莫高窟藝術瑰寶：古代文明鑒賞與歷史背景教學教案

莫高窟藝術瑰寶：古代文明鑒賞與歷史背景教學教案一、教案取材出處《中國美術史》《敦煌學大辭典》《莫高窟壁畫藝術研究》莫高窟官方網(wǎng)站相關資料教育部基礎教育課程教材中心二、教案教學目標幫助學生了解莫高窟的歷史背景及藝術特點。培養(yǎng)學生對古代文明鑒賞的能力，提高審美水平。增強學生的歷史文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情懷。培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的意識。三、教學重點難點教學內容教學重點教學難點莫高窟簡介莫高窟的歷史背景、地理位置、開鑿時間及規(guī)模學生對莫高窟歷史背景的深入理解莫高窟藝術特點莫高窟壁畫和雕塑的藝術風格、題材、表現(xiàn)手法分析莫高窟藝術特點的成因，理解其藝術價值莫高窟壁畫內容分析壁畫中的佛教故事、歷史事件、神話傳說等理解壁畫所蘊含的文化內涵，感受壁畫藝術的魅力莫高窟雕塑藝術分析莫高窟雕塑的藝術風格、造型特點及宗教寓意識別雕塑中的人物形象、宗教元素，了解其歷史背景和藝術價值莫高窟歷史價值分析莫高窟在歷史、文化、藝術等方面的價值學生對莫高窟歷史價值的認識與理解教學活動與評價設計豐富多樣的教學活動，提高學生的學習興趣和實踐能力對教學活動的評價與反饋，調整教學策略四、教案教學方法案例分析法：通過展示莫高窟的壁畫和雕塑作品，引導學生分析其藝術特點和歷史背景。比較分析法：對比不同時期的莫高窟藝術作品，讓學生了解藝術風格的變化和發(fā)展。小組討論法：將學生分成小組，針對莫高窟的藝術特點和歷史價值進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。實地考察法：組織學生參觀莫高窟，親身體驗古代文明的藝術魅力，增強教學效果。多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示莫高窟的藝術作品，提高學生的學習興趣。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié)教師展示莫高窟的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。提問：“同學們，你們知道莫高窟嗎？它有什么特別之處？”知識講解教師講解莫高窟的歷史背景：“莫高窟位于我國甘肅省敦煌市，始建于公元366年，歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、宋、元等朝代的營建，至今已有1600多年的歷史。”講解莫高窟的藝術特點：“莫高窟以壁畫和雕塑為主要藝術形式，內容豐富，技藝精湛，被譽為‘東方的藝術寶庫’?！卑咐治鼋處熣故灸呖叩谋诋嫼偷袼茏髌罚龑W生分析其藝術特點：“同學們，請觀察這幅壁畫，它描繪了哪個佛教故事？你們能看出哪些藝術特點？”小組討論將學生分成小組，針對莫高窟的藝術特點和歷史價值進行討論：“請你們小組討論一下，莫高窟的藝術價值體現(xiàn)在哪些方面？”實地考察組織學生參觀莫高窟，親身體驗古代文明的藝術魅力：“同學們，現(xiàn)在我們來到了莫高窟，請大家認真觀察壁畫和雕塑，感受古代藝術的魅力?！苯處熆偨Y：“通過今天的課程，我們了解了莫高窟的歷史背景和藝術特點，感受到了古代文明的魅力。在今后的學習中，繼續(xù)關注和了解我國豐富的文化遺產(chǎn)。”六、教案教材分析教材內容：本教案選取了莫高窟的壁畫和雕塑作為教材內容，旨在讓學生了解中國古代藝術瑰寶。教材特點：教材內容豐富，涵蓋了莫高窟的歷史背景、藝術特點、文化內涵等方面，有助于學生全面了解莫高窟。教材適用性：本教案適用于高中美術課程，適合學生年齡特點和認知水平。教材評價：本教案所選教材具有很高的藝術價值和歷史價值，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的審美能力和歷史文化素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設計壁畫仿制：讓學生選擇一幅莫高窟壁畫，按照比例和風格進行仿制，鍛煉學生的動手能力和藝術創(chuàng)造力。操作步驟：學生分組，每組選擇一幅莫高窟壁畫作為仿制對象。教師講解仿制的基本步驟，包括材料選擇、繪制技巧等。學生開始繪制，教師巡回指導。完成后，各組分享仿制心得，互相評價。藝術評論：要求學生以一篇短文的形式，對莫高窟的藝術特點進行評論，提高學生的文字表達能力和藝術鑒賞力。操作步驟：教師提供莫高窟的若干幅壁畫和雕塑圖片。學生選擇其中一幅作品，進行詳細的觀察和分析。教師布置作業(yè)，要求學生在一定時間內完成一篇藝術評論。收集學生的作品，進行公開分享和評價。歷史故事講解：讓學生選取一幅莫高窟壁畫中的歷史故事，進行講解，鍛煉學生的語言表達能力和記憶力。操作步驟：學生分組，每組選取一幅壁畫中的歷史故事。教師提供一些相關的歷史背景資料，幫助學生更好地理解故事。學生準備講解稿，并排練。在課堂上進行分組講解，教師和學生共同評價。任務類型具體要求壁畫仿制選取一幅莫高窟壁畫，按照比例和風格進行仿制，完成后進行小組展示和互評。藝術評論以一篇短文的形式，對莫高窟的藝術特點進行評論，要求內容充實，語言流暢，有個人見解。歷史故事講解選取一幅壁畫中的歷史故事，進行講解，要求語言生動，條理清晰，能夠準確傳達歷史信息。八、教案結語教師總結：“今天的課程，我們一起摸索了莫高窟這一古代藝術瑰寶，領略了它獨特的藝術魅力。在今后的學習生活中，繼續(xù)保持對歷史和文化的熱愛，不斷提高自己的審美能力和藝術素養(yǎng)。記住，每一幅壁畫，每一尊雕塑，都是我們中華民族寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們一起保護和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)?！苯處熖釂枺骸巴瑢W們，你們在學習莫高窟的過程中，有哪些新的發(fā)覺和體會？請分享一下你們的