《康復(fù)治療學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱

《康復(fù)治療學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)

英文名稱：Clinicalpracticeinrehabilitationtherapeutics

專業(yè)代碼：101005

學(xué)時與學(xué)分：44周/12學(xué)分

課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)教育必修課程

開課單位：實習(xí)醫(yī)院適用專業(yè)：康復(fù)治療學(xué)

先修課程：康復(fù)評定學(xué)、物理治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)等

二、課程教學(xué)目標(biāo)

畢業(yè)實習(xí)是康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的重要階段，要求學(xué)生具有

良好的職業(yè)道德，熱愛康復(fù)治療事業(yè)，運用本專業(yè)所學(xué)專業(yè)知識和技能，以高度的

同情心和責(zé)任感，全心全意為人民的健康服務(wù).通過畢業(yè)實習(xí)，鞏固和深化本專業(yè)

理論知識，進(jìn)一步理解康復(fù)治療師的職業(yè)內(nèi)涵，熟練掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能，

具備良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能夠提供專業(yè)的康復(fù)治

療技術(shù)服務(wù)，以培養(yǎng)目標(biāo)為根本依據(jù)，通過本階段學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到如下的培養(yǎng)

要求：

(-)知識目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識。

2.掌握康復(fù)治療學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論知識。

3.掌握臨床常見病和多發(fā)病的綜合康復(fù)治療原則及方法。

4.掌握康復(fù)心理學(xué)和康復(fù)相關(guān)健康教育的知識。

5.熟悉與康復(fù)治療學(xué)相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)政策、法規(guī)。

(二)能力目標(biāo)

1.具有正確評估發(fā)育障礙、肢體功能障礙、心理障礙和老齡化等因素引起的健

康問題的能力。

2.具有熟練應(yīng)用物理治療、作業(yè)治療等措施對臨床常見疾病實施有效的康復(fù)治

療的能力。

3.具有較強(qiáng)的臨床分析問題和解決問題的能力。

4.具有與服務(wù)對象及其他醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員有效溝通交流的能力。

5.具有利用各種信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力和提供康復(fù)相關(guān)的健

康教育的能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.樹立科學(xué)的社會主義核心價值觀，熱愛康復(fù)事業(yè)，具有為康復(fù)事業(yè)的發(fā)展和

人類健康服務(wù)而獻(xiàn)身的精神。

2.尊重生命，具有人道主義精神、慎獨修養(yǎng)和聲謹(jǐn)求實的工作態(tài)度。

3.遵從醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)，具有運用法律保護(hù)服務(wù)對象和自身權(quán)益的意識。

4.具有良好的團(tuán)隊精神和合作意識。

5.具有健全的心理和健康的體魄。

三、時間安排

崗前教育及培訓(xùn)1周

物理因子治療室6周

運動治療室12周

作業(yè)治療室8周

語言治療室8周

傳統(tǒng)康復(fù)及康復(fù)工程5周

心肺等其他康復(fù)治療室2周

康第醫(yī)學(xué)病房2周

備注：實習(xí)醫(yī)院可根據(jù)實際情況調(diào)整安排醫(yī)學(xué)影像科（放射科）、骨科、神經(jīng)

科等其他相關(guān)科室2-4周

四、實習(xí)項目

（-）物理因子治療

實習(xí)目的和要求

了解內(nèi)科、外科、五官科等與理療相關(guān)的一些常見病的原因、病理、癥狀及治

療方法。熟悉各種常用物理因子的作用、適應(yīng)癥、禁忌癥等。能熟練掌握各種常用

理療儀器的操作技術(shù)和注意事項。能結(jié)合臨床實際，正確選擇最佳的物理治療因子。

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

（1）熟悉電療中各種常用頻率和波長，熟悉各種頻率的電流對人體的生理學(xué)效

應(yīng)。

（2）掌握低中頻各種電流的治療作用和適應(yīng)癥。

（3）掌握高頻電流的特點、治療作用、適應(yīng)癥和禁忌癥。

（4）掌握直流電離子導(dǎo)入的原理和治療作用、適應(yīng)癥和禁忌癥。

（5）熟悉光療中各種光線的波長，特點以及治療作用，適應(yīng)癥和禁忌癥，了解

紫外線治療的劑量。

（6）掌握超聲波治療的常用頻率、超聲波的特點、治療劑量、作用、禁忌癥和

適應(yīng)癥。

（7）熟悉石蠟療法的治療作用，適應(yīng)癥和禁忌癥。

（8）了解磁療、熱療、水療等的治療作用。

2.能力目標(biāo)：

（1）掌握直流電離子導(dǎo)入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作

注意事項。

（2）熟悉神經(jīng)肌肉電刺激的操作方法。

（3）掌握電興奮治療的操作方法及注意事項。

（4）掌握中頻各種電流的操作方法，注意事項，能正確地選擇電流類型。

（5）掌握超短波、短波、微波的操作方法，治療劑量，電極放置及注意事項。

（6）掌握紅外線治療操作方法及注意事項，熟悉紫外線治療的操作方法，了解

紫外線治療的劑量；了解可見光、常用激光器的操作方法。

（7）掌握超聲波治療的操作方法，正確使用接觸劑，熟悉超聲療法的劑量、注

意事項。

（8）熟悉蠟療的操作，溶蠟的方法，盤蠟、浸蠟的操作以及注意事項。

（9）熟悉其他物理因子治療的操作方法和注意事項。

（2）學(xué)會制定康復(fù)治療處方，掌握有氧訓(xùn)練的方法和操作要領(lǐng)，并能開展健康

指導(dǎo)。

（3）能正確進(jìn)行徒手肌力檢查，指導(dǎo)患者進(jìn)行肌力訓(xùn)練。

（4）能為患者選擇正確的體位，掌握體位保持和體位轉(zhuǎn)移的要點。

（5）掌握關(guān)節(jié)活動度的常用測量方法，并能進(jìn)行關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練。

（6）能正確進(jìn)行肌張力評估和相應(yīng)治療。

（7）能在老師指導(dǎo)卜.開展?fàn)恳煼ā?/p>

（8）掌握牽張的各項基本技術(shù)并獨立完成牽張治療。

（9）能掌握步態(tài)評估和訓(xùn)練，知道各種輔助器具的功能、選擇標(biāo)準(zhǔn)和使用方法;

（10）掌握常用平衡及協(xié)調(diào)功能的評定技術(shù)，熟悉平衡量表的使用，熟悉平衡評

估器械的檢查方法，熟練掌握平衡及協(xié)調(diào)訓(xùn)練技術(shù)并能夠正確應(yīng)用。

（11）能對各種功能障礙患者進(jìn)行運動功能評估和綜合的運動治療。

（12）具有分析實際問題和解決相關(guān)問題的能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有吃苦耐勞，熱愛工作的工作熱情。

（2）具有尊重患者，關(guān)心患者的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）具有慎獨的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

（4）具有良好的交流溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

（三）作業(yè)治療實習(xí)大綱

實習(xí)目的和要求：

通過實習(xí)，要求學(xué)生能將所學(xué)的作業(yè)療法的理療知識和操作技能運用到臨床工

作中，并解決治療過程中的具體問題。熟練和系統(tǒng)掌握常見疾病的作業(yè)評估卻作業(yè)

治療方法。

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

（1）掌握作業(yè)療法的基本理論及對實際工作的指導(dǎo)意義。

（2）掌握作業(yè)治療的基本原則與治療理念。

（3）掌握作業(yè)分析，能為患者設(shè)計和選擇針對性與個體化的作業(yè)活動，并制訂

合理的作業(yè)治療處方。

（4）掌握改善肢體功能、日常生活能力的作業(yè)治療訓(xùn)練方法與指導(dǎo)。

（5）了解有關(guān)生活汨品改良、家居環(huán)境改造與日常生活方式改變等方面的常用

建設(shè)與方法。

（6）熟悉常用手支具的使用；熟悉輔助用具的選擇與使用。

（7）熟悉感知和認(rèn)知的評定和作業(yè)治療方法。

（8）了解常見功能障礙的作業(yè)治療原則。

（9）了解作業(yè)療法的現(xiàn)狀及作業(yè)治療新進(jìn)展。

2.能力目標(biāo)

（1）掌握日常生活能力的評定技術(shù)，訓(xùn)練技術(shù)和指導(dǎo)方法。

（2）掌握常用作業(yè)治療媒介，如木釘板、磨砂板、套杯、橡皮泥等的用途及使

用方法。

（3）掌握各種疾病的康復(fù)宣教與日常生活方式的指導(dǎo)。

（4）掌握常用輔助用具的使用方法。

（5）熟悉感知和認(rèn)知障礙的評定方法和治療措施。

（6）掌握各種功能障礙患者的作業(yè)分析和操作訓(xùn)練技能。

（7）掌握作業(yè)治療的評定及綜合作業(yè)治療技術(shù)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有尊重患者，理解患者的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）具有慎獨的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

（3）具有良好的交流溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

（四）語言治療室治療室實習(xí)大綱

實習(xí)目的和要求:

通過實習(xí)，掌握語言障礙的常見病、臨床表現(xiàn)、治療原則及訓(xùn)練方法，掌握失

語癥與構(gòu)音障礙等語言功能障礙的評定與檢查，能運用言語一語言障礙的治療原則

對患者實施訓(xùn)練，熟悉言語的物理聲學(xué)特性和言語的語言學(xué)特性，掌握各種語言障

礙的治療訓(xùn)練方法，掌握吞咽障礙的評定和訓(xùn)練。

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

（1）能結(jié)合臨床實踐，應(yīng)用言語一語言障礙評定程序，全面收集材料，正確評

定語言障礙狀況，初步確定語言障礙的診斷和制定康復(fù)訓(xùn)練計劃。

（2）熟悉幾種常見失語癥的臨床特征。

（3）熟悉幾種失語癥的治療原則。

（4）熟悉構(gòu)音障礙的分類、訓(xùn)練原則。

（5）熟悉各種語言功能障礙的特點和治療要點。

（6）掌握吞咽障礙的臨床特點和處理原則。

2.能力目標(biāo)：

（1）能正確采集病史，進(jìn)行言語-語言功能評定。

（2）能在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會制定針對失語癥的康復(fù)訓(xùn)練計劃并實施治療。

（3）掌握構(gòu)音障礙的常用治療技術(shù)，能在老師的指導(dǎo)下運用康復(fù)手段為構(gòu)音障

礙患者施行治療。

（4）熟悉言語治療的相關(guān)技術(shù)，能運用相關(guān)治療技術(shù)對各種言語功能障礙患者

進(jìn)行治療。

（5）在言語治療過程中，學(xué)會處理患者可能出現(xiàn)的緊急情況。

（6）能對吞咽功能障礙患者開展有效評價和治療，并能夠進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

1）具有耐心，具備能尊重患者，理解患者的人文素養(yǎng)。

2）具有慎獨的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

3）具有良好的交流溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4）熱愛言語治療工作，積極參與治療工作和討論。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

（五）傳統(tǒng)康復(fù)治療/康復(fù)工程實習(xí)大綱

實習(xí)目的和要求：

通過實習(xí)，鞏固和加深傳統(tǒng)康復(fù)專業(yè)知識，能夠掌握針灸推拿的實用技法；熟

練運用傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)處理常見病。了解臨床常用的假肢和矯形器的結(jié)構(gòu)、性能及制

作流程；掌握假肢和矯形器的適應(yīng)證和選配原則；能指導(dǎo)患者正確穿戴和使用假肢

矯形器，并說明注意事項，能有針對性地指導(dǎo)患者進(jìn)行功能訓(xùn)練。

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

（1）掌握針灸、推拿等傳統(tǒng)康復(fù)治療的基本原理。

（2）掌握常用傳統(tǒng)康復(fù)治療方法的原則、基本治法和注意事項。

（3）掌握矯形器的定義、基本功能和適應(yīng)證，了解有關(guān)術(shù)語。

（4）熟悉常用矯形器的穿戴方法和使用中的注意事項，掌握裝配前后的訓(xùn)練方

法。

（5）熟悉假肢的定義、基本結(jié)構(gòu)和分類，不同截肢平面能裝配的假肢類型。

（6）了解截肢者的康復(fù)程序，截肢后并發(fā)癥的處理方法，裝配假肢前后功能訓(xùn)

練的方法。

2.能力目標(biāo)

（1）掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的基本方法和操作要領(lǐng)。

（2）能為相關(guān)患者進(jìn)行基本的傳統(tǒng)康復(fù)治療。

（3）能正確指導(dǎo)患者穿戴假肢和矯形器，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

（4）能向患者解答有關(guān)假肢矯形器使用過程中的疑問和注意事項。

（5）能夠正確指導(dǎo)裝配矯形器后的患者進(jìn)行功能訓(xùn)練。

（6）在老師的指導(dǎo)下教會假肢裝配患者完成各種動作，進(jìn)行功能訓(xùn)練。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）愛崗敬業(yè)，遵守科室相關(guān)規(guī)定。

（2）關(guān)心，理解患者，具有較好的人文素養(yǎng)。

（3）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

（六）心肺等其他康復(fù)治療

實習(xí)目的和要求：

通過實習(xí)，掌握心衰、COPD等疾病的臨床表現(xiàn)和主要特點，熟悉各種心肺、代

謝性疾病等相關(guān)疾病治療原則；了解相關(guān)疾病的病因病理

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

（1）掌握心血管疾病的臨床特點和康復(fù)訓(xùn)練要點，注意事項。

（2）掌握呼吸系統(tǒng)疾病的臨床特點和康復(fù)訓(xùn)練要點，注意事項。

（3）熟悉其他疾病的臨宋特點和康復(fù)訓(xùn)練要點，注意事項。

2.能力目標(biāo)

（1）掌握心臟康復(fù)的常規(guī)治療方案的基本內(nèi)容和操作，熟悉相關(guān)的健康宣教內(nèi)容。

（2）掌握呼吸康復(fù)的實施技術(shù)及方案，熟悉相關(guān)的健康宣教內(nèi)容。

（3）熟悉其它內(nèi)外科疾病的康復(fù)治療技術(shù)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守科室相關(guān)規(guī)定。

（2）關(guān)心，理解患者，具有較好的人文素養(yǎng)。

（3）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和分析問題的能力。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

（七）康復(fù)醫(yī)學(xué)科病房實習(xí)大綱

實習(xí)目的和要求：

通過實習(xí)，掌握腦卒中、脊髓損傷等疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙等特點，熟悉

各種疾病治療原則；了解相關(guān)疾病的病因病理。

具體目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

（1）熟悉康復(fù)科常見疾病的功能障礙及康復(fù)問題。

（2）熟悉康復(fù)科常見疾病的治療目標(biāo)和方法。

（3）熟悉康復(fù)科常見疾病的并發(fā)癥及處理措施。

2.能力目標(biāo)

（1）能對康復(fù)科常見疾病進(jìn)行功能障礙評估。

（2）能對康復(fù)科常見疾病提出主要治療措施。

（3）能對康復(fù)科常見疾病進(jìn)行健康指導(dǎo)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）尊重患者，遵守科室相關(guān)規(guī)定。

（2）關(guān)心，理解患者，具有較好的人文素養(yǎng)。

（3）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和分析問題的能力。

完成該項目實習(xí)任務(wù)后，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，對實習(xí)

生進(jìn)行業(yè)務(wù)考核（包括知識、實際操作能力和素質(zhì)等）、評分，并填寫實習(xí)鑒定。

四、考核方式及成績評定

實習(xí)考核是實習(xí)生完成每一科室實習(xí)前，按受該科的出科考試，對實習(xí)生的思

想表現(xiàn)，臨床技能進(jìn)行一次綜合性檢查，物理治療室、作業(yè)治療室、言語治療室、

等各科室考核成績均以一門次考試成績計算。將各門成績的平均成績作為該生畢業(yè)

實習(xí)考核成績。出科考核制度要達(dá)到促進(jìn)實習(xí)生重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)及臨床技能的

訓(xùn)練，通過出科考試及時反饋教師帶教的效果，對于改進(jìn)實習(xí)方法，提高畢業(yè)實習(xí)

質(zhì)量起到積極的作用。

（一）考核要求

1.考核由所在醫(yī)院教學(xué)負(fù)責(zé)人安排，各科室負(fù)責(zé)人組織各科考核。教師要認(rèn)真

負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，并將考核結(jié)果填寫到實習(xí)手冊。此手冊應(yīng)保存于實習(xí)醫(yī)院科教科,

考核時由科室填寫，考核后及時交回科教科。畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)醫(yī)院將所有實

習(xí)生的實習(xí)手冊統(tǒng)一密封，由實習(xí)組長負(fù)責(zé)交回學(xué)院教學(xué)科研科。

2.各實習(xí)科室的指導(dǎo)老師和科室負(fù)責(zé)人，按《學(xué)生畢業(yè)實習(xí)手冊》的要求，對

學(xué)生出勤情況、基本操作、理論知識、醫(yī)德等項目按百分比進(jìn)行評分。實習(xí)成績根

據(jù)各科室考核的平均成績計分，總分100分，分別以優(yōu)秀（90-100分）、良好;80-90

分）、中等（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（60分以下）計。

3.出勤率低于本科室實習(xí)時間30%不能記錄考核成績，補(bǔ)齊實習(xí)后方能考核，暫

緩畢業(yè)時間，嚴(yán)重者不子畢業(yè)。

4.實習(xí)中，不遵守醫(yī)院規(guī)章制度，工作責(zé)任心不強(qiáng)，完成任務(wù)不及時，學(xué)習(xí)態(tài)

度不端正，對師長不尊敬，經(jīng)教育后無悔改表現(xiàn)者停止實習(xí)，退回學(xué)院，不能參加

考評，不能畢業(yè)。

5.不能進(jìn)行實際操作的項目，在模擬教具上進(jìn)行操作，必須掌握全部操作內(nèi)容。

物理因子治療室考評表

物理因子治療室實習(xí)生實際操作能力考核表

內(nèi)容分值實際得分

(100)

掌握中頻、低頻電腦治療儀、生物反饋治療儀的適15

應(yīng)證、禁忌癥及具體操作規(guī)范

掌握超短波、微波治療儀的適應(yīng)癥、禁忌癥及具體15

操作規(guī)范

掌握激光治療儀、超聲波治療儀及磁共振治療儀的10

適應(yīng)癥、禁忌癥及具體操作規(guī)范

掌握蠟療、氣壓治療儀的適應(yīng)癥、禁忌癥及具體操10

作規(guī)范

掌握其它常用物理因子治療的適應(yīng)癥、禁忌癥及具15

體操作規(guī)范

針對具體患者可給出恰當(dāng)?shù)奈锢硪蜃又委熖幏?5

合計分?jǐn)?shù)100

主考老師簽字考試FI期

運動治療室考評表

運動治療實習(xí)生實際操作能力考核

內(nèi)容分值實際得分

(100)

對患者進(jìn)行運動功能評定，并制定治療方案20

靈活運用關(guān)節(jié)活動技術(shù)，包括主動運動、被動運動10

等

根據(jù)患者肌力等級，靈活選用肌肉訓(xùn)練技術(shù)10

正確運用運動治療技術(shù)，如Bobath技術(shù)、PNF技術(shù)10

等

關(guān)節(jié)活動度評價及關(guān)節(jié)松動術(shù)運用10

針對具體患者實際情況靈活掌握運動療法器械的10

運用

針對具體的患者可以給出恰當(dāng)?shù)倪\動治療處方30

合計分?jǐn)?shù)100

主考老師簽字考試日

期

內(nèi)容分值實際得分

作業(yè)治療室考評表

作業(yè)治療室實習(xí)生操作能力考核表

(100)

對某一功能障礙進(jìn)行作業(yè)評定20

對某一功能障礙提出作業(yè)治療方案20

對作業(yè)活動進(jìn)行分析20

能合理運用作業(yè)治療媒介20

作業(yè)治療的評定和治療技術(shù)綜合評價20

合以數(shù)言100

主考老師簽字語考試日

治期

療室

言語治療室考評表

言語治療室實習(xí)生操作能力考核表

內(nèi)容分值實際得分

(100)

分析診斷不同類型失語癥10

制定失語癥康復(fù)治療計劃10

對常見失語癥采取合理方法進(jìn)行治療15

對構(gòu)音障礙進(jìn)行評定10

對構(gòu)音障礙采取相關(guān)措施進(jìn)行治療15

對吞咽障礙進(jìn)行功能評定15

對吞咽障礙患者采取相關(guān)措施進(jìn)行治療15

對其他言語功能障礙進(jìn)行評定和治療10

合計分?jǐn)?shù)100

主考老師簽字考試日期

內(nèi)容分值實際得分

(100)

傳統(tǒng)康復(fù)治療室考評表

傳統(tǒng)康復(fù)治療室實習(xí)生操作能力考核表

對常用穴位準(zhǔn)確定位10

簡單的針灸操作20

簡單的揉法、捏法、拿法、滾法、提法等操作25

針對具體患者能夠給予基本的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)治療25

拔罐、艾灸等傳統(tǒng)康復(fù)的操作20

合計分?jǐn)?shù)100

主考老師簽字考試日期

內(nèi)容分值實際得分

(100)

康復(fù)工程室考評表

假肢矯形器實習(xí)生操作能力考核表

制作簡單的矯形器20

指導(dǎo)患者穿戴假肢和矯形器，并做出相應(yīng)的調(diào)整20

向患者解答有關(guān)假肢矯形器使用過程中的疑問和20

注意事項

指導(dǎo)裝配矯形器后的患者進(jìn)行功能訓(xùn)練20

教會假肢裝配患者完成各種動作，進(jìn)行功能訓(xùn)練20

合計分?jǐn)?shù)100

主考老師簽字考試日期

內(nèi)容分值實際得分

心肺等其他康復(fù)室考評表

心肺等其他康復(fù)實習(xí)生操作能力考核表

(100)

心臟功能評定20

根據(jù)評定結(jié)果開展康復(fù)治療和指導(dǎo)20

肺功能評定20

根據(jù)評定結(jié)果開展康復(fù)治療和指導(dǎo)20

其