2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石石墨和C60作業(yè)設(shè)計(jì)新版新人教版

PAGEPAGE4課題1金剛石、石墨和C60（總分：80分時(shí)間：60分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.在“一帶一路”宏大戰(zhàn)略實(shí)施中，代表中國(guó)智造的高鐵走在了前列。高鐵動(dòng)車(chē)與電路連接的石墨電刷沒(méi)有用到石墨的性質(zhì)是（）A.穩(wěn)定性 B.滑膩感 C.還原性 D.導(dǎo)電性2.金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的緣由是（）A.原子排列方式不同B.原子大小不同 C.原子種類(lèi)不同D.原子數(shù)目不同3.活性炭能凈水，主要是因?yàn)樗哂校ǎ〢.難溶性 B.穩(wěn)定性 C.吸附性 D.可燃性4.下列碳單質(zhì)的各種用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.做鉆頭B.做電極C.冶煉金屬D.做冰箱除味劑5.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們說(shuō)法正確的是（）A.物理性質(zhì)相像B.碳原子排列方式相同C.屬于同種物質(zhì)D.燃燒都能生成二氧化碳6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.長(zhǎng)期放置后不會(huì)分層的液體肯定是溶液B.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)C.硫酸銨和熟石灰混合后研磨，會(huì)產(chǎn)生氨味D.運(yùn)用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”7.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)的是（）A.氧氣具有可燃性，可用于潛水、航天B.金剛石是自然最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸和氮肥D.一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工業(yè)8.在化學(xué)上，把由同種元素組成的不同種單質(zhì)互稱(chēng)為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)不是屬于同素異形體的是（）A.紅磷和白磷和B.金剛石和石墨C.氧氣和臭氧（O3）D.二氧化硫和三氧化硫9.下列客觀事實(shí)的說(shuō)明中，不正確的是（）選項(xiàng)客觀事實(shí)解釋A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快品紅分子在不停的運(yùn)動(dòng)BCO2能使紫色石蕊試液變紅因?yàn)镃O2溶于水生成酸C用墨繪制的字畫(huà)能許久保存而不褪色碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑D在壓強(qiáng)不變時(shí)，氣體的體積熱脹冷縮分子之間的間隔隨溫度變更而變更10.活性炭可處理大氣污染物NO。在肯定條件下的密閉容器中，NO氣體與活性炭中的Ｃ反應(yīng)生成甲、乙兩種氣體，其中甲是空氣中含量最多的氣體。測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)質(zhì)量/g反應(yīng)時(shí)間/min活性炭NO甲乙028.725.0000428.001.40x2.64下列說(shuō)法正確的是（）A.生成甲、乙的分子數(shù)之比為1:1B.反應(yīng)消耗的C與NO的質(zhì)量之比為2:5C.x的值為26.76D.反應(yīng)中活性炭只起吸附作用11.有關(guān)碳和碳氧化物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)許久不變色，是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌珻.二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的緣由之一D.用煤火取暖是應(yīng)留意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒12.石墨烯是單層的石墨，它是已知世界上最薄、最堅(jiān)硬的新型材料，有良好的導(dǎo)電性，具有很好的應(yīng)用前景。下列有關(guān)石墨烯的說(shuō)法正確的是（）A.與C60是同一物質(zhì)B.屬于新型的化合物C.硬度小于金剛石D.在氧氣中燃燒可能生成CO2、CO或二者的混合物13.下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）選項(xiàng)用途性質(zhì)A金剛石用于鉆探機(jī)鉆頭硬度大B石墨用于制作鉛筆芯質(zhì)軟，深灰色CN2用作愛(ài)護(hù)氣不與任何物質(zhì)反應(yīng)DCO2用作氣體肥料參加光合作用14.推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A.溶液是均一穩(wěn)定的，但均一穩(wěn)定的物質(zhì)不肯定是溶液B.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，所以石墨也很硬C.有機(jī)物都含碳元素，所以含有碳元素的化合物肯定是有機(jī)物D.中和反應(yīng)肯定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)肯定是中和反應(yīng)15.如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)試驗(yàn)，不正確的說(shuō)法是（）A.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末削減、黑色粉末漸漸變紅B.甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C.丙處試管可防止液體倒吸D.該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理二、填空題（本題包括2小題，共20分）16.（10分）請(qǐng)用給定物質(zhì)的序號(hào)填空：①氮?dú)猗谝谎趸饥哿蛩幄艽罄硎萁饎偸?）重要的建筑材料是；（2）自然存在的最硬的物質(zhì)是；（3）常用作愛(ài)護(hù)氣的是；（4）具有可燃性又有還原性的氣體是；（5）用于生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、火藥、染料等的是。17.（10分）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要的地位。（1）金剛石和石墨均由碳元素組成，物理性質(zhì)卻相差很大，緣由是它們的原子_________不同。（2）活性炭具有很強(qiáng)的吸附實(shí)力，是因?yàn)樗衉________________的結(jié)構(gòu)。（3）我國(guó)在可燃冰開(kāi)采技術(shù)的領(lǐng)域領(lǐng)先取得了重大突破，截至2024年5月18日，利用降壓法連續(xù)產(chǎn)氣12萬(wàn)立方米?？扇急饕杉淄榉肿雍退肿咏M成，儲(chǔ)量巨大，是將來(lái)的新能源。甲烷的化學(xué)式為_(kāi)__________，甲烷燃燒是將_________能轉(zhuǎn)化成熱能?？茖W(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2），再將CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反應(yīng)中，CO和H2的分子數(shù)之比是____________。三、試驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共30分）18.（10分）對(duì)比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列試驗(yàn)報(bào)告。【試驗(yàn)?zāi)康摹刻骄课锢碜兏突瘜W(xué)變更【試驗(yàn)過(guò)程】試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象、分析或結(jié)論試驗(yàn)一步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)視察。現(xiàn)象：晶體為藍(lán)色步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎現(xiàn)象：___________________步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進(jìn)入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快分析：緣由是_______________________步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液現(xiàn)象：2支試管中均有藍(lán)色不溶物生成。分析：（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；（2）該對(duì)比試驗(yàn)得出的試驗(yàn)結(jié)論是_______試驗(yàn)二木炭還原氧化銅現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。分析：（1）粉末由黑色變成紅色的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；（2）上述現(xiàn)象說(shuō)明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變更【試驗(yàn)結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變更叫化學(xué)變更，沒(méi)有其他物質(zhì)生成的變更叫物理變更。19.（20分）化學(xué)課堂上，老師做了如圖一的試驗(yàn)（網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度）。網(wǎng)罩一①C＋CuO澄清石灰水②網(wǎng)罩一①C＋CuO澄清石灰水②C＋CuO開(kāi)關(guān)1氣球開(kāi)關(guān)2足量的氫氧化鈉濃溶液圖一圖二（1）隨著不斷加熱，試管①里漸漸有紅色固體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為C＋2CuO2Cu＋CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于。同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式為。（2）小明發(fā)覺(jué)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)中綻開(kāi)探究。請(qǐng)你也參加其中，一起探究?！咎岢鰡?wèn)題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？【猜想與假設(shè)】猜想一：沒(méi)有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成?！驹O(shè)計(jì)方案】在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖二試驗(yàn)。為了提高試驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是?！具M(jìn)行試驗(yàn)】試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論先按老師的提示操作，加熱一會(huì)兒后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)2。待充分反應(yīng)，關(guān)閉開(kāi)關(guān)1，停止加熱。逸出液面的氣體不是二氧化碳逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立【溝通與提高】同學(xué)們通過(guò)對(duì)以上試驗(yàn)的探討與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自?xún)蓚€(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物干脆反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)方程式。試驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液汲取沒(méi)有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有（填序號(hào)）。①酚酞溶液②氫氧化鈣溶液③稀鹽酸④鋅粒⑤氯化鈣溶液【評(píng)價(jià)與反思】經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們感到，正是因?yàn)樾∶骶哂芯瘢覀冞@次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。課題1金剛石、石墨和C60參考答案一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1-5：CACCD6-10：ABDAA11-15：CDCAD二、填空題（本題包括2小題，共20分）16.（10分）（1）④（2）⑤（3）①（4）②（5）③17.（10分）（1）排列方式（2）疏松多孔（3）CH4化學(xué)能（4）1:2三、試驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共30分）18.（10分）【答案】試驗(yàn)一：步驟二：藍(lán)色塊狀晶體變?yōu)榉勰畈襟E三：粉末狀的硫酸銅晶體與水的接觸面積更大步驟四：2NaOH+