2024-2025學年度廣西科技職業(yè)學院單招《語文》能力提升B卷題庫加答案詳解

廣西科技職業(yè)學院單招《語文》能力提升B卷題庫考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列詩人是唐朝的是()A．辛棄疾B．白居易C．蘇軾D．柳永答案:B解析:這道題考查對唐朝詩人的了解。唐朝是詩歌繁榮的時期，白居易是唐朝著名詩人。辛棄疾是南宋詞人，蘇軾是北宋文學家，柳永是北宋詞人。所以在這幾個選項中，屬于唐朝詩人的是白居易。2、下列有關(guān)文學文化常識的解說，有誤的一項是（）A．“青衿”，周代讀書人的服裝，《短歌行》中代指有學問的人。B．詞大致可分為三類：小令、中詞、長調(diào)。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，一段在音樂上叫“一闋”或“一片”。C．以“曹操、曹丕、曹植”三曹為代表的建安文學，史稱“建安風骨”。D．“詩經(jīng)六義”指“風、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。答案:B解析:這道題考查文學文化常識。詞大致可分為小令、中調(diào)、長調(diào)三類，而非選項B中的“中詞”。在詞的結(jié)構(gòu)上，多數(shù)分段，一段稱為“一闋”或“一片”。了解這些基本的詞學知識，就能判斷出B選項有誤。3、白日夢：指一種適度的意識狀態(tài)的改變形式，注意力不再訴諸對環(huán)境刺激的反應(yīng)，而是對內(nèi)在刺激的反應(yīng)。思維報告反映出注意偏離了現(xiàn)時要求的任務(wù)，不指向任何現(xiàn)時的外部刺激。一般來說，白日夢是人獨處和放松休息時普遍的一種活動，在人們?nèi)胨暗亩虝簳r刻里最多見，清醒時、就餐時、性生活時最少見。根據(jù)上述定義，下列屬于白日夢現(xiàn)象的是：（）A．在看韓劇的時候她經(jīng)常把自己想象成劇中的女主角B．中午午睡的時候他做夢自己成了百萬富翁C．小明患有精神分裂癥，常常說自己是玉皇大帝D．恍惚中，她覺得日夜思念的愛人就在眼前答案:D解析:這道題考查對白日夢定義的理解。白日夢是適度的意識狀態(tài)改變，注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)在刺激，且人獨處和放松休息時多見。A選項看韓劇時想象不符合獨處放松；B選項午睡做夢不是意識狀態(tài)改變；C選項小明患精神分裂癥不屬于正常的白日夢。D選項恍惚中覺得愛人在眼前，符合獨處時意識狀態(tài)改變且注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)在刺激，所以選D。4、請選出下列句子中錯誤的一項（）A．“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，希望就在這屬于春天節(jié)氣“驚蟄”中破土而出。B．“莫役生靈種楊柳，一枝枝折灞橋邊”，描繪的是祈愿祝福的折柳風俗?！罢哿那椤笔侵袊颂赜械脑娫~情懷。C．“親射虎，看孫郎”，蘇軾的這首詞作中是借“射虎”來表現(xiàn)自己也和孫權(quán)一樣有雄才大略、意氣奮發(fā)。D．“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”如果能中殿試一甲前三名狀元、榜眼、探花，如一鼎之三足，即“鼎甲”，是樂比天高。答案:C解析:這道題考查對詩詞句子的理解。A選項對“驚蟄”的描述正確；B選項對折柳風俗的解釋無誤；D選項關(guān)于“鼎甲”的說明恰當。C選項中蘇軾借“射虎”表現(xiàn)的是自己的壯志豪情，而非和孫權(quán)一樣有雄才大略、意氣奮發(fā)。所以這道題應(yīng)選C選項。5、下列句中加（）的詞在句中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．（行李）之往來，共其乏困B．群臣（驚愕），卒起不意C．微（夫人）之力不及此D．沛公居（山東）時答案:B解析:這道題考查文言詞匯古今意義的辨析。在古代，“行李”指外交使者，“夫人”指那人，“山東”指崤山以東。而“驚愕”古今都表示吃驚、驚訝，形容群臣突然受到驚嚇的狀態(tài)。所以答案選B。6、對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。（排比對比比喻）C．你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像是短了半截。（比喻）D．他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。（借代）答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語句表達相關(guān)或相反的意思，A選項符合。排比需有三個及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，B選項正確。比喻要有本體、喻體和喻詞，C選項中“舌頭像是短了半截”并非比喻，只是形象的描述。借代是用相關(guān)事物代替所要表達的事物，D選項正確。所以這道題應(yīng)選C選項。7、填入下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢？_______?反過來說，______？___________？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①答案:D解析:這道題考查對歷史事例的理解與排序。商紂王的例子是不聽忠言導致滅亡，蔡桓公不聽扁鵲勸告病亡與之類似；齊威王善納鄒忌諷諫使齊國昌盛；秦孝公聽取商鞅之諫稱雄六國。按照先亡后昌且與前文邏輯一致的順序，應(yīng)為②③①。所以答案選D。8、下列各句中運用了借代手法的一項是（）A．塞上長城空自許B．舉酒欲飲無管弦C．足下躡絲履D．君當作磐石答案:B解析:這道題考查借代手法的運用。借代是用相關(guān)事物代替所要表達的事物。在文學中，“管弦”常用來借代音樂。A選項“塞上長城”是用典；C選項“足下躡絲履”是正常描寫；D選項“君當作磐石”是比喻。B選項“舉酒欲飲無管弦”用“管弦”借代音樂，所以答案是B。9、下列《蜀道難》中的詩句，沒有錯別字的一項是（）A．蠶從及魚鳧，開國何茫然。B．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。C．飛湍瀑流爭暄豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。D．蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望常咨嗟！答案:B解析:這道題考查對《蜀道難》詩句中字詞的正確書寫。A項“蠶從”應(yīng)為“蠶叢”；C項“爭暄豗”應(yīng)為“爭喧豗”；D項沒有錯別字。B項書寫完全正確，“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”符合原文，所以答案是B。10、“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”描寫的是誰？（）A．伍子胥B．勾踐C．李世民D．孫權(quán)答案:B解析:這道題考查對歷史人物典故的了解。“臥薪嘗膽”是勾踐為復國圖強所做的行為。伍子胥未曾有此經(jīng)歷，李世民是唐朝皇帝，孫權(quán)是三國時期東吳的君主，均與“臥薪嘗膽”無關(guān)。所以答案是B選項勾踐。11、下列各句中，沒有語病的一句（）A．市民可憑有效身份證件到園博園游客咨詢服務(wù)中心免費租用一臺語言導覽器，收聽專業(yè)的閩南語講解。B．隨著“梨花體”“甄媚體”相繼出現(xiàn)，“土豪體”又在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，在新浪微博上被提及超過5600萬次以上。C．臺北故宮目前己發(fā)展了“翠玉白菜”傘、“冰山一腳’’襪、“富春山居圖”茶杯墊等文化創(chuàng)意產(chǎn)品。D．一曲《江南style》，一周內(nèi)拉動的GDP數(shù)值竟然高達10億美元，成為韓國軟實力輸出的標志。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項，語句通順，無語病。B選項，“超過”和“以上”表意重復，存在語病。C選項，“發(fā)展”與“文化創(chuàng)意產(chǎn)品”搭配不當，應(yīng)是“開發(fā)”。D選項，語言表達清晰準確，沒有語病。綜合來看，D選項是沒有語病的一句。12、陶淵明《飲酒》中,最富有哲理意味的詩句就是（）A．飛鳥相與還B．結(jié)廬在人境C．悠然見南山D．心遠地自偏答案:D解析:這道題考查對陶淵明《飲酒》詩句哲理內(nèi)涵的理解。在詩中，“心遠地自偏”這句最具哲理意味。它表達了只要內(nèi)心遠離塵囂，即使身處鬧市也能感受寧靜。其他選項如“飛鳥相與還”“結(jié)廬在人境”“悠然見南山”更多是描繪景象或陳述事實，而“心遠地自偏”則揭示了一種心境決定處境的深刻哲理。13、填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

種群中較弱個體的存在，可能有助于加強種群的長期穩(wěn)定性，從而減少滅絕的風險?！Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產(chǎn)生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區(qū)發(fā)育的幼魚更可能返回成年時的棲息地，那些在潮池區(qū)發(fā)育的幼魚可能成為繁殖的“輸家”，但他們通過增加數(shù)量和減少波動，為種群的穩(wěn)定性做出了貢獻。A．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究答案:C解析:這道題考查語句銜接。C選項表述清晰準確，“研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類”直接闡明研究主體和對象。A選項重點在描述研究結(jié)果，與橫線處銜接不當；B選項強調(diào)研究時的情況，并非研究對象；D選項被動表述，不如C選項主動表述自然流暢。綜上，C選項最恰當。14、下列句子中，“且”寧可譯為“將近”的是（）A．外無待而猶死守，人相食且盡。B．豈吾相不當侯邪?且固命也?C．且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當單于。D．雖食，且不下咽。答案:A解析:這道題考查對文言文中“且”字釋義的理解。在古文中，“且”字有多種釋義。A選項中“人相食且盡”，結(jié)合語境，“且”在此處譯為“將近”，意思是人們互相殘食將近吃光。B選項“且”表而且；C選項“且”表況且；D選項“且”表尚且。綜合比較，A選項中“且”譯為“將近”最為恰當。15、下列字的讀音全都正確的一組是（）A．殲（qiān）滅驍（xiāo）勇鞭辟（pì）入里B．肖（xiāo）像琴弦（xián）深惡（wù）痛絕C．斡（wò）旋熟諳（ān）莘莘（xīn）學子D．挑釁（xìn）湍（tuān）急數(shù)（shǔ）典忘祖答案:D解析:這道題考查漢字讀音。A項“殲”應(yīng)讀“jiān”；B項“肖”作姓氏時讀“xiào”；C項“莘莘學子”的“莘”讀“shēn”。D項讀音均正確。平時要多積累常見字讀音，注意多音字在不同語境中的讀音，才能準確判斷。16、下面文段中加【】詞語使用錯誤的一項是（）

中國共產(chǎn)黨成立100年來，全國各族人民在黨的領(lǐng)導下熱情投身革命、建設(shè)、改革事業(yè)，涌現(xiàn)出無數(shù)【可歌可泣】的杰出人物，譜寫了一曲曲感天動地、【氣吞山河】的奮斗贊歌。行程萬里，禮贊英雄從來都是最動人的樂章。或是【赤膽忠心】獻身國防事業(yè)，或是全心全意服務(wù)民生福祉，或是【鞠躬盡瘁】推動科技創(chuàng)新。A．可歌可泣B．氣吞山河C．赤膽忠心D．鞠躬盡瘁答案:B解析:這道題考查詞語的正確運用?！翱筛杩善毙稳萦⒂卤瘔训母腥耸论E，符合語境?！俺嗄懼倚摹敝甘种艺\，用于獻身國防恰當?！熬瞎M瘁”指恭敬謹慎，竭盡心力，用于推動科技創(chuàng)新合適?！皻馔躺胶印眰?cè)重于氣勢雄偉，在此形容奮斗贊歌不恰當，應(yīng)選B。17、“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”。對這詩句理解正確的一項是（）A．“羽扇綸巾”，指諸葛亮。詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B．“羽扇綸巾”，指諸葛亮。詩句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。C．“羽扇綸巾”，指周瑜。詩句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。D．“羽扇綸巾”，指周瑜。詩句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。答案:D解析:這道題考查對詩句的理解?！坝鹕染]巾”常用來形容周瑜而非諸葛亮。詩句描繪了周瑜在戰(zhàn)場上衣著儒雅、儀態(tài)從容的形象，展現(xiàn)了他大破曹軍時的自信與風采。A、B選項將其指為諸葛亮錯誤，C選項說在諸葛亮協(xié)助下也不對，所以應(yīng)選D。18、下列加（）字不屬于詞類活用的是（）A．沛公（軍）霸上B．親賢臣，（遠）小人C．春風又（綠）江南岸D．風急天（高）猿嘯哀答案:D解析:這道題考查詞類活用知識。詞類活用指某些詞臨時改變其基本語法功能。A選項“軍”名詞用作動詞，意為駐軍；B選項“遠”形容詞用作動詞，意為疏遠；C選項“綠”形容詞用作動詞，意為使……變綠。而D選項“高”就是本義，形容天的高遠，不屬于詞類活用。19、下面對文學常識的描述不正確的一項是()A．李白和杜甫代表著不同的詩歌風格，前者浪漫，后者現(xiàn)實。B．秦觀是蘇門四學士之一，他的詞多寫愛情。C．蘇軾是豪放派的代表，他和辛棄疾并稱為“蘇辛”。D．韓愈主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”答案:D解析:這道題考查文學常識。李白浪漫、杜甫現(xiàn)實，這是常見的文學認知。秦觀為蘇門四學士之一，詞風多涉愛情。蘇軾是豪放派代表，與辛棄疾并稱“蘇辛”。而“文章合為時而著，歌詩合為事而作”是白居易的主張，不是韓愈的，所以答案選D。20、下面語言表達得體的一項（）A．王教授寄來的拙作已經(jīng)收到，真是精妙絕倫。B．你的大恩大德，我無以言表。他日定到貴府，當面致謝。C．堂弟捎來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，我推辭不了，只好笑納了。D．聽說貴公司運轉(zhuǎn)困難，如需指點，我一定不吝賜教。答案:B解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“拙作”是謙辭，不能用于稱別人的作品；C項“笑納”是請別人收下禮物的客套話，自己不能用；D項“不吝賜教”是請人指教的客氣話，不能用于自己。B項表達恰當，“貴府”表示對對方住所的尊稱，“當面致謝”也符合禮貌規(guī)范。所以這道題選B。21、下列句子沒有語病的一項是（）A．每周星期一，學校都舉行隆重升國旗儀式、國旗下講話。B．縣人民醫(yī)院進一步擴大該院重點?？频挠绊懥?，提升醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。C．在經(jīng)營過程中，以營造環(huán)保、健康、安全的購物環(huán)境為目標。D．應(yīng)急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔防范化解重大安全風險。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項成分殘缺，“舉行”缺少賓語，應(yīng)在“講話”后加“活動”。C項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在……中”。D項成分殘缺，“承擔”缺少賓語，應(yīng)在句末加“的重要職責”。B項沒有語病，語句通順，符合語法規(guī)范。22、她喜歡這座___在歷史和信仰中的圣城。填入橫線處的詞語，最恰當?shù)氖牵ǎ〢．沉醉B．沉溺C．沉浸D．沉迷答案:C解析:這道題考查詞語的辨析與運用?！俺磷怼倍鄠?cè)重于陶醉；“沉溺”常指陷入不良境地；“沉迷”指深深地迷戀?！俺两敝柑幱谀撤N境界或思想活動中。圣城蘊含著豐富的歷史和信仰元素，“沉浸”更能體現(xiàn)她融入其中的狀態(tài)。綜合比較，“沉浸”最能準確表達她與圣城的關(guān)系，所以選C。23、下列每組句子中對字詞的解釋完全正確的一項是（）A．危乎高哉危：危險開國何茫然茫然：模糊難知的樣子B．捫參歷井仰脅息參、井：均為星宿名，二者鄰近，分別是蜀和秦的分野（古人把地域與星宿分別對應(yīng)，稱為分野）青泥何盤盤盤盤：盤旋曲折的樣子C．使人聽此凋朱顏凋：用作使動，使……凋謝不與秦塞通人煙塞：阻塞D．以手撫膺坐長嘆撫膺：撫摸著雙腿連峰去天不盈尺去：距離答案:B解析:這道題考查對文言字詞的理解。A項“危乎高哉”的“?！笔恰案摺钡囊馑?，不是“危險”。C項“不與秦塞通人煙”的“塞”是“山川險要的地方”，不是“阻塞”。D項“以手撫膺坐長嘆”的“撫膺”是“撫摸胸口”，不是“撫摸著雙腿”。B項中對字詞的解釋均準確無誤，參、井為星宿名及分野的解釋，“盤盤”形容盤旋曲折，都符合文意。所以答案是B。24、選出對下面語段各句子修改有誤的一項（）

①五一假期，上海街頭巷尾的一家家特色小店引領(lǐng)了眾多游客和市民的目光。②據(jù)報道，今年一季度，上海新開的特色小店數(shù)量已超過3萬家左右。③這些各美其美的小店，不僅悄然孵化和營造出新的消費生態(tài)和文化空間，還彰顯了獨特風格和鮮明個性。④通過舉辦“上海逛馬路節(jié)”等活動，讓“無小店，不上海”的理念深入人心。A．將①句中的“引領(lǐng)”改為“吸引”。B．將②句中的“左右”刪去。C．將③句中的“孵化”與“營造”調(diào)換位置。D．將④句中的“讓”刪去。答案:C解析:這道題考查病句修改。①句中“引領(lǐng)目光”搭配不當，應(yīng)改為“吸引目光”。②句“超過3萬家左右”，“超過”與“左右”矛盾，需刪去“左右”。③句“孵化”與“消費生態(tài)”、“營造”與“文化空間”搭配更恰當，無需調(diào)換位置。④句“通過”與“讓”并用導致句子缺少主語，刪去“讓”。綜上，答案選C。25、下列各句，沒有使用通假字的是（）A．鼓瑟希，鏗爾B．彼童子之師，授之書而習其句讀者C．善刀而藏之D．秦有余力而制其弊，追亡逐北答案:D解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。A項“鼓瑟?！敝小跋！蓖ā跋　?；B項沒有通假字；C項“善刀而藏之”中“善”通“繕”。D項也沒有通假字。綜合來看，A、C選項有通假字，B選項正常，所以答案選D。26、加【】詞意義不同的一組是（）A．試使山東之國與陳涉【度】長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。/【度】者，分、寸、尺、丈、引也，所以【度】長短也B．【度】我至軍中，公乃入/會天大雨，道不通，【度】已失期，失期當斬C．【度】義而后動/審時【度】勢D．生之有時，而用之無【度】，則物力必屈/張弛有【度】，文武之道答案:C解析:這道題考查“度”字的不同意義。A項中“度”都有衡量、比較之意；B項中“度”都有估計之意；D項中“度”都指限度、尺度。C項中前一個“度”是考慮、估量，后一個“度”是觀察、揣度。所以意義不同的一組是C選項。27、下列各句中不全含通假字的一項是（）A．共其乏困愿伯具言臣之不敢倍德也因擊沛公于坐B．秦伯說，與鄭人盟失其所與，不知距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C．沛公奉卮酒為壽旦日不可不蚤自來謝項王要項伯D．不者，若屬皆且為所虜令將軍與臣有郤燕王誠振怖大王之威答案:C解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種用字現(xiàn)象。A選項中“共”通“供”，“倍”通“背”，“坐”通“座”；B選項中“說”通“悅”，“知”通“智”，“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”；C選項中“奉”不是通假字，“蚤”通“早”，“要”通“邀”；D選項中“不”通“否”，“郤”通“隙”，“振”通“震”。綜上，答案選C。28、下列說法錯誤的一項是（）A．《儒林外史》是我國清代一部長篇章回體諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子和官紳的活動和精神面貌。B．《海燕》選自《高爾基文集》，是高爾基寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等。C．《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》，本文主要描寫了歷史上著名的“長勺之戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭場景，寫出戰(zhàn)爭場面的宏大、激烈和魯國軍隊的英勇善戰(zhàn)。D．科舉考試中的“鄉(xiāng)試”，是每三年舉行一次全省的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人?！犊滓壹骸分械目滓壹簺]有參加鄉(xiāng)試的資格，答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項對《儒林外史》的介紹準確；B選項關(guān)于《海燕》和高爾基的表述無誤；D選項對科舉鄉(xiāng)試的說明正確。C選項錯誤，《曹劌論戰(zhàn)》主要寫的是曹劌的戰(zhàn)略思想，而非著重描寫戰(zhàn)爭場面的宏大、激烈和魯國軍隊的英勇善戰(zhàn)。29、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A．安然無怏章冠李戴B．興高采烈不孝之徒C．小心翼翼不經(jīng)世事D．變本加勵為虎作仗答案:C解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，要遵循規(guī)范和正確的用法。A選項“安然無怏”應(yīng)為“安然無恙”，“章冠李戴”應(yīng)為“張冠李戴”；B選項沒有錯別字；C選項書寫正確；D選項“變本加勵”應(yīng)為“變本加厲”，“為虎作仗”應(yīng)為“為虎作倀”。綜合來看，C選項沒有錯別字。30、下列句子加【】詞語使用正確的一項是（）A．受南方持續(xù)強降雨影響，水電廠附近山體突然【分崩離析】，引發(fā)大型泥石流災害。B．他雖是風燭殘年、【行將就木】之人，但內(nèi)心卻仍保有一分赤子之心。C．他被氣得【怒不可遏】，努力控制自己的情緒，才能稍稍平靜一下。D．電影《大人物》故事情節(jié)【風云變幻】，扣人心弦，贏得了大家的一致好評。答案:B解析:這道題考查詞語的正確運用?！胺直离x析”多形容國家或集團分裂瓦解，不能形容山體，A項錯誤?！靶袑⒕湍尽敝溉伺R近死亡，符合形容風燭殘年之人，B項正確?！芭豢啥簟北旧砭陀星榫w失控之意，前面再加“被氣得”語義重復，C項錯誤?！帮L云變幻”強調(diào)局勢變化迅速，不能形容故事情節(jié)，D項錯誤。綜上所述，答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列古詩正確的是？（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》）B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）C．大漠孤煙直，常河落日圓。（李白的《使至塞上》）D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）答案:ABD解析:這道題考查對古詩的掌握。蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”表達人生無常。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含新生希望。陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”充滿哲理。而“大漠孤煙直，長河落日圓”是王維《使至塞上》中的詩句，不是李白。2、[多選題]下列成語都有“應(yīng)當”的意思。（）A．當仁不讓B．義不容辭C．理所當然D．卷土重來答案:ABC解析:這道題考查對成語含義的理解。當仁不讓指遇到應(yīng)該做的事積極主動去做；義不容辭指道義上不容推辭；理所當然指從道理上說應(yīng)當這樣。這三個成語都有“應(yīng)當”的意思。卷土重來指失敗后重新恢復勢力，與“應(yīng)當”無關(guān)。3、[多選題]A．通知對象的名稱應(yīng)空兩格開始寫。B．應(yīng)寫明開會的確切時間。