Module1-Reading-and-Vocabulary-名師教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

7/7Module1ReadingandVocabulary名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念閱讀課能夠促進(jìn)學(xué)生的語言習(xí)得，提高語言理解能力，甚至有利于提高學(xué)生的文作輸出訓(xùn)練。讀寫課既可以鞏固學(xué)生閱讀成果的有效方式，也能夠以寫作的方式讓學(xué)生的思維得以延展。在閱讀課上如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生？《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（教育部，2003）指出：課堂教學(xué)應(yīng)改變以教師為中心，單純傳授書本知識的教學(xué)模式。教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展自主探究知識能力，獲取信息能力和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，教師還要注意發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會合作，發(fā)展與人溝通的能力。筆者從三個(gè)方面進(jìn)行這節(jié)讀寫課的設(shè)計(jì)。首先，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、探究知識的能力。其次，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生互相激發(fā)、互相學(xué)習(xí)。最后，深入挖掘教材，指導(dǎo)學(xué)生深入思考，并結(jié)合自身觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力1）學(xué)生能夠?qū)λ膫€(gè)城市的描寫有深層理解。2）學(xué)生能夠以小組討論，探討whatmakesacitygreat?升華文本主題。3）學(xué)生學(xué)會使用2.文化品格1）學(xué)生能夠欣賞四個(gè)城市不同的偉大之處。2）學(xué)生能夠落實(shí)到我們所在的城市欣賞故鄉(xiāng)之美。3.思維品質(zhì)學(xué)生能夠發(fā)散思維搜集建筑物的形容詞。4.學(xué)習(xí)能力學(xué)生能夠運(yùn)用skimming閱讀技巧獲得文章大意。教學(xué)活動Step1:Leading-in:Quickmind:Recognizethepicturesoffamousbuildingsandspeakoutthenameofthecities.Showpicturesoffamouslandmarks,e.g.SydneyOperaHouse,TheForbiddenCity…【設(shè)計(jì)意圖】展示圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文關(guān)鍵詞landmark，在地標(biāo)中加入我校的圖片，一方面增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，另一方面作為貼近學(xué)生生活的線索為后續(xù)的寫作做鋪墊。Step2:Fast-reading:Readthepassageandmatchthephotoswiththesecities.A.TheEiffelTowerB.TheParthenonC.TheUffiziPalaceD.TheSagradaFamiliaParis()Barcelona()Florence()Athens()【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片和城市的匹配引導(dǎo)學(xué)生對全文進(jìn)行快速閱讀，抓住文章大意。這是鍛煉高中生必須掌握的閱讀策略skimming，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中快速獲取信息的能力。Step3:Careful-reading:Barcelona1.WhereisBarcelona?Barcelonais________________2.WhatdoyouknowaboutthelandmarkofBarcelona?_______________,thelandmarkofBarcelona,was________byGaudiwhoworkedonthisprojectfrom1882untilhis___________in1926.3.DescribeSagradaFamilia,usingsomewords(Youcanputthewordsinyourwordbank.)【設(shè)計(jì)意圖】通過精讀讓學(xué)生通過上下文推測besituatedon的詞意。并且通過小組活動讓學(xué)生匯集描述建筑的詞匯，發(fā)散學(xué)生思維，拓寬學(xué)生的詞匯量，通過小組活動激發(fā)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)。Paris:4.FindoutthedetailsofthelandmarksinParislandmarksWhataretheyfamousfor?5.Oneoftheworld’slargestartgalleries,theLouvre,isalsolocatedinParis.在本句中thelouvre作：同位語e.g.ZhoucunAncientcity,agroupofattractivehouses,islocatedinthecentralpartofZibo.Yoursentence:【設(shè)計(jì)意圖】通過游覽過巴黎的學(xué)生的描述,展示兩個(gè)地標(biāo)建筑，并且學(xué)習(xí)同位語的用法。讓學(xué)生使用在上一個(gè)環(huán)節(jié)積累的新詞匯，再次展示導(dǎo)入時(shí)的四幅圖片，為學(xué)生提供寫作依據(jù)，再次激活學(xué)生的地標(biāo)圖式。Florence:6.Ifyouwereatourist,whatwouldyouexpecttoseemostinFlorence?7.CanyouexplainRenaissanceinyourownwords?Time:Famouspeople:Somethingyouwanttointroduce:8.FlorenceisanItaliancitywhichbecamefamousbecauseoftheRenaissance,agreatartisticmovementwhichbeganinthe1300sandlastedforthreehundredyears.同位語結(jié)合定語從句的使用Yoursentence:____________________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過開放性問題的設(shè)置讓學(xué)生自由體會弗羅倫薩的亮點(diǎn)。在學(xué)生回答的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弗羅倫薩的烏菲茲博物館和著名藏品，挖掘出文藝復(fù)興在弗羅倫薩發(fā)展中的重要地位。在同位語的使用上，給學(xué)生設(shè)置最近發(fā)展區(qū)，用之前寫過的帶有同位語的句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用帶有定語從句的同位語。Athens:9.PleaseintroduceAthenswiththefollowingphrases:befamousas…;befamousfor…Step4:Post-reading:Task1:DiscussionWhatmakesacitygreat?IsZiboagreatcityornot?(Writedownthekeywordsifnecessary)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過文章和自己的認(rèn)識升華文章的主題“什么可以造就偉大的城市”，既是對文章內(nèi)容的總結(jié)也是對主題的升華，并且讓學(xué)生聯(lián)系生活的城市深入探討如何讓城市偉大，如何看待現(xiàn)在城市發(fā)展中出現(xiàn)的問題。對淄博的討論讓學(xué)生有話可說，并且?guī)胱约簩λ诔鞘薪ㄔO(shè)的責(zé)任感。Task2:WriteafewsentencestointroduceZibo.1.位于山東省中部。2.是齊文化(Qiculture)發(fā)源地。3.旅游景點(diǎn)眾多，以瓷器聞名。注：可添加地標(biāo)或其他內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】寫作環(huán)節(jié)是本課中最終呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的生成部分。通過寫作，學(xué)生鞏固閱讀中習(xí)得的知識，并暴露在寫作中的問題，并且激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。結(jié)束語本堂課將閱讀與寫作統(tǒng)一結(jié)合，在閱讀線索上、語篇閱讀過程中挖掘教材蘊(yùn)含的人文知識，啟發(fā)學(xué)生對偉大城市的思考。在寫作線索上，主要通過重點(diǎn)句子呈現(xiàn)同位語的用法，逐步發(fā)展學(xué)生的寫作能力。以讀促寫，以寫作呈現(xiàn)閱讀的成果。學(xué)案Book3Module1EuropeGreatEuropeanCitiesReadingandWritingTeachingprocedures:Step1:Leading-in:Quickmind:Recognizethepicturesoffamousbuildingsandspeakoutthenameofthecities.Step2:Fast-reading:Readthepassageandmatchthephotoswiththesecities.A.TheEiffelTowerB.TheParthenonC.TheUffiziPalaceD.TheSagradaFamiliaParis()Barcelona()Florence()Athens()Step3:Careful-reading:Barcelona4.WhereisBarcelona?Barcelonais______________________________________________________5.WhatdoyouknowaboutthelandmarkofBarcelona?_______________,thelandmarkofBarcelona,was________byGaudiwhoworkedonthisprojectfrom1882untilhis___________in1926.6.UsesomewordstodescribeSagradaFamilia(Youcanputthewordsinyourwordbank.)_______________________________________________________Paris:4.FindoutthedetailsofthelandmarksinParislandmarksWhataretheyfamousfor?5.Oneoftheworld’slargestartgalleries,theLouvre,isalsolocatedinParis.在本句中thelouvre作：同位語e.g.ZhoucunAncientcity,agroupofattractivehouses,islocatedinthecentralpartofZibo.Yoursentence:_________,___________________,_________________________,___________________,_______________Florence:6.Ifyouwereatourist,whatwouldyouexpecttoseemostinFlorence?_______________________________________________________7.CanyouexplainRenaissanceinyourownwords?Time:___________________Famouspeople:___________________________Somethingyouwanttointroduce:____________________8.FlorenceisanItaliancitywhichbecamefamousbecauseoftheRenaissance,agreatartisticmovementwhichbeganinthe1300sandlastedforthreehundredyears.同位語結(jié)合定語從句的使用Improveyoursentencewrittenbefore:_______________________________________________________Athens:9.PleaseintroduceAthenswiththefollowingphrases:befamousas…;befamousfor…__________________________________________________________Step4:Post-reading:Task1:DiscussionWhatmakesacitygreat?IsZiboagreatcityornot?(Writedownthekeywordsifnecessary)__________________________________________________________Task2:Wr