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文檔簡介
2022年11月丹東市直機關遴選公務員面試真題第一部分單選題(5題)1、你在社區(qū)辦的一個活動引起了媒體的注意,電視臺到你所在的社區(qū)進行采訪,讓你負責接待,你如何安排?
【答案】:首先要確定好人家來的時間地點人物,然后社區(qū)的人也得通知到吧,要有相關領導來,得排好領導的檔期吧。要借勢,借電視臺的勢宣傳社區(qū)品牌。
【解析】題目類型及破題點分析本題屬于組織管理類題目,破題點在于全面考慮接待電視臺采訪的各項流程和細節(jié),通過合理安排展現(xiàn)社區(qū)良好形象、借勢宣傳社區(qū)品牌。答案要點分析1.前期信息確認與人員通知-答案中提到“確定好人家來的時間地點人物”,這是接待工作的基礎。在實際工作中,詳細準確地掌握電視臺采訪團隊的到訪時間、具體采訪地點以及參與人員等信息是至關重要的。只有這樣,才能合理安排后續(xù)的接待工作,避免出現(xiàn)時間沖突、場地準備不充分等問題。-“社區(qū)的人也得通知到”體現(xiàn)了全面溝通協(xié)調的重要性。社區(qū)作為被采訪對象,社區(qū)內的工作人員、居民代表等都應該知曉采訪事宜,以便他們能夠做好相應準備,積極配合采訪工作。-“要有相關領導來,得排好領導的檔期”,這一要點考慮到了接待工作中的重要環(huán)節(jié)——領導參與。在接待電視臺采訪這類重要活動時,社區(qū)領導的參與能夠體現(xiàn)對采訪工作的重視,也有助于更好地向外界展示社區(qū)的形象和工作成果。提前安排好領導的檔期,確保領導能夠按時出席采訪活動,是接待工作順利進行的重要保障。2.宣傳社區(qū)品牌-“借勢,借電視臺的勢宣傳社區(qū)品牌”這一觀點具有前瞻性和戰(zhàn)略性。電視臺采訪是一個難得的宣傳機會,社區(qū)可以通過這一平臺,向更廣泛的受眾展示社區(qū)的特色、文化、工作成果等,提升社區(qū)的知名度和美譽度。這不僅有助于增強社區(qū)居民的歸屬感和自豪感,也有利于吸引更多的資源和關注,促進社區(qū)的發(fā)展。整體評價答案整體簡潔明了,抓住了接待電視臺采訪的關鍵要點,在信息確認與人員安排、宣傳社區(qū)品牌等方面都有涉及。但表述較為口語化,在正式的公務員面試中,可以進一步豐富內容,細化流程,使用更規(guī)范、專業(yè)的語言進行表達,如可闡述在確定電視臺信息后如何制定詳細的接待方案、在社區(qū)內如何進行宣傳動員等,以更全面地展現(xiàn)自己的組織管理能力和思維的嚴謹性。"2、工作中,小王認真努力,積極承擔工作,但是卻沒有得到領導的表揚,因此小王常常抱怨自己的努力領導看不到。如果你是小王,面對這種情況,你會怎么做。
【答案】:如果我是小王,面對這種情況,我會調整心態(tài),認識到努力工作是自身職責所在,不應將獲得表揚作為工作的唯一動力。我會與領導積極溝通,選擇合適時機,如工作匯報時,清晰全面地展示自己的工作成果、遇到的困難及解決辦法,讓領導了解我的努力和付出。同時,反思自己工作中是否存在不足,比如工作方法不夠高效、成果未達預期等,積極請教同事和領導,不斷提升自己。此外,持續(xù)保持認真努力的工作態(tài)度,積極承擔更多工作任務,用實際行動為團隊和單位做出更大貢獻。
【解析】人如硬幣,存在兩面,優(yōu)點、缺點總會相對而生。于優(yōu)點而言,我們應保持發(fā)揚,于缺點而言,我們應糾正完善。故此,若我是小王,面對題中情況,我會這樣做:首先,調整心態(tài),正確看待。端正的工作態(tài)度是工作有效開展的前提,良好的工作能力是工作有效開展的重要保障,二者缺一不可。認真努力、積極承擔工作,說明自己具備端正的工作態(tài)度,此項優(yōu)點需繼續(xù)發(fā)揚。但工作做好還需具備相應的工作能力,領導未對自己進行表揚,說明自己在此方面可能還存在不足。所以,我會調整心態(tài),及時提醒自己還有不足需要完善。其次,自我反省,尋找不足。領導未能對自己提出表揚,說明自身工作尚存在不足。可能是工作能力尚未達到領導要求,導致工作沒有做好;可能是方式方法存在問題,導致工作效果并不理想。于此,自己需清晰認知。再次,對癥下藥,完善提高。無論原因為何,日后工作中,一方面自己要勤加學習,通過向領導請教、向同事學習、向書本求知等方法,不斷充實業(yè)務知識,提高業(yè)務能力;另一方面自己要善于自省,通過批評與自我批評等方法,及時發(fā)現(xiàn)不足,加以改正。最后,引以為鑒,改善提高。日后工作中,自己會謙虛謹慎,戒驕戒躁,繼續(xù)發(fā)揚勤奮認真踏實的優(yōu)點,同時不斷完善自身不足,提高工作能力,以獲得領導認同。"3、面試熱點:破解農技人才慌
【熱點背景】
“招不來學農的大學生,好不容易招到一個,還留不住?!痹诓稍L中,不少農業(yè)干部和涉農企業(yè)向記者反映“招人難”問題突出。
一名現(xiàn)代農機專業(yè)合作社理事長告訴記者:“招聘學農的大學生,即使開出每月6000元的高薪,也沒人愿意來。”為了合作社的發(fā)展,他只能聘請縣農技推廣中心的兩個退休人員作為技術指導,自己也不得不時常抽出時間到農業(yè)院校進修。
“一些農科院校的畢業(yè)生不愿意來鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。即使來了,三五年后也會想辦法離開?!币幻h級農業(yè)部門的工作人員說,4年多前,當?shù)剞r業(yè)局簽了一個委培生,結果該學生畢業(yè)后直接毀約,付了違約金去了大城市工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計,我國北方的兩所高校學農畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的人數(shù)占比接近50%,僅有不足10%的畢業(yè)生愿意在小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村就業(yè)。
與此同時,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技出現(xiàn)了人才“缺口”。記者從南方一個省的獸醫(yī)局了解到,全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站共有8000多個編制,但實際在崗的不到7500人。
【模擬題目】
當前農科畢業(yè)生不愿去田間地頭,“學農不務農”現(xiàn)象突出,導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)部門和農業(yè)企業(yè)“招人難”“留人難”。同時,一些中專生、大專生被涉農崗位拒之門外,進一步加劇鄉(xiāng)村振興面臨的“農技人才荒”。對此,你怎么看?
【答案】:一、概括話題,給出評價。農技人才慌掣肘鄉(xiāng)村振興,需綜合施策及時扭轉這種局面。二、多角度分析。1、影響:農技人才慌不利于農業(yè)的現(xiàn)代化生產,影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施;學農不務農也是一種人才資源的浪費,也不利于農科生發(fā)揮自身專長實現(xiàn)個人價值。2、原因:(1)地域偏、待遇差,基層涉農行業(yè)人才吸引力不強。從事農業(yè)基本上只能去基層部門和中小型農企,工作地點多在農村,工資待遇不高、晉升空間有限。(2)定編制、卡學歷,中職農校學生服務基層通道不暢。中職農校的課程設置和未來的崗位是對接的,注重培養(yǎng)學生的動手能力,學生完全能勝任農技推廣工作,但現(xiàn)在不少公務員、事業(yè)單位招考都要本科及以上學歷,大中專生難以拿到“入場券”。(3)理論多、實踐少,部分農科學生“下地”底氣不足。部分農科院校專業(yè)培養(yǎng)與農業(yè)生產實踐“兩張皮”,讓學生畢業(yè)后很難迅速適應技術崗位,也讓不少農企和基層農業(yè)部門對應屆畢業(yè)生的實踐能力存疑。3、提出對策建議。(1)學生要“下地”。農業(yè)院校與地方協(xié)作,為學生創(chuàng)造深入農村的機會。高校可以在一些農產品的主產區(qū)建立農業(yè)產業(yè)試驗示范站,為學生提供了實踐“土壤”,為基層農業(yè)產業(yè)發(fā)展提供技術支持。(2)農民可“上學”。通過重點培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、合作社帶頭人、村干部等,打造農村的“土專家”。通過實踐與課堂、線上與線下相結合的方式學習課程程,所學內容有種養(yǎng)技術、農村電商、農村法律基礎等課程。
【解析】題目解析本題圍繞當前“農技人才荒”現(xiàn)象,尤其是農科畢業(yè)生“學農不務農”以及中專生、大專生被涉農崗位拒之門外的問題展開,旨在考查考生對這一社會熱點的綜合分析能力,包括對現(xiàn)象本質的認識、影響的剖析、原因的探究以及解決對策的提出。參考答案解析#一、破題表態(tài)直接點明“農技人才荒”問題對鄉(xiāng)村振興的阻礙作用,并明確指出需要綜合施策來扭轉局面,清晰表明觀點,切中主題。#二、多角度分析1.影響分析-從農業(yè)生產和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略層面,指出“農技人才荒”不利于農業(yè)現(xiàn)代化生產,會影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,體現(xiàn)了對宏觀層面的關注。-從人才資源和個人發(fā)展角度,說明“學農不務農”造成人才資源浪費,且不利于農科生實現(xiàn)個人價值,兼顧了微觀層面的影響。2.原因分析地域與待遇因素:指出基層涉農行業(yè)因地域偏遠、待遇較差、晉升空間有限,導致對人才吸引力不足,這是從外部環(huán)境方面分析原因。學歷限制因素:揭示了當前招考對學歷的要求使得中職農校學生服務基層通道不暢,盡管他們的課程設置與崗位對接且具備動手能力,但因學歷門檻難以進入涉農崗位,從制度層面分析了問題根源。教育培養(yǎng)因素:強調部分農科院校專業(yè)培養(yǎng)與農業(yè)生產實踐脫節(jié),導致學生“下地”底氣不足,農企和基層部門對其實踐能力存疑,從教育環(huán)節(jié)分析了原因。3.對策建議學生層面:提出農業(yè)院校與地方協(xié)作,為學生創(chuàng)造深入農村的機會,如建立農業(yè)產業(yè)試驗示范站,既為學生提供實踐機會,又為基層農業(yè)產業(yè)發(fā)展提供技術支持,從人才培養(yǎng)的源頭解決問題。農民層面:建議重點培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年等群體,打造農村“土專家”,通過多樣化學習方式豐富他們的知識技能,從挖掘本土人才資源角度提供了解決途徑。整體答案邏輯清晰,分析全面,對策具有針對性和可操作性,符合公務員面試的答題要求。4、面試熱點:“空中課堂”也要落地
【熱點鏈接】
突如其來的疫情,讓傳統(tǒng)線下授課模式難施拳腳。根據(jù)有關方面“停課不停學”要求,各地紛紛組織線上授課模式,“空中課堂”成為此次特殊時期教學工作的主力軍。但在廣大農村地區(qū),“空中課堂”普及水平遠差于城市地區(qū)。
西部某縣教科局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,疫情期間,整個縣城初、高中學段未能在線學習人數(shù)占各自總人數(shù)一半左右。記者在一些鄉(xiāng)村調研發(fā)現(xiàn),由于處于農忙、復工季,許多家長無暇監(jiān)督孩子按時上網課,孩子自覺性不足,“有課而不上”的情況突出。
【模擬試題】
由于疫情原因,各地紛紛組織線上授課模式,“空中課堂”成為此次特殊時期教學工作的主力軍。但在廣大農村地區(qū),“空中課堂”普及水平遠差于城市地區(qū)。對此,你怎么看?
【答案】:1.表態(tài)。“空中課堂”是在疫情的特殊時期確保師生生命安全和身體健康,保障正常教學的有效嘗試和探索,但廣大農村地區(qū)的“空中課堂”不能落地,是我們需要重視的問題。2.分析影響?!翱罩姓n堂”的出現(xiàn),保障了學生在疫情期間的有效復學,且授課老師多數(shù)是由一些非常優(yōu)秀的師資授課,讓廣大農村孩子能獲得優(yōu)質教育資源的體驗,也讓不少鄉(xiāng)村學校老師趁著網絡課程共享的機會,學習到優(yōu)秀教師的教學技巧。但是農村地區(qū)普及水平差,反而會帶來一系列消極影響,首先,部分學生疫情期間無法學習,影響了后期學校的復學工作。其次,對于一些無法聽課的孩子造成心理創(chuàng)傷。最后,還加大了城鄉(xiāng)之間的教育差距,助長了教育不平衡現(xiàn)象。3.分析原因。(1)思想認識不足。一方面有的家長文化水平不高,對網上教育認識不足,沒有很好的督促子女網上學習;另一方面,學生本身沒有養(yǎng)成網上學習習慣,自覺性不足。(2)師資力量有欠缺。許多村屯學校教師年齡普遍較高,對于網絡教學操作不熟練,第一次網絡教學,相關經驗缺乏。(3)基礎設施不到位。山區(qū)網絡信號差,不少學生冒著寒風在雪地中聽課,甚至無法收看“空中課堂”的情況也很常見。4.對策。(1)提高思想認識,通過大力宣傳,讓師生及家長認識到疫情期間網絡教學的重要性,家長做好監(jiān)督,老師積極教學,學生認真學習。(2)年長的教師選擇網課的方式要及時調整,進入狀態(tài),因地制宜的進行線上教學,尤其是一些免費的網絡教育平臺也可以號召學生利用起來。(3)加強農村地區(qū)電視、手機信號覆蓋,并對農村學生硬件使用情況進行排查。除了可以通過網絡直播的方式,也可以利用電視和網絡資源共享,這也滿足了那些偏遠農村無網絡無信號地區(qū)學生的學習需要。(4)在疫情風險低的地方采取小范圍互助學習組的形式進行自主學習,組織有一定文化水平的黨員干部作為臨時家長,督促學生學習。
【解析】公務員面試題聚焦“空中課堂”在農村地區(qū)普及水平遠差于城市地區(qū)這一現(xiàn)象,要求考生分析看法,以下是對答案的詳細解析:整體思路分析該答案遵循了綜合分析類題目的常見答題思路,即表態(tài)、分析影響、分析原因和提出對策四大步驟,邏輯清晰完整,全面且有條理地對題目進行了回應。表態(tài)部分答案明確指出“空中課堂”是疫情特殊時期保障教學的有效嘗試與探索,同時強調農村地區(qū)“空中課堂”不能落地是需要重視的問題。這種表態(tài)既肯定了“空中課堂”的積極意義,又突出了問題導向,展現(xiàn)出考生全面客觀看待事物的能力和對問題的敏感度。分析影響部分從正反兩個方面分析了“空中課堂”的影響。一方面,肯定了“空中課堂”在保障學生復學、提供優(yōu)質教育資源以及讓鄉(xiāng)村教師學習教學技巧等方面的積極作用;另一方面,著重闡述了農村地區(qū)普及水平差帶來的消極影響,包括影響復學工作、造成學生心理創(chuàng)傷以及加大城鄉(xiāng)教育差距等。這種全面的分析體現(xiàn)了考生思維的辯證性和對問題影響的深入思考。分析原因部分從思想認識、師資力量和基礎設施三個方面深入剖析了“空中課堂”在農村地區(qū)普及難的原因。指出家長文化水平不高、學生自覺性不足導致思想認識不足;村屯學校教師年齡偏大、網絡教學經驗缺乏造成師資力量欠缺;山區(qū)網絡信號差等基礎設施不到位影響了“空中課堂”的普及。每個原因都有具體的闡述,使分析具有很強的針對性和說服力。對策部分針對分析出的原因提出了相應的對策,具有較強的可行性和可操作性。通過大力宣傳提高師生及家長對網絡教學重要性的認識,強化家長、老師和學生各自的責任;年長教師及時調整網課方式,利用免費網絡教育平臺;加強農村地區(qū)信號覆蓋和硬件排查,采用電視和網絡資源共享的方式滿足偏遠地區(qū)學生學習需求;在疫情風險低的地方組織互助學習組,由黨員干部擔任臨時家長督促學習。這些對策與原因一一對應,形成了完整的解決問題的鏈條??偨Y該答案整體表現(xiàn)優(yōu)秀,對問題的分析全面深入,原因剖析準確到位,對策具有針對性和可操作性,且語言表達規(guī)范、條理清晰,符合公務員考試面試答題的要求,能夠較好地展現(xiàn)考生的綜合素質和解決實際問題的能力。5、你在領導和被領導之中更喜歡哪一種?
【答案】:(1)干工作不分高低貴賤,都是為人民服務。雖然兩者崗位不同,但工作性質一樣,都是為了單位的事業(yè)。(2)我覺得這沒有什么喜歡不喜歡的問題,這是每個人都肯定會遇到的事情,不能說你不喜歡就不去做這件事了,關鍵要擺正自己的位置,妥善處理領導與被領導的關系。(3)人在社會,總歸會有自己的領導,而只要你兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并且在德智體方面有一定的過人之處,那么總會有一天自己也會成為別人的領導,也會領導一部分人去做工作。(4)如果自己處在被領導的崗位,首先要服從組織安排,做好本職工作,爭取領導的信
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