江蘇教輔資料管理制度

江蘇教輔資料管理制度總則1.目的為了加強(qiáng)江蘇地區(qū)教輔資料的管理，規(guī)范教輔資料的選用、征訂、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)，確保教輔資料質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于江蘇省內(nèi)各級各類學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校等）及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在教輔資料管理方面的活動。3.基本原則合法性原則：嚴(yán)格遵守國家和地方有關(guān)教育法律法規(guī)以及教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，依法依規(guī)管理教輔資料。自愿原則：學(xué)生及家長自主選擇購買教輔資料，任何單位和個人不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買。質(zhì)量至上原則：選用的教輔資料應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實際需要，內(nèi)容質(zhì)量高，編排科學(xué)合理，印刷裝幀精良。規(guī)范管理原則：建立健全教輔資料管理的各項規(guī)章制度，明確管理職責(zé)，規(guī)范工作流程，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保管理工作有序進(jìn)行。選用管理1.選用主體學(xué)校應(yīng)成立由校長任組長，教務(wù)處、年級組、學(xué)科教師代表、家長代表等組成的教輔資料選用工作小組，負(fù)責(zé)本校教輔資料的選用工作。2.選用程序需求調(diào)研：每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科備課組根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，提出教輔資料選用需求。教務(wù)處匯總各學(xué)科需求后，形成學(xué)校教輔資料選用初步意見。資料推薦：教務(wù)處通過多種渠道收集各類教輔資料信息，包括市場上公開出版發(fā)行的教輔資料目錄、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)推薦的資料等，并組織工作小組成員對收集到的資料進(jìn)行整理和篩選，推薦出若干種符合選用要求的教輔資料。集體評議：工作小組召開會議，對推薦的教輔資料進(jìn)行集體評議。評議內(nèi)容包括資料的質(zhì)量、適用性、價格、編寫體例等方面。評議過程中，應(yīng)充分聽取各方面意見，確保選用的資料能夠滿足教學(xué)需要，又不增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。結(jié)果公示：選用結(jié)果確定后，學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，方可確定選用的教輔資料。3.選用標(biāo)準(zhǔn)符合課程標(biāo)準(zhǔn)：選用的教輔資料應(yīng)與國家課程標(biāo)準(zhǔn)和江蘇省中小學(xué)教學(xué)要求相匹配，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，拓展學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容質(zhì)量高：資料內(nèi)容應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確，無知識性錯誤；編排合理，層次分明；題目難易適度，具有針對性和創(chuàng)新性；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。版本配套：應(yīng)選用與教材版本相配套的教輔資料，避免出現(xiàn)版本不匹配導(dǎo)致的教學(xué)混亂。價格合理：在保證資料質(zhì)量的前提下，選用價格合理的教輔資料，避免選用價格過高、加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的資料。征訂管理1.征訂渠道學(xué)校應(yīng)通過正規(guī)的圖書發(fā)行渠道征訂教輔資料，不得通過非正規(guī)渠道或個人征訂教輔資料。鼓勵學(xué)校采用集中征訂的方式，減少中間環(huán)節(jié)，降低征訂成本。2.征訂流程確定征訂計劃：學(xué)校根據(jù)選用結(jié)果，結(jié)合學(xué)生人數(shù)和實際需求，制定教輔資料征訂計劃。征訂計劃應(yīng)明確資料名稱、版本、數(shù)量、價格等信息，并報上級教育主管部門備案。簽訂征訂合同：學(xué)校與具備合法資質(zhì)的圖書發(fā)行單位簽訂征訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。合同中應(yīng)包括資料的質(zhì)量要求、交貨時間、付款方式、售后服務(wù)等條款，確保征訂工作的順利進(jìn)行。組織征訂工作：學(xué)校按照征訂計劃，組織學(xué)生自愿征訂教輔資料。在征訂過程中，應(yīng)向?qū)W生和家長詳細(xì)說明選用的教輔資料的內(nèi)容、價格等信息，確保學(xué)生和家長的知情權(quán)和選擇權(quán)。統(tǒng)計匯總：各班級對學(xué)生的征訂情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，報教務(wù)處審核。教務(wù)處審核無誤后，將征訂情況反饋給圖書發(fā)行單位，并按照合同約定支付書款。發(fā)放管理1.發(fā)放時間教輔資料應(yīng)在開學(xué)初及時發(fā)放到學(xué)生手中，確保學(xué)生能夠在新學(xué)期開始時使用到所需的學(xué)習(xí)資料。發(fā)放時間不得遲于開學(xué)后[X]周。2.發(fā)放方式集中發(fā)放：學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，采取集中發(fā)放的方式，將教輔資料發(fā)放到各班級，由班主任組織學(xué)生領(lǐng)取。在發(fā)放過程中，應(yīng)做好登記工作，確保資料發(fā)放到每一位學(xué)生手中。個別發(fā)放：對于因特殊原因未能及時領(lǐng)取教輔資料的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排專人進(jìn)行個別發(fā)放，確保學(xué)生能夠及時拿到資料。3.發(fā)放記錄學(xué)校應(yīng)建立教輔資料發(fā)放記錄檔案，詳細(xì)記錄資料名稱、版本、數(shù)量、發(fā)放時間、發(fā)放班級、學(xué)生姓名等信息。發(fā)放記錄檔案應(yīng)保存[X]年以上，以備查閱。使用管理1.教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合選用的教輔資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，充分發(fā)揮教輔資料在教學(xué)中的輔助作用。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用教輔資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。2.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生情況，合理布置使用教輔資料中的作業(yè)，不得布置過多、過難的作業(yè)，避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置應(yīng)體現(xiàn)分層要求，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.監(jiān)督檢查學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師使用教輔資料情況的監(jiān)督檢查，定期檢查教師的備課教案、作業(yè)批改情況等，確保教師能夠正確、合理地使用教輔資料。同時，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生和家長對教師使用教輔資料的情況進(jìn)行監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行處理。庫存管理1.庫存盤點學(xué)校應(yīng)定期對教輔資料庫存進(jìn)行盤點，確保庫存數(shù)量準(zhǔn)確無誤。盤點周期為每學(xué)期[X]次，盤點工作由教務(wù)處組織實施，各班級配合進(jìn)行。2.庫存保管教輔資料應(yīng)存放在專門的倉庫或儲物室，確保存放環(huán)境干燥、通風(fēng)、安全。倉庫應(yīng)配備必要的消防器材和防盜設(shè)施，防止資料損壞、丟失或被盜。3.庫存處理對于因版本更新、內(nèi)容陳舊、損壞等原因不再使用的教輔資料，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行清理和處理。處理方式包括報廢、捐贈、出售等，具體處理方式應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。庫存處理情況應(yīng)做好記錄，并存檔備查。監(jiān)督與考核1.監(jiān)督檢查教育行政部門監(jiān)督：江蘇省各級教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)校教輔資料管理工作的監(jiān)督檢查，定期對學(xué)校教輔資料的選用、征訂、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對教輔資料管理工作的日常監(jiān)督檢查。教務(wù)處應(yīng)定期對各班級教輔資料的使用情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并督促相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行整改。2.考核評價教育行政部門考核：教育行政部門將教輔資料管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作考核評價體系，對管理工作規(guī)范、成效顯著的學(xué)校給予表彰和獎勵；對管理不善、存在違規(guī)行為的學(xué)校進(jìn)行通報批評，并責(zé)令限期整改。學(xué)校內(nèi)部考核：學(xué)校將教輔資料管理工作納入教師績效考核體系，對正確使用教輔資料、教學(xué)效果良好的教師給予獎勵；對違規(guī)使用教輔資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師進(jìn)行批評教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。違規(guī)處理1.對學(xué)校的處理對于違反本管理制度，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料的學(xué)校，教育行政部門將責(zé)令其立即整改，并視情節(jié)輕重給予通報批評、取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格等處罰。對于選用質(zhì)量低劣、內(nèi)容錯誤或存在其他嚴(yán)重問題的教輔資料的學(xué)校，教育行政部門將責(zé)令其停止使用相關(guān)資料，并追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。2.對教師的處理對于違反本管理制度，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料的教師，學(xué)校將給予批評教育，并責(zé)令其退還違規(guī)收取的費用。情節(jié)嚴(yán)重的，將給予警告、記過、降低崗位等級或撤職等處分。對于在教輔資料選用、征訂、使用等環(huán)節(jié)中存在弄虛作假、謀取私利等違規(guī)行為的教師，學(xué)校將依法依規(guī)給予嚴(yán)肅處理，直至解除聘用合同。3.對其他相關(guān)人員的處理對于在