五年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料

五年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料一、詞語盤點(diǎn)1、讀讀寫寫：高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞、渾黃一體讀讀記記：古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、商貿(mào)、芝麻、妖嬈、機(jī)械、開鑿、巍峨、媒體、猙獰、逞兇、撕扯、效率、貫通、下馬威、精神飽滿、美輪美奐、銀裝素裹、嚴(yán)陣以待、始料不及、杯水車薪、廢寢忘食詞語積累：賞心悅目、栩栩如生、浩浩蕩蕩、不計(jì)其數(shù)、綾羅綢緞、五彩繽紛、豐富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉、夜以繼日二、形近字組詞吟（）疆（）猙（）涯（）戎（）嬈（）冷（）僵（）掙（）崖（）戒（）澆（）遐（）蹄（）晰（）效（）撥（）媒（）暇（）啼（）淅（）郊（）拔（）謀（）三、近義詞盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）軟弱（柔弱、脆弱）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實(shí)（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭論）精神飽滿（精神煥發(fā)）四、反義詞舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復(fù)雜（簡單）堅(jiān)硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀薄（稠密）五、填合適的詞（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟（奇麗）的小詩（歡迎）的陣勢（無邊）的綠毯（柔美）的線條（歡騰）的人群（無限）的樂趣（精彩）的表演（漫長）的大道（粗壯）的枝干（各色）的衣裳（靜寂）的草原（響亮）的歌聲（會心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（猙獰）的面目（惡劣）的天氣（高傲）的頭（堅(jiān)硬）的冰渣子（巍峨）的昆侖山（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的駝鈴聲（高大）的白楊樹（古樸典雅）的石雕（忽飛忽落）的小鳥（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍（丁零丁零）的駝鈴聲撥轉(zhuǎn)馬頭流入云際滿載貨物迎候使節(jié)凝望石雕表白心愿引起遐想打斷思路陷入沉思浮起微笑效率下降輪番進(jìn)攻熱乎乎地握著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見高興地點(diǎn)頭慢慢地?fù)崦挂岳^日地實(shí)驗(yàn)劈頭蓋臉地砸下來源源不斷地送進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)地延伸撕扯得七零八落變得嚴(yán)肅一支駱駝隊(duì)一片歡騰一絲微笑一個下馬威一個身影六、重點(diǎn)詞語含義境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。迂回：回旋，盤繞。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。遐想：漫無邊際地想象。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。不翼而飛：形容東西突然丟失。杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。七零八落：形容零散稀疏的樣子。栩栩如生：形容非常生動逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。形容冰雪覆蓋樹木的樣子。 七、重點(diǎn)句子解析《草原》1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機(jī)。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。2、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。第3課《白楊》1、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹就是說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上的奉獻(xiàn)精神。3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。4、本文寫作特點(diǎn)：借物喻人，托物言志。八、課文簡說。1、《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章歌頌了西部建設(shè)者的智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神。九、日積月累：1、浪淘沙【唐】劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。2、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他們總是堅(jiān)守崗位。3、涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。加上標(biāo)點(diǎn)符號換成黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。十、本單元積累1、從《草原》一課中，我們認(rèn)識了蒙古族人的熱情好客。其實(shí)我們國家是一個多民族的國家，我們一共有（）個民族。每個民族都有各種各樣的特色，比如蒙古族的小伙子喜歡__________、__________；姑娘喜歡__________、__________。在課外我還收集了一些另外民族的特色活動，比如__________族的__________讓人印象深刻；__________族的__________讓人難忘等等。2、從《絲綢之路》一課中，我們知道了在古代有一條橫貫__________的通道。它東起我國的漢唐古都__________（今陜西西安），往西一直延伸到__________。因?yàn)槲沂a(chǎn)__________最具代表性，__________因此得名。這條路給我國古代的__________、__________、__________以及國家之間的__________帶來重大的影響，所以我們說這是一條__________的路。歷史上一些著名人物，如兩次出使西域的__________，投筆從戎的__________，西天取經(jīng)的__________給世人留下很多故事。3、《白楊》一課中，爸爸就代表著許許多多的__________邊疆、__________邊疆的無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者。我們還了解到著名詩人__________的詩篇《帳篷》當(dāng)中，也了解到一些有無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者們，他們分別是一些__________、__________。他們跟白楊樹一樣，哪兒有需要，就在哪兒安家，默默無聞、無私奉獻(xiàn)地為著國家貢獻(xiàn)自己的一分力。4、在《把鐵路修到拉薩去》一課中，“把鐵路修到拉薩去”這個口號一共出現(xiàn)了_____次，體現(xiàn)了西部建設(shè)者們戰(zhàn)勝了困難，勇敢向前，創(chuàng)下了一個世界鐵路建設(shè)史上的一個__________。我們在課文中知道了在__________高原之上，它從__________盆地深處的工業(yè)新城__________起步，跨過__________的昆侖山，到達(dá)__________——__________。這是一條__________的青藏鐵路。它是一條全世界上__________最高、__________最長的高原凍土鐵路。在課外我們還了解到青藏鐵路線上最長的“以橋代路”工程__________大橋；我國最大的高原的鐵路鋪架基地____________________；世界上海拔最高的火車站__________；世界上最長的高原凍土隧道____________________；世界上最高的高原凍土隧道____________________。5、本單元我們認(rèn)識了《草原》的作者_(dá)_________，他是__________族的人，中國__________。__________一生創(chuàng)作豐富，作品大多取材于__________。北京市人民政府授予他__________稱號。他的主要作品有長篇小說__________、__________、__________、__________；劇本__________、__________等。6、《白楊》的作者是_______，他是當(dāng)代__________、______