《解剖學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《解剖學(xué)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、概述

（一）課程任務(wù)

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》是研究正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生發(fā)育規(guī)律的一門(mén)課程，包括解剖學(xué)、組

織學(xué)和胚胎學(xué)，是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。

本課程的主要內(nèi)容有人體胚胎發(fā)育概要，細(xì)胞和組織的微細(xì)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的組成及器官的形

態(tài)結(jié)構(gòu)、基本功能等。旨在使學(xué)生具備護(hù)理專(zhuān)業(yè)必需的解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)

踐操作的基本技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，并具有結(jié)合生活實(shí)際、臨床疾病進(jìn)行應(yīng)用的能力,

同時(shí)為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)后續(xù)課程奠定理論基礎(chǔ)。

（二）課程基本理念

1.以護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為主導(dǎo)，以解決崗位實(shí)際問(wèn)題為引領(lǐng)，以臨床應(yīng)用技能為主線,

堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近專(zhuān)業(yè)、貼近社會(huì)”的基本原則，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

2.以職'也能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為根本，以臨床思維能力訓(xùn)練和護(hù)理操作技能培養(yǎng)為重點(diǎn)。

通過(guò)知識(shí)延伸喚起學(xué)生對(duì)臨床問(wèn)題的責(zé)任意識(shí)以及對(duì)護(hù)理執(zhí)業(yè)考試的關(guān)注，幫助學(xué)生開(kāi)闊視

野、激活思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教材的基本點(diǎn)要堅(jiān)持以學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握知識(shí)的程

度來(lái)把握，以必須為準(zhǔn)，夠用為度。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和護(hù)理崗位的實(shí)際需求，結(jié)合在課程在護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試中的“基礎(chǔ)

作用”，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，適當(dāng)降低教材難度，內(nèi)容“能寬勿深”，深入淺出，重

視圖、表的應(yīng)用，變難為易、化繁為簡(jiǎn)，體現(xiàn)“實(shí)用為本，夠用為度”的特點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)性、啟

發(fā)性和適用性相結(jié)合的《解剖學(xué)基礎(chǔ)》教材體系。

本課程第1學(xué)期開(kāi)設(shè)，參考學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)，其中理論68學(xué)時(shí)，實(shí)踐40學(xué)時(shí)。

學(xué)時(shí)分配

學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐

第一章、緒論220

第二章、細(xì)胞、基本組織1284

第三章、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)1028

第四章、消化系統(tǒng)1284

第五章、呼吸系統(tǒng)642

第六章、泌尿系統(tǒng)642

第七章、生殖系統(tǒng)862

第八章、脈管系統(tǒng)16106

第九章、感覺(jué)器642

第十章、神經(jīng)系統(tǒng)18126

第十一章、內(nèi)分泌系統(tǒng)422

第十二章、人體胚胎學(xué)概要541

機(jī)動(dòng)330

合計(jì)1086840

二、課程目標(biāo)

（一）理論教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正常人體的組成，各系統(tǒng)主要器官的位置，形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.理解正常人體的組織結(jié)構(gòu)。

3.理解人體胚胎發(fā)育概況。

（二）技能教學(xué)目標(biāo)

1.具有規(guī)范、熟練的基本實(shí)踐操作技能。

2.具有應(yīng)用基本知識(shí)分析一、解釋生活現(xiàn)象和臨床問(wèn)題的能力。

（三）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

1.具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的道德修養(yǎng)。

2.具有醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和行為規(guī)范的基本要求。

3.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.具有求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新精神。

5.具有終身學(xué)習(xí)的理念，善于思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、課程內(nèi)容與要求

學(xué)習(xí)子模塊工參考學(xué)時(shí)

主要教學(xué)內(nèi)容和要求實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)方案

模塊作任務(wù)理論實(shí)訓(xùn)

知識(shí)目標(biāo):L理解解剖學(xué)、組織1.講授法

學(xué)、胚胎學(xué)的概念。理解人體的2問(wèn).題教

模塊組成和分部。2.掌握解剖學(xué)姿勢(shì)。學(xué)法

緒論2

3.了解常用的軸面和方位術(shù)語(yǔ)。3.多媒體

情感目標(biāo)：4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

情感目標(biāo)：法

知識(shí)目標(biāo):1.解釋細(xì)胞的基本形

態(tài)結(jié)構(gòu)；介紹細(xì)胞周期

2.解釋被覆上皮的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)、主要分布與功能；介紹上皮

的特俗結(jié)構(gòu)；介紹腺上皮及腺的

結(jié)構(gòu)

3.解釋疏松結(jié)締組織中細(xì)胞、纖實(shí)驗(yàn)一、

維的形態(tài)特點(diǎn)和功能。顯微鏡使1.講授法

4.解釋骨組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。用、上皮2問(wèn).題教

模塊細(xì)胞與基5.解釋血細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)、正常組織學(xué)法

84

本組織值及功能。實(shí)驗(yàn)二、3.多媒體

6.介紹致密結(jié)締組織、脂肪組織、結(jié)締組織4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

網(wǎng)狀組織；軟骨組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)肌組織、法

及分類(lèi)神經(jīng)組織

7.解釋骨骼肌、心肌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

介紹平滑肌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

8.解釋神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類(lèi)

9.解釋化學(xué)性突觸的結(jié)構(gòu)

10.解釋神經(jīng)纖維的分類(lèi)和結(jié)構(gòu)

11.介紹神經(jīng)末梢的分類(lèi)和功能

能力目標(biāo):1.獨(dú)立完成顯微鏡的

使用，鏡下能夠辨認(rèn)上皮細(xì)胞形

態(tài)與組織結(jié)構(gòu)2.鏡下能夠辨認(rèn)疏

松結(jié)締組織、軟骨組織及骨組織

的細(xì)胞和組織結(jié)構(gòu)，能夠辨認(rèn)各

種血細(xì)胞3.光鏡下能夠辨認(rèn)肌細(xì)

胞、神經(jīng)元及神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的結(jié)

構(gòu)并聯(lián)系功能

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的

觀察力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及理

論與實(shí)踐結(jié)合的能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的

觀察力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及理

論與實(shí)踐結(jié)合的能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的

觀察力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及理

論與實(shí)踐結(jié)合的能力

知識(shí)n標(biāo):1.說(shuō)出動(dòng)系統(tǒng)的組成、

功能；骨的形態(tài)、分類(lèi)和構(gòu)造；

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)及輔助結(jié)構(gòu)。2.實(shí)驗(yàn)三、

說(shuō)出軀干骨、四肢骨和顱骨的組概述和軀1.講授法

成和分部。3.熟記肩、肘、腕、干骨顱骨2問(wèn).題教

模塊髏、膝、踝關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特及其連結(jié)學(xué)法

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)28

點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)；骨盆的構(gòu)成特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)四、3多.媒體

4.記住顱的整體觀。四肢骨及4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

5.記住常見(jiàn)骨骼肌的分類(lèi)、構(gòu)造其連結(jié)和法

和作用。骨骼肌

能力目標(biāo):1.辨認(rèn)全身骨骼及顱、

脊柱、胸廓和骨盆的特點(diǎn)。

2辨.認(rèn)肩、肘、腕、髏、膝、踝

關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.解釋肌肉針的注射部位的臨床

意義。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，

為人民服務(wù)的精神。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，

為人民服務(wù)的精神。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，

為人民服務(wù)的精神。

知識(shí)目標(biāo):1.介紹消化系統(tǒng)的組

成。2.介紹胸部標(biāo)志線和腹部分

區(qū)。

3.說(shuō)出消化管、消化腺各器官的

位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4.解釋上下消化道、咽峽、回盲

瓣、齒狀線、肝門(mén)、肝外膽道、

L講授法

腹膜腔、闌尾根部的體表投影

2問(wèn).題教

（麥?zhǔn)宵c(diǎn)）、膽囊底的體表投影。

實(shí)驗(yàn)五、學(xué)法

消化系統(tǒng)5.介紹腹膜與臟器的關(guān)系、腹膜84

消化系統(tǒng)3多.媒體

模塊形成的結(jié)構(gòu)。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

四能力目標(biāo)：1.結(jié)合標(biāo)本、模型辨認(rèn)

法

消化管、消化腺各器官的位置、

形態(tài)特點(diǎn)，指出咽峽、回盲瓣、

齒狀線、肝門(mén)、肝外膽道、麥?zhǔn)?/p>

點(diǎn)、膽囊底的體表投影位置。

2.結(jié)合標(biāo)本或模型辨認(rèn)腹膜腔、

腹膜形成的網(wǎng)膜（大、小網(wǎng)膜）、

系膜、韌帶、陷凹（直腸膀胱陷

凹、直腸子宮陷凹、膀胱子宮陷

凹）。

情感目標(biāo)：重視食品衛(wèi)生，培養(yǎng)

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生

實(shí)踐動(dòng)手能力、觀察力，理論聯(lián)

系實(shí)際的能力。

情感目標(biāo)：重視食品衛(wèi)生，培養(yǎng)

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生

實(shí)踐動(dòng)手能力、觀察力，理論聯(lián)

系實(shí)際的能力。

情感目標(biāo)：重視食品衛(wèi)生，培養(yǎng)

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生

實(shí)踐動(dòng)手能力、觀察力，理論聯(lián)

系實(shí)際的能力。

模塊知識(shí)目標(biāo):1.說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組

五成、氣管、主支氣管的形態(tài)及肺

的形態(tài)和位置。2.歸納鼻腔、喉

腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.復(fù)述胸膜和胸膜腔的概念、胸

L講授法

膜的分部及肺和胸膜的體表投

2問(wèn).題教

影。

實(shí)驗(yàn)六、學(xué)法

呼吸系統(tǒng)4.說(shuō)出縱隔的概念和分部。42

呼吸系統(tǒng)3多.媒體

能力目標(biāo):L解釋鼻竇炎的原因，

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

氣管切開(kāi)術(shù)和氣管異物墜落的

法

原因。

2.解釋胸腔損傷的特點(diǎn)。

情感目標(biāo)：低碳生活，地球是人

類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

環(huán)境的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：低碳生活，地球是人

類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

模塊環(huán)境的習(xí)慣。

六情感目標(biāo)：低碳生活，地球是人

類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

環(huán)境的習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo):1.介紹泌尿系統(tǒng)的組

成。

2.描述腎的形態(tài)、位置。

3.描述輸尿管、膀胱形態(tài)和位置，

女性尿道的形態(tài)、特點(diǎn)和開(kāi)口位

置。

4.解釋膀胱三角的概念。

能力目標(biāo):1.結(jié)合標(biāo)本、模型辨認(rèn)

腎冠狀切面上的主要結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)

L講授法

模塊輸尿管三處狹窄部位，說(shuō)出膀胱

2問(wèn).題教

七的位置、毗鄰和形態(tài)，指出膀胱實(shí)驗(yàn)七、

學(xué)法

泌尿系統(tǒng)三角的位置、特點(diǎn)，說(shuō)出女性尿泌尿和生42

3.多媒體

道的形態(tài)特點(diǎn)和尿道外口的位殖

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

置。

法

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能

力、觀察力，愛(ài)護(hù)標(biāo)本、模型的

意識(shí)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能

力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能

力、觀察力，愛(ài)護(hù)標(biāo)木、模型的

意識(shí)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能

力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能

力、觀察力，愛(ài)護(hù)標(biāo)本、模型的

意識(shí)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能

力。

知識(shí)目標(biāo):L介紹男性、女性生殖

系統(tǒng)的組成。

2.描述睪丸的位置、形態(tài)。

3.描述輸精管的形態(tài)、行程分布。

4.簡(jiǎn)介精液的組成的排出途徑。

5.闡述男性尿道的形態(tài)、功能和

臨床意義。

6.描述卵巢的位置形態(tài)。

7.描述輸卵管的形態(tài)行程和分

部。1.講授法

8.描述子宮的位置、形態(tài)、毗鄰2問(wèn).題教

實(shí)驗(yàn)八、

和固定裝置。學(xué)法

生殖系統(tǒng)泌尿和生62

9.解釋會(huì)陰的概念、境界、分區(qū)。3.多媒體

殖

10.描述乳房的位置、形態(tài)、主要4實(shí).驗(yàn)教學(xué)

結(jié)構(gòu)。法

能力目標(biāo)：結(jié)合標(biāo)本或模型描述

男女生殖系統(tǒng)的組成，指出男性

尿道的分部、兩個(gè)彎曲和三個(gè)狹

窄、指出前列腺的位置、形態(tài)及

毗鄰，卵巢的位置、形態(tài)，輸卵

管的位置、分部，子宮的位置、

形態(tài)、韌帶及作用。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)

模塊知識(shí)目標(biāo):L說(shuō)出心血管系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)九、1.講授法

脈管系統(tǒng)106

八組成、血液循環(huán)，體循環(huán)和肺循心臟和體2.問(wèn)題教

環(huán)的概念。循環(huán)的動(dòng)學(xué)法

2.說(shuō)出心的位置、外形、心腔結(jié)脈3.多媒體

構(gòu)。實(shí)驗(yàn)十、4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3.說(shuō)出主動(dòng)脈的起始、分布、上體循環(huán)靜法

下腔靜脈的形成：上下淺靜脈的脈、淋巴

起始、注入部位。系統(tǒng)

4.說(shuō)出胸導(dǎo)管和右淋巴導(dǎo)管的形

成、注入部位：說(shuō)出脾的位置和

形態(tài)

5.解釋心的傳導(dǎo)系統(tǒng)、心的動(dòng)脈

和心包：肝門(mén)靜脈與上下腔靜脈

的吻合部位

6.辨認(rèn)心的體表投影、血管吻合、

說(shuō)明全身主要淋巴結(jié)群及回流

過(guò)程。

能力目標(biāo)：1.解釋光線通過(guò)那些

結(jié)構(gòu)照到視網(wǎng)膜上，近視產(chǎn)生的

原因，說(shuō)出房水的產(chǎn)生及循環(huán)途

徑，說(shuō)出聲音通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)傳到

聽(tīng)覺(jué)感受器。

2.解釋腰唯穿刺的臨床運(yùn)用。繪

制腦干的簡(jiǎn)易圖，并標(biāo)出腦神

經(jīng)。解釋部分腦、脊神經(jīng)損傷表

現(xiàn)

情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

和相關(guān)法規(guī)的教育，使學(xué)生意識(shí)

到工作責(zé)任重大，絕對(duì)不可以麻

痹大意而要萬(wàn)分仔細(xì)和認(rèn)真。

情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

和相關(guān)法規(guī)的教育，使學(xué)生意識(shí)

到工作責(zé)任重大，絕對(duì)不可以麻

痹大意而要萬(wàn)分仔細(xì)和認(rèn)真。

情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

和相關(guān)法規(guī)的教育，使學(xué)生意識(shí)

到工作責(zé)任重大，絕對(duì)不可以麻

痹大意而要萬(wàn)分仔細(xì)和認(rèn)真。

知識(shí)目標(biāo):1.歸納眼球壁的層次、

眼球內(nèi)容物的組成和房水的產(chǎn)

生及循環(huán)。

2.說(shuō)出眼的折光系統(tǒng)和眼副器。

3.復(fù)述前庭蝸器的組成。

4.說(shuō)出外耳、中耳和內(nèi)耳組成。

5.說(shuō)出位覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受器和聲波

傳導(dǎo)通路。

能力目標(biāo)：解釋光線通過(guò)那些結(jié)L講授法

構(gòu)照到視網(wǎng)膜上，近視產(chǎn)生的原2問(wèn).題教

實(shí)驗(yàn)十

模塊因，說(shuō)出房水的產(chǎn)生及循環(huán)途學(xué)法

感覺(jué)器一、感覺(jué)42

九徑，說(shuō)出聲音通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)傳到3多.媒體

器

聽(tīng)覺(jué)感受器。4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，法

事實(shí)就是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作

風(fēng)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，

事實(shí)就是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作

風(fēng)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，

事實(shí)就是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作

風(fēng)。

知識(shí)目標(biāo):1.記住神經(jīng)系統(tǒng)的分

部。2.列舉腦、脊髓內(nèi)部結(jié)構(gòu)及

功能。

3.歸納腦、脊神經(jīng)的組成成分，

行程及支配對(duì)象。

4.說(shuō)出腦、脊髓的被膜及腦脊液

實(shí)驗(yàn)十L講授法

模塊循環(huán)。

二、中樞2.問(wèn)題教

十能力目標(biāo)：解釋腰椎穿刺的臨床

神經(jīng)學(xué)法

神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)用。繪制腦干的簡(jiǎn)易圖，并標(biāo)126

實(shí)驗(yàn)十3,多媒體

出腦神經(jīng)。解釋部分腦、脊神經(jīng)

三、周?chē)?.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

損傷表現(xiàn)

神經(jīng)法

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)

結(jié)，愛(ài)國(guó)愛(ài)疆的精神。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)

結(jié)，愛(ài)國(guó)愛(ài)疆的精神。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)

結(jié)，愛(ài)國(guó)愛(ài)疆的精神。

知識(shí)目標(biāo)：1.解釋甲狀腺濾泡上

皮細(xì)胞、濾泡旁細(xì)胞、甲狀旁腺

主細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌的激素。

模塊2.解釋腎上腺皮質(zhì)、髓質(zhì)的組織

1.講授法

十一結(jié)構(gòu)及其分泌的激素。

2.問(wèn)題教學(xué)

3.解釋垂體遠(yuǎn)側(cè)部各種細(xì)胞的功

62法

能、垂體神經(jīng)部的結(jié)構(gòu)和功能。

內(nèi)分泌和3.多媒體演

4.介紹胚胎早期發(fā)育過(guò)程及三胚

人體胚胎示

層的分化。

學(xué)概要

能力目標(biāo)：歸納內(nèi)分泌器官的分

泌功能并聯(lián)系臨床，概述胚胎早

期發(fā)育過(guò)程。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以

及理論與實(shí)際相聯(lián)系的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以

及理論與實(shí)際相聯(lián)系的能力。

機(jī)動(dòng)3

合計(jì)6840108

四、實(shí)施建議與要求

（一）教學(xué)原則

1.堅(jiān)持從崗位需求出發(fā)，注重學(xué)以致用，切勿求深。

2.面向全體學(xué)生，因材施教，注重能力培養(yǎng)。

3.合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，并結(jié)合其他教學(xué)方法和手段。

4.以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。

6.合理安排實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）教學(xué)建議

1.在教學(xué)過(guò)程要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和啟發(fā)式的教學(xué)方法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

用和學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。理論教學(xué)要注重聯(lián)系生活和臨床實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展必要的討論，培

養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題能力。

2.實(shí)踐教學(xué)要充分利用教學(xué)資源，結(jié)合標(biāo)本、模型、活體、電教、多媒體等，采取講授、

演示、觀察、討論等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手

能力和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。

（三）教學(xué)要求

1.本課程對(duì)理論教學(xué)部分要求有掌握、理解、了解三個(gè)層次。（掌握：指對(duì)基本知識(shí)、基

本理論有深刻的認(rèn)識(shí)，并能靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解釋生活現(xiàn)象和臨床問(wèn)題。（理解：指能

夠解釋、領(lǐng)會(huì)概念的基本含義并會(huì)應(yīng)用所學(xué)技能。（了解：指對(duì)基本知識(shí)、基本技能有一定的認(rèn)

識(shí)，并能夠理解、記憶所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

2.本課程在實(shí)踐技能方面分為熟練掌握和學(xué)會(huì)兩個(gè)層次。（熟練掌握：指能夠獨(dú)立嫻熟地

進(jìn)行正確操作。（學(xué)會(huì)：指能夠在教師指導(dǎo)下進(jìn)行技能操作。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、實(shí)驗(yàn)考核、期中、期末考試等多種形式綜合考評(píng)。

要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、應(yīng)用新知識(shí)能力的考核。

1.考核方法

按實(shí)訓(xùn)技能考核、知識(shí)目標(biāo)考核和過(guò)程性考核的要求，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域考核在以上三項(xiàng)考核比

重為50:20:30;總分為100分。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)訓(xùn)技能考核主要以完成任務(wù)情況考核累計(jì)計(jì)算，占總分的50%;

知識(shí)目標(biāo)考核主要期末筆試測(cè)驗(yàn)考核計(jì)算，占總分的20%;

過(guò)程性考核主要以課堂提問(wèn)、作業(yè)、出勤、紀(jì)律和階段測(cè)試考核計(jì)算，占總分的30%。

Z實(shí)施細(xì)則

（1）實(shí)訓(xùn)技能考核實(shí)施

本學(xué)習(xí)領(lǐng)域分10個(gè)實(shí)訓(xùn)技能任務(wù)，實(shí)訓(xùn)技能目標(biāo)占總分的50%,即50分。

每個(gè)實(shí)訓(xùn)技能任務(wù)都進(jìn)行單獨(dú)考核。每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)技能考核按滿(mǎn)分100分計(jì)算，折合實(shí)訓(xùn)技能

目標(biāo)考核滿(mǎn)分，計(jì)算出實(shí)訓(xùn)技能考核成績(jī)滿(mǎn)分50分，考核結(jié)果可直接計(jì)入考核總評(píng)表相應(yīng)欄

目。

熨訓(xùn)技能考核表（樣式）

課程姓名—班級(jí)—任課教師一學(xué)期

.序姓實(shí)訓(xùn)技能（滿(mǎn)分）小

號(hào)名計(jì)

一⑷二⑷三(2)四⑵五(2)六（4）七⑷八⑷九(8)+(8)

1

2

3

4

5

（2）知識(shí)目標(biāo)考核實(shí)施

知識(shí)目標(biāo)考核以期末統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考核計(jì)算，占總分的20%,計(jì)入考核總評(píng)表。

期末統(tǒng)一測(cè)試考核按滿(mǎn)分100分計(jì)算，折合知識(shí)目標(biāo)考核滿(mǎn)分20分。考核結(jié)果可直接計(jì)

入考核總評(píng)表相應(yīng)欄目。

（3）過(guò)程性考核實(shí)施

過(guò)程性考核主要以課堂提問(wèn)、作業(yè)、階段測(cè)試、出勤和紀(jì)律考核計(jì)算，占總分的30%。其

中可考核項(xiàng)為課堂提問(wèn)、作業(yè)、階段測(cè)試、出勤和紀(jì)律，每項(xiàng)分別占總分的5%、5%、10%、

5%和5%。紀(jì)律考核可設(shè)置否決項(xiàng)，即一次嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律即可扣除5分。

過(guò)程性考核表（樣式）

課程名稱(chēng)—班級(jí)—任課教師—學(xué)期—

序姓課堂提作業(yè)出勤紀(jì)律小

號(hào)名問(wèn)項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四5分5分5分計(jì)

5分

1212341212

1

2

3

4

5

過(guò)程性考核內(nèi)容中課堂提問(wèn)、作業(yè)、考勤、紀(jì)律操作成績(jī)考核按能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和情

感目標(biāo)的要求，按比例制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)量表

課程名稱(chēng)一班級(jí)一任課教師一學(xué)期

項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)指標(biāo)評(píng)估

優(yōu)秀良好合格不合結(jié)果

格

情感目標(biāo)積極舉手發(fā)言，主動(dòng)參與討論與交流（8分）8-76-54-32-1

（30分）

善于溝通，虛心接受他人正確觀點(diǎn)（7分）7-65-43-21

積極思考，善于提出問(wèn)題（7分）7-65-43-21

大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)（8分）8-76-54-32-1

知」只能力能把握問(wèn)題的主題展開(kāi)闡述（10分）10-98-76-54-2

目標(biāo)闡述自己的思考過(guò)程，有獨(dú)特的見(jiàn)解和觀8-76-54-32-1

70分點(diǎn)（8分）

靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)（10分）10-98-76-54-2

能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)（12分）12-1110-87-54-3

思維敏捷、表述清楚、條理清晰（15分）15-1312-109-76-4

具有創(chuàng)造性思維，獨(dú)立思考，能用不同的15-1312-109-76-4

方法解決問(wèn)題（15分）

備注：此表格適合教師評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)表

課程名稱(chēng)—班級(jí)—任課教師一學(xué)期

級(jí)優(yōu)(100%)良080%)中(60%-80%)差(V60%)得分

次數(shù)（20分）20分16分12分小于8分

正確率（20分）20分16分12分小于8分

書(shū)寫(xiě)干凈、工整、20分16分12分小于8分

規(guī)范（20分）

及時(shí)補(bǔ)錯(cuò)（20分）20分16分12分小于8分

抄襲（20分）主動(dòng)和被動(dòng)抄襲一次此項(xiàng)全扣

合計(jì)

備注：及時(shí)補(bǔ)錯(cuò)項(xiàng)按錯(cuò)誤次數(shù)的改正比率計(jì)算得分

學(xué)生上課出勤紀(jì)律考核表

課程名稱(chēng)班級(jí)任課教師學(xué)期

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果

項(xiàng)目總分優(yōu)秀良好及格不及格

0次1?2次3?4次>=5次

事假25分25分15-2010-155

病假10分10分8-106-85

遲到、早退25分25分15-2010S

和隨意離開(kāi)

課堂

不履行請(qǐng)假40分40分1-303-100

手續(xù)或曠課2-204-5

得分成績(jī)*5%

備注：①凡不履行請(qǐng)假手續(xù)或曠課的其他項(xiàng)目均為0分;

②紀(jì)律考核可設(shè)置否決項(xiàng)，即一次嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律即可扣除5分。

⑷考核總評(píng)實(shí)施

考核總評(píng)實(shí)施應(yīng)建立一個(gè)考核總評(píng)表。表中包括實(shí)訓(xùn)技能考核成績(jī)、知識(shí)目標(biāo)考核成績(jī)、

過(guò)程性考核成績(jī)、總評(píng)成績(jī)和備注。備注中可說(shuō)明學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)期間的特殊情況。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域考核總評(píng)表（樣式）

課程名稱(chēng)—班級(jí)—任課教師—學(xué)期—

序號(hào)姓名實(shí)訓(xùn)技能考核知識(shí)目標(biāo)考核過(guò)程性考核合計(jì)備注

（50分）（20分）（30分）

1

2

3

4

5

由于強(qiáng)化平時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核力度，提高了知識(shí)能力測(cè)評(píng)的比例，重視了學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)素

養(yǎng)的培養(yǎng)，可促使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力明顯增強(qiáng),

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和就業(yè)適應(yīng)能力得到全面提高。

五、教學(xué)資源

使用教程：《解剖學(xué)基礎(chǔ)》，人民衛(wèi)生出版社。

實(shí)訓(xùn)教程：《解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》，校本教材。

多媒體資源：多媒體實(shí)訓(xùn)室(教室)。

六、說(shuō)明

(1)本課程標(biāo)準(zhǔn)由農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師與醫(yī)學(xué)專(zhuān)家合作開(kāi)發(fā);

(2)執(zhí)筆：何丹丹;

(3)審核：許娟娟、韋斌、俞龍輝；

(4)學(xué)時(shí)安排可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

七、課程適用

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于三年制中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)使用。

課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)

課程簡(jiǎn)介

《正常人體結(jié)構(gòu)》是一門(mén)經(jīng)典而乂充滿(mǎn)著活力的重要的醫(yī)學(xué)核心課程。它的不斷發(fā)展推

動(dòng)著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，同時(shí)乂不斷地從臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展中獲得更新和發(fā)展的動(dòng)力。課程是由

人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)整合而成，主要闡述正常人體各系統(tǒng)的組成、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)

以及人胚發(fā)生發(fā)育規(guī)律。在醫(yī)學(xué)中1/3以上的名詞均來(lái)源于本課程，所涉及的理論知識(shí)和

技能在醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)的各領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。特別著重培養(yǎng)學(xué)生崇敬、珍惜生命和救

死扶傷的職業(yè)敬業(yè)精神，為職業(yè)道德的素質(zhì)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)能力做早期鋪墊,

在醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中具有重要的地位和作用。

課程是護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、針灸推拿、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)療美容、醫(yī)學(xué)

影像等技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的主干課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和掌握人體

各系統(tǒng)的組成，細(xì)胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的功能。為學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程以及各專(zhuān)業(yè)

崗位實(shí)踐，如護(hù)理專(zhuān)業(yè)正確的健康評(píng)估和臨床護(hù)理操作等專(zhuān)業(yè)能力起到非常重要的支撐作

用。

《正常人體結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼：040110121

學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)

適用專(zhuān)業(yè)：三年制高職護(hù)理

一、課程概述

（一）課程性質(zhì)

《正常人體結(jié)構(gòu)》是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育的奠基和支柱課程。其在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

課。它研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。其包括人體解剖學(xué)和組織學(xué)

和胚胎學(xué),屬于生物學(xué)中形態(tài)的范疇。

（二）課程定位

《正常人體結(jié)構(gòu)》與醫(yī)學(xué)各科有著密切的關(guān)系，是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。為

后續(xù)的正常人體功能、病理、藥理及各門(mén)臨床學(xué)科奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有在正確認(rèn)識(shí)人體

形態(tài)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能正確理解人的生理現(xiàn)象和病理過(guò)程。否則無(wú)法判斷人體的正常與

異常，區(qū)別生理與病理狀態(tài)，更不能對(duì)疾病進(jìn)行正確的診斷。它培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空

間想象能力，分析綜合能力，能夠在標(biāo)本、模型和活體上辯認(rèn)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)自學(xué)能力。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

本課程突出高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持把課程教育思想、教育理念與教學(xué)實(shí)際有

機(jī)結(jié)合，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，全面有序地進(jìn)行課程理

論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)衛(wèi)生人才培養(yǎng)的新形勢(shì)新需求。

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

本課程是研究人體正常形態(tài)的學(xué)科，是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，教學(xué)目的是介紹

人體各系統(tǒng)、器官的組成，形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)

生依據(jù)教材，通過(guò)觀察，熟悉人體各局部諸器官和結(jié)構(gòu)的形態(tài)，位置結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，毗鄰關(guān)系

和層次結(jié)構(gòu)等知識(shí)，為后續(xù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程（如正常人體功能、病理學(xué)等）和臨床課程奠定

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（-）分類(lèi)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

牢固而熟練的掌握正常人體結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容和基本技能，正確使用解剖術(shù)語(yǔ)?；A(chǔ)理論

知識(shí)按其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的重要程度分為掌握、熟悉和了解三級(jí)。

①掌握各體部骨的名稱(chēng)，位置、重要的骨性標(biāo)志，關(guān)節(jié)的類(lèi)型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)軸和運(yùn)動(dòng)方式，肌的分群，肌肉的名稱(chēng)，位置，重要肌肉的起止，作用和神經(jīng)

支配，筋膜間隙及其形成物。

②掌握各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各器官在各系統(tǒng)中的連屬及功能地位，器

官的血管神經(jīng)分布和淋巴回流。

③掌握各體部主要神經(jīng)、血管的行徑、毗鄰，主要分支和分布，淋巴結(jié)群的名稱(chēng)、位置

和收納范圍，主要淋巴管的行徑和歸宿。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達(dá)以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

①自學(xué)能力：正常人體結(jié)構(gòu)的主要教學(xué)方法是學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)課和閱讀材料，掌握要求

的內(nèi)容，教師只做少量的重點(diǎn)講解，要求學(xué)生具備在教師指導(dǎo)下，依據(jù)教材進(jìn)行實(shí)地觀察。

②基本技能：人體表面標(biāo)志的觀察和檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)的觀察和描述各器

官肉眼結(jié)構(gòu)的正常形態(tài)，養(yǎng)成對(duì)所解剖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察的習(xí)慣，并不斷培養(yǎng)在此基礎(chǔ)

上進(jìn)行分析判斷的能力。

③具有將解剖所獲得的知識(shí)按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)，歸納，總結(jié)提高的綜合能力，并通過(guò)有

選擇的病例討論，初步鍛煉學(xué)生的思維能力，并了解人體解剖學(xué)與臨床的密切關(guān)系。

④積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，指定有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的初步

科研能力。

3.素養(yǎng)目標(biāo)

要使學(xué)生具有健全的人格，良好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)態(tài)度與職業(yè)價(jià)值

觀、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)情感（同情心、責(zé)任心、事業(yè)心）。

三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程內(nèi)容

按模塊課程內(nèi)容時(shí)數(shù)

照護(hù)

理專(zhuān)

業(yè)課

程目

標(biāo)和

護(hù)理

臨床

涵蓋

的工

作任

務(wù)要

求，

結(jié)合

學(xué)生

的認(rèn)

知特

點(diǎn)和

護(hù)士

職業(yè)

資格

標(biāo)準(zhǔn)

確定

課程

內(nèi)容。

《正

常人

體結(jié)

構(gòu)》依

據(jù)基

礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)課

程優(yōu)

化組

合的

原則，

將細(xì)

胞生

物學(xué)、

人體

解剖

學(xué)和

組織

胚胎

學(xué)的

教學(xué)

內(nèi)容

以其

內(nèi)在

的有

機(jī)聯(lián)

系為

基礎(chǔ)，

以新

的課

程結(jié)

構(gòu)的

形式

重新

組合，

將機(jī)

體各

器官、

系統(tǒng)

的大

體形

態(tài)和

組織

結(jié)構(gòu)

有機(jī)

聯(lián)系

在一

起，

強(qiáng)調(diào)

人的

整體

觀念,

注重

正常

人體

結(jié)構(gòu)

基本

知識(shí)

和基

本理

論。

組

織

形

式

概論緒論1

組織學(xué)基細(xì)胞和基本組織9

礎(chǔ)

1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)2.消化系統(tǒng)50

理

3.呼吸系統(tǒng)4、泌尿系統(tǒng)

論

5.生殖系統(tǒng)6、循環(huán)系統(tǒng)

教各系統(tǒng)解

7、免疫系統(tǒng)8、內(nèi)分泌系統(tǒng)

學(xué)剖學(xué)與組織學(xué)

9、神經(jīng)系統(tǒng)10、體被系統(tǒng)

11.感覺(jué)器

11、感覺(jué)器

人體胚胎人體早期發(fā)育4

學(xué)

正常人體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)(基本組織、運(yùn)動(dòng)系32

校

統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖

內(nèi)

技能訓(xùn)練系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、

實(shí)

感覺(jué)系統(tǒng)、體被系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、人體早期

訓(xùn)

發(fā)育模型及標(biāo)本觀察)

總計(jì)96

(-)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)

耳學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課

元名知識(shí)內(nèi)容和要技能內(nèi)容和要求習(xí)模塊時(shí)

稱(chēng)求

有關(guān)人體微細(xì)熟練使用和維護(hù)光概活動(dòng)一：1

元1結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與學(xué)顯微鏡，了解其結(jié)構(gòu)論、課堂講授0+4

基本知識(shí)，如識(shí)別和各部件的功能，訓(xùn)練組正常人體結(jié)構(gòu)

各種細(xì)胞、組織、器學(xué)生的觀察能力和思維織學(xué)基學(xué)概念、學(xué)習(xí)方

官，了解它們與功能力，要求能正確描繪礎(chǔ)法和方位術(shù)語(yǔ)

能的關(guān)系?；蛎枋鲧R下所見(jiàn)的結(jié)及細(xì)胞、組織學(xué)

構(gòu)?；A(chǔ)知識(shí)。

活動(dòng)二：

校內(nèi)實(shí)

驗(yàn)室進(jìn)行正常

組織、細(xì)胞的顯

微鏡觀察。

1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重1.能在活體上觸摸活動(dòng)一：5

元要關(guān)節(jié)和主要肌肉、和記憶臨床上常用的骨通過(guò)理論0+26

2骨性和肌性標(biāo)志、皮性標(biāo)志的名稱(chēng)和體表投講授、多媒體、

膚標(biāo)志；影；錄像、等教學(xué)形

2、消化、呼吸2、能講出肌肉注射式讓學(xué)生認(rèn)知

系統(tǒng)胸腹部標(biāo)志線的部位以及腹壁層次，人體解剖學(xué)及

和腹部分區(qū)，各臟結(jié)合臨床外科熟悉腹股各臟器的組織

器名稱(chēng)、組成、體表溝斜疝好發(fā)的部位；結(jié)構(gòu)。

投影和毗鄰關(guān)系，3.能在身體上描述活動(dòng)二：

各

消化管、支氣管及肺肝、闌尾的體表投影、通過(guò)校內(nèi)

系統(tǒng)解

的組織結(jié)構(gòu)；胃的位置；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全身

剖學(xué)與

3.泌尿、生殖系4.說(shuō)出臨床上氣管主要關(guān)節(jié)、全身

組織學(xué)

統(tǒng)各臟器名稱(chēng)、體表異物為什么多易落入右