人-格完整版本

人格

第一節(jié)概述一、什么是人格

在西方個(gè)性或人格（personality)一詞源于拉丁語Persona。個(gè)性是一個(gè)人經(jīng)常的、穩(wěn)定的、具有一定傾向性的心理特征。二、人格的特征（一）人格的獨(dú)特性

人與人之間的心理和行為是各不相同的

（二）人格的穩(wěn)定性

個(gè)體的人格特征具有跨時(shí)間或空間的一致性

（三）人格的社會(huì)性（四）人格的整體性

第二節(jié)氣質(zhì)一、氣質(zhì)的界定

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，氣質(zhì)是人的典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，是個(gè)人心理活動(dòng)動(dòng)力特征的總和。

心理活動(dòng)的動(dòng)力特征包括：

1、心理過程的強(qiáng)度

2、心理過程的速度和穩(wěn)定性

3、心理活動(dòng)指向性的特點(diǎn)二、氣質(zhì)的類型與理論（一）氣質(zhì)的體液學(xué)說

最早提出氣質(zhì)類型的是古希臘醫(yī)生希波克拉底

把人的氣質(zhì)劃分為：多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)（二）氣質(zhì)的體型說

是德國心理學(xué)家克瑞奇米爾根據(jù)對精神患者的臨床觀察提出的。見下表體型與氣質(zhì)的關(guān)系體型氣質(zhì)特點(diǎn)瘦長型分裂氣質(zhì)不善交際，孤僻、神經(jīng)質(zhì)、多思慮肥胖型躁狂氣質(zhì)善交際，表情活潑，熱情，平易近人強(qiáng)壯型（運(yùn)動(dòng)型）癲癇氣質(zhì)迷戀，一絲不茍，理解緩慢，情緒有爆發(fā)性（三）氣質(zhì)的血型說

血型與氣質(zhì)類型血型氣質(zhì)類型氣質(zhì)特點(diǎn)A消極保守老實(shí)穩(wěn)妥、溫柔、多疑慮，怕羞，孤僻，離群，順從，依靠他人，優(yōu)柔寡斷，易沖動(dòng)B積極進(jìn)取感知靈敏，不怕羞，不易感動(dòng)，能說會(huì)道，善于交際，愛管閑事AB以A型為主常顯B型因素外表是B型的，內(nèi)部則系A(chǔ)型的O積極進(jìn)取志向堅(jiān)強(qiáng)，好勝逞強(qiáng)。霸道，不聽從指揮，愛指使他人，有膽有識，不甘居下風(fēng)（四）氣質(zhì)的活動(dòng)特性學(xué)說

美國心理學(xué)家巴斯以反應(yīng)活動(dòng)的四種特性，把人的氣質(zhì)分為以下四種類型活動(dòng)型情緒型社交型沖動(dòng)型（五）氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動(dòng)類型說

我國心理學(xué)界普遍認(rèn)為，氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)類型

大腦皮層的神經(jīng)過程具有三個(gè)基本特性：強(qiáng)度靈活性均衡性氣質(zhì)類型與神經(jīng)類型神經(jīng)類型神經(jīng)過程的特點(diǎn)氣質(zhì)類型興奮型強(qiáng)，不均衡性膽汁質(zhì)活潑型強(qiáng)，均衡，靈活性多血質(zhì)安靜型強(qiáng)，均衡，惰性黏液質(zhì)抑制型弱型抑郁質(zhì)不同氣質(zhì)類型的特征氣質(zhì)類型主要心理特征膽汁質(zhì)精力充沛、果敢。情緒發(fā)生快而強(qiáng)。言語、動(dòng)作急速而難以自制，內(nèi)心外露。直率、熱情。易怒，急躁多血質(zhì)活潑好動(dòng)，富有生氣、敏感，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，思維、言語、動(dòng)作敏捷，樂觀、親切、浮躁、輕率黏液質(zhì)沉著、冷靜，情緒發(fā)生慢而弱，思維、言語、動(dòng)作遲緩，內(nèi)心少外露。頑強(qiáng)、堅(jiān)忍。執(zhí)拗、淡漠、不靈活抑郁質(zhì)柔弱易倦，情緒發(fā)生慢而強(qiáng)，敏感而富于自我體驗(yàn)。言語、動(dòng)作細(xì)小無力。膽小、忸怩，孤僻。不耐挫折三、氣質(zhì)在實(shí)踐中的作用（一）氣質(zhì)對智力的影響

氣質(zhì)不能決定一個(gè)人智力發(fā)展的水平。智力水平高的人可能具有不同的氣質(zhì)；相同氣質(zhì)的人也可能表現(xiàn)出不同的智力水平。（二）氣質(zhì)與教育

1、氣質(zhì)類型沒有優(yōu)劣之分各種氣質(zhì)類型中學(xué)生的特點(diǎn)膽汁質(zhì)中學(xué)生的特點(diǎn)1、在學(xué)習(xí)、工作和與人際交往中熱情高，做事帶有強(qiáng)烈的感情色彩，高興時(shí)什么都肯干，不高興時(shí)拒絕一切。2、精力旺盛，積極倡導(dǎo)并參加各種活動(dòng)，喜歡熱鬧，但容易做出越軌的事。3、好勝心強(qiáng)，上課反應(yīng)快、理解快，但不細(xì)心，不求甚解。作業(yè)完成迅速，但缺乏耐心和計(jì)劃性。4、辦事果斷，有魄力，敢負(fù)責(zé)，但容易暴躁，控制不住自己的情緒。多血質(zhì)中學(xué)生的特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中較善于計(jì)劃，有條理，不盲從，有效率。2、精力充沛，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但思想感情不夠深刻穩(wěn)定，變化無常，辦事不夠沉著冷靜。3、上課活躍，注意力集中，但堅(jiān)持性差。發(fā)散思維能力強(qiáng)，思考問題靈活，但易動(dòng)搖和受暗示。4、善于交際，易與人成為好朋友。

黏液質(zhì)中學(xué)生的特點(diǎn)1、在學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中善于思考比較，以尋找最佳方案，比較聽話。2、吃苦耐勞，有恒心，有較強(qiáng)的自制力，組織紀(jì)律性強(qiáng)，不逞強(qiáng)。3、上課注意力集中，從不打擾別人，也不易被別人打擾，喜歡對有把握的問題作出自己的回答。作業(yè)認(rèn)真，不拖拉，但缺乏應(yīng)變能力。4、情感不外露，說話平緩。抑郁質(zhì)中學(xué)生的特點(diǎn)

1、在學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中細(xì)心、規(guī)矩，不求迅速而求質(zhì)量，很有耐心。2、很少表現(xiàn)自己，喜歡安靜，較害羞，在生人面前常不知所措。3、上課守紀(jì)律，肯動(dòng)腦筋，喜歡默默思考但很少發(fā)言。4、情感敏感而深刻，多愁善感。體驗(yàn)深而持久。5、與人交往缺乏主動(dòng)性，小心謹(jǐn)慎，不易流露內(nèi)心情感。2、針對不同氣質(zhì)類型的學(xué)生，采用相應(yīng)的教育措施

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育（三）氣質(zhì)與職業(yè)選擇

多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人有利于從事那些需要作出靈活和機(jī)敏反應(yīng)的工作

黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人更適合干那些要求持久而細(xì)致的工作。

1、多血質(zhì)特征：情感和行為發(fā)生快、變化也快，但較溫和；易產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深；善于結(jié)交朋友，易適應(yīng)新環(huán)境；語言表達(dá)力和感染力強(qiáng)，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)；機(jī)智靈敏，思維靈活，但常對問題不求甚解；注意力與興趣容易轉(zhuǎn)移；缺乏耐性，毅力不強(qiáng)職業(yè)傾向：適合社交性、文藝性、多樣性，要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作；不太適應(yīng)做需要細(xì)心鉆研的工作。職業(yè)類型：外交人員、管理人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾?、冒險(xiǎn)家、服務(wù)員、偵察員、干警、演員等

2、膽汁質(zhì)

特征：情感和行為動(dòng)作迅速而熱烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開朗、熱情、坦率，但脾氣暴躁，好爭論；情感易于沖動(dòng)，但不持久；精力旺盛，工作熱情高，但有時(shí)缺乏耐心；思維有一定靈活性，但容易粗枝大葉，不求甚解；意志堅(jiān)強(qiáng)、果斷勇敢，注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移；行動(dòng)利落敏捷，說話速度快、聲音洪亮。職業(yè)傾向：適合做反應(yīng)迅速、動(dòng)作有力、應(yīng)激性強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、難度較高而費(fèi)力的工作；不適合從事穩(wěn)定、細(xì)致的工作。職業(yè)類型：導(dǎo)游、勘探、推銷、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員3、粘液質(zhì)特征：情感和行為動(dòng)作遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少激情，遇不愉快的事也不動(dòng)聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難以轉(zhuǎn)移；思維靈活性較差，但比較細(xì)致，喜歡沉思。耐性好，自制力強(qiáng)。好沉默寡言，辦事謹(jǐn)慎細(xì)致，不魯莽。職業(yè)傾向：適合做有條不紊、刻板平靜、難度較高的工作；不適合從事劇烈多變的工作。職業(yè)類型：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、播音員、會(huì)計(jì)、調(diào)解員。4、抑郁質(zhì)

特征：情感和行為動(dòng)作緩慢柔弱；情感容易發(fā)生，體驗(yàn)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；富于想像，聰明且觀察力敏銳，善于觀察別人觀察不到的事物，敏感性高，思維深刻；膽小，優(yōu)柔寡斷，受挫后常心神不寧，但對力所能及的工作常表現(xiàn)出堅(jiān)忍精神；不善交往，較為孤僻。

職業(yè)傾向：適合做兢兢業(yè)業(yè)、持久細(xì)致的工作、不適合做要求反應(yīng)靈敏、果斷的工作。職業(yè)類型：技術(shù)員、打字員、排版工、檢查員、登錄員、化驗(yàn)員、保管員、刺繡工、機(jī)要工作等

在一般的實(shí)踐活動(dòng)中，由于氣質(zhì)的各種特征之間可以互相補(bǔ)償，因此對活動(dòng)效率的影響并不明顯。

第三節(jié)性格一、性格的界定

性格是一個(gè)人對人、對事、對己的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。二、性格特征的四維結(jié)構(gòu)

1、對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

2、性格的理智特征

3、性格的情緒特征

4、性格的意志特征三、性格與氣質(zhì)的關(guān)系（一）區(qū)別

第一，從起源看，氣質(zhì)是先天的，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)；性格是后天的，它是人與社會(huì)環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映了人的社會(huì)性。第二，從可塑性看，氣質(zhì)的變化較慢，可塑性較??；性格的可塑性較大。第三，氣質(zhì)沒有好壞之分，它所指的典型行為是它的動(dòng)力特征，與行為內(nèi)容無關(guān)；性格有好壞善惡之分，主要指人的行為內(nèi)容，表現(xiàn)為個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。（二）聯(lián)系A(chǔ)、氣質(zhì)對性格形成的影響

1、氣質(zhì)會(huì)影響個(gè)人性格的形成

2、氣質(zhì)可以按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，使性格特征具有獨(dú)特的色彩

3、氣質(zhì)還會(huì)影響性格特征形成或改造的速度

B、性格對氣質(zhì)的影響性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì)，使它服從于生活實(shí)踐的要求。（二）聯(lián)系A(chǔ)、氣質(zhì)對性格形成的影響

1、氣質(zhì)會(huì)影響個(gè)人性格的形成

2、氣質(zhì)可以按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，使性格特征具有獨(dú)特的色彩

3、氣質(zhì)還會(huì)影響性格特征形成或改造的速度

B、性格對氣質(zhì)的影響性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì)，使它服從于生活實(shí)踐的要求。四、性格的類型與理論P(yáng)274

根據(jù)易感身心疾病的不同，分為（一）A型性格、B型性格和C型性格（二）場獨(dú)立型和場依存型（三）性格的向性說—

內(nèi)向與外向型說瑞士心理學(xué)家榮格（C?G?Jung,1913）提出性格的向性說，即把性格分為內(nèi)傾型和外傾型兩種內(nèi)傾性外傾型孤獨(dú)型沉默寡言、謹(jǐn)慎、消極、孤獨(dú)社交型爽朗、積極、能言善變思考型善于思考、鉆研深入、提綱提綱節(jié)領(lǐng)行動(dòng)型現(xiàn)實(shí)、說干就干、易變化、好動(dòng)喪失自信型自卑、自責(zé)，有較強(qiáng)的罪責(zé)感過于自信型瞧不起別人，過高估計(jì)自己不安型規(guī)矩、清高、小心樂天型豁達(dá)、大方，不拘小節(jié)冷靜型小心謹(jǐn)慎、沉著穩(wěn)定感情型敏感、喜怒哀樂變化無常（四）社會(huì)價(jià)值類型說

德國心理學(xué)家斯普蘭格從價(jià)值不同取向的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，把人的性格分為以下六類?；绢愋椭饕卣骼碚撔鸵宰非笳胬頌樯钅繕?biāo)。冷靜而客觀地觀察事物，以自己的知識體系來判斷事物的價(jià)值，知識豐富，引經(jīng)據(jù)典，但在實(shí)際問題面前常束手無策經(jīng)濟(jì)型以獲取財(cái)產(chǎn)和利益為目的。追求效益，功利第一，以經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)看待一切事物，從實(shí)際效果來判斷事物的價(jià)值，精明能干，交際能力強(qiáng)社會(huì)型樂于助人，關(guān)心社會(huì)，情愛至上，以增進(jìn)他人或社會(huì)福利為目的權(quán)力型關(guān)心政治，崇尚權(quán)力，看重地位，習(xí)慣于命令他人，以取得政治權(quán)利為目的審美型不大關(guān)心實(shí)際生活，總是從美的角度來判斷事物的價(jià)值，審美獨(dú)到，情緒易激動(dòng)和富于變化宗教型相信宗教，與人為善，責(zé)己從嚴(yán)，信仰堅(jiān)定，在平靜的虔誠中生活五、影響性格的因素

1、生理因素

生理因素中影響性格最直接的是神經(jīng)類型。

2、家庭因素父母的態(tài)度子女的性格權(quán)威——獨(dú)斷型被動(dòng)服從、恐懼、自卑、說謊、怯懦、順從依賴、性情暴躁放縱——溺愛型好吃懶做、膽小怯懦、任性蠻橫、自私自利、缺乏獨(dú)立性民主——寬容型合作、獨(dú)立、坦率、善交際、謙虛有禮貌、待人親切誠懇3、社會(huì)環(huán)境——學(xué)校教育學(xué)校教育因素主要包括良好的班風(fēng)和校風(fēng)、教師的教學(xué)態(tài)度和人格特征、師生關(guān)系等。教師態(tài)度學(xué)生性格專制的情緒緊張、冷漠、具攻擊性、自制力差放任的放任、無組織紀(jì)律性、無團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)民主的情緒穩(wěn)定、態(tài)度積極友好、有領(lǐng)導(dǎo)能力4、自我教育和修養(yǎng)是良好性格形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力最受人歡迎的性格特征：

活潑、開朗、善良、誠實(shí)、自信、自強(qiáng)、寬容最不受人歡迎的性格特征：

怯懦、自卑、狹隘、嫉妒、敵對、暴躁、孤僻、猜疑、抑郁分析自己的性格，請就以下話題發(fā)表你自己的看法

我今天的性格與我的家庭教育………

在我的性格形成中起重要作用的因素是……

第四節(jié)人格的理論

一、人格的測量P277-280（一）自陳量表1.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI)2.卡特爾16種人格因素問卷（二）投射測驗(yàn)

1.羅夏墨跡測驗(yàn)

2.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

二、人格的理論（一）人格的精神分析理論

弗洛伊德的經(jīng)典精神分析理論榮格的人格結(jié)構(gòu)理論阿德勒的人格動(dòng)力理論

（二）人格的人本主義理論（三）人格的特質(zhì)理論P(yáng)285

奧爾波特的特質(zhì)分類理論

卡特爾的特質(zhì)分類理論

艾森克的人格維度（四）人格的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

所謂特質(zhì)，是指個(gè)人的遺傳與環(huán)境相互作用而形成的對刺激作出反應(yīng)的一種內(nèi)在傾向。

首先提出特質(zhì)論的是美國心理學(xué)家阿爾波特人格結(jié)構(gòu)中有兩種特質(zhì)：共同特質(zhì)（Commontraits）個(gè)人特質(zhì)(Individualtraits)

另一位重要的人格特質(zhì)理論家是卡特爾。

第十二章智能（智力和能力）P232一、智力的含義（一）公眾對智力內(nèi)涵的看法

你認(rèn)為智力高的人有哪些特征?（二）專家對智力內(nèi)涵的看法大多數(shù)學(xué)者：認(rèn)為智力就是能力，是個(gè)體順利地從事某種活動(dòng)所必需的一般性認(rèn)識能力。

這種能力包括注意力、觀察力、想象力、思維力和記憶力等基本因素，其中思維能力（尤其是抽象思維能力）是智力的核心要素。

創(chuàng)造力則是智力的高級表現(xiàn)。

其它觀點(diǎn)：

認(rèn)為智力是一種學(xué)習(xí)能力。認(rèn)為智力是一種適應(yīng)新情景的能力。

二、智力的理論（一）智力的因素理論1、單因素論2、二因素論3、群因素論4、流體智力和晶體智力理論（二）智力的結(jié)構(gòu)理論1、智力的層次結(jié)構(gòu)理論2、智力的三維結(jié)構(gòu)理論（三）智力的認(rèn)知理論1、智力的三元理論2、智力的PASS模型3、真正智力理論（四）智力的多元理論（238）三、智力的發(fā)展

皮亞杰的研究：智力的發(fā)展是隨著年齡的增長呈直線上升的趨勢。

根據(jù)美國伯克利的研究資料，這種上升趨勢直到14歲才減慢速度。

貝雷的縱向研究表明，兒童在12歲以前智力增長迅速，以后逐步緩慢，一直增長到26歲左右，然后保持相對穩(wěn)定。

有人通過對韋克斯勒成人智力測驗(yàn)常模資料的分析，人的智力發(fā)展的高峰期在20——34歲之間以后逐漸緩慢下降，60歲以后急劇下降。智力的發(fā)展大致可以分為三個(gè)階段：

1、智力增長期（從出生到成年）

2、智力高峰期（大約20歲到34歲之間）

3、智力衰退期（35歲以后直至衰亡）四、智力的差異（一）智力發(fā)展水平的差異

1.智力的個(gè)體差異—智力發(fā)展的常態(tài)分布

智力等級的分布IQ智力等級百分比130以上超常2·2120——129優(yōu)秀6·7110——119中上16·190——109中等50·080——89中下16·170——79偏低6·769以下低常2·2

2.智力的群體差異：不同群體之間的智力差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等第一，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大；第二，男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。（二）智力結(jié)構(gòu)的差異

1.智力類型

1）分析型、綜合型與分析綜合型

2）視覺型、聽覺型、運(yùn)動(dòng)覺型與混合型

3）藝術(shù)型、思維型與中間型

2.認(rèn)知風(fēng)格

是指人們在認(rèn)知活動(dòng)中偏愛的信息加工方式，也稱認(rèn)知方式。1）場獨(dú)立型和場依存型

場獨(dú)立型：不受場刺激變動(dòng)的影響。

場依存型：要受場刺激變動(dòng)的影響。2）沉思型與沖動(dòng)型

沖動(dòng)型：對問題反應(yīng)較快但錯(cuò)誤較多的一種習(xí)慣性格。沉思型：對問題反應(yīng)較慢但錯(cuò)誤較少的一種習(xí)慣性格。3.特殊才能

是指人們在特殊領(lǐng)域中表現(xiàn)出來的較高能力，如音樂能力、繪畫能力等。

4.白癡學(xué)者

一方面，他們的總體智力水平十分低下，相當(dāng)于白癡水平；另一方面，他們卻具有一種或幾種高度發(fā)達(dá)的特殊才能，可與學(xué)者媲美。白癡學(xué)者的特殊才能常見的有推算日期、拼音、對音高的判斷、算術(shù)運(yùn)算、機(jī)械記憶能力等。（三）智力發(fā)展早晚的差異五、智力測驗(yàn)（一）智力測驗(yàn)的由來和含義比奈——西蒙量表斯坦?！饶瘟勘眄f克斯勒量表

智力測驗(yàn)是對人的智力的一種客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的測量。它是通過量表測出“智商”（IQ），來表示能力或智力水平的高低。

推孟在他所編制的斯坦?！饶瘟勘碇惺状我M(jìn)智商的概念。智力年齡智商=×100

實(shí)際年齡

韋克斯勒用離差智商（DIQ）來表示智力的相對水平X–XDIQ=15Z+100（其中Z=）

S（二）智力測驗(yàn)的編制和使用

怎樣克服智力測驗(yàn)中存在的不公平呢？

1、在編制測驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意減少文化在測驗(yàn)中的比重。

2、編制各種文化公平測驗(yàn)

3、用實(shí)驗(yàn)室技術(shù)來測量兒童的智力（三）怎樣看待智商和學(xué)業(yè)成績的關(guān)系在具體看待自己的智商時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)該從正規(guī)渠道接受智力測驗(yàn)

2、智商只具有參考價(jià)值

3、智商與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)有限。

4、智商不是一成不變的。50本章學(xué)習(xí)要點(diǎn):1.掌握醛酮的結(jié)構(gòu)和命名。2.掌握醛酮的相同化學(xué)性質(zhì):⑴親核加成反應(yīng)⑵α-活潑氫的反應(yīng)3.熟悉醛的特殊反應(yīng)3.了解醌的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。51醛、酮、醌都是含氧化合物，都含有共同的官能團(tuán)—羰基（carbonylgroup），是重要的有機(jī)合成原料。在自然界中廣泛存在，例如黃酮類化合物和揮發(fā)油、人體內(nèi)的某些激素、碳水化合物等，都有重要的生物功能。5253第一節(jié)醛酮的分類、命名和結(jié)構(gòu)一、醛和酮的分類1.根據(jù)烴基的種類分為：脂肪醛和酮;芳香醛和酮2.根據(jù)烴基的飽和程度分為:飽和醛和酮;不飽和醛和酮3.根據(jù)羰基的數(shù)目:一元;多元4.根據(jù)兩個(gè)羰基是否相同:單酮;混酮54二、醛和酮的命名

（一）普通命名法（二）系統(tǒng)命名法（1.選主鏈；2.主鏈編號；3.取代基處理）

4-甲基-2-戊酮3-甲基丁醛55三、醛酮的結(jié)構(gòu)1.醛和酮都稱為羰基化