幼兒園繪本故事《小紅帽》課件

幼兒園繪本故事《小紅帽》課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園繪本故事《小紅帽》。故事講述了小紅帽在去給奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺騙小紅帽，先去了奶奶家，把奶奶吞進(jìn)了肚子，又裝成奶奶欺騙小紅帽，被獵人救了的故事。通過故事，讓孩子們了解狼的形象，懂得不要隨便相信陌生人，增強自我保護(hù)意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們聽懂、理解《小紅帽》的故事內(nèi)容，認(rèn)識到狼的形象，知道不能隨便相信陌生人。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力，能用語言和繪畫表達(dá)自己對故事的理解。3.培養(yǎng)孩子們的合作意識，學(xué)會分享和交流。三、教學(xué)難點與重點重點：讓孩子們聽懂、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識到狼的形象，知道不能隨便相信陌生人。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力，能用語言和繪畫表達(dá)自己對故事的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、繪本故事《小紅帽》、畫紙、畫筆、彩色糖果卡片學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色糖果卡片五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）教師出示彩色糖果卡片，引導(dǎo)孩子們觀察糖果卡上的小紅帽和狼，引發(fā)孩子們對故事的興趣。2.故事講解（10分鐘）教師運用PPT課件，分段講解《小紅帽》的故事，讓孩子們了解故事情節(jié)，認(rèn)識狼的形象。在講解過程中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的觀察力。3.故事討論（10分鐘）教師引導(dǎo)孩子們討論故事中小紅帽和狼的行為，讓孩子們分析狼的形象，理解不能隨便相信陌生人的道理。同時，教師鼓勵孩子們用語言表達(dá)自己對故事的理解。4.繪畫活動（10分鐘）教師發(fā)放畫紙和畫筆，引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容，繪制自己心中的小紅帽和狼。在此過程中，教師關(guān)注每個孩子的繪畫進(jìn)展，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達(dá)故事情節(jié)。5.分享與交流（5分鐘）教師邀請孩子們展示自己的繪畫作品，并分享故事心得。孩子們相互交流，培養(yǎng)合作意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《小紅帽》狼——欺騙、狡猾小紅帽——善良、勇敢奶奶——善良、關(guān)愛獵人——勇敢、正義七、作業(yè)設(shè)計1.請孩子們回家后，給爸爸媽媽講一講《小紅帽》的故事。2.請孩子們畫一畫自己心中的小紅帽和狼，并寫上故事心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們對《小紅帽》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過討論、繪畫等活動，他們對狼的形象有了深刻的認(rèn)識，也明白了不能隨便相信陌生人的道理。在繪畫活動中，孩子們的想象力得到了發(fā)揮，合作意識得到了培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織一次角色扮演活動，讓孩子們分別扮演小紅帽、狼、奶奶和獵人，生動形象地演繹故事情節(jié)，進(jìn)一步提高孩子們對故事的理解和表現(xiàn)力。同時，教師還可以引導(dǎo)孩子們思考：如果在生活中遇到類似的情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？從而培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.繪本故事《小紅帽》的內(nèi)容細(xì)節(jié)：故事中狼的形象描繪、小紅帽和奶奶的角色特點、獵人的正義行為等。2.故事中的安全教育元素：不要隨便相信陌生人、不要隨意透露個人信息、遇到危險時要尋求幫助等。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.觀察力培養(yǎng)：教師引導(dǎo)孩子們觀察故事畫面細(xì)節(jié)，如狼的外貌特征、小紅帽和奶奶的衣服顏色等，讓孩子們通過觀察提高觀察力。2.想象力培養(yǎng)：教師鼓勵孩子們在繪畫活動中發(fā)揮想象力，如繪制自己心中的小紅帽和狼，用色彩和線條表達(dá)故事情節(jié)。3.語言表達(dá)能力培養(yǎng)：教師引導(dǎo)孩子們用語言表達(dá)自己對故事的理解，如在討論環(huán)節(jié)讓孩子們分享故事心得，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情境引入：教師通過出示彩色糖果卡片，引發(fā)孩子們對故事的興趣，為后續(xù)故事講解做鋪墊。2.故事講解：教師運用PPT課件，分段講解故事情節(jié)，讓孩子們了解故事內(nèi)容，認(rèn)識狼的形象。3.故事討論：教師引導(dǎo)孩子們討論故事中小紅帽和狼的行為，讓孩子們分析狼的形象，理解不能隨便相信陌生人的道理。4.繪畫活動：教師發(fā)放畫紙和畫筆，引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容，繪制自己心中的小紅帽和狼，培養(yǎng)孩子們的想象力。5.分享與交流：教師邀請孩子們展示自己的繪畫作品，并分享故事心得，培養(yǎng)孩子們的合作意識。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計中的關(guān)鍵信息：狼的形象、小紅帽和奶奶的角色特點、獵人的正義行為等，通過板書設(shè)計，讓孩子們對故事情節(jié)有更清晰的認(rèn)識。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.回家后給爸爸媽媽講一講《小紅帽》的故事，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和分享意識。2.畫一畫自己心中的小紅帽和狼，并寫上故事心得，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：教師需要關(guān)注孩子們在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對故事內(nèi)容的理解程度，以及觀察力、想象力、語言表達(dá)能力等方面的提升情況。2.拓展延伸：教師可以組織一次角色扮演活動，讓孩子們分別扮演小紅帽、狼、奶奶和獵人，生動形象地演繹故事情節(jié)，進(jìn)一步提高孩子們對故事的理解和表現(xiàn)力。同時，教師還可以引導(dǎo)孩子們思考：如果在生活中遇到類似的情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？從而培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講故事時，要注意語言的生動性和趣味性，運用不同的語調(diào)、語氣和表情，讓孩子們更好地投入到故事情境中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓孩子們充分參與，如故事講解、討論、繪畫等。3.課堂提問：在故事講解過程中，適時提問，引導(dǎo)孩子們主動思考，如“小紅帽為什么不能相信狼？”“獵人是怎么救奶奶的？”等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過出示彩色糖果卡片，引發(fā)孩子們對故事的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.互動環(huán)節(jié)：在討論和繪畫活動中，鼓勵孩子們積極參與，與他們互動，確保每個孩子都能在課堂上得到鍛煉和展示自己的機(jī)會。6.鼓勵與表揚：對孩子們的回答和表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮孩子們的年齡特點和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個環(huán)節(jié)都能圍繞目標(biāo)展開，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。3.教學(xué)難點與重點：在教學(xué)中，要針對難點和重點內(nèi)容進(jìn)行重點講解和練習(xí)，確保孩子們能夠掌握。4.教學(xué)過程：注重教學(xué)過程的合理安排，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教具與學(xué)具：合理選擇和使用教具與學(xué)具，激發(fā)孩子們的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。6.作