2024-2025學(xué)年吉林省白城市通榆縣八年級上學(xué)期期末生物試卷

2024—2025學(xué)年吉林省白城市通榆縣八年級上學(xué)期期末生物試卷

一、選擇題(★)1.身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門的動物是（）

A．蚯蚓B．蛔蟲C．渦蟲D．水螅(★★★)2.生物圈中生活著各種各樣的動物，它們在生物圈中發(fā)揮著重要的作用，動物在生物圈的作用有()

A．維持生物圈的生態(tài)平衡B．促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)C．幫助植物傳粉、傳播種子D．以上都是(★★★)3.下列各組動物中，均用肺呼吸的是（）

A．家兔、蛇B．縊蟶、鯽魚C．蚯蚓、青蛙D．蜜蜂、帶魚(★★)4.劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，完成劃槳動作的過程中，肌肉所起的作用是（）

A．調(diào)節(jié)作用B．潤滑作用C．支點作用D．動力作用(★★)5.按寄生的細(xì)胞不同，新型冠狀病毒屬于（）

A．植物病毒B．動物病毒C．細(xì)菌病毒D．噬菌體(★)6.“飛鴿傳書”和“蜻蜓點水”從行為獲得方式看分別屬于（）

A．先天性行為，先天性行為B．先天性行為，學(xué)習(xí)行為C．學(xué)習(xí)行為，先天性行為D．學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為(★★★)7.下圖為酵母菌繁殖過程示意圖，該生殖方式屬于（）

A．分裂生殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．有性生殖(★★★)8.如圖為巴斯德實驗示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．設(shè)置a瓶的作用是作對照實驗B．該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同C．將a、b兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物D．該實驗巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣(★★)9.如圖為青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)號[1]所指的結(jié)構(gòu)名稱是（）

A．菌絲B．子實體C．孢子D．芽孢(★★★)10.動物的行為多種多樣，以下動物行為不屬于社會行為的是（）

A．兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)B．狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物C．導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)盲人過馬路D．“雁陣”由經(jīng)驗豐富的“頭雁”帶領(lǐng)(★★★)11.生物圈中的動物種類多樣，特點千差萬別。下列敘述正確的是（）

A．根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，動物可分為無脊椎動物和脊椎動物B．魚類屬于無脊椎動物，用鰓呼吸，終生生活在水中C．有喙無齒、用氣囊呼吸、體溫恒定是鳥類的特征D．兩棲動物是指既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物(★)12.水稻和小麥?zhǔn)俏覈闹饕Z食作物，大豆是我國重要的油料作物，它們的分類關(guān)系如下表。相關(guān)分析正確的（）

等級水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系種水稻小麥大豆屬稻屬小麥屬大豆屬科禾本科（禾亞科）豆科（蝶形花亞科）綱單子葉植物綱雙子葉植物綱門被子植物門

A．表中所列的最小分類單位是門B．3種植物中水稻和小麥的共同特征較少C．親緣關(guān)系較近的是小麥和大豆D．花、果實和種子是植物分類的重要依據(jù)(★)13.產(chǎn)生沼氣的甲烷螺旋菌是一種細(xì)菌，甲烷螺旋菌（）

A．無細(xì)胞壁B．無細(xì)胞膜C．無細(xì)胞質(zhì)D．無成形的細(xì)胞核(★)14.我們食用的香菇和橘皮上長的青霉都屬于（）

A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．原核生物(★★)15.關(guān)于細(xì)菌、真菌的描述，下列選項中不正確的是（）

A．細(xì)菌和真菌都通過孢子來繁殖B．球菌、桿菌、螺旋菌形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同C．乳酸菌可用于制造酸奶，酵母菌可用來釀酒D．人類利用細(xì)菌和真菌來凈化生活污水和工業(yè)廢水(★★★)16.下列選項中，屬于鳥類的是（）

A．蜻蜓B．貓頭鷹C．蝙蝠D．七星瓢蟲(★)17.微生物與現(xiàn)代生活聯(lián)系非常廣泛，下面相關(guān)微生物應(yīng)用不正確的是（）

A．乳酸菌—酸奶B．根瘤菌—固氮C．大腸桿菌—制胰島素D．青霉菌—制醬油(★)18.下列能寄生在細(xì)菌體內(nèi)的生物是（）

A．B．C．D．(★)19.下列保存方法中，容易引起食物變質(zhì)的是（）

A．冷藏完好無損的蘋果B．常溫下用塑料袋包裝的熟肉C．用白酒浸泡泥螺D．鹽漬海帶絲(★★)20.下列屬于蝗蟲、蜘蛛和蝦共同特征的是（）

A．身體和附肢分節(jié)B．具有堅硬的貝殼保護(hù)C．具有分節(jié)的足和翅D．身體分為頭、胸、腹三部分二、實驗探究題(★★★)21.某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標(biāo)榜其洗手液有強(qiáng)效的“抗菌”能力。他們對此產(chǎn)生了疑問，于是設(shè)計并做了下列實驗：（1）實驗方案如下：①將配制好的培養(yǎng)基分裝入9個培養(yǎng)皿中，進(jìn)行高溫滅菌后隨機(jī)分為三組，每組3個，分別編號為A、B、C組；②在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理；③在A組培養(yǎng)皿中加入______，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水，C組不做處理；④將9個培養(yǎng)皿蓋好，分類放入恒溫箱中，在30℃條件下培養(yǎng)3天，每天觀察兩次并記錄。（注意不要打開培養(yǎng)皿）（2）預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論：①若統(tǒng)計記錄結(jié)果是：A組菌落平均數(shù)較少，B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較少，則說明______。②若統(tǒng)計記錄結(jié)果是：A組、B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較少，則說明______。（3）設(shè)置C組的實驗?zāi)康氖莀_____。（4）實驗設(shè)計A、B、C的三組時，每組設(shè)置3個培養(yǎng)皿，取菌落的平均數(shù)，而不只設(shè)置1個培養(yǎng)皿，他們的設(shè)計目的是______。三、綜合題(★★★)22.據(jù)如圖回答下列有關(guān)問題：(1)填出各部分名稱：①______（肌腱或肌腹）；③______；(2)圖乙中標(biāo)號⑥和⑦的表面覆蓋著一層[⑨]______，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。______里有少量的滑液，從而使關(guān)節(jié)活動靈活。(3)人體完成圖甲所示動作時，③處于______狀態(tài)。(4)球員馳騁綠茵賽場時，任何一個動作，都是由骨、肌肉和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在______的支配和其他系統(tǒng)的配合下完成的。(★★★)23.位于吉林省西部的通榆縣境內(nèi)的吉林向海國家級自然保護(hù)區(qū)是以保護(hù)丹頂鶴等珍稀水禽和蒙古黃榆等稀有植物群落為主要目的內(nèi)陸濕地與水域生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)。請回答下列問題：(1)保護(hù)區(qū)內(nèi)動植物種類豐富，據(jù)統(tǒng)計，“共有植物595種，脊椎動物300多種，其中鳥類293種，獸類37種，爬行類為8種，兩棲類5種；魚類29種，這反映了生物多樣性中的______的多樣性。(2)向海自然保護(hù)區(qū)是內(nèi)陸濕地與水域生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，植物、鳥類、魚類、昆蟲等屬于生態(tài)系統(tǒng)組成部分的______部分。除此之外，生態(tài)系統(tǒng)還包括陽光、空氣、水等______部分。(3)保護(hù)區(qū)總面積105467公頃。其中：濕地3.6萬公頃，林地2.9萬公頃，草原3萬公頃，為生物棲息覓食繁殖提供了良好的條件。這體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的______，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。(4)以下能正確表示向海濕地中一條食物鏈的是（）

A．陽光→水草→魚→丹頂鶴B．蝦→魚→丹頂鶴C．丹頂鶴→魚→水草D．水草→魚→丹頂鶴(5)保護(hù)區(qū)內(nèi)的丹頂鶴有許多適于飛行的特點，比如身體呈流線型，胸骨上有高聳的突起叫______；蒙古黃榆是______植物（填裸子植物或被子植物）。(6)丹頂鶴和雉雞（野雞）的共同特征是（）①前肢變?yōu)橐恝谔ド溉棰垠w內(nèi)有氣囊④體溫恒定

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(7)成語“兔死狐悲”中的兔子和狐貍的牙齒的區(qū)別是狐貍有______而兔子沒有。(★★★)24.如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立生存。請根據(jù)所學(xué)知識回答：(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，如果將A歸為一類，B、C、D歸為另一類，你的分類依據(jù)為______。(2)A分布廣泛，一是與它靠______生殖有關(guān)，二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。(3)C所屬類群的特征主要有______。(4)D屬于動物，它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是______。(5)蒸出的饅頭疏松多孔，是因為有[______]參與的結(jié)果（填字母）。(6)上述四種單細(xì)胞生物都能獨立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細(xì)胞生物體又是以單個細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?？梢姡?xì)胞是