}】作文一是命題作文，題目是偏正短語，核心是“愛”?！敖逃狈譃榧彝?、學(xué)校和社會教育，涵蓋學(xué)生生活的方方面面，因此取材范圍很廣，有利于學(xué)生自由而有創(chuàng)意地表達(dá)。接受“教育”。如果把“教育”看作動詞，可以寫一寫那些讓自己受到教育的人和故事。比如媽媽碎碎念中的教育、爸爸惜言如金的教育、姥爺傳統(tǒng)樸素的教育等。創(chuàng)新一點來說，家里的其他生命，如小孩子又帶給你怎樣的教育（忠誠、純潔、善良等）。此外，老師、同學(xué)、鄰居、社會好心人與你的經(jīng)歷有哪些交集，留下怎樣的激勵或啟迪。還可以把“教育”看作名詞，寫老師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的培養(yǎng)、對學(xué)生的理解尊重和關(guān)懷，描述教育界的感人故事，體現(xiàn)新時代靈魂工程師的高尚。如果能從廣義的角度去看“教育”，那么人類文明的傳承，追求智慧、公正、自由、希望和愛的精神價值，一本書、一部影視作品的教育力量，當(dāng)下平等教育、素質(zhì)教育等與時俱進(jìn)的教育改革也值得說說。挖掘“真愛”?！皭邸笨梢杂尚〖按?，親人之愛的溫馨，師生之愛的真摯，社會好心人之愛的無私等，還有動物和人之間無言而心有靈犀的愛。還可以寫對民族、對祖國的大愛。無論怎樣選材，都要表達(dá)真情。關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活，就能調(diào)動心中的愛，體會人間真情。作文二是材料作文。讀過這則材料，你會發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應(yīng)該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽途說;有作為，不虛度時光;有錯誤要及時改正。箴是我國古代一種特有的文體，用于規(guī)勸他人或警示自己。曾國藩仿寫《五箴》，本次材料選自其中的第四箴《謹(jǐn)言箴》。材料文白相佐，這都是一種包裝，也是一道小小的審題障礙，最直接的方式是按照提示語來決定具體的寫作方向。議論文的觀點盡量從正面立意：不能巧言——推誠相見，不欺騙別人;不能閑言——珍惜時光，有所作為;不能夸言——眼光高遠(yuǎn)，但又腳踏實地;不聽謠言——明辨是非，善識謠言;不必銘言——有錯就改，善莫大焉。找到感觸點，迅速邁出作文的第一步，調(diào)動充分的論據(jù)，運用多種論證方法，讓作文具有思想性、說服力?！緦懽魉悸贰俊督逃锏膼邸肥且粋€“短語”式題目，“教育里的愛”伴隨著我們成長，帶給我們?nèi)松膯⑹?，給予我們前進(jìn)的動力。生活中給予我們“教育”的人很多，老師、父母、親人、朋友、同學(xué)，甚至陌生人都曾給予過我們“教育”和“愛”，但這種“教育”里是否有“愛”，這份“愛”里是否蘊含著“教育”？如果“教育”里沒有“愛”抑或“愛”里沒有“教育”，就不能彰顯我們文章的主題。所以，我們一定要把“愛”置于“教育”之中，或者讓“教育”之中體現(xiàn)“愛”，這樣文章的主旨就很鮮明了。1、從父母（親人）的角度寫。“我”不會禮貌待客、“我”不懂勤儉節(jié)約、“我”不會隨機應(yīng)變……父母在“我”犯錯誤、做錯事時適時給予“我”教育。父母的教育里的愛讓“我”學(xué)會成長。2．從老師的角度寫。“我”遇到難題不知所措、“我”在接力比賽中不會合作、“我”在班級勞動中拈輕怕重……老師在“我”需要幫助時給予“我”教育，老師的教育里的愛助“我”修煉品行。3．從朋友的角度寫?！拔摇痹诩w活動時畏首畏尾、“我”不愿參加志愿服務(wù)、“我”性格孤傲不愿與同學(xué)交流……朋友在“我”處于尷尬處境時給予“我”教育和幫助，朋友的教育里的愛讓“我”更加優(yōu)秀。4．從陌生人的角度寫?！拔摇痹诼眯型局忻允Х较?、“我”在外出比賽時遺落物品、“我”在公共汽車上讓座被嘲諷……陌生人挺身而出，助“我”走出困境，陌生人教育里的愛鞭策“我”感悟人生。材料作文試題給出了曾國藩的64字《謹(jǐn)言箴》，為了便于考生理解，給出了全文釋義。材料之后，命題者給出了恰當(dāng)提示，提示考生從獨立、謙遜、奮發(fā)、有作為、珍惜時光、有錯就改等角度展開寫作。寫作時，可以從記敘的角度入手、寫自己或身邊的某個人成長中“謙虛而不驕傲自大”“珍惜時光”“有錯就改”的往事?？梢砸宰h論為主要表達(dá)方式，闡釋“做人要有思想，不可驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“莫讓時光虛度”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。1．以“人生需要判斷力”為論點，論證判斷力對一個人成功的意義何在。選取古今中外名人在事業(yè)上因判斷力而成功的事例作為論據(jù)，如魯迅棄醫(yī)從文、畫家齊白石五易畫風(fēng)、布魯諾接受并發(fā)展哥白尼的日新學(xué)說……結(jié)尾重申論點：是判斷力成就了無數(shù)成功者的精彩人生。2．以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學(xué)生，訪談的話題是《謹(jǐn)言箴》這篇文章，讓他們就“《謹(jǐn)言箴》帶給我的啟示”發(fā)表自己的看法，如知錯就改、思想明確、不驕傲自大的品行以及珍惜時光、奮發(fā)有為、獨立自主的品質(zhì)等，從而深人暢談當(dāng)代青年在言和行等方面所應(yīng)具有的精神。3．以童話的形式完成作文。賦予《謹(jǐn)言箴》以生命，讓《謹(jǐn)言箴》以自述的方式，傾訴在生活中看到的“因缺少判斷力而道聽途說的人”所受到的欺騙的事實或描述用閑言碎語打發(fā)日子的人、夸夸其談的人、用花言巧語取悅他人的人、浪費時間的人的眾生相，最后得出結(jié)論：一定謹(jǐn)言慎行。4．以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學(xué)生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生，在未來的生活道路上，不要驕傲自大，不要虛度光陰，要有自己的思想，要有判斷力，要有所作為，更要知錯就改?！究紙龅檬А拷衲昝}作文和材料作文的難度都不大，不少考生寫出了具有真情實感的好文章。從閱卷實際看、有兩點應(yīng)該引起高度重視：認(rèn)識失誤影響得分。《教育里的愛》審題難度不大，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)自己的生活實際選取一次受教育的經(jīng)歷來寫。但有部分考生沒有把“教育”和“愛”有機融合，沒有在文中體現(xiàn)出教育中的“愛”；還有的考生只寫到了老師、父母對自己的愛，而忽略了“教育”。材料作文主題模糊。材料作文要求考生抓住材料中感悟最深的一點完成作文，有些考生從所給材料中歸納出“切莫驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“請學(xué)會謹(jǐn)言慎行”“有錯誤要及時改正”等多個寫作角度，在文章中一一體現(xiàn)，平均用墨，這就使得文章的主題難以鮮明地表現(xiàn)出來。2019年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）鄰居作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強。——梁啟超孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！珴蓶|大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽碜魑囊螅?1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。(2）文體不限。(4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。(5）行款格式規(guī)范。(6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！驹}特點】題目一是命題作文題，引導(dǎo)考生關(guān)注家庭生活之外的人和事，檢驗考生對生活的觀察和感受能力。寫作時，要選取與“鄰居”發(fā)生的令你印象深刻的事來突出主題。事實上，在我們生活的這個世界上，“鄰居”無處不在：和我們所在的班級相鄰的另一個或兩個班級，就是我們班級的“鄰居”；學(xué)校旁邊的一家工廠就是我們學(xué)校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的鄰居。如果把相鄰的班級作為“鄰居”來寫，可以寫兩個班之間的競爭與合作，突出兩個班級的共同進(jìn)步。如果把國家作為“鄰居”來寫，可以寫“鄰居”之間的相互促進(jìn)、共同發(fā)展，體現(xiàn)對兩個國家友好關(guān)系的美好祝愿。題目二是材料作文題，根據(jù)材料，考生可以在青春、理想、志向、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愛國、獻(xiàn)身等方面展開寫作。考生可以從記敘的角度人手，寫自己或身邊的某個人樹立遠(yuǎn)大志向、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向不懈追求的故事。也可以以演講稿的形式，從現(xiàn)實出發(fā)，結(jié)合幾位歷史人物的言論和事跡，號召廣大青年行動起來，擔(dān)負(fù)起時代賦予的重任。還可以寫成訪談節(jié)目的形式，以“歷史名人”為背景，以“大家言論”為話題，訪談幾位中學(xué)生，讓他們就“理想”“責(zé)任”“愛國”等話題發(fā)表自己的看法，談當(dāng)代青年應(yīng)該具有的精神。還可以以議論為主要表達(dá)方式，闡述“青年人要樹立遠(yuǎn)大的理想”“好男兒志在四方”“愛國是每個人的責(zé)任”等觀點?！舅悸芬c】題目一是命題作文題，“鄰居”這個題目交代了寫作對象。我們的“鄰居”，可能是幸福美滿的三口之家，可能是四世同堂的和諧大家庭；可能和“我”家相處得很融治，可能和“我”家形同陌路?！班従印睙o處不在，和我們所在班級相鄰的另一個或兩個班級，就是我們班級的“鄰居”；我們學(xué)校旁邊的一家工廠就是我們學(xué)校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的“鄰居”。如果選擇這幾個方面來寫，立意會顯得更加高遠(yuǎn)。但無論選擇哪個方面，都應(yīng)該體現(xiàn)和諧、融洽的主題。題目二是材料作文題。試題給出了梁啟超、毛澤東、周恩來的三則詩文作為材料，從不同的角度給學(xué)生以啟發(fā)，主題鮮明，極具家國情懷，體現(xiàn)了青春、理想、志向、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愛國、獻(xiàn)身等主題。寫作時，可以從記敘的角度人手，寫自己或身邊的人樹立遠(yuǎn)大志向、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的故事；也可以以演講稿的形式，結(jié)合幾位歷史人物的言行，號召廣大青年行動起來，擔(dān)負(fù)起時代賦予的重任。寫作時選擇其中一個角度即可，不必面面俱到?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1．感恩報恩。比如寫父母長期打工在外，鄰居奶奶如何關(guān)心你的生活如何照顧你的起居、你與她建立了怎樣的感情等?？蓪懗捎洈⑽?，表達(dá)你的感激之情。2．一方有難，八方支援。比如寫你的鄰居里有人患重病，街坊鄰里是如何幫助他家籌集資金、渡過難關(guān)的。可寫成記敘文，贊美文明、和睦、友好的鄰里關(guān)系?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1．青春底色。比如你從小抱負(fù)遠(yuǎn)大，心氣很高，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，卻突然遭遇某種不測，致使成績一落千丈，所以你痛苦，你掙扎。這時，你想到了毛澤東的“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，你又重整旗鼓，振作精神，投入到學(xué)習(xí)生活中，終于有所收獲。可寫成記敘文，描寫你的轉(zhuǎn)變發(fā)生的過程。2．青春的征程。比如緊扣“青春”做文章，分別從挑戰(zhàn)自我、不懼困難、追逐夢想或其他方面表達(dá)自己對理想抱負(fù)的理解以及踐行理想抱負(fù)的經(jīng)歷和感受，有選擇地把三位革命家的名言融入你的作文之中。可寫成演講稿，抒發(fā)你的感慨之情?！绢}目一思路要點】1，寫我家的“鄰居”“我”家的鄰居，可能是一家人，也可能是幾家人。在爸爸的帶動下，“我”家和鄰居家相處得非常融洽。誰家有了困難，鄰居們都主動伸出援助之手，絕不袖手旁觀?？梢跃唧w敘述幾件事情：某家老人突然生病急需用錢，鄰居們一會兒就湊夠了住院費；“我”放學(xué)回家因忘帶鑰匙而進(jìn)不去家門，鄰居們紛紛邀請“我”去他們家吃晚飯；端午節(jié)到來，幾家人相約一起外出旅行……2．寫班級的“鄰居”“我”的班主任是數(shù)學(xué)老師，他還教另一個班。老師經(jīng)常在一個班表揚另一個班，結(jié)果兩個鄰居班之間掀起了“比學(xué)趕幫”的熱潮。大家在課程學(xué)習(xí)、班級管理、體育競賽、文娛活動等各方面都互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競爭，有效地促進(jìn)了班級的進(jìn)步，使兩個班都成為學(xué)校的優(yōu)秀班級。3．寫學(xué)校的“鄰居”學(xué)校旁邊原來有個游戲廳，這個鄰居讓學(xué)校里的很多學(xué)生逮上了網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校意識到游戲廳給學(xué)生帶來的危害，多次出面交涉。終于，游戲廳變成了書屋。課余時間學(xué)生們經(jīng)常到書屋看書、買書，漸漸地，學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)了，成績提高了，學(xué)校也變成了文明校園。4．寫國家的“鄰居”中國是禮儀之邦，對我國的鄰居——韓國、朝鮮、日本等國家。我們一直真誠伸出援助之手。尤其是習(xí)近平總書記提出的““構(gòu)建人類命運共同體＂的倡議在國內(nèi)外都引起了極大反響。中國愿意在追求本國利益的同時兼顧他國利益，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。世界上相鄰的國家之間都是鄰居關(guān)系，鄰居友好會促進(jìn)世界繁榮。【題目二思路要點】1．以“理想，成功的基石”為論點，論證崇高的理想對于個人成功的意義選取古今中外名人樹立遠(yuǎn)大理想，經(jīng)過不懈努力走向成功的事例，如愛迪生從小就有極強的好奇心，喜歡自己搞發(fā)明，后來經(jīng)過刻苦的鉆研終于成為“發(fā)明大王”；莫扎特五歲立下成為音樂家的理想，并最終實現(xiàn)夙愿；巴雷尼定下自己的奮斗目標(biāo)——成為成功的醫(yī)學(xué)者，他一直致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，終于登上諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺……這些事例可以充分論證這一論點；偉大的理想能夠激發(fā)人的斗志，促使人走向成功。2．以電視節(jié)目訪談的形式完成作文訪談對象為初中學(xué)生，訪談的話題是“愛國”，讓他們就“愛國，從我做起”發(fā)表自己的看法，如從小樹立遠(yuǎn)大理想、勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)、甘愿為國家無私奉獻(xiàn)等，從而深入暢談當(dāng)代青年應(yīng)該具有的精神。3．以童話的形式完成作文以雄鷹和青蛙為童話的主人公來設(shè)計情節(jié)。雄鷹志向遠(yuǎn)大，想要翱翔于藍(lán)天，為實現(xiàn)這個夢想，經(jīng)歷了艱苦的磨礪，終于在天際自由飛翔；而青蛙滿足于一并之見，沒有遠(yuǎn)大的理想，不思進(jìn)取，最終只能坐井觀天。4．以演講稿的形式完成作文面對即將到來的中考，作為校學(xué)生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生樹立遠(yuǎn)大理想，在未來的高中生活中刻苦鉆研、頑強拼搏，爭取早日投身于祖國建設(shè)之中，努力實現(xiàn)自已的人生價值。2018年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)題目：家作文(2)閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里。冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音。作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。(2)文體不限。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！驹}特點】：題目一是命題作文，關(guān)注的是考生的思想和情感世界，檢驗考生對生活的觀察和感受能力。寫作時，一定要選取能體現(xiàn)家的溫馨與美好的事情來突出文章的主題。事實上，在我們生活的這個世界上，“家”無處不在，我們學(xué)習(xí)的班級是我們成長的“家”，我們生活的中國也是我們的“家”。寫自己的班級這個“家”，要重點體現(xiàn)“家”的團(tuán)結(jié)、和諧、友愛：寫中國這個“家”，要重點表現(xiàn)“家”的昌盛、繁榮、強大?！緦懽髦笇?dǎo)】2018年吉林省與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，保持著穩(wěn)定的作文命題方式——一篇命題作文+一篇材料作文。由學(xué)生任選其一作文，兼顧了開放性、人文性，便于各個層次的學(xué)生從不同角度來展示才情。兩個題目都十分貼近現(xiàn)實，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，體驗家庭生活帶來的思考，便于考生展示自我個性，書寫?yīng)毺伢w驗；同時，題目充滿了強烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態(tài)?？傊@是很人性化的一種作文命題思路。作文（1）“家”是命題作文。小到個人的家庭，大到可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛的祖國……，這些都可稱之為“家”。這個題目易激發(fā)考生的真情實感，便于考生挖掘身邊的生活細(xì)節(jié)，接地氣，有人氣。寫作思路有以下幾種：1.從小家構(gòu)思。如寫一個溫馨的家。父母的一些嘮叨，一段教誨，或者是自己為父母泡茶、捶背、揉肩等等?；?qū)懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖?；?qū)懸粋€不同尋常的家。某位考生的媽媽因患細(xì)胞瘤，癱瘓在床上，考生的作文表現(xiàn)了晚輩對長輩的孝順，突出了中華民族的傳統(tǒng)美德。2.從大家著手。以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，不必固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛的祖國納入“家”的范疇。3.反彈琵琶。家往往是溫馨的、幸福的，可是有的家并不幸福，充滿辛酸和苦辣。作文（2）是典型的給材料作文。寫作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進(jìn)步”。從“轉(zhuǎn)身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實踐，努力進(jìn)取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可以歸納出“創(chuàng)造新的天地，迎接挑戰(zhàn)”。從“冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準(zhǔn)備的人”。誤區(qū)一：主題單一?！都摇愤@篇文章要側(cè)重于敘事，表現(xiàn)親情：寫集體的事要表現(xiàn)友情、師生情、同學(xué)情；寫國家的事，要表現(xiàn)真情、互助情?？傊?，“愛”是文章的主旋律，要體現(xiàn)愛與家的關(guān)系。誤區(qū)二：選材單一。寫家庭生活的作文，仍有部分考生缺乏對生活的觀察，素材匱乏，只寫了一些雷同的老題材，缺乏深層次的思考，導(dǎo)致文章流于形式，毫無亮點。誤區(qū)三：立意偏差。材料作文所提供的材料往往會出現(xiàn)多個寫作角度，但考生不能因為自己積累的素材少而在一篇文章中涉及多個角度。比如作文（2），有的考生選擇了“成長、能力、才能”等多個角度，這些立意都脫離了材料內(nèi)容及含意的范圍，立意不準(zhǔn)確。作文（2）是典型的給材料作文。寫作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進(jìn)步”。從“轉(zhuǎn)身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實踐，努力進(jìn)取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可以歸納出“創(chuàng)造新的天地，迎接挑戰(zhàn)”。從“冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準(zhǔn)備的人”?！绢}目一文題解析】家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空。兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。在這里，洋溢看濃濃的師生之情，朋友之誼……提到“家”這個話題，總是令人感到熟悉而親。與“家”有關(guān)的內(nèi)容很多，家中的人、事、物，都可以作為寫作題材。寫作時，我們應(yīng)當(dāng)選取生活中的真實場景，讓手中的筆飽蘸濃情去記述，去描繪，去贊美。具體來說，應(yīng)該從以下幾點入手：精于選材。選材要緊緊圍繞親情，立足現(xiàn)實生活，力求真實而有個性，可寫家中的溫暖和歡樂，一家人的其樂融融；可寫家中老照片的故事，一件珍貴物品的來歷；也可以寫家庭的小小波折，親人之間的誤會和矛盾；等等。值得一提的是，要避開寫父母如何雨中送傘、帶自己看病這樣的陳舊情節(jié)，盡量尋找富有個性的事例來詮釋親情的可貴，展現(xiàn)家的溫馨。創(chuàng)意構(gòu)思?？梢試@同一情感選擇幾件相關(guān)事例來抒發(fā)親情，例如寫一篇題為“家的溫暖”的作文，就可以選取“奶奶為我做棉襖”“媽媽關(guān)愛的目光”“爸爸有淚不輕彈”等情節(jié)，從寫人敘事中融入情感，抒發(fā)“我”對家人的熱愛之情。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。此外，可用題記、后記、小標(biāo)題、畫外音等別具一格的形式，使文章在結(jié)構(gòu)上顯得新穎別致。手法多樣。可以捕捉生活中真實而又典型的細(xì)節(jié)，從平凡小事中折射人物的情感，于點滴中見真情；可以運用抒情的方式，通過寫人、敘事、繪景來抒發(fā)內(nèi)心情感，使文章含蓄雋永，余味悠長，引發(fā)豐富的聯(lián)想。例如寫題為“家有‘一寶’”的作文，就可以借用家中某件具有特殊意義的物品，像一支鋼筆、一本詩集、一個花瓶等，交代來歷并賦予其深層含義，揭示物件中所凝聚的真摯情感，讓讀者感受到家庭的溫馨、親情的可貴?！绢}目一思路要點】1．寫“我”生活的家從“我”生活的小家選材，寫“我”生活在一個拮據(jù)的家庭。父親常年外出打工，母親照顧爺爺奶奶和“我”，一家人雖然清貧、簡樸，但生活得快樂、幸福。可以寫父親一次打工回來，和一家人給爺爺過生日的情景，通過父親或爺爺?shù)脑挕吧钤谶@個家里，我感到幸?！眮睃c明文章的主題。2．寫“班級”這個家初中三年，“我”一直生活在班級這個“家”中，老師就像父母，同學(xué)就像兄弟姐妹。每一天，這個“家”里都會發(fā)生感人的故事；每一天，這個“家”里都會傳出笑聲與歌聲；每一天，這個“家”的成員都會取得進(jìn)步、獲得成功……,3．寫“國家”這個家先寫我們每個人的“家”，再寫我們的國家。通過對小家的衣食住行等多角度的描寫，來展現(xiàn)小家在精神風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)收入等方面的變化，突出國家日新月異的變化，從而表達(dá)對祖國大家庭的贊美之情。這種寫法要求考生有較強的觀察力和感悟力，最好在結(jié)尾加入自己深層次的思考。4．寫特殊情境的“家”因為參加某個活動，“我”和幾個同學(xué)臨時組成了一個“家”，我們同舟共濟(jì)，眾志成城，克服了很多困難，終于獲得了成功?！拔摇钡募沂前雮€“家”，父親意外去世繼父的到來讓這個“家”又充滿了快樂。盡管“我”一開始不想接受他，但后來他用實際行動感化了“我”,“我”的家又成了一個完整的家?！绢}目二原題特點】：題目二是材料作文。根據(jù)材料，考生可以在“成長、做事、立志、探索、機遇”等方面展開寫作。考生可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個人成長中“蛻變”的往事、勇于開拓而獲得成功的故事或善于把握機會、展示自我的經(jīng)歷；也可以發(fā)揮合理的想象，以童話的形式，以蝌蚪或青蛙為主人公，描寫蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程?！绢}目二思路要點】1．以“人生要勇于開拓進(jìn)取，才能走向成功”為論點選取古今中外名人在事業(yè)上勇于開拓進(jìn)取的事例作為論據(jù)，如畫家齊白石五易畫風(fēng)、布魯諾接受并發(fā)展哥白尼的日心學(xué)說、鄭板橋把畫竹技巧滲透在書法中獨創(chuàng)“板橋體”……結(jié)尾重申論點；開拓進(jìn)取成就了無數(shù)成功者的精彩人生。2．以電視節(jié)目訪談的形式完成作文訪談對象為初中學(xué)生，訪談的話題是“青蛙”，讓他們就“青蛙的精神與品質(zhì)”發(fā)表自己的看法，如勇于蛻變、不墨守成規(guī)以及厚積薄發(fā)、勇于開拓、創(chuàng)新等，從而深入暢談當(dāng)代青年所應(yīng)具有的精神。3．以童話的形式完成作文賦予青蛙以生命，讓青蛙以自述的方式，傾訴自己由蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程，表明自己善于改變、適時展現(xiàn)才華的品質(zhì)。文中可以運用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)蝌蚪在變?yōu)榍嗤艿倪^程中質(zhì)疑自己、挑戰(zhàn)自己的過程。4．以演講稿的形式完成作文面對即將到來的中考，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生，發(fā)揚“青蛙精神”——經(jīng)過三年的磨煉與積累，到了展示才華的時刻，不要再蜷伏在黑暗中，要做在春天敢于發(fā)出聲音的青蛙，努力實現(xiàn)自己人生的夢想。2017年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日②傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆印Ｕ堃浴斑^節(jié)”為題寫一篇文章。作文（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。爬山虎和春天一起發(fā)芽的除了三月就是爬山虎爬山虎是最富個性的植物和種族看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須無論風(fēng)雨，無論云霧眼睛總是盯著前方不需云梯，不要纜索總是橫著肩膀向上，不停半步攀登，攀登，攀登仿佛攀登就是它生活的全部是要騰上九天剪取云霞是要躥上夜空采摘珍珠……—摘自李瑛《春天的故事《組詩》》作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感（2）處詩歌外，其他文體不限（3）不少于500字（4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名【思路要點】從命題形式來看，吉林省的中考作文多年來一直都是“ニ選一”，一道是命題作文題，另一道是材料作文題。穩(wěn)定的命題形式，有利于考生明確考試的指向要求，在平時的備考中能有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，做到臨陣不慌?！岸x一”的形式，有利于考生根據(jù)自身情況選擇擅長的題目，自由抒發(fā)真情實感。作文（1）有一段引導(dǎo)材料，用的是《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，告訴考生節(jié)日”究竟指的是什么。題目的審題難度不大，但寫作時需要注意兩點:一是不能單純?nèi)懩硞€節(jié)日，要寫出這個節(jié)日對于自己或他人的特殊意義，挖據(jù)這個節(jié)日帶給自己的觸動、影響、教育與啟示等;二是要貼近自身選材，選取自己最難忘最有意義的一次“過節(jié)”來寫，凸顯人物的精神風(fēng)貌。作文(2)的材料是一首詩歌。這種命題形式在2003年的吉林省中考作文題中出現(xiàn)過,用的是丹好的詩歌《我們期待所有響亮的日子》《爬山虎》這首詩,以形象生動的語言,表現(xiàn)了爬山虎不懼風(fēng)雨、勇于攀登的個性品格,贊頌其執(zhí)著堅定、不懈奮斗、昂揚奮進(jìn)的精神品質(zhì)。寫作時抓住這一點便能切合要求。【題目一構(gòu)思角度提示】:1.寫情意濃濃的春節(jié)。①記敘一家人外出旅游過春節(jié)的經(jīng)歷;②記敘春節(jié)期間同學(xué)們義務(wù)給小區(qū)里的居民寫春聯(lián)、貼春聯(lián)的動人故事;③把現(xiàn)在的春節(jié)與以前的春節(jié)做對比，突出曾經(jīng)的春節(jié)人情味濃，反襯現(xiàn)在的春節(jié)年輕人只顧玩手機而忽略了親情的表現(xiàn)。2.給親人“過生日”，體現(xiàn)孝道。①記述一家人給奶奶過生日的經(jīng)過，描寫一家人歡聚一堂的場景，從中感受到濃濃的親情;②為了給媽媽過生日，“我想給媽媽買禮物，最后想到媽媽滿臉教紋，于是買了除皺霜，送給媽媽時，為媽熱淚盈眶;③爸爸媽媽給“我”過生日，爸爸媽媽不再送“我”生日蛋糕，而是送了一本象征著成長的《魯濱孫漂流記》，“我”感受到父母對“我”的期望?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1.以“不懈奮斗是成功的基石”為論點,論證“不懈奮斗”的意義所在。選取古今中外名人在事業(yè)上不懈奮斗的事例作為論據(jù),如:海倫.凱勒不懈奮斗,克服身體的殘疾造成的困難,最終成為世界知名作家;中國達(dá)人劉偉失去雙臂,但他不懈奮斗,用兩只腳彈奏鋼琴,成功走進(jìn)維也納音樂廳,向世界展示他動聽的鋼琴曲。2.采用童話的形式賦予爬山虎以生命,讓爬山虎以自述的方式,傾訴自己“騰上九天剪取云霞,躥上夜空采摘珍珠”的理想,表明自己“不停半步,攀登向上”的決心。2016年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)題目：最美的時光作文(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。梁思禮，梁啟超之子。中國航天事業(yè)奠基人之一。1941年，17歲的梁思禮到美國留學(xué)，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，他與家里斷了聯(lián)系。為了完成學(xué)業(yè)，他裝過罐頭，端過盤子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲藏室，但求學(xué)信念從未動搖。1949年，學(xué)有所成的梁思禮放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國，在新中國航天事業(yè)一窮二白的局面中開始導(dǎo)彈研究。從第一次試射起，一個又一個的十年，他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但從未氣餒。正因如此，才有了他開創(chuàng)的“航天可靠性工程學(xué)”。生活中的梁思禮，謹(jǐn)記父親留給他的人生錦囊——“有趣”。在他的字典里，沒有悲觀和厭世。即便是文革時期被下放“五七”干校當(dāng)“豬倌”時，他每天也干得高高興興，看著自己喂養(yǎng)的肥頭大耳的“八戒”軍團(tuán)，滿心自豪，還與它們合影留念。2016年4月14日，91歲的梁思禮帶著人們對他的敬意與眷戀走了。在67年的航天生涯中，盡管他的名字始終被封印在打著“絕密”標(biāo)簽的文件袋里，卻一筆一筆鐫刻在歷史的坐標(biāo)軸上。斯人已逝，精神長留！（摘編自《作家文摘》）作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。(2)除詩歌外，其它文體不限。(3)不少于500字。(4)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。【題目解析】首先，“時光”是一個抽象的詞，在引導(dǎo)大家回憶過去，而不是現(xiàn)在或者未來，時間的把握一定要準(zhǔn)。其次，注意“最”的使用，說明代表的不是每個階段，而是在人生中具有典型的意義的時刻，在這段時光里發(fā)生的人或產(chǎn)生的情感要有意義。所以雖然審題上的難度不大，但要寫出有深意的文章，還是不容易。那么如何體現(xiàn)出我們的寫作素養(yǎng)，在文章的選材、語言、結(jié)構(gòu)、手法和內(nèi)容等方面要做多角度、多層面的思考。再次，“最美好的時光”，先要注意是誰的最美好時光?！拔摇钡淖蠲篮脮r光？“他”的最美好時光？“名人”的最美好時光？（1）如果是“我”的最美好時光，那么“真”是最緊要的。如，不能寫自己登上月球，和某人吃一次鹵煮。這些事件不真實或者意義不大。（2）若是“他”的最美好的時光，那么情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是從“我”的角度去看“他”，那么這樣的文章多帶有說理性。寫作時，讓人贊同與信服很重要。（3）若是“名人”的最美好的時光，這樣的人物角度，寫的時候既要有真實性，又要有思辨性。再次，在素材選用上，要拒絕老套、爛俗、常態(tài)。不能一提到最美好的時光便想到母親的教育，如咿呀學(xué)語、學(xué)會走路、學(xué)會煮飯。這樣會讓閱卷者覺得素材過于俗套。若寫“他”，則要寫自己熟悉的人，對“他”有一定的了解，否則不容易寫好。而寫“名人”的話，則最好不要寫蘇軾、李白、司馬遷、杜甫這些學(xué)生筆下“寵兒”的故事，名人扎堆，千篇一律，容易讓人感覺自己的知識面狹窄。（1）最美好的時光，要富含人生的啟迪。比如一本書帶來的思考，這個思考要結(jié)合實際生活談，而不是簡要寫成讀后感，要寫出文化與人生的含義。也可以寫一段旅行，不是記敘出游經(jīng)歷，而是將自然、社會與人生的融合。又或是品評某個人物，那么文章是要反應(yīng)出人性的曼妙與人生的哲理性層面。即文章要有真知灼見。（2）最美好的時光，要寫出其“美好”，但也可以反其道而取之，從最惡劣的時光入手，轉(zhuǎn)入到最美好的時光，或者將最惡劣的時光轉(zhuǎn)換成最美好的時光。（3）最美好的時光，題目本身就帶有濃烈的情感色彩。大家在寫作此文章的時候，可以將自己的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，也可以像名人專訪那樣，娓娓道來，卻在文字背后蘊含著濃墨重彩。2015年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：春嫩不懼寒作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。中國科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊，心存高遠(yuǎn)，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?yīng)。這是繼美國物理學(xué)家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反?；魻栃?yīng)130多年后，人類首次實現(xiàn)其量子化。認(rèn)識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點進(jìn)實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，他已經(jīng)堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事實驗物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的?！笨炭嗍撬麄儓F(tuán)隊攻堅克難的第一秘訣。科學(xué)研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認(rèn)為進(jìn)入了這個科學(xué)世界，應(yīng)該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。憑借對科學(xué)的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，對信念的堅守，薛其坤及其團(tuán)隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學(xué)界“亮劍”。“把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個一個培養(yǎng)出來，唯有如此才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’貢獻(xiàn)出自己的力量?！边@就是這位科學(xué)追夢人如今最樸素的愿望。（摘編自《人民日報》）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。【題目一解析】試題分析：題一，有兩種寫法，一種是模仿本卷閱讀文《雪后“吃春”》的寫法，描寫春天里一種植物，表現(xiàn)其堅強的形象，賦予其人格化的精神品質(zhì)，加以贊美。這種寫法需要考生具有一定的語言表達(dá)能力和思想的高度，善于寫景抒情，提煉主題。第二種寫法，就是把文題賦予一定的含義，從比喻的角度來理解文題，如可把“春懶”比喻成青春時期，生機勃勃卻不成熟，容易被摧折；而“不懼寒”可理解為青少年一代敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，勇于拼搏追求，從這個角度來立意構(gòu)思，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或所見所聞，敘述自己或這一代人的青春故事，寫出這一代人“春懶”的特點，更著力表現(xiàn)這一代人“不懼寒”的精神?！绢}目一解讀】《春嫩不懼寒》中的關(guān)鍵詞即是“春嫩”和“寒”，“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申理解為一個人的少年時代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時節(jié)；“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等?？梢詮恼Z句的本義寫自然界的某種事物，是怎樣不畏懼冬末的嚴(yán)寒的；可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難執(zhí)著前行的。寫作時，“春嫩”或“不懼寒”在文章中應(yīng)該有一個特寫的鏡頭：寫早春寒意料峭的景象或初春某種花草伴雪成長的景象，以此來烘托文中的人物，