2024二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文413寒號(hào)鳥第一課時(shí)教案新人教版VIP

Page2《寒號(hào)鳥》（第一課時(shí)）1.相識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，駕馭多音字“當(dāng)、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3.知道勤勞才能過(guò)上華蜜的生活。1.相識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，駕馭多音字“當(dāng)、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。一.情境導(dǎo)入，初步感知1.上一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》我們相識(shí)了一只見(jiàn)識(shí)淺薄的家伙——青蛙，也相識(shí)了一只聰慧的小鳥。今日，我們又要來(lái)相識(shí)一位特別出名的童話明星——寒號(hào)鳥。2.介紹寒號(hào)鳥。寒號(hào)鳥：事實(shí)上是鼯鼠。民間傳聞中，說(shuō)它在寒冷的冬天不斷地號(hào)叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，最終被凍死了，所以人們叫它寒號(hào)鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有鉤爪，前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長(zhǎng)，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長(zhǎng)有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。分布在河北、山西陜西、甘肅、四川、云南等地。中華鼯鼠，主要生活在柏樹林山地中。3.小結(jié)：今日我們就從課本中去了解一下《寒號(hào)鳥》（板書課題，齊讀課題）留意“號(hào)”的讀音。二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫誕生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2.小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）溝通識(shí)字方法。（3）接讀課文。3.檢查小組學(xué)習(xí)狀況。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。寒號(hào)鳥一堵縫隙當(dāng)作喜鵲晴朗頭銜枯草勸說(shuō)趁著將要得過(guò)且過(guò)臘月狂風(fēng)吼叫哀號(hào)①指名開火車?yán)首x，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。4.重點(diǎn)講解多音字“當(dāng)、號(hào)、縫”的注音。給詞語(yǔ)選擇正確的讀音。5.出示形近字，進(jìn)行雙胞胎找不同。然后組詞。三.情景朗讀1.老師范讀，提示學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，留意生字的讀音。2.指名分自然段朗讀，老師相機(jī)指導(dǎo)，要留意字音精確、語(yǔ)言順暢。3.分段指導(dǎo)朗讀。4.初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)讀了課文之后，知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。）四.識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)相識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法相識(shí)的(出示會(huì)寫的字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜）。2.鞏固生字。同桌之間相互考查識(shí)字狀況。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“陣、枯、卻、紛、朗、做、將、夜”。（2）視察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫留意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。預(yù)設(shè)：陣：左右結(jié)構(gòu)；第一筆是“橫折彎勾”，做窄又寬，“車”上橫短下橫長(zhǎng)，撇折的橫段在橫中線上，豎為懸針豎。將：左右結(jié)構(gòu)；留意右邊要向左靠，左邊的豎為垂露豎，“夕”略小，撇略短，“寸”的橫寫在橫中線上，點(diǎn)在豎中線上。依據(jù)字謎識(shí)記生字：去只耳（卻）。拿去蔣的帽子（將）。（3）老師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊視察邊書空，留意筆順。（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，老師提示寫字姿態(tài)。4.鞏固生字：