重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院單招《語文》復(fù)習(xí)提分資料附答案詳解【典型題】

重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院單招《語文》復(fù)習(xí)提分資料考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、對下面詩句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來A．借代B．對偶C．?dāng)M人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是指句式整齊對仗，此句符合；擬人是把山水賦予人的動作“護(hù)”“送”；借代是以相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物，“綠”代指“植物”。而詩句中并未使用比喻的修辭方法，所以答案選D。2、白居易《琵琶行》的詩眼（核心詩句）是（）A．醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月B．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識D．莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行答案:C解析:這道題考查對《琵琶行》主旨的理解。詩中通過對琵琶女不幸遭遇的描述，抒發(fā)了詩人自己被貶的憤懣?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”這句詩深刻地表達(dá)出詩人與琵琶女命運(yùn)相同、同病相憐的感慨，是全詩的核心與靈魂，能夠很好地概括詩歌的主題。其他選項(xiàng)只是對場景或事件的描述，未觸及詩歌的核心思想。3、從運(yùn)用修辭手法的角度考慮，下面四句橫線上應(yīng)該填入的詞語最恰當(dāng)?shù)氖?)

①這里叫洋八股廢止，有些同志卻實(shí)際上還在提倡。這里叫空洞抽象的調(diào)子少唱，有些同志卻硬是多唱。這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它————。

②這時(shí)，春風(fēng)送來沁鼻的花香，滿天的星星都在————?dú)g笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定與鼓勵(lì)。

③短小而身壯的垂柳，用蒼綠的葉子————著快熟的莊稼，密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。

④姑娘從泉邊汲水歸來了，辮梢上沾著幾滴水珠；歡樂————在她眼睛和眉毛上。A．工作眨眼擁抱滿開B．起床開口撫摸展現(xiàn)C．工作開口擁抱展現(xiàn)D．起床眨眼撫摸盛開答案:D解析:這道題考查修辭手法的運(yùn)用。①中“休息”對應(yīng)“起床”，更具擬人效果。②“星星”“歡笑”用“眨眼”更能體現(xiàn)生動形象。③“垂柳”用“撫摸”形容其對莊稼的動作，更恰當(dāng)。④“歡樂”用“盛開”在“眼睛和眉毛上”，富有想象力。綜合來看，D選項(xiàng)的詞語在各句中運(yùn)用的修辭手法更貼切自然。4、下列各組詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是（）A．風(fēng)彩融會貫通以逸代勞群英匯萃B．緣份一籌莫展含辛如苦毛骨悚然C．脈博流芳百世懸梁刺股仗義直言D．摒棄義不容辭責(zé)無旁代成群結(jié)對答案:A解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A選項(xiàng)中，“風(fēng)彩”應(yīng)為“風(fēng)采”，“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”，“群英匯萃”應(yīng)為“群英薈萃”，錯(cuò)字最多。B選項(xiàng)“緣份”應(yīng)為“緣分”，“含辛如苦”應(yīng)為“含辛茹苦”。C選項(xiàng)“脈博”應(yīng)為“脈搏”，“仗義直言”應(yīng)為“仗義執(zhí)言”。D選項(xiàng)“責(zé)無旁代”應(yīng)為“責(zé)無旁貸”，“成群結(jié)對”應(yīng)為“成群結(jié)隊(duì)”。綜上，答案選A。5、下列句子中的加[]的偏義復(fù)詞,和現(xiàn)代意思相近的一項(xiàng)是（)A．宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B．晝夜勤[作息]C．[去來]江口守空船D．我有親[父兄],性行暴如雷答案:A解析:這道題考查對偏義復(fù)詞的理解。偏義復(fù)詞是指兩個(gè)意義相關(guān)或相反的詞連起來，只用其中一個(gè)詞的意義。A選項(xiàng)“異同”側(cè)重于“異”，意思與現(xiàn)代相近。B選項(xiàng)“作息”側(cè)重于“作”。C選項(xiàng)“去來”側(cè)重于“去”。D選項(xiàng)“父兄”側(cè)重于“兄”。綜上，A選項(xiàng)符合題意。6、在下面一段話的【】處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）電視劇《清平樂》塑造了一個(gè)仰懼天變、俯畏人言、治國如執(zhí)秤的宋仁宗形象。事實(shí)上，宋仁宗一朝是政治經(jīng)濟(jì)軍事等各種矛盾【】、社會危機(jī)已現(xiàn)的時(shí)期。然而，仁宗君臣【】,努力保持各種平衡，廣開言路卻黨爭不斷，【】但改革乏力,最終進(jìn)退失據(jù),錯(cuò)失變法時(shí)機(jī)，以致仁宗之后短短65年，趙宋王朝就發(fā)生了國破家亡的“靖康之恥”。A．暗流涌動如履薄冰煞費(fèi)苦心B．潛滋暗長膽戰(zhàn)心驚煞費(fèi)苦心C．暗流涌動膽戰(zhàn)心驚殫精竭慮D．潛滋暗長如履薄冰殫精竭慮答案:D解析:這道題考查詞語運(yùn)用?！鞍盗饔縿印睆?qiáng)調(diào)潛在的活動，“潛滋暗長”側(cè)重不知不覺地生長，矛盾用“潛滋暗長”不合適?！叭缏谋”毙稳葜?jǐn)慎，“膽戰(zhàn)心驚”側(cè)重害怕，仁宗君臣用“如履薄冰”恰當(dāng)?！皻椌邞]”指用盡心思，“煞費(fèi)苦心”強(qiáng)調(diào)費(fèi)盡心思，結(jié)合語境，用“殫精竭慮”更合適。所以選D選項(xiàng)。7、下列句子中比喻不貼切的一項(xiàng)是（）A．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一支利箭，奔著東南去了。C．蘇州寶帶橋53孔之多，如果坐小船緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。D．天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同覆蓋著銀灰色的薄紗。答案:B解析:這道題考查比喻修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。比喻的關(guān)鍵在于本體與喻體要有相似性。A中彎彎的河與玉帶相似；C中看眾多橋孔的感受與讀史詩的滿足感有相通之處；D中朦朧的大地與覆蓋薄紗相似。而B中小船在開闊的淀里速度快，用“利箭”形容不太貼切，因?yàn)榧ǔＴ谥本€飛行，與小船在水面的行駛方式不同。8、將下列句子組成語意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)（）①年代不同，人們對電視機(jī)的記憶也不同。年輕人對智能家電更感興趣，②人們的生活中，可能都有一個(gè)“電視的故事”。③而中年人會指著老式電視機(jī)說，小時(shí)候我家也有這么一臺。④從小到大、由厚變薄、黑白變彩，⑤可以說，電視機(jī)的內(nèi)外，演繹著多彩世界，折射出生活萬千，⑥電視機(jī)的形態(tài)之變，見證了企業(yè)生產(chǎn)制造的過程，也映照著老百姓生活的變遷。A．①③②④⑥⑤B．①②③⑤④⑥C．④⑤⑥②①③D．④⑥⑤②③①答案:A解析:這道題考查句子的排序。①句引出不同年代人們對電視機(jī)記憶不同的話題；③句緊承①，分別列舉年輕人和中年人對電視機(jī)的不同記憶；②句進(jìn)一步說明人們都有“電視的故事”；④⑥⑤句闡述電視機(jī)形態(tài)變化及意義。綜合來看，A選項(xiàng)符合句子間的邏輯關(guān)系，能使語意連貫。9、對下列句子的句式依次判斷正確一項(xiàng)是（）

①你是中央電視臺的記者嗎？

②地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！

③班主任老師表揚(yáng)了王小華的這種奉獻(xiàn)精神。

④今天天氣很好，你把窗戶打開。A．陳述句疑問句祈使句感嘆句B．疑問句感嘆句陳述句祈使句C．疑問句祈使句感嘆句陳述句D．感嘆句疑問句陳述句祈使句答案:B解析:這道題考查對不同句式的判斷。疑問句通常有疑問詞或語氣詞，如“嗎”，①是疑問句。感嘆句情感強(qiáng)烈，②通過語氣詞和強(qiáng)烈情感表達(dá)是感嘆句。陳述句陳述事實(shí)，③是在陳述老師表揚(yáng)的事，為陳述句。祈使句有請求、命令等語氣，④是讓對方打開窗戶，為祈使句。所以答案是B。10、在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是？

分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，________年代久遠(yuǎn)，________畫作的墨跡已有些暗淡，________絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A．因?yàn)樗缘荁．不僅而且但是C．盡管但是所以D．由于而且所以答案:A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！澳甏眠h(yuǎn)”是“畫作的墨跡已有些暗淡”的原因，所以用“因?yàn)椤浴?；“墨跡暗淡”與“掩蓋不住內(nèi)在神韻”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”。綜合來看，A選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語能準(zhǔn)確體現(xiàn)句子的邏輯關(guān)系。11、月亮在我國古代詩文中有許多美稱。下列選項(xiàng)中，不含“月亮”美稱的是：（）A．玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌B．但愿人長久，千里共嬋娟C．玉鉤定掛誰，冰輪了無轍D．直須日觀三更后，首送金烏上碧空答案:D解析:這道題考查對月亮美稱的了解。在古代詩文里，“玉輪”“嬋娟”“玉鉤”“冰輪”常被用作月亮的美稱。A選項(xiàng)“玉輪”、B選項(xiàng)“嬋娟”、C選項(xiàng)“玉鉤”“冰輪”均指月亮。而D選項(xiàng)“金烏”是太陽的代稱，不含月亮的美稱。12、下列各句中,加[]成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．有關(guān)自己的身世，她從來沒有說過，就是別人問起來，她也是[諱莫如深]。B．這家銀行的資金投資于建筑上太大，問題一發(fā)生，當(dāng)然就[尾大不掉]，很難應(yīng)付用戶需求。C．自從那次火災(zāi)后，村中聽到孩子的尖叫，也[杯弓蛇影]，以為又是哪一家失火了。D．我軍識破了敵人的[神機(jī)妙算]，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在對岸。答案:D解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用?！爸M莫如深”指把事情隱瞞得很緊，A項(xiàng)使用恰當(dāng)?！拔泊蟛坏簟敝笝C(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈，B項(xiàng)使用無誤?！氨哂啊北扔饕缮褚晒?，C項(xiàng)使用正確?！吧駲C(jī)妙算”是褒義詞，用于形容敵人計(jì)謀不恰當(dāng)，應(yīng)改為“陰謀詭計(jì)”，所以答案是D。13、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①民族的文化，對民族語言的發(fā)展，在一定程度上起著__的作用。

②半邊殘?jiān)聫奈魃筋^落下去，夜晚里顯得更加深沉__。

③飛機(jī)在黑夜里也能安全飛行，這最早是人們從蝙蝠身上得到的__。A．制約寧靜啟示B．限制安靜啟示C．限制寧靜啟發(fā)D．制約安靜啟發(fā)答案:A解析:這道題考查詞語的辨析?！爸萍s”側(cè)重限制約束，比“限制”程度更深，更符合文化對語言發(fā)展的作用，①選“制約”。“寧靜”強(qiáng)調(diào)環(huán)境安靜，“安靜”側(cè)重沒有聲音，②中夜晚環(huán)境用“寧靜”更恰當(dāng)?！皢⑹尽眰?cè)重直接揭示，“啟發(fā)”側(cè)重引導(dǎo)領(lǐng)悟，從蝙蝠身上應(yīng)是直接得到“啟示”。綜上，答案選A。14、下列各句中，所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

(1）面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，難道人們對于“空氣污染”就無能為力嗎?

(2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

(3）李白寫的“日照香爐生紫煙”這句詩，此時(shí)正體現(xiàn)了本文的觀點(diǎn)。

(4）銅紐扣對我笑了笑。A．反問對偶比喻借代B．反問反復(fù)引用借代C．設(shè)問反復(fù)引用借喻D．設(shè)問對偶比喻借喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。反問句特點(diǎn)是只問不答，答案在問句中，（1）句是反問。反復(fù)是重復(fù)使用詞語或句子，（2）句“沉默呵，沉默呵”是反復(fù)。引用是直接引用他人語句，（3）句引用李白詩句。借代是用相關(guān)事物代替，（4）句“銅紐扣”代指人。綜合判斷，答案選B。15、對下列各句中使用的修辭手法，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）A．直指的意義載在字典，猶如月輪，明顯而確實(shí)。（比喻）B．一年又一年，那時(shí)我就知道一個(gè)土坑漫長等待的是什么。（擬人）C．蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅紐扣直笑。（借代）D．我這個(gè)時(shí)代，一切變化得太大了，變得像不是同一個(gè)人變得像不是同一個(gè)世界。（夸張）答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用一種事物來比方另一種事物，A句把“直指的意義”比成“月輪”，是比喻。擬人是將物當(dāng)作人來寫，B句說土坑“漫長等待”，賦予土坑人的行為，是擬人。借代是用相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物，C句用“銅紐扣”代指警察，是借代。D句不是夸張，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)變化大，答案選D。16、填入下面畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①你要快樂，孩子，在每一個(gè)清晨或傍晚。___________。

②____________，___________。月光照在蘋果樹上，就是美與美的相遇，就是世界上大美之物的誕生。A．①你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談，你要學(xué)會傾聽萬物的語言②月光在世界上是最美的，蘋果樹在村子里是最美的B．①你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談②蘋果樹在村子里是最美的，月光在世界上是最美的C．①你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談②月光在世界上是最美的，蘋果樹在村子里是最美的D．①你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談，你要學(xué)會傾聽萬物的語言②蘋果樹在村子里是最美的，月光在世界上是最美的答案:C解析:這道題考查語句銜接。①處應(yīng)先“交談”再“傾聽”，這符合邏輯順序。②處先說“月光”再說“蘋果樹”，與后文“月光照在蘋果樹上”的表述順序一致，更能順暢銜接。綜合來看，C選項(xiàng)的語句順序最為恰當(dāng)。17、對下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。（排比對比比喻）C．你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時(shí)舌頭像是短了半截。（比喻）D．他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。（借代）答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語句表達(dá)相關(guān)或相反的意思，A選項(xiàng)符合。排比需有三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，B選項(xiàng)正確。比喻要有本體、喻體和喻詞，C選項(xiàng)中“舌頭像是短了半截”并非比喻，只是形象的描述。借代是用相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物，D選項(xiàng)正確。所以這道題應(yīng)選C選項(xiàng)。18、下列各句中[]成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去上興趣班，真是費(fèi)盡心思，[無所不為]。B．5月1日，東洲公園全新開放，從島上縱目四望，長堤拂柳，碧波蕩漾，[美不勝收]。C．《朗讀者》播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾[受益匪淺]。D．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族[夢寐以求]的偉大理想。答案:A解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用。“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞。A選項(xiàng)中用“無所不為”形容父母送孩子上興趣班，顯然不合語境。B選項(xiàng)“美不勝收”形容美景眾多，C選項(xiàng)“受益匪淺”指收獲很大，D選項(xiàng)“夢寐以求”指渴望實(shí)現(xiàn)的愿望，這三個(gè)成語在各自語境中使用恰當(dāng)。所以這道題應(yīng)選A。19、下列句中加【】詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．張華在爬山時(shí)遇見了多年不見的老同學(xué)，此次【萍水相逢】讓張華很是意外。B．為了能在即將到來的期末考試取得好成績，小麗【瀝盡心血】努力復(fù)習(xí)。C．在運(yùn)動會入場儀式上，同學(xué)們慷慨激昂，以【氣沖斗?！恐畡莞吆翱谔?。D．盡管班主任在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過度使用手機(jī)對青少年的危害，但仍有許多同學(xué)【不以為然】，覺得對這些問題不必較真。答案:C解析:這道題考查對成語的理解與運(yùn)用?！捌妓喾辍敝赶騺聿徽J(rèn)識的人偶然相遇，與多年不見的老同學(xué)相遇不能用，A錯(cuò)?！盀r盡心血”形容用盡心思，程度過重，B錯(cuò)?！皻鉀_斗?！毙稳輾鈩葜⒖梢灾睕_云霄，符合高喊口號的情境，C對?！安灰詾槿弧敝覆徽J(rèn)為是對的，不合語境，D錯(cuò)。綜上所述，答案選C。20、下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C．根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D．在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)是“金秋時(shí)節(jié)的南充是好去處”；B句語序不當(dāng)，“許多”應(yīng)放在“游客”前；D句“尤其”“更”表意重復(fù)。C句沒有語病，從語法和表達(dá)邏輯上都正確，所以應(yīng)選C。21、下列文言句式與其他三句不同的一句是()A．客從外來，與坐談B．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C．木直中繩，輮以為輪D．豎子不足與謀答案:B解析:這道題考查文言句式的辨別。A句“客從外來，與坐談”、C句“木直中繩，輮以為輪”、D句“豎子不足與謀”均為省略句。而B句“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”是狀語后置句。在文言文中，不同句式有其特定的結(jié)構(gòu)和用法，通過對這些句式特點(diǎn)的掌握，可判斷出B句與其他三句句式不同。22、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．校學(xué)生會經(jīng)過詳細(xì)地調(diào)查，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了不少提高食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)。B．某高校文學(xué)社記者在采訪某位作家之子時(shí)說：“令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有影響，值得大家仔細(xì)品讀，慢慢回味?！盋．在誓師大會上，王校長勉勵(lì)高三學(xué)子:“希望大家惜時(shí)如金，拼搏奮進(jìn)，相信大家定能忝列名牌大學(xué)新生隊(duì)伍中?！盌．您送給我的禮物太珍貴了，我不勝感激，這次到貴地出差，如果時(shí)間允許我一定親自登門，到舍下拜訪，當(dāng)面向您致謝。答案:B解析:這道題考查語言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“責(zé)成”使用不當(dāng)，學(xué)生會無權(quán)責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。C項(xiàng)“忝列”是謙辭，不能用于他人，此處使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)“舍下”是謙稱自己的家，不能用于對方。B項(xiàng)“令尊”用于稱呼對方父親，使用得體。所以答案是B。23、下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《送東陽馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髫”等都是用來表示年齡的。B．冬奧會開幕式上展示了我國的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。C．我國古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號“稼軒居士”，李清照號“易安居士”。D．《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、興”三種詩歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。答案:D解析:這道題考查傳統(tǒng)文化常識。A選項(xiàng)正確說明了古代表示年齡的用語；B選項(xiàng)準(zhǔn)確指出清明的雙重屬性；C選項(xiàng)舉例恰當(dāng)表明古人以“居士”命名的情況。而《詩經(jīng)》中的“六義”是“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，所以答案是D。24、下列句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也B．沛公之參乘樊噲者也C．若屬皆且為所虜D．奪項(xiàng)王天下者必沛公也.答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A句“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”、B句“沛公之參乘樊噲者也”、D句“奪項(xiàng)王天下者必沛公也”均為判斷句。而C句“若屬皆且為所虜”是被動句。通過對常見文言句式的掌握，可判斷出C句與其他三句句式不同。25、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）A．《黔之驢》《小石潭記》《捕蛇者說》都是唐代柳宗元的作品，《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》都是魯迅的小說，而《雪》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．《威尼斯商人》是法國戲劇大師莎士比亞的作品，作品表達(dá)了作家的人文主義理想。C．《西游記》以唐朝高僧玄奘為原型，宣揚(yáng)了一種崇尚修道、普渡眾生、佛法無邊的價(jià)值取向。D．英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》具有強(qiáng)烈的批判和諷刺的色彩，譬如說其中批判的資本主義的虛偽，統(tǒng)治者的昏庸，乃至宗教斗爭、殖民主義，都影射著當(dāng)時(shí)的英國政治。答案:D解析:這道題考查文學(xué)作品的常識。A選項(xiàng)中《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》，不是《朝花夕拾》。B選項(xiàng)，莎士比亞是英國戲劇大師，不是法國的。C選項(xiàng)，《西游記》宣揚(yáng)的是不畏艱難、勇往直前的精神，并非題干所說的價(jià)值取向。D選項(xiàng)準(zhǔn)確，《格列佛游記》對當(dāng)時(shí)英國的諸多方面都有批判和諷刺，符合原著內(nèi)涵。所以答案是D。26、下列句子中[]的部分，在修辭手法上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我還沒邁進(jìn)院子，就見[娟娟飛出了房門]，歡笑著向我奔來。B．[風(fēng)兒輕唱著歌]，喚醒了沉睡中的大地。C．習(xí)習(xí)[涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲]。D．[明月端坐在山頂上]，看上去，分明是一座巨大的燈塔。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項(xiàng)“風(fēng)兒輕唱著歌”、C選項(xiàng)“涼風(fēng)在樹葉間演奏著小夜曲”、D選項(xiàng)“明月端坐在山頂上”都運(yùn)用了擬人的修辭手法。A選項(xiàng)“娟娟飛出了房門”是將人比作飛的物體，運(yùn)用了擬物的手法。所以A選項(xiàng)在修辭手法上與其他三項(xiàng)不同。27、以下詩句與作者對應(yīng)不正確的是()A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——屈原B．意欲捕鳴蟬，忽而閉口立——袁枚C．芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波——蘇軾D．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州——李白答案:C解析:這道題考查對詩句作者的了解。在古代文學(xué)中，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原；“意欲捕鳴蟬，忽而閉口立”作者是袁枚；“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”作者是李白。而“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”作者是劉禹錫，不是蘇軾。28、關(guān)于蘇軾《前赤壁賦》一文，下列表述錯(cuò)誤的是（）A．是一篇文賦。B．文章的語言駢散相間，音韻和諧。C．文章在結(jié)構(gòu)上采用的是主客問答、伸客抑主的方法。D．文章中的景物描寫體現(xiàn)出作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。答案:C解析:這道題考查對蘇軾《前赤壁賦》的理解。文賦是其體裁特點(diǎn)，語言駢散相間、音韻和諧也是其特色。文中景物描寫能體現(xiàn)作者樂觀豁達(dá)態(tài)度。而在結(jié)構(gòu)上，采用的是主客問答、伸主抑客的方法，并非選項(xiàng)C所說的伸客抑主。所以答案選C。29、對下面句子中畫【】詞語理解正確的一項(xiàng)是（）A．既而大叔命西鄙北鄙【貳】于己。(排名第二)B．臣請【事】之。(事情,事項(xiàng))C．公曰:“【無庸】,將自及?！?少了平庸)D．公曰:“不義不暱,厚將【崩】?！?崩潰)答案:D解析:這道題考查對文言文中詞語的理解。在古代漢語中，“崩”常指崩潰、垮臺。文中“不義不暱，厚將崩”意思是多行不義，親屬也會叛離，勢力雄厚也會崩潰。A選項(xiàng)“貳”應(yīng)是兩屬的意思；B選項(xiàng)“事”是侍奉的意思；C選項(xiàng)“無庸”是不用的意思。所以理解正確的是D選項(xiàng)。30、下面的句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。B．上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動。D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項(xiàng)“健全并建立”語序不當(dāng)，應(yīng)是“建立并健全”；B項(xiàng)“作者是……作者之手”句式雜糅；C項(xiàng)“強(qiáng)烈地證明”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“有力地證明”。D項(xiàng)表述清晰準(zhǔn)確，沒有語病，符合正常的語言表達(dá)規(guī)范。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列交際用語使用得體的有（）A．還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。B．請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨……C．情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！盌．回函用語：如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。答案:AB解析:這道題考查交際用語的得體性。“大作拜讀完畢，茲原物璧還”還書表達(dá)恰當(dāng)。“小女滿月，略備菲酌，敬請光臨”請柬用語合適。“令郎”是對對方兒子的敬稱，不能用于自己兒子，C項(xiàng)錯(cuò)誤。“撥冗”是請對方推開繁忙事務(wù)，不能用于自己，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]下列對修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭方法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。)C．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)D．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭方法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。)答案:BCD解析:這道題考查修辭手法及作用的理解。對偶使語句整齊，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。擬人讓描寫更生動，像“老城”睡著等。比喻能形象表達(dá)，“厚障壁”生動展現(xiàn)精神隔膜。A選項(xiàng)排比不恰當(dāng)，只是簡單列舉磨難。3、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？A．文段開頭運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文