部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案7篇

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案最新7篇

小學(xué)語(yǔ)文《a。e》教案設(shè)計(jì)篇一

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示情境設(shè)計(jì)圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”（背景是歡慶時(shí)放的禮花）。

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？你看它的形體多美呀！這就是祖國(guó)的文

字，你們?cè)敢庾x一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老人會(huì)幫助你們解決這個(gè)問(wèn)

題的。請(qǐng)聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來(lái)到學(xué)校讀書、學(xué)

習(xí)。面對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認(rèn)識(shí)了，這些

小帽子就是漢語(yǔ)拉音，漢語(yǔ)拼音的作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)普通

話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！

師：我們認(rèn)識(shí)了雙語(yǔ)拼音，并知道了漢語(yǔ)拼音的作用，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)

習(xí)漢語(yǔ)拼音第一課。板書：aoe

二、自主探究，學(xué)習(xí)新課。

出示連環(huán)畫，書上小女孩，大公雞和大白鵝的畫圖。

（一）學(xué)習(xí)“°”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來(lái)的？（樹綠、草

綠、小河水嘩嘩的流著）你能按一定順序說(shuō)說(shuō)嗎？

2、教師演示（粘貼一只大公雞慢慢走出來(lái)，站在石頭上打鳴）

師：這是什么時(shí)候呢？（早晨）你從哪看出來(lái)的？

3、大公雞怎樣打鳴？自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。

師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一些，就是我們要學(xué)習(xí)的字母的發(fā)音。

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用說(shuō)話。

形：這個(gè)“o”像葉么？怎樣記住它的形？（四人--組討論）

寫：①介紹四線格②講解的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先

描寫再獨(dú)立寫。

過(guò)渡：（出示小女孩慢慢走出來(lái)的圖畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的

叫聲，馬上起床，走出家門來(lái)到草地上，小女孩在干什么呢？）

師：小女孩這么早起來(lái)練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇（師指著小女孩的發(fā)

“a”說(shuō)這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母"a”）

（二）學(xué)習(xí)“a”

音：師講解：①學(xué)習(xí)試著發(fā)音②師正音，范讀③自由讀④指名讀⑤用“a”

說(shuō)句話。

［設(shè)計(jì)意圖：在于鞏固“鏟的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。］

形：①學(xué)生觀察小女孩，看她哪部分與“a”的形狀有關(guān)系？②出示卡片你

還能用什么方法記住“a”？（討論）

寫：①觀察在四線格上的位置②師講解筆順并范寫，生書空③生指導(dǎo)后獨(dú)

立寫。

過(guò)渡：小女孩悅耳的歌聲引來(lái)了許多小動(dòng)物（出示大白鵝在水中游戲的

圖）問(wèn)：這只動(dòng)物是什么呀？

（三）學(xué)習(xí)“e”

音：①由鵝引出的音，師講解的讀音「②生試讀一一師正音、

范讀----自由讀----齊讀---指名讀。

形：①觀察“e”在四線格中的位置②講筆順并板演，生書空③生獨(dú)立寫

三、趣味游戲，鞏固新知。

1、我會(huì)讀，看析書練讀（鞏固音）

2、摘果子（鞏固形）

3、猜一猜。

四、歸納總結(jié)：擴(kuò)展練習(xí)

1、師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？

2、有興趣的同學(xué)壬書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。

小學(xué)語(yǔ)文《aoe》教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)i、U、ii的讀音。

2、讀準(zhǔn)i、u、u的帶調(diào)讀音。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、i、ii、u>y、w及yi^wu>yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀

是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

2、讀準(zhǔn)i、u、U的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)韻母a、0、e及帶調(diào)的a、o、e

出示卡片，齊讀指名讀。

二、學(xué)習(xí)單韻母：、u、u的讀音及四聲

1、教學(xué)單韻母i：

（1）出示圖片，提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一件衣服）i的發(fā)音和“衣”的

音相同。提問(wèn)：這件衣眼什么地方和韻母i的形相似？（衣服中間的花邊和頂

上的扣子和i的形相似）

教師范讀iii,讀韻母聲要拉長(zhǎng)一些，學(xué)生練讀，指名讀。

（發(fā)音方法：發(fā)i時(shí)，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。）

（2）讀準(zhǔn)i的四聲：

i是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音，誰(shuí)來(lái)讀？（學(xué)

生讀，教師糾正發(fā)音）

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲

阿姨的“姨”；第三聲椅子的“椅”；第四聲億萬(wàn)人民的“億”）,讓學(xué)生練習(xí)

i的四個(gè)聲調(diào)。（自讀，相互檢查，教師檢查）

⑶教學(xué)i的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問(wèn)：?jiǎn)雾嵞竔在標(biāo)調(diào)后原來(lái)的

字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后i上的點(diǎn)兒就不寫了）

可教順口溜：“i”母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。

（4）復(fù)習(xí)i的四聲。

2、教學(xué)單韻母u：

（1）讀準(zhǔn)u的音，認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上

畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音相同。教師示范u的發(fā)音，u的

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)u時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。'上學(xué)

生進(jìn)行練習(xí)。

u的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在

窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）

⑵讀準(zhǔn)單韻母u的叫聲。出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻u的四聲

發(fā)音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的“屋”，二聲：無(wú)數(shù)的“無(wú)”，

三聲：五個(gè)的“五”，四聲：動(dòng)物的“物”）利用四聲卡片練習(xí)U的四聲。（按

順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）

（3）復(fù)習(xí)u的四聲。

△課間休息。

3、教學(xué)單韻母U：

⑴讀準(zhǔn)u的音，認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片觀察圖畫。提問(wèn)：圖上畫的是什

么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母的第二聲，誰(shuí)會(huì)讀第一聲？

字母U的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)U時(shí)，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接

觸下齒背。教師范讀0,學(xué)生隨讀，自練，教師檢查。

認(rèn)識(shí)字母形，先讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴

和魚吐出的兩個(gè)水泡泡和字母形體相似）

（2）讀準(zhǔn)ii的叫聲.出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能試著讀讀n的四聲？（鼓

勵(lì)學(xué)生大膽讀，給予指正和表場(chǎng)）誰(shuí)能用u的四個(gè)聲調(diào)各說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)？（一聲

淤泥的“淤”；二聲小魚的“魚”；三聲語(yǔ)文書的“語(yǔ)”；四聲體育的

“育”……）

（3）復(fù)習(xí)U的四聲可按順序或打亂順序讀。

三、復(fù)習(xí)i、u、u的讀音及四聲

1、巧記口形，讀準(zhǔn)字音：

注意口形，練習(xí)發(fā)音，教順口溜：

牙齒對(duì)齊iii,嘴巴突出uuu,像吹笛子。

2、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板：

⑴先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個(gè)字母，讓學(xué)生讀。

⑵利用拼音卡片讀三個(gè)單韻母的四聲。先按i、u、U的順序讀，再打亂

順序讀。

3、帶學(xué)生讀書。強(qiáng)調(diào)u的調(diào)號(hào)在兩點(diǎn)的上方，i的調(diào)號(hào)去點(diǎn)寫調(diào)。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了i、u、u三個(gè)單韻母的讀音和四聲，表?yè)P(yáng)其中表現(xiàn)好的

同學(xué)。

小學(xué)語(yǔ)文《aoe》教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。

2.認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

3.能正確書寫a>o^e?

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽？

2.齊背四聲兒歌。

3.復(fù)習(xí)發(fā)音。

二、認(rèn)識(shí)四線格

在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、

下格。

二、教生書寫a、。、A（課件演示a、。、。的寫法）

1.學(xué)習(xí)a的筆順（教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。

學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a）

2、學(xué)習(xí)。的筆順（教師示范書寫：。也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并

在本上寫三個(gè)o）

3.學(xué)習(xí)e的筆順（教師示范書寫：。也占中格，先在中格的中間寫橫，然

后連著寫左半圓。注意：。是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。）

4.小結(jié)：a、。、e都占中格，并要占滿格。

5.學(xué)生練習(xí)書寫。

四、練習(xí)讀書

教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：o。。扁扁嘴巴：eee

五、總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書寫，又

認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。

六、布置作業(yè)

1.在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。

2.練習(xí)朗讀短文。

小學(xué)語(yǔ)文《aoe》教案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)a。e的四聲

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2.抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。

(1)漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)弟兄，名字各不相

同，讀音的高低升降情況也不相同。

(2)講述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來(lái)表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。

標(biāo)-的表示第一聲，標(biāo)；的表示第二聲，標(biāo)的表示第三聲，標(biāo)的表示第四聲。指

著聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說(shuō)第一聲、第二聲、第三聲、第四聲三遍。

2.寫出a。。的四聲讀法°

(1)出示：adaa教讀單韻母a的四聲，邊打手勢(shì)邊范讀，讓學(xué)生看清手

勢(shì)，聽清四聲的不同讀音。

(2)根據(jù)第7頁(yè)下方的四聲示意(小兔騎摩托)圖，講述四聲的實(shí)際讀

法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲

讀時(shí)要先降低后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二

聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

(3)各人練讀a的四聲。/soft/

(4)指名讀a的四聲，正音。

(5)分組讀，齊讀。

(6)出示：0,6、66、◎、6、。仿照上面教a的四聲的方法步驟，

通過(guò)教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)。和e的四

(7)出示：ode、doc、adc>i憂教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組

讀、齊讀各一遍。說(shuō)一說(shuō)阿姨的d是第幾聲，喔喔叫的。是第兒聲，小鵝的6

是第幾聲。(阿姨的d是第一聲，喔喔叫的。也是第一聲，小鵝的6是第二聲)

點(diǎn)示：這就說(shuō)明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

三、鞏固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片。

2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。

3.看書上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶a。e3個(gè)單

韻母。

4.抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)a、4

個(gè)o、4個(gè)eo

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇五

1、秋天

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富

學(xué)生的詞匯積累「

2、通過(guò)和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的

興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

教學(xué)過(guò)程

一、我愛(ài)積累

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪

些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢？（學(xué)生自由交流）漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞

語(yǔ)，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢！讓我們一起去積累吧！

2、出示“日積月累”中的詞語(yǔ)。

3、學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。

4、班內(nèi)指名讀詞，教師正音。

5、多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟，了解其含義。（教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班

內(nèi)搶讀、開火車讀。）“一年之計(jì)在于春”是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)

踐中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做

打算，開頭就要抓緊。它強(qiáng)調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置?！耙蝗罩?/p>

計(jì)在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻對(duì)要做的事應(yīng)該及早地做出

準(zhǔn)備。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r(shí)間和

一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴。比喻時(shí)間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸

黃金也難以買到一寸光陰。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。

二、我愛(ài)讀書

1、導(dǎo)語(yǔ)：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂(lè)。讓我們i起讀書好嗎？

2、導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？

3、學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他

人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。

4、出示“和大人一起讀”內(nèi)容一一《小松鼠找花生》。

5、師生一起讀。

（1）過(guò)渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺(jué)好嗎？你從《小松鼠找花

生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。

（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受八

教學(xué)反思：

小學(xué)語(yǔ)文《aoe》教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2、學(xué)會(huì)a。e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的

指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫

助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地

學(xué)。

我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通

話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母ao

I、看圖說(shuō)話引出我說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？她在干什么？

學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaao教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是一張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)

讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴

巴，aaao

5、看投影片記字形。

覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個(gè)

小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭

部分離。

用兒歌幫助記字形，圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aa

d。

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，

讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是聲調(diào)符號(hào)，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、d戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)

音，學(xué)生跟讀。）

d戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)

你話，沒(méi)聽清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：6,你在說(shuō)什么？就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀,

讀準(zhǔn)（用手勢(shì)助讀。）

d戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀

像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）

d戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音

要從高到低，就像驚嘆：6,你來(lái)了！

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢

語(yǔ)拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文.集體反復(fù)練讀2T遍，再指名讀0

（五）學(xué)寫單韻母

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線

三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a

就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫,學(xué)生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和

臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。

（六）鞏固練習(xí)。

我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲。

總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著

我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫班這樣分四步，我們就把

這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。準(zhǔn)備一開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)。e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻

母。

教學(xué)過(guò)程：

（-）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右

邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母。及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔

喔啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比分小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自

然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴。。。。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)。的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

o公雞喔喔啼。6原來(lái)是這樣。d現(xiàn)在我懂了。d真是太奇怪！

5、指導(dǎo)。的描寫及其書空：。一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上

寫，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母。及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游

去。）范寫e

2、半扶半放，用學(xué)。的方法學(xué)e及其四聲。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴

巴eee。

（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。

（3）練習(xí)e的四聲。單韻母。ee0大白鵝6e6。真惡心爸§-肚子

餓白◎■

（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的一起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoeo

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：ad6a-----

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒

影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫。eo

（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀ao。的四聲。

小學(xué)語(yǔ)文《aoe》教案設(shè)計(jì)篇七

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許

多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，

它