2024年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)

專職輔導(dǎo)員招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐B.誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己C.追求真理,崇尚科學(xué)D.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源【答案】：B2.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.開展擇業(yè)咨詢B.幫助大學(xué)生選擇工作C.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)D.提供職業(yè)信息【答案】：B3.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.主導(dǎo)C.主體D.組織【答案】：B4.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是（）A.大學(xué)生自我教育的組織者B.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量C.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織D.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織【答案】：C5.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.班會(huì)通知B.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)C.電話通知D.E－mail通知【答案】：B6.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)B.組織教學(xué)形式C.制定教學(xué)制度D.整合高深知識(shí)【答案】：A7.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：A8.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性【答案】：C9.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.歷史繼承性C.多元化D.差異性【答案】：B10.教師講課語言生動(dòng)形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.興趣B.有意注意C.無意注意D.共鳴【答案】：C11.通過高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力B.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化【答案】：B12.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.董仲舒C.王守仁D.朱熹【答案】：C13.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制B.校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制D.黨委書記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制【答案】：B14.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命B.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸【答案】：B15.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計(jì)劃性B.思維的綜合性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的邏輯性【答案】：C16.它不在教學(xué)計(jì)劃中反映，不通過正式的教學(xué)進(jìn)行，但卻對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、信念、行為和價(jià)值觀等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.公開課程B.顯性課程C.潛在課程D.開放課程【答案】：C17.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)的人模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.普通人模式D.沒有疾病模式【答案】：A18.我國古籍最早對(duì)“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《周易》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《論語》【答案】：B19.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.走路身體一定要端正【答案】：B20.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思B.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思C.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思【答案】：D21.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.敬業(yè)精神弱化B.價(jià)值觀念單薄C.育人意識(shí)退化D.角色意識(shí)淡化【答案】：D22.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰有意愿誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰能受益誰升學(xué)”D.“誰有能力誰升學(xué)”【答案】：C23.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。A.人文主義思想B.三權(quán)分立思想C.自然權(quán)利思想D.自由平等思想【答案】：A24.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《春秋》C.《道德經(jīng)》D.《論語》【答案】：A25.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化選擇功能B.文化創(chuàng)新功能C.文化保存功能D.文化繼承功能【答案】：A26.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王佳每天獨(dú)自聽音樂B.老師表揚(yáng)愛勞動(dòng)的學(xué)生C.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系在一起D.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績表示滿意【答案】：A27.小張同學(xué)因害怕被老師批評(píng)而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段（）。A.普遍道德原則定向B.懲罰與服從定向C.社會(huì)契約定向D.維護(hù)權(quán)威定向【答案】：B28.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（）A.司機(jī)和王某共同B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)負(fù)責(zé)【答案】：B29.個(gè)體從一個(gè)思維起點(diǎn)出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)多個(gè)角度，提出多種設(shè)想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.發(fā)散思維法C.培養(yǎng)恒心法D.集體研究法【答案】：B30.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。A.獎(jiǎng)懲B.負(fù)強(qiáng)化C.間接強(qiáng)化D.正強(qiáng)化【答案】：A31.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A.舉一反三B.興趣是最好的老師C.拳不離手，曲不離口D.復(fù)習(xí)才是王道【答案】：A32.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.表美B.風(fēng)格美C.形體美D.道美【答案】：D33.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.熱愛學(xué)生，誨人不倦B.以上都是C.學(xué)為人師，行為示范D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭【答案】：B34.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A.興趣B.懲罰C.獎(jiǎng)勵(lì)D.社會(huì)認(rèn)同【答案】：A35.我國加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.間接的和宏觀的調(diào)控B.直接調(diào)控C.宏觀調(diào)控D.間接調(diào)控【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我有哪些原因（）A.思想偏激B.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C.好勝心過于強(qiáng)烈D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【答案】：ABC37.下列選項(xiàng)屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.推進(jìn)政校分開、管辦分離B.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制C.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度D.加強(qiáng)章程建設(shè)【答案】：ABCD38.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)模化B.教學(xué)活動(dòng)場所多樣化C.教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化D.教學(xué)活動(dòng)的高效率化【答案】：ABC39.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：BD40.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用【答案】：ABCD41.大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。A.生命權(quán)B.身體權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)【答案】：ABC42.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境B.贏得社會(huì)的信任與尊重C.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神D.樹立良好形象【答案】：AC43.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.強(qiáng)化教育改革成果B.對(duì)教育觀念的糾偏C.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)D.堅(jiān)持教育的公益屬性【答案】：BCD44.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.意志成分B.情感成分C.行為成分D.認(rèn)知成分【答案】：BCD45.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重勞動(dòng)C.尊重知識(shí)D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD46.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD47.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：BD48.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同B.所處的社會(huì)地位不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同D.指導(dǎo)思想和道德原則不同【答案】：ACD49.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紹.討論模式C.自學(xué)模式D.講授模式【答案】：BCD50.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）A.缺乏知心朋友B.社交恐懼癥C.感到交往困難D.與別人難以相處【答案】：ABCD51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD52.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有（）。A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.重視學(xué)