2025年高考真題-歷史（四川卷）無答案

機(jī)密★啟用前2025年四川省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史注意事項：1．考生領(lǐng)到答題卡后，須在規(guī)定區(qū)域填寫本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座位號，并在答題卡背面用2B鉛筆填涂座位號。2．考生回答選擇題時，選出每小題答案后，須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。考生回答非選擇題時，須用0．5mm黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上。選擇題和非選擇題的答案寫在試卷或草稿紙上無效。3．考生不得將試卷、答題卡和草稿紙帶離考場，考試結(jié)束后由監(jiān)考員統(tǒng)一回收。一、單項選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1．考古學(xué)中，地層剖面考古的理論主要是地層學(xué)。根據(jù)地層學(xué)原理，越在上方的地層，時期越晚。下面是河南安陽某地層剖面圖，圖中地層③可能出土（）A．彩陶碎片B．馬車殘片C．竹簡碎片D．青銅禮器2．商朝時，卜辭所見“殷”與“外”的概念相對，商王朝對于地方有一種居高臨下的地位；周朝“四方”指諸侯國，“王畿”地區(qū)與“四夷”相對，作為地方勢力的諸侯國在受周王朝控制的同時仍具有很大自治性。這表明商周時期（）A．陰陽五行學(xué)說的盛行B．政治制度具有延續(xù)性C．宗法血緣關(guān)系的松弛D．井田制度影響力仍大3．昆侖山是華夏神話中的神山，其所在地起初并未確定，一說在宗周西陲，又有說在西戎之地，漢武帝時，張騫出使西域后報告黃河源于于闐南山，漢武帝根據(jù)“昆侖之邱……河水出焉”的記載，將河所出的于山命名為昆侖山。昆侖山的命名（）A．得益于西域都護(hù)府的建立B．推動統(tǒng)一多民族國家的形成C．有利于華夏天下觀的拓展D．便于佛教在中原地區(qū)的傳播4．度牒是唐代官方頒發(fā)的僧尼身份憑證。安史之亂后，宰相楊炎奏請“鬻官及度牒以佐軍用”，朝廷遂以售賣官職與度牒充盈財政，此后地方節(jié)度使亦競相效仿。這反映了（）A．賦稅改革后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)B．中央與藩鎮(zhèn)關(guān)系的緩和C．寺院經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展D．唐朝政府財政危機(jī)嚴(yán)重5．南宋初年，因戰(zhàn)爭破壞導(dǎo)致科舉無法在中央舉行，朝廷遂令地方政府主持類省試。至紹興三年，朝廷廢除其他地區(qū)的類省試，將考試事務(wù)收歸中央，唯獨保留巴蜀地區(qū)單獨舉行類省試的特權(quán)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A．打破了門閥政治傳統(tǒng)B．推動了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．得益于儒學(xué)復(fù)興運動D．有利于蜀地教育發(fā)展6．據(jù)記載，《南京條約》簽訂，上海開埠后，閩粵商人先以茶葉直接換取英國商人的洋布，然后轉(zhuǎn)銷至蘇州，即便以九折價格拋售這些洋布，但仍可獲的豐厚利潤。這一現(xiàn)象（）A．促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的解體B．阻礙了英國商品的輸入C．遏制了白銀外流的趨勢D．創(chuàng)新了中英貿(mào)易的模式7．1913年，陶行知在《致友人書》中提及，時人多謂“新派以西學(xué)為尚，視國文如敝屣，舊派則以守舊為高”。對此，他指出，“國界一日不除，未有有國而可棄其國文者也。”由此可知陶行知（）A．思想保守落后B．反對文學(xué)革新C．強(qiáng)調(diào)文化傳承D．主張中體西用8．在華傳教士1919年記載，“十余年前，多數(shù)中國人尚不知‘國家’為何物，今觀五四街頭，民眾振臂高呼‘誓死力爭，還我青島’，舉國民眾竟相呼應(yīng)?！睋?jù)此可知（）A．民族危機(jī)意識初步覺醒B．民眾國家主權(quán)意識增強(qiáng)C．民主科學(xué)觀念深入人心D．救亡運動成為社會共識9．1936年，毛澤東代表中國共產(chǎn)黨致電美國黑人運動組織指出，“你們遠(yuǎn)在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然勝利。”毛澤東的這番話旨在（）A．支持美國黑人民權(quán)運動B．重構(gòu)新型國際政治秩序C．爭取世界反法西斯力量D．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線10．1984年，我國成功發(fā)射首顆通信實驗衛(wèi)星“東方紅2號”發(fā)射后，首次實現(xiàn)了對全國人大、政辦會議等國內(nèi)重大政務(wù)活動及奧運會等國際賽事的電視實時轉(zhuǎn)播。這一成就主要有利于（）A．小康社會的基本建成B．科教興國戰(zhàn)略的實施C．現(xiàn)代企業(yè)制度的建立D．增強(qiáng)民眾國家認(rèn)同感11．考古發(fā)現(xiàn)，一輛波斯帝國的黃金戰(zhàn)車出土?xí)r，其車首鑲嵌埃及荷魯斯神浮雕，車身裝飾采用亞述獵獅紋樣，而駕車馭手雕像身著米底傳統(tǒng)長袍。這一文物體現(xiàn)出波斯（）A．文化的多元包容特性B．文化希臘化的傾向C．遭受殖民的時代印記D．神權(quán)三權(quán)緊密結(jié)合12．12世紀(jì)神學(xué)家弗萊辛的奧托提出，“人類智慧的火炬從巴比倫的智者傳遞至波斯哲人，再至羅馬的立法者與拜占庭的保存者，最終由法蘭克人承接這神圣的知識序列?！边@一論述（）A．強(qiáng)調(diào)法蘭克王國的正統(tǒng)性B．凸顯了教權(quán)大于王權(quán)C．體現(xiàn)了東西方文化的交流D．有利于復(fù)興古典文化13．15世紀(jì)佛羅倫薩的銀行家科西莫巨資贊助古典學(xué)術(shù)復(fù)興，卻因家族財富源于教會禁止的高利貸而深陷焦慮。在教皇尤金四世的建議下，他斥資擴(kuò)建圣馬可大教堂，試圖通過捐贈實現(xiàn)靈魂救贖。由此可知（）A．教會財政危機(jī)的顯現(xiàn)B．資本主義促進(jìn)教會世俗化C．教會大力推行贖罪券D．人文主義與宗教信仰并存14．1838年，英國利物浦港卸載的美棉占進(jìn)口總量的五分之四。1850年后，英國70%以上的原棉進(jìn)口依賴美國。美國南部南卡羅來納州棉花種植園土稱：“我們的種植園已完全為英國紡織機(jī)而運轉(zhuǎn)。”這反映出（）A．英國高度依賴外資B．美國種植園經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張C．世界市場最終形成D．美國自由貿(mào)易的實行15．1913年，一名德國軍官毆打了阿爾塞斯地區(qū)的一個平民，但將其告上軍事法庭后，該軍官不僅沒被治罪反而還被給予嘉獎?；适沂谟杵浼t鷹勛章，皇儲威廉更是在授銜儀式上鼓勵他“再接再厲”。這反映了當(dāng)時的德國（）A．軍國主義盛行B．階級矛盾尖銳C．社會秩序混亂D．君主專制強(qiáng)化16．20世紀(jì)60年代后，非洲新興獨立國家多進(jìn)行自土建筑實踐。1961年，加納獨立后建成黑星廣場紀(jì)念碑，1965年剛果（金）融合本土雕刻藝術(shù)建造國民議會大廈，1967年寨內(nèi)加爾建成戈雷島紀(jì)念館，據(jù)此推知，這些建筑實踐（）A．推動了亞非民族的解放B．促進(jìn)了科技水平提高C．有利于民族國家的構(gòu)建D．沖擊了美蘇兩極格局二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一《太陽城》描繪了一個充滿理想色彩的社會藍(lán)圖?！斑@里的居民，勞動不是為了少數(shù)人的利益，而是為了整個社會。這里沒有私有財產(chǎn)，一切歸大家所有。”人人參與勞動，每日僅需勞作四小時，其余時間用于追求知識、鍛煉身體以及參與藝術(shù)創(chuàng)作等活動。社會的運行基于公平與協(xié)作，整個社會是一個和諧運轉(zhuǎn)的有機(jī)體，展現(xiàn)出對未來理想社會形態(tài)的美好設(shè)想?！獡?jù)康帕內(nèi)拉《太陽城》材料二“冶金術(shù)和農(nóng)業(yè)這兩種技術(shù)的發(fā)明，引起了這一巨大的變革。正是由于土地的耕耘，必然導(dǎo)致土地的分配；而私有制一旦被承認(rèn)，就產(chǎn)生了最初的公正規(guī)剛……但此時，土地的耕作要求土地的分配，而新的技術(shù)又需要更細(xì)的分工。冶金術(shù)和農(nóng)業(yè)的推廣，使人類從獨立走向依附。但是，少數(shù)人通過占有土地和生產(chǎn)工具壟斷資源，而多數(shù)人淪為附庸——不平等正是隨著‘技術(shù)’與‘私有’的結(jié)合，根植于文明之中?！薄幾员R梭《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》材料三康有為在考察了歐美之后，看到了資本壟斷和貧富分化等問題，產(chǎn)業(yè)的競爭使得資本矛盾日益尖銳。他在《大同書》中分析歐美國家“以工廠資本為競爭”，指出“今者一大制造廠、一大鐵道輪船廠、一大商廠，乃至一大農(nóng)家，皆大資本家主之?！彼鲝埥⒐兄粕鐣疤煜聻楣保接兄频陌l(fā)展會導(dǎo)致社會矛盾激化，只有實現(xiàn)大同社會，才能解決這些問題。在大同社會中，消除剝削和壓迫，人們共同勞動，共享勞動成果，社會和諧穩(wěn)定?！獡?jù)康有為《大同書》（1）根據(jù)材料，就科技對社會的作用，指出三人的共同觀點；并分別概括他們的觀點。（12分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，尋找出科技發(fā)展的過程中還應(yīng)注重的問題，并進(jìn)行闡釋。（13分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料某學(xué)者根據(jù)史書等相關(guān)資料整理了明朝歷代皇帝在位時期戶口數(shù)?！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！辟|(zhì)疑是學(xué)習(xí)歷史的好方法。根據(jù)材料，指出其中的疑點，結(jié)合具體史實進(jìn)行闡釋，并得出結(jié)論。（要求：疑點明確。史實準(zhǔn)確。闡釋合理。）19．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一“成千成萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗幟，踏著他們的血跡前進(jìn)吧！”——摘編自毛澤東《論聯(lián)合政府》材料二大意：講的是晉察冀