初中歷史《繁榮與開放的社會》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

繁榮與開放的社會適用年級七年級所需時(shí)間共9課時(shí)，課內(nèi)8課時(shí)，課外1課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述隋唐是我國封建社會發(fā)展史上的鼎盛時(shí)期。其強(qiáng)盛主要表現(xiàn)在生產(chǎn)力高度發(fā)展，國家長期統(tǒng)一。這主要得益于封建統(tǒng)治者重調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，不斷革新完善制度。本單元主要以“繁榮”和“開放”為突出的主題來講述隋唐歷史。繁榮的隋唐：隋朝結(jié)束政權(quán)分立完成南北統(tǒng)一，開創(chuàng)了繁榮的盛世局面。唐太宗吸取教訓(xùn)，采取了一系列治理國家的措施，迎來“貞觀之治”的治世局面。女皇武則天“政啟開元，治宏貞觀”，進(jìn)一步采取鞏固統(tǒng)治、發(fā)展生產(chǎn)的措施，使唐朝經(jīng)濟(jì)文化持續(xù)發(fā)展。唐玄宗前期勵精圖治，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。開放的隋唐：唐朝的開放是全面的，以經(jīng)濟(jì)、政治、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文學(xué)藝術(shù)、科技為專題認(rèn)識開放的隋唐。理解繁榮推動開放，開放促進(jìn)繁榮。重點(diǎn)：大運(yùn)河的概況及其影響；隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；唐代與吐蕃等民族交往的史實(shí)；隋唐時(shí)期的科技、文藝成就難點(diǎn)：把握隋唐時(shí)期的特點(diǎn)：繁榮與開放并存；正確評價(jià)唐太宗；理解隋唐繁榮的原因主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：識記并掌握大運(yùn)河的概況及其影響；列舉貞觀之治、開元盛世采取的措施；知道武則天；了解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；了解唐代與吐蕃等民族交往的史實(shí)；掌握隋唐時(shí)期的科技、文藝成就。過程與方法：1、通過地圖展示，加深學(xué)生對隋朝大運(yùn)河概括的了解；展示歷代名人對大運(yùn)河的評價(jià)，結(jié)合今天大運(yùn)河的現(xiàn)狀（圖），學(xué)習(xí)分析大運(yùn)河的作用。2、收集、解讀資料，探究“貞觀之治局面形成的原因”，嘗試用歷史唯物主義觀點(diǎn)評價(jià)唐太宗的功過。3、創(chuàng)設(shè)歷史情景“衣錦還鄉(xiāng)”，體會科舉制度在維護(hù)封建統(tǒng)治中起到的作用。4、以表格的形式展示唐代輝煌燦爛的科技、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域的成就，分析隋唐繁盛的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、了解大運(yùn)河悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)已經(jīng)成為中國古代文明的象征，我們要保護(hù)好這一歷史古跡。2、認(rèn)識唐代的繁榮，體會杰出歷史人物對社會的推動作用。3、知道唐代中國經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和科技文化水平居于世界先進(jìn)地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。4、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識社會安定和國家統(tǒng)一，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障。對應(yīng)課標(biāo)1、隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價(jià)唐太宗。知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)。3、唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。4、以大運(yùn)河、趙州橋?yàn)槔?，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。5、以唐詩為例了解中國古代的文學(xué)成就。列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。主題單元問題設(shè)計(jì)1、隋唐在制度創(chuàng)新方面的新舉措2、唐代出現(xiàn)社會繁榮局面的原因和表現(xiàn)3、放眼隋唐繁榮盛世，思考如何實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和諧？專題劃分專題一：繁榮的隋唐

（

1

課時(shí)）專題二：開放的隋唐

（3

課時(shí)）其中，專題二中“輝煌的隋唐文化”作為研究性學(xué)習(xí)。專題一繁榮的隋唐所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解大運(yùn)河的概況，概括它的歷史地位和作用。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價(jià)唐太宗。知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)。

3、認(rèn)識國家統(tǒng)一和社會安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。專題問題設(shè)計(jì)1、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，分析出現(xiàn)“貞觀之治”的原因。2、分析唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治措施的相似之處，談?wù)劷艹鰵v史人物對社會的推動作用。

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源1、學(xué)習(xí)小組：小組搜集史料，課內(nèi)合作探究，解決問題。2、教學(xué)資源：人教版歷史教科書、多媒體課件、大運(yùn)河地圖圖片、人物圖片、歷史圖冊（唐代疆域圖）、相關(guān)文獻(xiàn)記載、相關(guān)網(wǎng)站學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：回顧我國歷史在經(jīng)歷了秦皇漢武開創(chuàng)的統(tǒng)一局面、三國兩晉南北朝這一政權(quán)分立的局面后，又迎來了一段統(tǒng)一的盛世局面。引出繁榮與開放的隋唐歷史。二、活動一：1、閱讀課本自主學(xué)習(xí)，了解隋朝統(tǒng)一南北的史實(shí)。思考：隋代的統(tǒng)一對于歷史的發(fā)展有什么積極推動作用？2、展示“隋朝大運(yùn)河圖片”，認(rèn)識大運(yùn)河“三點(diǎn)四段五河”要素，設(shè)疑：隋煬帝開通大運(yùn)河是為了專看瓊花嗎？隋朝開通大運(yùn)河的主要目的是什么？

展示歷代名人對大運(yùn)河褒貶不一的評價(jià)，分析大運(yùn)河對我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?；顒佣?、展示文字資料、“唐代疆域圖”，結(jié)合課本內(nèi)容，探究“貞觀之治局面形成的原因”，認(rèn)識唐太宗開明的思想及開明的政策，理解“開放的隋唐”。2、各組展示搜集的唐太宗的史料，用歷史唯物主義觀點(diǎn)評價(jià)唐太宗。通過各組的評價(jià)，最終形成對唐太宗全面的評價(jià)。3、閱讀了解武則天和“開元盛世”的相關(guān)史料，列表分析分析太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治措施，找出相似之處。談?wù)劷艹鰵v史人物對社會的推動作用?；顒尤汉献魈骄浚核逄茣r(shí)期是我國封建社會的繁榮時(shí)期，你認(rèn)為這一時(shí)期繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？3、小結(jié)：認(rèn)識隋唐時(shí)期，國家統(tǒng)一、政治開明、為經(jīng)濟(jì)繁榮、科技文化高度發(fā)展，創(chuàng)造了條件。評價(jià)要點(diǎn)1、每位學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與小組學(xué)習(xí)，對知