第五單元光題傳情校園光影課件人美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

校園光影第五單元——光影傳情校園生活就像一本豐富多彩的畫冊(cè)。如何用鏡頭記錄下這些時(shí)光，拍出情感豐富的微電

影呢?>

學(xué)習(xí)任務(wù)微電影《追光》故事梗概體育課上，王同學(xué)的

測(cè)試不達(dá)標(biāo)，拉低了班級(jí)整

體分?jǐn)?shù)。王同學(xué)非?？鄲?，

學(xué)習(xí)時(shí)也總走神。李同學(xué)看

到了這一切，決定幫助王同

學(xué)。他鼓勵(lì)王同學(xué)與他一起

練習(xí)，倆人也因此成了好朋

友。經(jīng)過兩個(gè)月的不懈努力

和追趕，王同學(xué)最終順利通

過了體育測(cè)試。在微電影拍攝中，要學(xué)會(huì)利用景別等拍攝技法和光影關(guān)系來(lái)突出主題、表達(dá)情感。>

學(xué)習(xí)導(dǎo)航任務(wù)一以學(xué)?；顒?dòng)、同學(xué)間的故事為內(nèi)容，提煉主

題、設(shè)計(jì)情節(jié)，拍攝一部校園微電影。>

感知發(fā)現(xiàn)微電影《追光》分鏡頭腳本(第一場(chǎng))場(chǎng)號(hào)鏡頭號(hào)景別拍攝技巧鏡頭

時(shí)長(zhǎng)畫面內(nèi)容對(duì)白音效光線—1全景搖鏡頭8秒晴朗的天空搖鏡頭到跑道，甲、乙兩名

同學(xué)在逗烏龜。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午

陽(yáng)光

明媚—2特寫固定鏡頭5秒甲用手指推烏龜爬行。體育老師：“讓開跑道，王同

學(xué)要測(cè)試了!”同學(xué)們

的笑聲—3全景搖鏡頭5秒王同學(xué)奮力奔跑，最后緩緩地跑過終點(diǎn)。/吹哨聲—4特寫固定鏡頭5秒秒表顯示10'22"。體育老師：“王

同學(xué)50米不達(dá)標(biāo)，下月補(bǔ)考。”現(xiàn)場(chǎng)聲—5近景固定鏡頭3秒王同學(xué)氣喘吁吁地蹲坐在地上。/現(xiàn)場(chǎng)聲—6近景拉鏡頭10秒同學(xué)們(甲、乙、丙)在旁邊小聲議論，眼神看向王同學(xué)。王同學(xué)埋著頭坐在操

場(chǎng)邊上。李同學(xué)經(jīng)過，看到了一切。鏡

頭拉遠(yuǎn)至操場(chǎng)。/現(xiàn)場(chǎng)聲4

固定鏡頭秒表1022”

55固定鏡頭王同學(xué)氣喘吁吁地坐在地上拉

鏡

頭同學(xué)們?cè)谧h論,王同學(xué)埋著頭微電影《追光》(第一場(chǎng))分鏡頭腳本草圖,

搖

鏡

頭

晴

朗

的

天

空

搖

到

跑

道

固

定

鏡

頭

兩

名同

學(xué)

在

逗

烏

龜搖鏡頭王同學(xué)緩慢跑過終點(diǎn)等攝制組針對(duì)問題進(jìn)行討論自然光拍攝

散光拍攝跟拍特寫室內(nèi)拍攝小組合作，共同完成影片后期制作第一步：確定拍攝主題和內(nèi)容后，撰寫分鏡頭腳本。第二步：根據(jù)撰寫好的分鏡頭腳本繪制分鏡頭草圖，方便后

續(xù)拍攝時(shí)參考。第三步：根據(jù)分鏡頭草圖，選擇合適的光影時(shí)機(jī)，進(jìn)行拍攝。第四步：根據(jù)腳本進(jìn)行剪輯、調(diào)整色調(diào)、配樂等，完成后期制作。

1.選擇合適的剪輯軟件。2.根據(jù)分鏡頭腳本剪輯素材。3.導(dǎo)演與組員討論剪輯后的劇情是否符合原作并修改。注意：在拍攝過程中，同一場(chǎng)景和相同情緒的片段，拍攝光線要

相對(duì)一致。任務(wù)二請(qǐng)你根據(jù)上文微電影《追光》

(第

一

場(chǎng))的

制作流程，創(chuàng)作出后面的四個(gè)場(chǎng)景。>探索實(shí)踐微電影《追光》分鏡頭腳本(第二場(chǎng))場(chǎng)號(hào)鏡頭號(hào)景別拍攝技巧鏡頭

時(shí)長(zhǎng)畫面內(nèi)容對(duì)白音效光線二1近景固定鏡頭8秒王同學(xué)在寫作業(yè)，腦海里回響著同學(xué)們

的議論聲，畫面灰暗/現(xiàn)場(chǎng)聲傍晚二2全景搖鏡頭15秒王同學(xué)在本子上亂畫后撕掉，團(tuán)成球扔

向前面。李同學(xué)恰好走進(jìn)教室，紙團(tuán)掉

在了李同學(xué)腳下。/現(xiàn)場(chǎng)聲二3遠(yuǎn)景跟鏡頭5秒王同學(xué)無(wú)精打采地走在校園小路上，腳

下踢著一顆石子。/現(xiàn)場(chǎng)聲二4特寫跟鏡頭5秒王同學(xué)心不在焉地把石子一腳踢了出去。/現(xiàn)場(chǎng)聲二5近景固定鏡頭3秒王同學(xué)踢的石子差點(diǎn)打到跑步鍛煉的李

同學(xué)。王同學(xué)：

“

對(duì)

不起?！爆F(xiàn)場(chǎng)聲微電影《追光》分鏡頭腳本(第三場(chǎng))三1近景固定鏡頭5秒李同學(xué)在窗邊的座位學(xué)習(xí)，抬起頭望向窗外。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午三2遠(yuǎn)景固定鏡頭3秒操場(chǎng)上，王同學(xué)正在努力練習(xí)。/現(xiàn)場(chǎng)聲三3特寫固定鏡頭5秒李同學(xué)搖搖頭微笑了一下，低頭繼續(xù)學(xué)習(xí)。/現(xiàn)場(chǎng)聲三4全景固定鏡頭3秒李同學(xué)聽到聲音，抬起頭望向窗外。王同學(xué)叫喊：

“

啊

!”現(xiàn)場(chǎng)聲三5遠(yuǎn)景固定鏡頭3秒王同學(xué)躺在操場(chǎng)上。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午三6全景跟鏡頭3秒李同學(xué)沖出教室。/現(xiàn)場(chǎng)聲三7全景跟鏡頭3秒李同學(xué)沖下樓梯。/現(xiàn)場(chǎng)聲三8近景拉鏡頭15秒李同學(xué)跑到王同學(xué)身邊蹲下，詢問王同

學(xué)。王同學(xué)從操場(chǎng)上緩慢地站起來(lái)，拍拍身上的塵土。李同學(xué)：“王同學(xué)，你沒事吧?”王同學(xué)：“沒事，累了?！爆F(xiàn)場(chǎng)聲微電影《追光》分鏡頭腳本(第四場(chǎng))四1全景固定鏡頭3秒李同學(xué)幫助王同學(xué)糾正起跑動(dòng)作。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午四2遠(yuǎn)景搖鏡頭3秒王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上跑步。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午四3特寫跟鏡頭3秒王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑的腳步。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午四4近景固定鏡頭3秒王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)高抬腿

跑步。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午四5遠(yuǎn)景搖鏡頭3秒烈日下，王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑。/現(xiàn)場(chǎng)聲中午

烈日四6遠(yuǎn)景搖鏡頭3秒王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑。王同學(xué)

擦汗。/現(xiàn)場(chǎng)聲中午

烈日四7全景固定鏡頭3秒夕陽(yáng)下，王同學(xué)和李同學(xué)在操場(chǎng)上逆光

奔跑。/現(xiàn)場(chǎng)聲夕陽(yáng)

逆光四8遠(yuǎn)景固定鏡頭3秒王同學(xué)和李同學(xué)有說(shuō)有笑地跑向陽(yáng)光，

形成逆光剪影。/現(xiàn)場(chǎng)聲夕陽(yáng)

逆光微電影《追光》分鏡頭腳本(第五場(chǎng))五1特寫固定鏡頭3

秒王同學(xué)緊張地攥了攥拳頭。/現(xiàn)場(chǎng)聲上午

陽(yáng)光

明媚五2全景固定鏡頭3秒王同學(xué)準(zhǔn)備起跑前，側(cè)臉回頭看。/現(xiàn)場(chǎng)聲五3近景固定鏡頭3秒李同學(xué)做出加油的手勢(shì)。/現(xiàn)場(chǎng)聲五4全景推鏡頭8秒王同學(xué)堅(jiān)定地看向前方。推鏡頭至王同學(xué)臉部特寫。體育老師：“各就各位，預(yù)備!現(xiàn)場(chǎng)聲五53秒黑屏過渡。/吹哨聲五6近景固定鏡頭3秒王同學(xué)與李同學(xué)高興地合影。靜態(tài)照片。/照相機(jī)

快門聲學(xué)生作品

微電影《追光》第一場(chǎng)DII0011I微電影《追光》

第三場(chǎng)微電影《追光》

第二場(chǎng)微電影《追光》第五場(chǎng)微電影《追光》

第四場(chǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容1.能了解微電影拍攝的基本用光方法。2.

能知道影片的不同色調(diào)和光影能營(yíng)造出不同的情感

氛圍。1.以校園生活中的人、事、物為藍(lán)本創(chuàng)編腳本，并繪制分

鏡頭草圖。2.能根據(jù)腳