第08課 列夫·托爾斯泰（分層作業(yè)）（解析版）-八年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（部編版）VIP

第08課《列夫·托爾斯泰》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.閱讀選段，回答問題。他生就一幅多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩jiá（），遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu（）黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂蜜的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。臉龐（）

胡髭（）

兩jiá（）yǒu（）黑（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。改為改為（3）“頗有”的“頗”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）里有以下解釋，在本文中的意思是()A．偏；不正。

B．很；相當(dāng)?shù)?。?）語段中劃線句運(yùn)用的修辭手法是，本段刻畫人物的主要方法是?！敬鸢浮?1)páng

zī

頰黝(2)幅改為副；蜜改為密(3)B(4)比喻外貌描寫【解析】（1）本題考查字音字形。平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。注意“髭”讀“zī”，不要讀成“cī”。注意“黝”的正確書寫。（2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“幅”與“副”，“蜜”與“密”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）B．根據(jù)語境“頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”可知，選文中意思是說托爾斯泰很有（相當(dāng)?shù)赜校╅L(zhǎng)者風(fēng)度。故選B。（4）本題考查修辭手法的類型和描寫手法?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根”是典型的比喻修辭手法中的明喻。由文段中“一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭”“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰”“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根”“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上”“猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”可知是對(duì)托爾斯泰的外貌描寫。2.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．愚鈍(dùn)

尷尬（gà）

粗劣（lüè）

軒昂(xuān)B．侏儒（zhū）

粗糙（zào）

甲胄（wèi）

糾纏（jiū）C．廣袤（mào）

無垠（gēn）

掩飾（shì）

鬈發(fā)（quán）D．敦實(shí)（dūn）

頷首（hàn）

锃亮（zèng）

長(zhǎng)髯（rán）【答案】D【解析】試題分析：考查字音的識(shí)記。A項(xiàng)，“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”；B項(xiàng)，“糙”應(yīng)讀“cāo”，“胄”應(yīng)讀“zhòu”；C項(xiàng)，“垠”應(yīng)讀“yín”。據(jù)此，答案為D。3.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．平庸

粗制濫造

平淡無奇

引人注目B．粗鄙

藏污納垢

郁郁寡歡

誠(chéng)惶誠(chéng)恐C．籠罩

鶴立雞群

正襟危坐

廣袤無垠D．禁錮

頷首低眉

麻木不人

黯然失色【答案】D【解析】考查字形的識(shí)記。D項(xiàng)，“麻木不人”應(yīng)為“麻木不仁”。據(jù)此，答案為D。4.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．短視頻創(chuàng)作與傳播應(yīng)堅(jiān)決拋棄那種盲目追求數(shù)量、粗制濫造的粗放型發(fā)展思路，自覺把用戶的審美體驗(yàn)放在首位。B．這座身材高挑而輕盈、外部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔而新穎的超高建筑聳立在香港中環(huán)的密集群樓之中，如鶴立雞群。C．聽說離家十多年的哥哥要從外地回家，爸爸媽媽都在堂屋中正襟危坐等著他。D．事實(shí)也不斷證明，評(píng)論家“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，常能見人所未見，言人所未言，且一語中的、入木三分?！敬鸢浮緾【解析】本題考查成語的理解與運(yùn)用。A.粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。與語境相符；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。與語境相符；C.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。用在這里屬于用錯(cuò)對(duì)象；D.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。與語境相符；故選C。5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。B．在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都做過無可置疑的描述。C．什么，就這么個(gè)侏儒？這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？D．高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！薄敬鸢浮緾【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C.“什么”表疑問，后面用問號(hào)；“就這么個(gè)侏儒”表驚嘆、疑惑，后面用嘆號(hào)。故選C。6.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．漢字從古代發(fā)展到現(xiàn)代，出現(xiàn)的字成千上萬，這樣的符號(hào)能夠?yàn)槿怂褂?，肯定不是雜亂無章的。B．我生在農(nóng)村，從小就學(xué)會(huì)了干各種農(nóng)活，改變農(nóng)村面貌植根心底。C．土家族的“西蘭卡普”用料之精湛、做工之精細(xì)，不亞于南方其它刺繡。D．古人說，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出來的茶，湯清亮，茶味濃。水質(zhì)雖然不好，味道就差多了?！敬鸢浮緼【解析】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，應(yīng)在“改變農(nóng)村面貌”后加“的愿望”；C.搭配不當(dāng)，“用料”與“精湛”搭配不當(dāng)，可把“精湛”改為“講究”；D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“雖然”與“就”搭配不當(dāng)，將“雖然”改為“如果”“要是”等；故選A。7.閱讀下面的文字，回答問題。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上”中“在額頭上”作補(bǔ)語。B．“樹根”是名詞，“灰白”是形容詞。C．“不管”是連詞，“留下”是動(dòng)詞。D．“朝上倒豎”是主謂短語，“滔滔白浪”是偏正短語?！敬鸢浮緿【解析】D.“朝上倒豎”是偏正短語，“滔滔白浪”是偏正短語。故D錯(cuò)誤，選D。8.下列對(duì)語句理解有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。（這句話通過寫眼睛來寫托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的深度和廣度。）B．從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長(zhǎng)相平平，混在人群里找都找不出來。（這句總結(jié)式的一句話，寫出了托爾斯泰作為平常人的外表。）C．直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他的臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。（托爾斯泰晚年實(shí)現(xiàn)了世界觀轉(zhuǎn)變，對(duì)土地私有制表示強(qiáng)烈否定，對(duì)國(guó)家、教會(huì)進(jìn)行猛烈抨擊，宣揚(yáng)博愛修身，從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾之路，所以“陰云才消除”、“悲涼之地解凍”。）D．作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。（托爾斯泰批判社會(huì)丑惡現(xiàn)象，遭到敵對(duì)勢(shì)力的反擊，一生中無法過上幸福的生活。）【答案】D【解析】D項(xiàng)對(duì)語句理解有誤。選項(xiàng)的最后“一生中無法過上幸福的生活”一句范圍太大，于現(xiàn)實(shí)無據(jù)，理解錯(cuò)誤。能力提升9.眼睛是心靈的窗戶，下面就讓我們走進(jìn)“眼”的世界。（1）[“眼”中辨字體]下面四幅“眼”字書法中，屬于隸書的一項(xiàng)是()A．

B．

C．

D．（2）[“眼”中表真情]茨威格正是抓住了托爾斯泰的眼睛來刻畫其心靈。閱讀下列兩個(gè)描寫托爾斯泰的眼睛的比喻句，試著另寫一句來描寫托爾斯泰的眼睛。①這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。②它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！敬鸢浮?1)D(2)這道目光就像閃電，瞬間發(fā)出耀眼的光芒，讓人感到無比震撼?！窘馕觥浚?）本題考查書法欣賞。A.行書；B.草書；C.篆書；D.隸書；故選D。（2）考查仿寫。開放類試題，運(yùn)用比喻的修辭，仿照例句的格式，表現(xiàn)托爾斯泰眼神的銳利即可。如：這道目光像一把鋒利的投槍，帶著風(fēng)聲和巨大的氣勢(shì)向人詞來，讓人無處躲藏。10.八年級(jí)（1）班擬舉行以“走近列夫·托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【對(duì)聯(lián)巧評(píng)價(jià)】根據(jù)對(duì)列夫·托爾斯泰作品的了解，用一副對(duì)聯(lián)評(píng)價(jià)列夫·托爾斯泰。上聯(lián)：三尺侏儒相貌丑陋下聯(lián)：(2)【制作資料卡】語文老師需要制作一張人物卡片，向同學(xué)們介紹列夫·托爾斯泰的情況。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這張卡片欄目。(3)【名言談啟示】閱讀下面一段富有哲理的話，你從中得到哪些啟示？（至少寫兩點(diǎn)）有個(gè)青年總想一舉成名。他去請(qǐng)教托爾斯泰。托爾斯泰誠(chéng)懇地對(duì)年輕人說：“人好比分?jǐn)?shù)，分子就是他自己實(shí)在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分?jǐn)?shù)就愈小，如果分母是無窮大，分?jǐn)?shù)就等于零了?！薄敬鸢浮?1)示例：百年巨人文筆赫煊(2)姓名、國(guó)籍、簡(jiǎn)介、代表作、名言等。(3)①有才能的人從不會(huì)高估自己，人貴有自知之明。②驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫能力。擬寫對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性一致；句式相同，位置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；平仄相合，音調(diào)和諧。上聯(lián)結(jié)構(gòu)為：偏正短語+主謂短語。示例：百年巨擘文學(xué)卓著（2）本題考查設(shè)計(jì)能力。應(yīng)依據(jù)列夫·托爾斯泰的生平和一生著作等來設(shè)計(jì)卡片的內(nèi)容。例如卡片可以包括他的姓名、國(guó)籍、生卒年月、代表作、人物評(píng)價(jià)等。（3）考查閱讀啟示。聯(lián)系“有個(gè)青年總想一舉成名”“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分?jǐn)?shù)就愈小”可知，這位青年明顯認(rèn)為自己有著杰出的才能，所以才會(huì)想著一舉成名。由此可得啟示：人不能高估自己，人貴有自知之明。聯(lián)系“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分?jǐn)?shù)就愈小，如果分母是無窮大，分?jǐn)?shù)就等于零了”可知，人不能高估自己，越是高估自己，自己的價(jià)值就越渺小，就越難以進(jìn)步。所以人要謙虛低調(diào)。由此可得啟示：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。拓展延伸閱讀《眼睛》，完成下列小題。眼睛郭楓①我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久……②一天早晨，我經(jīng)過一個(gè)地方，突然，看見路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來走到他的面前，對(duì)于我的這一舉動(dòng)，他并沒有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無限憐愛。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說世界上有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺，怕我的面孔在他眸子中照出來。③在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒有憂郁的小心靈一樣。我仿佛窺見他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。④離開了這個(gè)孩子，但他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛凝視他可愛的眼睛。我更相信：從眼睛里，可以探悉到一顆心靈。⑤從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見過英勇的、高傲的、睿智的、戀愛的、仁慈的眼睛……我也看見過淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見過發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒有看過像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。⑥一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開去，沒有盡頭似的隱沒在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈被這一片暮色震撼了……⑦前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。⑧從后面趕上，我問：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧?”⑨聽到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問我?。坎贿^，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的。”⑩朗朗的聲調(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。?“你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走。”?我走得快嗎？我心中重復(fù)著這句話，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰知道老人的腳下走過多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。?這件事情已經(jīng)過去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒有盡頭的，走?。∽甙。‘?dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。?是的，路是沒有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神中，我懂得應(yīng)該懷一份真情去開創(chuàng)未來的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。?選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿希望的眼睛。11.文中第⑤段列舉了“英勇的、高傲的、睿智的、戀愛的、仁慈的眼睛”和“淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛”，這些眼睛中一定不包括的眼睛。12.聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（1）我問:“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”（2）不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。13.文中第②段寫道:“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。”聯(lián)系全文看，“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條陳述。14.文章具體寫了哪兩件事？作者分別從中得到了什么啟示？15.文章寫“我”在黃昏趕路時(shí)遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程……但“我”終于先行了。你認(rèn)為“我”該不該“先行”？為什么？【答案】11．孩子12．(1)旅店。(2)實(shí)現(xiàn)人生理想的境界。13.①烏黑的小眼睛;②眼睛里充滿憧憬,沒有絲毫陰影;③清澈明亮,洋溢著生命希望;④從烏黑的小眼睛中可以窺見自由而明朗的靈魂。14.文章分別寫了“我”看孩子的眼睛和雙目已盲的老人的行走。作者從孩子洋溢著生命希望的眼睛中,懂得了應(yīng)該懷一份真情去開創(chuàng)未來的道路;從老人雙目已盲仍堅(jiān)毅行進(jìn)的姿態(tài)中,領(lǐng)悟到奮力前行的意義。15.示例一:應(yīng)該先行。每個(gè)人都有自己的事,且“我”和老人素不相識(shí),何況,老人也表明了態(tài)度。示例二:不應(yīng)該先行。老人是盲人,在路上獨(dú)自行走很危險(xiǎn)?！窘馕觥?1.本題