【物理】聲音特性教學(xué)課件 2024-2025學(xué)年初中物理滬科版(2024)八年級上冊_第1頁
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第二章聲的世界第三節(jié)聲音的特性目錄01030402新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂練習(xí)新課講解課后小結(jié)新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)0101.新課導(dǎo)入我們生活在聲音的世界里,也通過聲音表達豐富的情感。當(dāng)我們觀賞交響樂時,婉轉(zhuǎn)的琴聲令人陶醉,嘹亮的小號令人振奮;美妙的樂曲時而高亢,時而低沉。音樂為何會有這樣的差別?01.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

理解聲音的響度、音調(diào)和音色特性。2.

知曉響度、音調(diào)和音色與哪些因素有關(guān)。3.

能用響度、音調(diào)和音色描述聲音特性,進行實驗探究。新課講解0202.新課講解定義:物理學(xué)中,聲音的強弱(大?。┙凶鲰懚取罢鸲@”“引吭高歌”

“不敢高聲語,恐驚天上人”“響徹云霄”“甕聲甕氣”

想一想,你認為響度與什么因素有關(guān)呢?實例:響度的影響因素大量實驗表明,響度與物體振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度也越大響度還有哪些因素有關(guān)呢?02.新課講解人們聽到的聲音強弱還與聲音的傳播距離和分散程度有關(guān)請舉例說明在空曠的操場上,一個人呼喊,距離較近時能清晰聽到聲音且感覺較強;但隨著距離逐漸拉大,聲音會變得越來越微弱在一個封閉的房間里,音箱正對著一個方向播放音樂,如果您正對著音箱,聽到的聲音較強;而當(dāng)您在房間的角落,聲音向各個方向分散,您所聽到的聲音就相對較弱02.新課講解用波形圖表示響度的大小如圖所示,甲的振幅較大,響度較大02.新課講解響度的影響因素(1)振幅:振動幅度越大,響度約強(3)分散程度:聲音越分散,響度越弱(2)傳播距離:距離越大,響度越弱02.新課講解聲音強弱的單位用分貝(dB)來表示聲音聲音的強弱/dB聽覺效果(感覺)樹葉微動10極靜輕聲交談20~30安靜正常說話40~50正常大聲呼喊70~80較吵汽車喇叭聲90很響載重汽車發(fā)動100~110震耳飛機發(fā)動機轟鳴120~130難忍0分貝是人能聽到的最微弱的聲音,是聽覺下限,不是沒有聲音02.新課講解例1.如圖所示,小演員正在進行擊鼓表演,以下說法中正確的是()A.觀眾聽到的鼓聲是空氣振動產(chǎn)生的B.演員擊鼓時,鼓面振動幅度越大,響度越大C.觀眾離鼓越遠,感覺聲音越大D.觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳中的B02.新課講解解析:鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的,故A錯誤;鼓面振動幅度越大,響度越大,故B正確;響度還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),離鼓越遠,感覺聲音越小,故C錯誤;觀眾聽到的鼓聲主要是靠空氣傳入耳中的,故D錯誤。答案:B02.新課講解定義:物理學(xué)中,聲音的高低叫做音調(diào)實例:

想一想,你認為音調(diào)與什么因素有關(guān)呢?我的聲音尖(高)我的聲音粗(低)02.新課講解音調(diào)的影響因素02.新課講解聲音的高低,與物體振動的快慢有關(guān)(物體振動快慢——頻率)頻率定義:每秒內(nèi)振動的次數(shù)作用:描述物體振動的快慢單位:赫茲,簡稱赫,符號Hz02.新課講解用波形圖表示音調(diào)的高低ACB波形比較密集的頻率高如圖所示,C的頻率較高,音調(diào)也較高02.新課講解材料:幾根粗細不同的橡皮筋、一個紙盒、兩根木條。參考圖2-16所示的方法,制作橡皮筋吉他。比較一下繃得較緊的橡皮筋和繃得較松的橡皮筋,哪個音調(diào)高?粗橡皮筋和細橡皮筋,哪個音調(diào)高?你能否用實驗結(jié)果解釋:為什么胡琴、提琴等弦樂器能發(fā)出不同音調(diào)的聲音?迷你實驗室——制作橡皮筋吉他比較緊的音調(diào)高比較細的音調(diào)高振動的頻率不同02.新課講解振動音調(diào)例2.蕭是我國的一種傳統(tǒng)樂器,演奏時如圖所示,

演奏者吹簫時,發(fā)出的聲音是由于空氣柱的_____而產(chǎn)生的,演奏者用手指按壓不同位置的氣孔,是為了改變聲音的______。02.新課講解

聽到熟悉的人說話,即使未見到人,我們通常也能判斷出說話的人是誰;

樂隊演奏時,有經(jīng)驗的聽眾憑音樂聲也能聽出是哪些樂器發(fā)出的聲音;

那么,人們是根據(jù)什么來判斷的呢?我們能分辨出不同物體發(fā)出的聲音,利用的是音色不同;音色:聲音的品質(zhì)與特色;影響因素:材料、結(jié)構(gòu);02.新課講解例3.我們能辨別出熟悉同學(xué)的聲音,從物理學(xué)角度講,這主要是因為他們聲音的(

)A.響度不同 B.音調(diào)不同C.頻率不同 D.音色不同D答案解析:我們能分辨出不同物體發(fā)出的聲音,利用的是音色不同,故答案選擇D02.新課講解

編鐘是我國古代重要的打擊樂器,常用于征戰(zhàn)、朝見、祭祀或宴慶等。編鐘由若干大小不同的鐘有次序地懸掛在木架上編成一組或幾組,形成一定的音階。敲擊編鐘,其聲音清脆明亮,悠揚動聽。曾侯乙編鐘出土于戰(zhàn)國早期的曾侯乙墓,它的出土說明2400多年以前我國的音樂文化和鑄造技術(shù)已發(fā)展到相當(dāng)高的水平。課堂練習(xí)0303.課堂練習(xí)1.(2023·湖南益陽中考)我國是文明古國,具有光輝燦爛的文化。在

距今4

000多年前的黃帝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了笛和大鼓。關(guān)于笛聲和鼓

聲,下列說法正確的是(

C

)A.

笛聲和鼓聲的音色相同B.

笛聲的響度一定比鼓聲的小C.

尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高D.

響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠,是因為鼓聲在空氣中傳播的速度

大C03.課堂練習(xí)答案解析:A:笛子和大鼓屬于不同的樂器,所以笛子和大鼓的音色不同,故A選項錯誤;B:響度與物體振動的幅度有關(guān),也與分散程度和距離有關(guān),沒有前提條件,無法比較笛子和大鼓的響度,故B選項錯誤;C:聲音的高低叫做音調(diào),尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高,故C選項正確;D:鼓聲與笛聲在空氣中的傳播速度相同,故D選項錯誤。03.課堂練習(xí)2.[2023·連云港]AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車,它讓用戶以語音對話的交互方式實現(xiàn)多項功能的操作。當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時,音箱就自動改變聲音的

,音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度

。響度變大答案解析:當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時,音箱就自動改變聲音的響度,響度變大,則音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度變大。03.課堂練習(xí)3.[2023·上海黃浦區(qū)期中]如圖(a)所示,將鋼尺的一端緊按在桌面上,另一端伸出桌面,改變鋼尺伸出桌面的長度和撥動鋼尺的力度,將鋼尺發(fā)出的不同聲音信號輸入示波器,顯示的兩種不同波形如圖(b)甲、乙所示。下

列對各種情況的比較正確的是(

)A.甲波形圖對應(yīng)聲音的音調(diào)比乙低B.甲波形圖對應(yīng)聲音的響度比乙大C.用較小的力度撥動鋼尺時,對應(yīng)的是甲波形圖D.鋼尺伸出桌面的長度較長時,對應(yīng)的是甲波形圖B03.課堂練習(xí)答案解析:波形圖甲和乙比較,相同時間內(nèi)甲振動的次數(shù)多,所以甲波形圖的振動頻率高,音調(diào)高,故A錯

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