幼兒園教師各種管理制度VIP

幼兒園教師各種管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教師。（三）基本原則1.尊重教師人格，保障教師合法權(quán)益，營造良好的工作環(huán)境。2.以教育教學(xué)為中心，注重教師專業(yè)發(fā)展，激勵教師不斷提高教育教學(xué)水平。3.公平、公正、公開地對待每一位教師，建立科學(xué)合理的考核評價(jià)機(jī)制。4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作，共同推動幼兒園發(fā)展。二、教師崗位職責(zé)（一）教育教學(xué)職責(zé)1.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃，制定班級教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。2.積極開展形式多樣的教育教學(xué)活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3.關(guān)注幼兒個體差異，因材施教，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。4.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。5.定期對幼兒進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)，及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。（二）班級管理職責(zé)1.負(fù)責(zé)班級日常管理工作，維護(hù)班級秩序，營造安全、整潔、溫馨的班級環(huán)境。2.培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我約束、自我服務(wù)。3.與家長保持密切溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒健康成長。4.組織開展班級家長會、家長開放日等活動，加強(qiáng)家園合作。5.負(fù)責(zé)班級物品的管理和維護(hù)，合理使用班級經(jīng)費(fèi)。（三）幼兒保育職責(zé)1.配合保育人員做好幼兒生活護(hù)理工作，關(guān)注幼兒身體健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒身體不適情況。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒正確洗手、穿衣、進(jìn)餐、睡眠等。3.協(xié)助保育人員做好班級衛(wèi)生消毒工作，保持班級環(huán)境清潔衛(wèi)生。（四）師德師風(fēng)職責(zé)1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重家長，做到敬業(yè)愛生、教書育人。2.為人師表，言行舉止文明得體，為幼兒樹立良好榜樣。3.廉潔自律，不接受家長禮品、宴請等不正當(dāng)利益。4.積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身師德修養(yǎng)。三、教師考勤制度（一）出勤要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的工作時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退。2.如有特殊情況需要請假，應(yīng)提前按照規(guī)定的請假流程辦理請假手續(xù)。（二）請假流程1.請假半天以內(nèi)（含半天），需提前向本班班主任請假，由班主任批準(zhǔn)后報(bào)年級組長備案。2.請假一天及以上，需填寫請假申請表，詳細(xì)說明請假原因和請假時(shí)間，經(jīng)本班班主任、年級組長、保教主任審核簽字后，報(bào)園長批準(zhǔn)。3.請假申請批準(zhǔn)后，將請假申請表交至辦公室存檔。（三）考勤管理1.幼兒園設(shè)立考勤記錄制度，由專人負(fù)責(zé)記錄教師的出勤情況。2.每月對教師的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和公示，作為教師績效考核的重要依據(jù)之一。3.對于遲到、早退、曠工等違反考勤制度的行為，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。四、教師培訓(xùn)制度（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2.更新教師教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段。3.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提升教師解決實(shí)際問題的能力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論培訓(xùn)，包括幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)等。2.專業(yè)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等。3.師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識。4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。（三）培訓(xùn)方式1.園內(nèi)培訓(xùn)：定期組織園內(nèi)專家、骨干教師開展專題講座、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享等培訓(xùn)活動。2.園外培訓(xùn)：根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動。3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)課程等，不斷提升自身素質(zhì)。（四）培訓(xùn)考核1.教師參加培訓(xùn)后，需提交培訓(xùn)總結(jié)或?qū)W習(xí)心得。2.對參加園外培訓(xùn)的教師，要求其在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，分享所學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。3.將教師培訓(xùn)情況納入績效考核體系，對積極參加培訓(xùn)且成績優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)獎勵。五、教師績效考核制度（一）考核原則1.客觀公正原則：以教師實(shí)際工作表現(xiàn)為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價(jià)教師工作業(yè)績。2.注重實(shí)效原則：關(guān)注教師教育教學(xué)工作的實(shí)際效果，突出工作業(yè)績和貢獻(xiàn)。3.激勵發(fā)展原則：通過績效考核，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（二）考核內(nèi)容1.教育教學(xué)工作：包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、幼兒學(xué)業(yè)評價(jià)等。2.班級管理工作：如班級秩序維護(hù)、家園合作、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。3.師德師風(fēng)表現(xiàn)：遵守職業(yè)道德規(guī)范情況、關(guān)愛幼兒和家長情況等。4.專業(yè)發(fā)展：參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、教育教學(xué)研究成果等。（三）考核方法1.平時(shí)考核：由年級組長、班主任根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價(jià)。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，教師對自己本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)自評，年級組進(jìn)行互評，最后由考核小組進(jìn)行綜合評定。3.年度考核：結(jié)合學(xué)期考核結(jié)果，對教師進(jìn)行年度考核，確定考核等級。（四）考核等級及結(jié)果應(yīng)用1.考核等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結(jié)果與教師績效工資、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。優(yōu)秀等級的教師給予表彰和獎勵，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮；不合格等級的教師進(jìn)行誡勉談話，限期整改，如仍未達(dá)到要求，將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。六、教師獎懲制度（一）獎勵制度1.教育教學(xué)成果獎：對在教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)競賽等方面取得顯著成績的教師給予獎勵。2.師德標(biāo)兵獎：對師德高尚、關(guān)愛幼兒、深受家長好評的教師授予“師德標(biāo)兵”稱號，并給予獎勵。3.科研成果獎：對在教育教學(xué)研究方面有突出成果，發(fā)表論文、出版著作或獲得科研獎項(xiàng)的教師進(jìn)行獎勵。4.其他獎勵：對在幼兒園組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀、為幼兒園發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的教師給予相應(yīng)獎勵。（二）懲罰制度1.違反師德師風(fēng)規(guī)定，出現(xiàn)體罰或變相體罰幼兒、接受家長賄賂等行為，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降職、解聘等處理。2.教育教學(xué)工作敷衍了事，教學(xué)質(zhì)量低下，經(jīng)多次督促仍無改進(jìn)的，給予批評教育、扣發(fā)績效工資等處罰。3.違反幼兒園規(guī)章制度，如遲到、早退、曠工等，按照考勤制度進(jìn)行相應(yīng)處罰。4.因工作失誤給幼兒園或幼兒造成重大損失的，追究相關(guān)教師的責(zé)任，并要求其承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。七、教師晉升制度（一）晉升條件1.具備良好的師德師風(fēng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為。2.具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，教育教學(xué)成績突出，在園內(nèi)有一定的示范引領(lǐng)作用。3.積極參加教育教學(xué)研究和培訓(xùn)活動，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。4.具有較強(qiáng)的班級管理能力，班級秩序良好，家園合作緊密。5.滿足幼兒園規(guī)定的教齡、學(xué)歷等其他相關(guān)條件。（二）晉升程序1.個人申請：符合晉升條件的教師向幼兒園提交晉升申請書，闡述自己的工作業(yè)績、專業(yè)發(fā)展情況及晉升理由。2.資格審查：由幼兒園人事部門對申請教師的資格條件進(jìn)行審查，確定符合晉升資格的人員名單。3.考核評審：組織考核小組對符合資格的教師進(jìn)行考核評審，包括教育教學(xué)能力測試、班級管理工作評估、師德師風(fēng)評價(jià)等。4.公示聘任：考核評審結(jié)果公示無異議后，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行聘任，頒發(fā)相應(yīng)的晉升證書。八、教師工作交接制度（一）交接原則1.確保工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，保證幼兒園教育教學(xué)活動正常開展。2.交接內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，避免出現(xiàn)工作遺漏或失誤。（二）交接內(nèi)容1.班級幼兒基本情況，包括幼兒姓名、年齡、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、身體狀況等。2.教育教學(xué)工作，如教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教案、教具等。3.班級管理工作，如班級規(guī)章制度、幼兒考勤、家園溝通情況等。4.幼兒近期表現(xiàn)及特殊情況，如情緒變化、身體不適等。（三）交接流程1.教師因離職、請假等原因需要進(jìn)行工作交接時(shí)，應(yīng)提前向園領(lǐng)