《新聞寫作基礎(chǔ)與技巧：傳媒專業(yè)大一教學(xué)教案》

《新聞寫作基礎(chǔ)與技巧：傳媒專業(yè)大一教學(xué)教案》一、教案取材出處本教案取材自國內(nèi)外知名新聞傳播學(xué)教材及網(wǎng)絡(luò)資源，包括《新聞學(xué)概論》、《新聞寫作教程》等經(jīng)典教材，以及《中國新聞周刊》、《南方周末》等專業(yè)媒體網(wǎng)站。二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解新聞寫作的基本原則和規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用事實(shí)性材料進(jìn)行新聞寫作的能力。提高學(xué)生的新聞敏感度和新聞寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和新聞職業(yè)道德。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新聞寫作的基本原則與規(guī)范新聞?wù)鎸?shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性如何在實(shí)際操作中把握新聞寫作的度，避免過度加工和主觀臆斷新聞素材的采集與運(yùn)用搜集事實(shí)、挖掘新聞線索如何在海量信息中辨別真?zhèn)?，提取有價(jià)值新聞新聞寫作技巧提煉新聞要點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)如何在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，將新聞事件敘述得生動(dòng)有趣、引人入勝團(tuán)隊(duì)合作與新聞職業(yè)道德溝通協(xié)調(diào)、合作共贏、遵守職業(yè)道德如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，樹立良好的新聞職業(yè)道德案例分析與討論分析新聞寫作實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)如何結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的新聞寫作水平新聞寫作練習(xí)與修改實(shí)踐寫作，發(fā)覺問題并改進(jìn)如何針對學(xué)生實(shí)際寫作情況，給予針對性的指導(dǎo)與改進(jìn)（說明：教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)）四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析經(jīng)典新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞寫作的原則和技巧。角色扮演法：讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，模擬新聞采訪和寫作過程，提高實(shí)踐能力。小組討論法：將學(xué)生分成小組，就新聞寫作中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。寫作練習(xí)法：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，并及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。多媒體教學(xué)法：利用視頻、音頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入介紹新聞寫作的基本原則和重要性案例分析法案例分析分析《南方周末》的某篇報(bào)道，討論其寫作手法和技巧案例分析法角色扮演學(xué)生分組，模擬記者采訪和編輯審核過程角色扮演法小組討論分組討論新聞寫作中的事實(shí)核查和道德倫理問題小組討論法寫作練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇新聞稿件寫作練習(xí)法反饋與修改教師和學(xué)生共同討論寫作練習(xí)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行修改寫作練習(xí)法詳細(xì)講解內(nèi)容：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師簡要介紹新聞寫作的基本原則，如真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性等，并強(qiáng)調(diào)新聞寫作在現(xiàn)代社會的重要性。案例分析環(huán)節(jié)，教師選取《南方周末》的某篇報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作手法，如導(dǎo)語、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用事實(shí)和細(xì)節(jié)來增強(qiáng)文章的說服力。角色扮演環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，一組扮演記者，另一組扮演編輯。記者負(fù)責(zé)采訪和收集素材，編輯則負(fù)責(zé)審核和修改稿件。通過模擬實(shí)際工作流程，學(xué)生可以更好地理解新聞寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)。小組討論環(huán)節(jié)，教師提出新聞寫作中的事實(shí)核查和道德倫理問題，如如何處理敏感信息、如何平衡新聞自由和隱私保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師布置一個(gè)新聞寫作任務(wù)，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生完成寫作后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，并針對學(xué)生的寫作進(jìn)行反饋和修改。六、教案教材分析本教案所使用的教材主要包括《新聞學(xué)概論》、《新聞寫作教程》等。這些教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，既有理論闡述，又有實(shí)踐指導(dǎo)，非常適合傳媒專業(yè)大一學(xué)生的需求。教材分析《新聞學(xué)概論》：本書系統(tǒng)地介紹了新聞學(xué)的基本理論，包括新聞的定義、新聞價(jià)值、新聞傳播過程等，為學(xué)生提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)?！缎侣剬懽鹘坛獭罚罕緯敿?xì)介紹了新聞寫作的基本技巧，包括新聞稿件的格式、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等，是學(xué)生進(jìn)行新聞寫作實(shí)踐的重要參考。教師還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如《中國新聞周刊》、《南方周末》等專業(yè)媒體網(wǎng)站，為學(xué)生提供最新的新聞案例和寫作素材。通過這些教材和資源的綜合運(yùn)用，可以使學(xué)生更好地掌握新聞寫作的基礎(chǔ)知識和技巧。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)名稱：新聞?wù){(diào)查報(bào)告作業(yè)目的：通過實(shí)際調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新聞寫作技巧的能力，提高新聞敏感度和事實(shí)核查能力。作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需選擇一個(gè)校園或社區(qū)事件進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。收集相關(guān)資料，包括采訪、觀察、拍照等。根據(jù)收集到的信息，撰寫一篇新聞?wù){(diào)查報(bào)告。報(bào)告需包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語，并附上必要的圖片或圖表。作業(yè)步驟：第一步：確定調(diào)查主題，學(xué)生需與教師討論，保證主題符合新聞價(jià)值。第二步：制定調(diào)查計(jì)劃，包括采訪對象、采訪提綱、拍攝清單等。第三步：實(shí)地調(diào)查，學(xué)生需按照計(jì)劃進(jìn)行采訪、觀察和拍攝。第四步：整理素材，將收集到的信息進(jìn)行分類、整理和核實(shí)。第五步：撰寫新聞?wù){(diào)查報(bào)告，注意遵循新聞寫作規(guī)范。作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：報(bào)道真實(shí)性：是否真實(shí)反映事件本身，無虛假信息。報(bào)觀性：是否客觀公正地呈現(xiàn)事件，無主觀臆斷。報(bào)道準(zhǔn)確性：事實(shí)是否準(zhǔn)確無誤，引用資料是否可靠。報(bào)道創(chuàng)新性：是否在報(bào)道中體現(xiàn)出獨(dú)特的視角和思考。八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同探討了新聞寫作的基礎(chǔ)與技巧。我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，無論是在校園的日?；顒?dòng)中，還是在未來的職業(yè)生涯中，都能成為一名優(yōu)秀的新聞工