部編文三年級(jí)上冊(cè)第二十一課大自然的聲音模板

大自然的聲音部編版·三年級(jí)上冊(cè)第二十一課授課：鯨魚時(shí)間：20XX.XX我會(huì)寫miào妙yǎn演zòu奏qín琴róu柔ɡǎn感shòu受jī激jī擊qì器dī器qiāo敲mínɡ鳴詞語(yǔ)解釋洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。洶涌澎湃的海面上泛起了白色的浪花。詞語(yǔ)解釋波瀾壯闊：指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。波瀾壯闊的海面上有一艘艘漁船。詞語(yǔ)解釋呢喃形容小聲說(shuō)話的聲音。演奏形容小聲說(shuō)話的聲音。自主學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò)大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。走進(jìn)文本，感受美妙

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。走進(jìn)文本，感受美妙不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。走進(jìn)文本，感受美妙

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。走進(jìn)文本，感受美妙

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。擬聲詞:淙淙

潺潺

嘩啦啦唱歌：擬人走進(jìn)文本，感受美妙水流：由小到大聲音：由弱到強(qiáng)走進(jìn)文本，感受美妙

先思考，每一段圍繞第一句話寫了哪些內(nèi)容；然后列出相關(guān)詞語(yǔ)，以關(guān)鍵詞的形式進(jìn)行背誦。背誦指導(dǎo)（課后第一題）

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你能模仿一下這些小動(dòng)物的聲音嗎？鳥叫蟲鳴蟈蟈的歌唱排比結(jié)構(gòu)梳理大自然的聲音風(fēng)音樂家手風(fēng)琴風(fēng)歌手快樂水音樂家山中小曲——大合唱打擊樂器聲音美妙熱愛自然主題概括

這篇課文運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，表達(dá)了作者善于聆