統(tǒng)編版四年級語文下冊第七單元素養(yǎng)評估B卷(含答案)VIP

統(tǒng)編版四年級語文下冊第七單元素養(yǎng)評估B卷時間：90分鐘滿分:100分重點難點過關(guān)一、積累運用。(37分)1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)在成長的道路上，有無數(shù)的榜樣激勵著我們：hùnluàn()時刻，堅守gǎngwèi(),wéichí()zhìxù(),鎮(zhèn)定指揮的哈爾威船長;qiānglíndànyǔ()中,用胸膛堵住敵人的槍口,guāngróng()犧牲的黃繼光；bàozhà()瞬間，掩護戰(zhàn)友，身負重傷的杜富國……2.用“?”選出正確的字音或字形。(4分)(1)在將士們的屢(lǚlǔ)次進攻下，敵人有的被打得暈(yūnyùn)頭轉(zhuǎn)向，有的腹(fǔfù)部中箭倒在了地上,單(chándān)于慌忙逃竄。(2)劇烈的撞擊過后，(倫輪)船側(cè)面被(剝剖)開了一個大口子。人們焦(躁燥)不安，船長連忙調(diào)遣(qiánqiǎn)人手穩(wěn)定局面。3.選擇題。(填序號)(12分)(1)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指的是什么?下列說法有誤的一項是()A.清新的空氣B.清香的氣味C.純潔的人品D.高尚的節(jié)操(2)下面句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.面對手持利刃的歹徒，民警臨危不懼，果斷地制服了歹徒。B.從戰(zhàn)場上傳來了驚天動地的喊聲，戰(zhàn)士們知道戰(zhàn)斗勝利了。C.面對敵人的審問，趙一曼鎮(zhèn)定自若，毫不慌亂。D.被圍住的敵人不知所措，井然有序地尋找著突破口。(3)思默想請爺爺幫她寫一幅書法作品掛在書房，以此提醒自己不能沉溺于安逸的生活，你會給她推薦()A.勝人者有力，自勝者強。B.生于憂患而死于安樂。C.不怨天，不尤人。D.天行健，君子以自強不息。(4)對下列句子使用的描寫方法的判斷，對應(yīng)正確的一項是()①語言描寫②心理描寫③外貌描寫④動作描寫⑤神態(tài)描寫a.“把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”b.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。c.他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。A.①③④B.②①④C.①⑤③D.①⑤④4.按要求完成練習。(8分)(1)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(寫出詩句的意思和表現(xiàn)出的精神品格)(3分)(2)觀察圖片，完成下面的練習。(5分)①6月2日是小明的生日，爸爸送給他一根釣魚竿作為生日禮物。仔細看圖，我們可以用、等四字詞語來形容小明的表情。(2分)②仔細觀察圖片，展開想象寫幾句話，要用上動作描寫(至少用上三個表示動作的詞語)，不少于30字。(3分)5.口語交際。(5分)學(xué)校輪滑社要招人啦！愛好輪滑的你想要報名參加，現(xiàn)在你需要填寫一張自我介紹卡，你會怎么介紹自己呢?想一想，寫一寫吧！二、閱讀理解。(33分)(一)(12分)塞下曲(其二)塞下曲(其三)[唐]盧綸[唐]盧綸林暗草驚風①，將軍夜引弓②。月黑雁飛高，單于夜遁逃。平明尋白羽③，沒④在石棱⑤中。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注]①驚風：突然被風吹動。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。④沒(mò)：陷入。⑤石棱(léng)：石頭的棱角，也指多棱的山石?！?.《塞下曲》(其二)中描寫的將軍在“草驚風”的緊張氣氛下，作出的反應(yīng)是；《塞下曲》(其三)中描寫的將軍在“單于夜遁逃”的緊張氣氛下，作出的決定是。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍都有的特點。(6分)2.對兩首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.“林暗草驚風”寫將軍的夜獵場所是幽暗的深林。當時天色已晚，一陣陣疾風刮來，草木紛紛擺動。交代了事情發(fā)生的時間和地點。B.“平明尋白羽”是因為“將軍夜引弓”后，將士們怕被猛虎所傷，立即撤回了營地，第二天再來探看情況。C.“月黑雁飛高”為本詩所發(fā)生的故事營造了一種緊張的氛圍，為下文事情的發(fā)展作了鋪墊。D.“大雪滿弓刀”寫出了戰(zhàn)場上的肅殺之氣，這種獨特的畫面，讓人感受到雪夜作戰(zhàn)的艱苦和將士們的英勇。3.下列哪兩句詩描寫的場景與這兩首詩相同?()(3分)A.此地一為別，孤蓬萬里征。B.城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。C.大漠孤煙直，長河落日圓。D.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(二)愛是職責(21分)①去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。②我們在急診科旁邊的醫(yī)療室里剛剛坐下，就聽見救護車鳴笛而來。急診科的幾個大夫小跑著迎上去，從車里抬下一個重癥病人。③他們把病人安放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的病情后，一邊吩咐其他大夫為病人量血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。④病人沒有絲毫反應(yīng)。病人家屬焦急地盯著主治大夫，眼睛里充滿了哀求。⑤主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口的黏液，俯下身去，用嘴對著病人的嘴開始人工呼吸。⑥所有的大夫都愣了，因為病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人家屬宣告病人已經(jīng)死亡。⑦過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人家屬面前，搖了搖頭，輕聲說：“他走得很安詳，準備后事吧?！雹嘧叱鰮尵仁?，一位實習生小心地問他：“老師，那個人明明已經(jīng)‘死’了……您還給他做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”⑨那位主治大夫看了看實習生，嚴肅地說：“在我這兒，只有病人，沒有‘死’人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也得作出百分之百的努力。如果你熱愛你的工作，那就得去熱愛每一位病人和每一個生命，這是一個醫(yī)生最起碼的職責?！?.文章圍繞主人公主治大夫講了哪些事情?試著把下面的導(dǎo)圖補充完整。(6分)2.文中兩處畫“”的句子分別描寫了主治大夫的(動作神態(tài))和(語言心理)，從中我體會到主治大夫。(4分)3.結(jié)合短文內(nèi)容，對題目“愛是職責”理解有誤的一項是()(3分)A.醫(yī)生的職責就是熱愛每一位病人和每一個生命。B.醫(yī)生高尚的醫(yī)德給予他人的是無限的關(guān)愛。C.在工作中對病人的關(guān)愛要及時表現(xiàn)出來，要讓所有人看到。D.面對病人，醫(yī)生要全力以赴，這是醫(yī)生的職責所在。4.閱讀下面一則材料，結(jié)合短文完成練習。(8分)材料某市一位醫(yī)生，在病人基本無生命體征時并沒有放棄，而是結(jié)合病人的情況和多年的工作經(jīng)驗進行科學(xué)判斷，與醫(yī)護人員一起徒手為病人做了四個多小時的心肺復(fù)蘇，最終挽回了病人的生命。(1)材料中醫(yī)生的行為與短文中的主治大夫說的哪一句話相照應(yīng)?用“”畫出來。(2分)(2)材料中的醫(yī)生和短文中的主治大夫都具有怎樣的精神品質(zhì)?(3分)(3)請你寫一兩句贊美醫(yī)生的話吧！(3分)三、習作。(30分)題目：瞧，我就這樣提示：可以圍繞“可愛”“勇敢”“自律”等方面來寫，向老師和同學(xué)介紹你自己。要求：①把題目補充完整；②內(nèi)容具體，語句通順；③寫出自己的真情實感；④不少于350字。(請各位同學(xué)自附作文紙)第七單元素養(yǎng)評估B卷一、1.混亂崗位維持秩序槍林彈雨光榮爆炸2.正確的:(1)lǚyūnfùchán(2)輪剖躁qiǎn3.(1)A(2)D(3)B(4)D4.示例：(1)墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香彌漫在天地間。這兩句詩表現(xiàn)了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向和品格。(2)①興高采烈喜形于色②小明開心極了，笑得合不攏嘴。瞧，他舉著釣魚竿，拎著水桶，邁著大步向魚塘走去，準備大展身手。5.(示例)姓名：張悅性別：女性格：熱情、開朗、活潑理想：當一名醫(yī)生我能進入該社的理由：我性格活潑開朗，愛好輪滑，并且已經(jīng)熟練掌握了輪滑技能。同時我愿意通過自己的努力讓更多的同學(xué)了解輪滑，愛上輪滑。二、(一)1.“夜引弓”(或：在夜色中拉弓射箭)“欲將輕騎逐”(或：要帶著輕裝騎兵去追擊)當機立斷(或：果斷)2.B3.B(二)1.為病人做人工呼吸告知家屬病人死亡告訴實習生醫(yī)生的職責2.動作語言對病人的尊重和高尚的醫(yī)德3.C4.(1)畫出的：病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也得作出百分之百的努力。