老年人服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）2025修訂

1老年人服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)養(yǎng)老行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員、社區(qū)居家護(hù)理員等崗位（群）的新要求，不斷滿足養(yǎng)老行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)落實中職基礎(chǔ)性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育老年人服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校老年人服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）老年人服務(wù)與管理（790303）3入學(xué)基本要求初級中等學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）公共服務(wù)與管理大類（79）所屬專業(yè)類（代碼）公共服務(wù)類（7903）對應(yīng)行業(yè)（代碼）老年人、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)（8514）主要職業(yè)類別（代碼）養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員、社區(qū)居家護(hù)理員……職業(yè)類證書老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)、老年康體指導(dǎo)……6培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的服務(wù)精神，扎實的文化基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，2具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向老年人、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)行業(yè)的城鄉(xiāng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)日間照料中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心的養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)，能夠從事生活照護(hù)、健康照護(hù)、生活能力訓(xùn)練、康樂活動組織、心理撫慰等工作的技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)全面提升知識、能力、素質(zhì)，筑牢科學(xué)文化知識和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握老年人常見負(fù)性情緒、心理問題、心理障礙等知識，具有為老年人提供初步心理支持、心理慰藉的能力；（6）掌握與老年人語言和非語言溝通原則、溝通技巧等知識，具有與老年人及其家屬達(dá)（7）掌握老年人進(jìn)食、穿衣、洗澡、修飾、行走及如廁等評估知識、評估原則，具有為老年人進(jìn)行基本生活活動能力評估的能力；（8）掌握老年人飲食照護(hù)、清潔照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、環(huán)境照護(hù)、活動照護(hù)等基本知識，具有失能失智老年人生活照護(hù)的能力；（9）掌握應(yīng)對失智老年人找物、隨地大小便、拒食、拒潔、重復(fù)吃食、幻覺等行為的知識，具有初步應(yīng)對失智老年人異常行為和精神癥狀的能力；（10）掌握心腦血管疾病、糖尿病等慢性病照護(hù)知識，具有為慢性病老年人進(jìn)行日常初步健康照護(hù)和健康教育的能力；（11）掌握老年人文娛活動、康體活動、日常生活活動訓(xùn)練、益智活動等知識，具有為老年人組織與實施基本康樂活動的能力；（12）掌握老年人跌倒、噎食、燒燙傷等意外事件預(yù)防以及急救處理知識，具備為老年人實施海姆立克急救法、徒手心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救技術(shù)的能力。（14）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（15）掌握身體運(yùn)動的基本知識和至少1項體育運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)3慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（16）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、綠色環(huán)保教育、社會責(zé)任教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置4門。包括：健康養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)認(rèn)知、老年人體結(jié)構(gòu)與功能、老年人服務(wù)倫理與禮儀、養(yǎng)老服務(wù)管理政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域的課程。（2）專業(yè)核心課程一般設(shè)置8門。包括：老年人心理與行為、老年人溝通技巧、老年人能力評估、老年人生活照護(hù)、失智老年人照護(hù)、慢性病老年人照護(hù)、老年人康樂活動組織與實施、老年人安全照護(hù)與急救技術(shù)等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1老年人心理與觀察并識別老年人心理情緒變化，為老年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)①掌握老年人常見負(fù)性情緒、心理問題、心理障礙等知識。4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1老年人心理與②具備分析老年人心理情緒改變原因的③具有為老年人提供初步心理支持、心理慰藉的能力2老年人溝通技巧利用語言和非語言溝通技巧，與老年人及其家屬在照護(hù)工作中達(dá)成有效溝通①掌握與老年人語言和非語言溝通原則、溝通技巧等知識。②具有與老年人及其家屬達(dá)成有效溝通③具有與失能失智老年人進(jìn)行有效溝通3老年人能力評估利用評估工具和智慧產(chǎn)品為老年人進(jìn)行基本日常生活活動能力評估①掌握老年人進(jìn)食、穿衣、洗澡、修飾、行走及如廁等基本生活活動能力評估知識、②具有為失能失智老年人進(jìn)行基本生活活動能力科學(xué)評估的能力4老年人生活照料利用照護(hù)設(shè)施、照護(hù)環(huán)境、照護(hù)輔助用品為失能失智老年人提供有效生活照護(hù)①掌握老年人飲食照護(hù)、清潔照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、環(huán)境照護(hù)、活動照護(hù)等基②具有為不同程度失能失智老年人提供生活照護(hù)的能力。③具備維系和促進(jìn)失能失智老年人基本生活活動能力的能力，提供非替代式照護(hù)5失智老年人照護(hù)運(yùn)用非藥物療法等有效方法為失智老年人提供認(rèn)知障礙、異常行為和精神癥狀的照護(hù)①掌握失智老年人找物、隨地大小便、拒食、拒潔、重復(fù)吃食、幻覺等行為應(yīng)對知識。②具備非藥物療法、認(rèn)知訓(xùn)練智能輔助用具等新技術(shù)、新產(chǎn)品學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。③具有初步應(yīng)對失智老年人異常行為和精神癥狀的能力6慢性病老年人運(yùn)用慢性病照護(hù)知識，以健康教育和健康管理等方法，為慢性病老年人提供初步健康照護(hù)①掌握糖尿病、高血壓、冠心病、痛風(fēng)、骨質(zhì)疏松等慢性病照護(hù)知識。②具有為慢性病老年人進(jìn)行日常初步健康照護(hù)和健康教育的能力5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求7老年人康樂活動組織與實施組織和帶領(lǐng)老年人開展各項康樂活動及生活活動能力訓(xùn)練①掌握老年人文娛活動、康體活動、日常生活活動能力訓(xùn)練、益智活動等知識。②具有為老年人組織與實施基本康樂活動、促進(jìn)老年人身心健康的能力8老年人安全照護(hù)與急救技術(shù)①運(yùn)用安全照護(hù)知識預(yù)防意外事件發(fā)生。②運(yùn)用現(xiàn)場急救技術(shù)為突發(fā)意外老年人提供初步生命安全保障①掌握老年人跌倒、噎食、燒燙傷等意外事件預(yù)防及急救處理知識。②具備為老年人實施海姆立克急救法、徒手心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救技術(shù)的能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：老年人營養(yǎng)與飲食、老年人心理護(hù)理、老年人生活能力康復(fù)技術(shù)、老年人中醫(yī)養(yǎng)生保健、安寧療護(hù)、失智老年人非藥物療法、居家老年人服務(wù)與管理、社區(qū)老年人健康管理、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年社會工作等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行老年人溝通技巧、老年人能力評估、失能老年人照護(hù)、失智老年人照護(hù)、慢性病老年人照護(hù)等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。在健康養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心進(jìn)行實習(xí)，包括認(rèn)識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。8.1.4相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。6每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試?yán)塾嫾倨?2周，崗位實習(xí)按每周訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的1/3，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證黨和國家要求的課程和學(xué)時。專業(yè)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的2/3。實習(xí)時間累計不超過6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實習(xí)時間一般不超過3個月。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上要占總學(xué)時50%以上。各類選修課程的學(xué)時占總學(xué)時的比9師資隊伍風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。專任教師隊伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應(yīng)不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外健康養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展新趨勢，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有護(hù)理、養(yǎng)老服務(wù)、社會工作、健康管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在機(jī)構(gòu)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的機(jī)構(gòu)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。710教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實習(xí)實訓(xùn)基地。10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實訓(xùn)場所基本要求實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法），實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展生活照料、健康照護(hù)、生活能力訓(xùn)練、康樂活動組織等實訓(xùn)、實踐活動。鼓勵在實訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）老年人生活照料實訓(xùn)室配備護(hù)理床、床頭柜、飲食照護(hù)用品、清潔照護(hù)用品、排泄照護(hù)用品、基本生活能力評估用品等設(shè)備設(shè)施，用于老年人能力評估、失能老年人照護(hù)、老年人溝通技巧等實訓(xùn)教學(xué)。（2）失智老年人照護(hù)實訓(xùn)室配備懷舊記憶區(qū)或記憶長廊、營造生活環(huán)境、認(rèn)知功能測評、失智老年人生活照護(hù)用具等設(shè)備設(shè)施，用于失智老年人照護(hù)課程中認(rèn)知功能訓(xùn)練、非藥物干預(yù)照護(hù)、安全環(huán)境照護(hù)、防走失照護(hù)等實訓(xùn)教學(xué)。（3）老年人康樂活動實訓(xùn)室配備投影儀、音響設(shè)施、益智與樂齡游戲用品、感統(tǒng)訓(xùn)練裝置、高齡者模擬體驗裝置、中風(fēng)模擬體驗裝置、生活活動能力訓(xùn)練裝置等設(shè)備設(shè)施，用于老年人康樂活動組織與實施、老年人生活照料、失智老年人照護(hù)等課程中失能老年人活動照護(hù)、失能失智老年人生活能力訓(xùn)練、樂齡游戲療法、益智游戲活動等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全服務(wù)與管理法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供機(jī)構(gòu)老年人照護(hù)、社區(qū)居家老年人照護(hù)等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證8實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：老年人能力評估規(guī)范、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理規(guī)范、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)規(guī)范、老年人精神慰藉服務(wù)規(guī)范、老年社會工作服務(wù)指南等。及時配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。10.2.3數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)